Yr wythnos diwethaf cyflwynwyd y llawlyfr yn swyddogol gweld i amddiffyn. Allweddi i ddeall trais yn erbyn plant, merched a’r glasoed ac i ddatblygu mesurau amddiffyn effeithiol, ein bod wedi ymhelaethu ar fy mhartner Popty Peppa ac yo rhag Spiral Consulting Plant am UNICEF Sbaen. Fel arfer gyda fy swyddi, sector la mynediad â llaw gweld i amddiffyn ar y blog hwnnw ac ymhelaethu ar rai agweddau perthnasol yma.

Mae gan y llawlyfr dair elfen sy'n arwyddocaol i'w rhannu yma.

Yn gyntaf, yn systemateiddio'r cysyniadau sylfaenol yn fras i ddeall trais. Mae angen i lawer o bobl sy'n mynd trwy therapi ddeall beth sydd wedi digwydd iddynt a sut, ac er bod y broses gyfeiliant fel arfer yn ddigon, weithiau maen nhw'n gofyn i mi am eirda i barhau i ehangu. Mae'n llawlyfr, er ei fod yn dechnegol ac wedi'i anelu at weithwyr proffesiynol sy'n gweithio gyda phlant, merched a'r glasoed, gall hefyd wasanaethu pobl â digon o waith therapiwtig.

Ar y llaw arall, ac ehangu ar y llinell honno, mae'r llawlyfr hefyd yn ddefnyddiol i seicotherapyddion sydd am ddiweddaru eu gwybodaeth a'u sgiliau. Gyda’r gweithgareddau a gynigir ym mhob un o’r penodau gallwn ehangu ein sensitifrwydd a’n gallu i gyd-fynd â phrosesau sy’n ymwneud â thrais a thrawma ac â’u hiachâd.. Mae'r rhan ymarferol wedi'i chynllunio i feithrin ymwybyddiaeth o'n hymyriadau.

O'r diwedd, mae'n hanfodol cofio pwysigrwydd y dimensiwn corfforol o ran trais a'i ganlyniadau (yn enwedig mewn trawma a daduniad) fel mewn adferiad. Mae gan y llawlyfr cyfan agweddau corff, ac yn enwedig yn gweithio ar y teimlad o les y mae'n ceisio adeiladu yn y gofodau sydd Amgylcheddau Diogel ac Amddiffynnol.

Y llawlyfr gweld i amddiffyn gellir ei lawrlwytho am ddim o wefan UNICEF Sbaen.

Rwy'n gobeithio y bydd canlyniadau o ddiddordeb, a byddaf wrth fy modd yn gwybod sut yr ydych yn ei dderbyn.

F. Javier Romeo

fel arfer, Yn y blog hwn dwi'n rhannu elfennau sy'n croesi fy ngwaith i mewn Spiral Consulting Plant gyda diddordebau personol a phroffesiynol eraill. Yn yr achos hwn rwy'n fodlon rhannu'r canllaw lleisiau dros newid. Canllaw methodolegol ar gyfer ymgynghori â phlant, merched a’r glasoed mewn gofal preswyl, yr hyn a wnawn Popty Peppa ac yr wyf yn stopio UNICEF Sbaen.

Roedd yn bleser derbyn y comisiwn i systemateiddio’r fethodoleg hon yn ysgrifenedig mewn modd fforddiadwy.. Mae rhan o'n gwaith wrth fynd gydag endidau cyhoeddus a phreifat systemau amddiffyn yma yn Sbaen ac mewn gwledydd eraill yn eu prosesau gwella yn cynnwys cael llygaid eu prif gymeriadau.: plant, merched a phobl ifanc sy'n byw mewn canolfannau amddiffyn. Ac maen nhw'n arbenigwyr yn eu bywydau eu hunain, ac yn fynych y mae y sefydliadau yn anghofio gofyn iddynt, yn anffodus.

Dyna pam mai llawenydd mawr yw hynny UNICEF Sbaen, o fewn ei waith yn hybu cyfranogiad plant a phobl ifanc, wedi ein gwahodd i gyflwyno methodoleg syml i ymgynghori â’r plant hyn, merched a'r glasoed. Rydyn ni'n siarad mwy amdano ym mlog Spiral Consulting for Children.

Y tu mewn iddo mae canllaw technegol ac ymarferol, I mi, mae agwedd y cyfathrebu rhyngbersonol: sut gallwn ni oedolion siarad, sut y gallwn greu'r gofod cywir a sut y gallwn wrando ar blant, merched a'r glasoed. Gall y geiriau a ddefnyddiwn agor cyfathrebiad neu ei gau, Dyna pam mae’r fformiwlâu a gyflwynwn yn glir iawn.: parch, cynhwysiant a phrif gymeriad y plant eu hunain, merched a'r glasoed.

Ac rydym hefyd wedi mynnu hyblygrwydd ac addasu i bob plentyn, merched a'r glasoed, darparu canllawiau i gynnwys yr ymyrraeth i amrywiaeth swyddogaethol, amrywiaeth ddiwylliannol (yn enwedig y bechgyn a merched mudol heb gwmni) a'r rhai sydd â phroblemau iechyd meddwl a thrawma. Eu lleisiau, fel y dywedwn yn y teitl, clywed yn dda, yn gallu gwneud newid er gwell yn eu bywydau.

Rwy'n gobeithio y byddwch yn ei hoffi a'ch bod yn ei chael yn ddiddorol.

F. Javier Romeo

Mae rhan o fy ngwaith fel seicolegydd a chydymaith mewn prosesau personol a sefydliadol yn cynnwys dod o hyd i ffyrdd o gyfathrebu negeseuon cymhleth trwy drosiadau a chyfatebiaethau.. Yn y fenter “Adnewyddu o'r tu mewn”, a gyflwynais eisoes yn y swydd arall hon, gosodwyd sawl her a chynnig i wella'r system amddiffyn plant, merched a phobl ifanc yn Sbaen (Ac yng ngweddill y byd).

Y mis hwn rwyf wedi cydweithio â'r erthygl “Rydyn ni'n cyd-fynd â'r person ydyn ni”, sy'n defnyddio cyfatebiaethau rhwng y mesurau yr ydym yn eu cymryd yn wyneb y pandemig a'r agweddau y mae angen inni ofalu amdanynt wrth fynd gyda phlant, merched a phobl ifanc sydd wedi dioddef llawer. Mae'n ffordd o ddod ag ymwybyddiaeth i'n ffordd o fod a gwneud, yn bersonol ac yn broffesiynol.

A byddwch yn gweld hynny, fel arfer, Rwy'n mynnu pwysigrwydd hyfforddiant mewn trawma a chofio gwerth Canolbwyntio, Rwy'n ei weld yn arf defnyddiol iawn o ddydd i ddydd..

Byddwn wrth fy modd yn gwybod beth yw eich barn a sut rydych chi'n ei fyw.

F. Javier Romeo

Fel seicolegydd rwy'n rhannu fy amser proffesiynol rhwng ymarfer clinigol gyda phobl yn eu prosesau therapiwtig ym Madrid a chynghori a hyfforddi sefydliadau sy'n ymwneud ag amddiffyn plant., merched a phobl ifanc o Spirals Childhood Consulting. Dyna pam ei bod yn bleser gennyf gyflwyno’r llawlyfr Yn cyd-fynd â chlwyfau'r enaid. Trawma yn ystod plentyndod a llencyndod, fy mod wedi paratoi ar gyfer Swyddfa Ranbarthol Pentrefi Plant SOS yn America Ladin a'r Caribî.

Am fwy o fanylion am y post yma, ei gynnwys a'r berthynas â chyhoeddiadau amddiffyn plant eraill, gallwch ddarllen y post blog CI Spirals hwn.

Dau fersiwn o'r ddogfen:

• Yn cyd-fynd â chlwyfau'r enaid. Trawma yn ystod plentyndod a llencyndod, i dudalen syml (yn fwy cyfforddus ar gyfer argraffu ar argraffydd ac ar gyfer darllen ar ffôn symudol neu lechen).
• Yn cyd-fynd â chlwyfau'r enaid. Trawma yn ystod plentyndod a llencyndod, tudalen ddwbl (i'w weld ar sgrin fawr neu i argraffu mewn print).

Yn y blog hwn does ond rhaid i mi ychwanegu bod yr esboniad o drawma fel proses yn seiliedig arno model proses (Model Proses) gan Eugene Gendlin, ac o'r esboniadau o'r blociau affeithiol yr wyf wedi'u hadnabod gan yr hyfforddwyr a'r Cydlynwyr Ffocws Ann Weiser Cornell ac Barbara McGavin. Mae cyfeiriadau at ffynonellau penodol i'w gweld ar y tudalennau 16-20 o'r testun.

Rwy'n gobeithio y byddwch yn eu cael yn ddefnyddiol.

F. Javier Romeo

Mae creu ymwybyddiaeth am y corff fel gofod ar gyfer amddiffyn rhag trais yn un o fy mlaenoriaethau proffesiynol sylfaenol.. yn y gweithdy hwn, “Canolbwyntio, corff a diogelwch: Canolbwyntio ar atal trais” Rwy'n cyfuno fy ngwaith o fwy na degawd sy'n ymroddedig i amddiffyn plant rhag gwahanol fathau o drais (yr wyth mlynedd diweddaf yn Spiral Consulting Plant) gyda phwer technegol Canolbwyntio, Mae wedi fy helpu cymaint ar lefel bersonol a phroffesiynol..

Gall canolbwyntio roi ffordd newydd i ni greu diogelwch yn ein bywydau trwy'r corff. Rydyn ni i gyd eisiau cael ein trin yn dda, gyda pharch ac ystyriaeth. Fodd bynnag, rydym yn gweld trais ar ei lefelau gwahanol yn aml iawn. Os ydym hefyd mewn cysylltiad â phlant, merched a'r glasoed, yn ein teuluoedd ac o'n gwaith, rydym yn gweld llawer o sefyllfaoedd o drais ac rydym yn meddwl tybed sut i'w atal. Mae'r gweithdy hwn wedi'i anelu at weithio'n brofiadol ar gysyniad gweithredol o drais gyda sail brofiad gan y corff.. Yn y modd hwn byddwn yn gallu adnabod trais o'n corff ein hunain tra ar yr un pryd byddwn yn gallu gweithredu mewn ffordd gliriach a mwy amddiffynnol yn ein bywyd ac yn ein maes proffesiynol..

Mae'r gweithdy hwn wedi'i anelu at bobl sydd â diddordeb mewn gwybod yn well sut i reoli trais o safle diogel y tu mewn i'r corff, yn bersonol ac yn broffesiynol (arbenigwyr mewn ymyrraeth gymdeithasol o seicoleg, seicotherapi, gwaith cymdeithasol, addysg…). Nid oes angen gwybodaeth flaenorol am Ffocws (er y byddant yn fantais). Mae'r gweithdy hwn yn fonograff cydnabyddedig ar gyfer ennill y Diploma mewn Ffocws y Sefydliad Ffocws Sbaeneg.

Dyddiad: Dydd Sadwrn 11 Tachwedd 2017 o 10:00 a 14:00 ac 16:00 a 20:00 a dydd Sul 12 Tachwedd 2017 o 10:00 a 14:00.

Place: Gofod “tyrd i mewn dyma dy dŷ”
C / Costa Brava, mynediad trwy C / La Masó 2, planta 1, lleol 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucia, llinell 9; bysus 133,134 ac 178)

Precio: 170 ewros.

Mwy o wybodaeth a chofrestru yn Canolfan Ffocws, pwy sy'n trefnu'r hyfforddiant: focusingcentro@gmail.com

Rwy'n gobeithio y bydd canlyniadau o ddiddordeb,

F. Javier Romeo

[Cofnod gwreiddiol 16 Hydref 2017, Diweddarwyd 12 Tachwedd 2017, dyddiad hyfforddi].

Yn unol â pharhau i ddathlu cyhoeddi straeon am flwyddyn yn ôl Popty Peppa, fy ffrind da a fy mhartner i mewn Spiral Consulting Plant (lle rydym yn gweithio ar faterion addysg affeithiol yn ystod plentyndod), mae'r cofnod hwn yn ategu yr un blaenorol, gan gyfeirio at ei lyfr Iaith y coed. y chwedl hon, Dewin meddyliau, wedi ei gyhoeddi gan y Fineo Golygyddol gyda darluniau o Margarita Sada.

Mae Pepa ei hun yn dweud ei bwriad ar gyfer y llyfr hwn gyda'r geiriau canlynol:

Dewin meddyliau siarad am caresses, a sut mae caresses a thylino'r corff yn gwasanaethu hunan-reoleiddio emosiynol, fel bod y bechgyn a'r merched hynny y mae oedolion yn dweud nad ydynt yn aros yn eu hunfan, Ni allant gael trefn ar eu meddyliau, neu dawelwch nhw neu ganolbwyntio... Fel bod gan y bechgyn a'r merched yma dric "hudol" i allu rhoi rhyw drefn ynddyn nhw eu hunain. Yn y meddyliau hynny sydd yn ddwfn i lawr yn ddim ond ffrwyth ei hynod sensitifrwydd.

At hyn ychwanegaf ei bod yn stori y gellir ei haddasu’n berffaith i’w haddysgu Canolbwyntio i fechgyn a merched am y rhesymau canlynol:

• Cyflwyno barn gadarnhaol a chroesawgar o feddyliau, synwyr, teimladau, emosiynau a phrofiadau cyffredinol sydd gan blant (a bod gennym ni oedolion hefyd): mae'r hyn sydd y tu mewn i ni yn gwneud synnwyr os ydym yn cynnig ffordd ddigonol o wrando arno.
• Gall bechgyn a merched wneud pethau diriaethol i roi sylw i'w profiadau mewnol, fel eu bod yn ymdawelu (ac, er na chaiff ei esbonio yn yr hanes, hefyd i ymledu), a gall y rhai ohonom sydd o'u cwmpas fynd gyda nhw.
• Mae profiadau mewnol yn cael eu hategu'n fwy effeithiol gan rywfaint o weithredu corfforol. Yn y stori, mae Pepa yn cynnig caresses i'r ardaloedd dan sylw (pen y prif gymeriad, yn yr achos hwn), ond eglurwch ar y dudalen olaf, “Geiriau i enaid oedolion”, y gall fod llawer o ffyrdd eraill, cyhyd â bod y corff dan sylw.

Felly rwy'n argymell y llyfr hwn yn fawr fel ffordd o gyflwyno Ffocws mewn ffordd gyfeillgar i blant..

Hyderaf y byddwch yn ei hoffi cymaint â mi,

Javier

Y penwythnos hwn rwyf wedi cael y fraint o gymryd rhan yn y I Cyngres Addysg Emosiynol Navarra, trefnu gan Rhieni Hyfforddedig. Mae wedi bod yn gyngres a drefnwyd gyda diddordeb mawr, gyda gofal mawr a dos da o wroldeb. Roedd fy nghyflwyniad yn ymdrin yn benodol “Addysg affeithiol sy'n amddiffyn rhag cam-drin rhywiol”, un o'r themâu rwy'n gweithio ohoni Spiral Consulting Plant, yr wyf yn un o'r rhai a sefydlodd. Ond yn y diwedd cafwyd bwrdd crwn gyda chwestiynau i’r criw o siaradwyr, ein bod yn rhannu gyda chymedroldeb Sonsoles Echevarren, Newyddiadurwr i Diario de Navarra. Roedd yn foment ddiddorol iawn, ac er i'r cwestiynau gael eu cyfeirio at bob siaradwr, yn y diwedd yr oedd llawer y cymerodd amryw eraill ran ynddynt. Yn y cyd-destun hwn cododd cwestiwn diddorol iawn, “Sut i wrando ar blentyn sy'n gwrthod gadael y parc?”. Cafwyd atebion diddorol a gwerthfawr, a gwneuthum fy nghyfraniad: “Clywed yr 'ie'’ yn y 'na'”.

Rwy'n achub fy erthygl yn y blog hwn felly 'Gwrandewch ar y “ie” ynddo “nac oes”‘, a gyhoeddwyd yn y rhif 52 (o Ionawr o 2011) Cylchgrawn Ein cornel o 0-6, cyhoeddwyd gan ACENIAD (ar hyn o bryd nid yw'n parhau i ryddhau niferoedd newydd, er ei fod ar gael o hyd). Yn yr erthygl hon rwy'n datblygu'n ehangach yr hyn a ddadleuais bryd hynny: Pan fydd person (ac mae bachgen neu ferch hefyd yn berson) dis “nac oes”, yn dweud “ie” i lawer o bethau, ac os gwrandawn ar yr holl neges, byddwn yn gallu creu cysylltiad dyfnach a dod o hyd i ateb boddhaol i bob parti. Mae'r erthygl yn dechrau fel hyn:

Ana, dwy flynedd a hanner, nid yw am wisgo ei got i fynd allan. Jose, pedair oed, ddim eisiau dod oddi ar y siglen i fynd adref. Irene, o bum mlynedd, nid yw am fynd i gysgu. Pam nad ydyn nhw eisiau gwneud y pethau hynny sy'n ymddangos yn gwbl resymol i ni fel oedolion??

A beth wnawn ni nesaf? A wnawn ni ildio a gadael iddynt wneud yr hyn a fynnant?? Felly rydym yn teimlo'n ddrwg oherwydd nid ydym yn cydweithredu â'u haddysg., ac mae hefyd yn rhoi’r teimlad i ni o adael o’r neilltu yr hyn rydyn ni hefyd ei eisiau fel pobl. Ydyn ni'n eu gorfodi i wneud yr hyn rydyn ni eisiau?? Felly rydym yn sicr o drafod ac awyrgylch drwg am amser hir., ac yn y tymor hir yr ydym yn eu dysgu mai y peth pwysig yn y diwedd yw cael nerth neu nerth, a dim ond pan fyddwch chi'n wan y mae'r ddeialog honno'n gweithio. Yn fy mhrofiad personol a phroffesiynol mae trydedd ffordd, yn seiliedig ar gyfathrebu dyfnach ym mhob un o'r sefyllfaoedd hynny. Ac un o’r sgiliau yr ydym yn ei ddatblygu yn y gweithdai yr wyf yn eu hwyluso yw’r gallu i wrando ar yr hyn y maent yn ei ddweud “ie” ein bechgyn a'n merched pan ddywedant “nac oes”.

Lawrlwythwch yr erthygl lawn “gwrando ar y “ie” ynddo “nac oes”‘

Rwy'n gobeithio y byddwch yn eu cael yn ddiddorol.

Javier

Yn y dyddiau olaf hyn o Hydref, mae mater marwolaeth yn codi'n amlach ym mywydau plant. O ddathlu Diwrnod y Meirw mewn teuluoedd penodol i holl ddigwyddiadau lliw gwahanol Calan Gaeaf, y gwir amdani yw ei bod hi’n amser pan all plant ofyn cwestiynau am farwolaeth, ac mae'n gyfleus i fod wedi paratoi rhai agweddau a gofodau ar gyfer gwrando ac ymateb.

Ysgrifennais i mewn 2011 erthygl yr wyf yn ei adennill yma, “Plant a marwolaeth”, i gofio rhai allweddi defnyddiol. Yn yr erthygl, cyhoeddwyd gan y cylchgrawn Ein cornel o 0-6 - ACENIAD cyfeirio at Addysg Plentyndod Cynnar, mae tri maes sylfaenol yn cael eu harchwilio:

• Y canfyddiad o farwolaeth ar wahanol oedrannau (rhwng sero a chwe blynedd, Beth yw thema'r cylchgrawn?).
• Rhai canllawiau sylfaenol i fynd gyda phlant cyn marwolaeth.
• Darlleniad a argymhellir, wedi'u gwahanu'n ddarlleniadau i deuluoedd a gweithwyr proffesiynol a straeon i'w darllen gyda phlant.

Ac rwy'n dechrau'r erthygl yn ei fframio gyda'r paragraff hwn:

Am amser hir credwyd nad oedd bechgyn a merched yn dioddef prosesau galaru tan oedrannau uwch. Fodd bynnag, mae ymchwil ym maes ymlyniad wedi dangos eu bod yn mynd trwy brosesau galaru o'r oesoedd cynharaf, er nad ydynt yn ei amlygu yn yr un modd ag oedolion tan yn ddiweddarach. Dyna pam mae angen siarad â nhw am farwolaeth (ac na chuddia hi rhag ofn eu niweidio) pan fydd yn digwydd (neu pa bryd y bydd yn digwydd, yn achos salwch terfynol), fel eu bod yn deall 1) bod y person yn bendant yn gadael a 2) nad yw'r person yn gadael yn wirfoddol, a hefyd er mwyn iddynt ffarwelio, oherwydd os nad yw'r cysyniadau hyn yn glir ac nid oes ffarwel, gall galar patholegol ymddangos. A dyna pam ei bod yn bwysig ein bod yn gwybod sut i wrando a thalu sylw i'r hyn sy'n digwydd y tu mewn iddynt pan fydd marwolaeth yn ymddangos yn eu bywydau..
[dyfynnu fel: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Bechgyn a merched a marwolaeth" yn Ein cornel o 0-6 - ACENIAD, 60, 17-21.]

Parhewch i ddarllen yr erthygl…

Gobeithiaf y bydd y myfyrdodau hyn yn eich helpu i allu mynd gyda’r plant o’ch cwmpas ar y mater hwn.. Mae marwolaeth yn rhan anochel o fywyd, a gorau po fwyaf y byddwn yn ei integreiddio, yn llawnach y byddant byw, ein bechgyn a merched a ni.

Dymunaf goffadwriaeth i chi gyda chydwybod,

Javier

Penwythnos olaf o 12 ac 13 Medi 2015 Rwyf wedi cael y fraint a'r pleser o gydweithio eto Bridget Belgrave. Fel y soniais eisoes yn y post hwn, Cwrddais Bridget Belgrave ac Gina Lawrie, Ffurfio Ardystiedig gan y Ganolfan ar gyfer Cyfathrebu Di-drais mewn (Ganolfan ar gyfer Cyfathrebu di-drais, Was a), yn 2009 ac o'r foment honno dechreuasom weithio fel tîm i gyfieithu'r Lloriau Dawns CNV y Castilian. O'r diwedd gwelodd y cyfieithiadau cyflawn olau dydd i mewn 2014, gyda rhai fideos darluniadol y gellir eu gweld Yr wyf yn gwneud cofnod hwn ar gyfer rhyddhau. Y Cymdeithas ar gyfer Cyfathrebu Di-drais mewn Mae wedi trefnu cyfres o gyrsiau hyfforddi ym Madrid, Bilbao a Barcelona yn ystod mis Medi 2015, ac i mi mae wedi bod yn bleser gweithio eto fel tîm gyda Bridget Belgrave yn helpu gyda'r cyfieithu o'r Saesneg i'r Sbaeneg ac i'r gwrthwyneb.

Wrth baratoi ar gyfer y gweithdy rwyf wedi treulio amser yn adolygu'r holl ddeunyddiau sydd gennyf o'r Lloriau Dawns CNV ac Bridget yn arbennig. A gwerthfawrogi'r holl ddeunyddiau, pob un â'i gyfoeth, mae yna un sy'n dal i fod fy ffefryn. Yn wir, Gwahoddodd Bridget fi i rannu fy ngweledigaeth ar adeg benodol yn y gweithdy, ac mae wedi digwydd i mi ymestyn fy argymhelliad hefyd yn y blog hwn.

Mae'r deunydd dan sylw yn uniaith Saesneg ac nid oes isdeitlau na chyfieithiadau ar gael, ond yr wyf yn hyderu nad yw hyny yn eich digalonni i nesau ato. “Cysylltu â Pharch” (“Cysylltwch â pharch”, cyfieithu yn llythrennol i Sbaeneg) yn ddeunydd amlgyfrwng sy'n dogfennu prosiect y gwnaeth Bridget Belgrave ynddo 2004 con 21 pobl ifanc a phobl ifanc ag un deg saith oed ar gyfartaledd. Cafodd y prosiect ei lunio fel ymyriad i hyfforddi bechgyn a merched â sefyllfaoedd o anhawster cymdeithasol mewn Cyfathrebu di-drais, o fewn fframwaith gweithdy ar greu rhythmau trefol, am ddeg wythnos.

pam ydw i'n ei argymell? Dyma grynodeb o fy rhesymau:

• Mae'r DVD gyda ffilm, o 25 munudau o hyd. Casglwch eiliadau sylfaenol y prosiect, wedi'i recordio gan y tri hyfforddwr a chan y bobl ifanc eu hunain, a'i olygu ar y cyd â nhw. Yn wir, fel y dywedir mewn darn penodol, roedd gwylio sesiynau blaenorol yn gymorth i bawb ddod yn fwy ymwybodol o'u dysgu a'u hymddygiad eu hunain a oedd yn fwy addas ar gyfer anghenion pawb. Mae'n ddogfen graffig sy'n eich galluogi i roi wynebau (a seiniau) i wahanol sefyllfaoedd, ac yn caniatáu ichi ddychmygu sut i'w gymhwyso mewn cyd-destunau eraill.

• Ategir y fideo ag ail ran y llyfr, “Canllaw i'r Ffilm” (“Canllaw i wylio'r ffilm”), yn yr hwn mae popeth sy'n digwydd yn cael ei wneud fesul dilyniant: pob sefyllfa, sut mae cyfathrebu di-drais yn cael ei addysgu, eiliadau ymarfer, y gwrthdaro gwirioneddol sy'n codi… Yn y modd hwn, deellir yn well fwriad pob gweithgaredd a'r anawsterau a gododd a sut yr ymdriniwyd â hwy..

• Ac y mae trydedd ran y llyfr yn casglu y Rhaglen lawn, y deg wythnos gyda'i holl ymarferiadau manwl a holl ddeunyddiau gosodiad yn ychwanegol (yn Saesneg), yn ogystal ag ymgorffori CD-ROM gyda ffeil pob deunydd mewn PDF yn barod i'w hargraffu. Yn amlwg nid yw'r fideo yn cynnwys yr holl ymarferion, felly mae'n ddefnyddiol iawn gweld y dilyniant fesul gweithgaredd, gyda'r posibilrwydd o'i ddyblygu.

• Mae'r ffaith o gael cyfieithiad o'r hyn y Llawr dawnsio ei hun i castellano, gyda'r teitl o “Parch at Me, Parch i Chi”, o fewn y pecyn cyflawn o Dance Floors.
• A cafeat Bridget Belgrave i beidio â rhoi cynnig ar brosiect o'r arddull hon heb gael, ar y naill law, hyfforddiant a phrofiad cadarn mewn Cyfathrebu Di-drais., ac ar y llaw arall tîm addysgol gyda sylfaen benodol o NVC a phrofiad o weithio gyda phobl ifanc. Rwyf wedi gwneud rhai o'r ymarferion hyn gyda phobl ifanc a phobl ifanc sydd mewn perygl cymdeithasol ym Madrid ac fe drodd allan yn dda., felly rydw i ar gael.

Yn gryno, deunydd gwerth ei weld, ffeil, ail-ddarllen a rhoi ar waith. A beth allwch chi ei brynu i mewn eich siop ar-lein, Adnoddau Bywyd.

Ac os ydych chi eisiau mwy o eglurhad, Gallwch fy ffonio ar fy rhif ffôn cyswllt a gallwn drafod beth bynnag y dymunwch..

Rwy'n gobeithio y gallwn gael mwy o brosiectau o'r math hwn yn fuan yma!!

Javier

“yn ôl fy mhrofiad, ymarfer cyfathrebu di-drais gyda phlant ifanc yn fwy o fater o'r hyn sy'n digwydd y tu mewn i mi - sut mae siarad â mi fy hun am yr hyn sy'n digwydd gyda mi a fy mhlentyn - nag o drafod. Fodd bynnag, Rwyf hefyd am roi mewn geiriau fy nealltwriaeth o'r hyn sy'n digwydd i'r ddau ohonom, o leiaf ran o'r amser, hyd yn oed os ydw i'n meddwl nad yw fy mhlentyn yn deall yr iaith, gan ei fod yn fy helpu i gysylltu â theimladau ac anghenion y ddau. Bod, ar yr un pryd, yn fy helpu i ymdawelu a dod o hyd i strategaethau sy’n debygol o weithio i’r ddau ohonom. Rwyf hefyd eisiau siarad yn uchel oherwydd credaf mai dyma'r ffordd i ddysgu iaith a llythrennedd emosiynol.” (Castanwydden Inbal, Bod yn rhieni o'r galon, tudalen 38)

Pan fydd gan y bobl sy'n cymryd rhan yn fy ngweithdai cyfathrebu rhyngbersonol feibion ​​​​neu ferched sydd yn eu plentyndod neu eu glasoed, neu weithio gyda'r oedrannau hynny, codi fel arfer “Oes, mae'r ffordd hon o gyfathrebu yn dda iawn rhwng oedolion, ond gadewch i ni weld sut dwi'n dweud wrth fy mab/nith/myfyriwr/merch bedydd…”. os oes gennych amser, rydym yn ymarfer cyfathrebu gyda bechgyn a merched dan hyfforddiant, er yn aml ni allaf ond nodi awgrymiadau ac archwiliadau posibl. Nawr mae gennym ni adnodd newydd, sy'n caniatáu i gyfathrebu yn y teulu gael ei symud i lefel arall. Nid yw'n ymwneud â datrys gwrthdaro yn unig (hynny hefyd), ond i greu math mwy dilys o gysylltiad, yn ddyfnach ac yn fwy pwerus, sy'n paratoi plant mewn ffordd fwy gwydn ar gyfer bywyd.

Gyda'r sensitifrwydd hwn ysgrifennodd Inbal Kashtan ei lyfr Bod yn rhieni o'r galon. Rhannwch roddion tosturi, cysylltiad a dewis, cyhoeddwyd y llynedd yn Sbaeneg gan Golygyddol Acanto. Castanwydden Inbal, hyfforddwr o Cyfathrebu di-drais a mam i blentyn, arwain gwaith Cyfathrebu Di-drais o fewn y teulu am flynyddoedd, yn enwedig o dadau a mamau i'w meibion ​​a'u merched. Bu farw Inbal ym mis Medi 2014, ond mae ei etifeddiaeth yn parhau BaeNVC (sefydliad sy'n lledaenu Cyfathrebu Di-drais o Ardal Bae San Francisco, Califfornia, yr oedd hi yn gyd-sylfaenydd o hono) ac yn ei ysgrifeniadau (heblaw y llyfr hwn, Gallwch ddarllen rhai o'i erthyglau ar gyfathrebu yn y teulu yn Saesneg yn BaeNVC). Mae'r cofnod blog hwn hefyd eisiau bod yn ddiolch ac yn deyrnged i'w fywyd a'i waith.

Rwy'n argymell y llyfr hwn i'r rhai sy'n agosáu am y tro cyntaf Cyfathrebu di-drais ac i'r rhai sydd am ddyfnhau eu hymarfer gyda phlant. Rwy'n gobeithio y byddwch yn ei hoffi.

Javier