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Guía “Voces para el cambio. Guía metodológica para realizar consultas a niños, niñas y adolescentes en acogimiento residencial”, por Pepa Horno y F. Javier Romeo, para UNICEF España

Portada de la guía "Voces para el cambio"Como ya es habitual, en este blog comparto elementos que cruzan mi trabajo en Espirales Consultoría de Infancia con otros intereses personales y profesionales. En este caso tengo la satisfacción de compartir la guía Voces para el cambio. Guía metodológica para realizar consultas a niños, niñas y adolescentes en acogimiento residencial, que elaboramos Pepa Horno y yo para UNICEF España.

Fue una satisfacción recibir el encargo de sistematizar por escrito de una manera asequible esta metodología. Parte de nuestro trabajo al acompañar a entidades públicas y privadas de sistemas de protección aquí en España y en otros países en sus procesos de mejora consiste en contar con la mirada de sus protagonistas: los niños, niñas y adolescentes que viven en centros de protección. Y es que son especialistas en sus propias vidas, y a menudo las instituciones se olvidan de preguntarles, desafortunadamente.

Por eso es una gran alegría que UNICEF España, dentro de su trabajo en la promoción de la participación infantil y juvenil, nos haya invitado a presentar una metodología sencilla para consultar a estos niños, niñas y adolescentes. Comentamos más al respecto en el blog de Espirales Consultoría de Infancia.

Dentro de que es una guía técnica y práctica, para mí ha sido importante el aspecto de la comunicación interpersonal: cómo podemos hablar las personas adultas, cómo podemos crear el espacio adecuado y cómo podemos escuchar a los niños, niñas y adolescentes. Las palabras que utilizamos pueden abrir la comunicación o cerrarla, por eso las fórmulas que presentamos son muy claras: respeto, inclusión y protagonismo de los propios niños, niñas y adolescentes.

Y hemos insistido también en la flexibilidad y la adaptación a todos los niños, niñas y adolescentes, proporcionando pautas para acomodar la intervención a diversidad funcional, diversidad cultural (especialmente a chicos y chicas migrantes no acompañados) y a quienes tengan problemas de salud mental y trauma. Sus voces, como decimos en el título, bien escuchadas, pueden suponer un cambio a mejor en sus vidas.

Espero que os guste y que os resulte de interés.

F. Javier Romeo

Artículo “Acompañamos con la persona que somos” dentro de la iniciativa “Renovando desde dentro”

Portada del artículo "Acompañamos con la persona que somos" de F. Javier RomeoParte de mi trabajo como psicólogo y acompañante en procesos personales y organizacionales consiste en encontrar formas de comunicar mensajes complejos mediante metáforas y analogías. En la iniciativa “Renovando desde dentro”, que ya presenté en esta otra entrada, planteamos varios retos y propuestas de mejora del sistema de protección a niños, niñas y adolescentes en España (y en el resto del mundo).

Este mes he colaborado con el artículo “Acompañamos con la persona que somos”, que emplea analogías entre las medidas que estamos tomando frente a la pandemia y los aspectos que necesitamos cuidar cuando acompañamos a niños, niñas y adolescentes que han sufrido mucho. Es una forma de poner consciencia a nuestra forma de estar y de hacer, tanto en lo personal como en lo profesional.

Y veréis que, como es habitual, insisto en la importancia de la formación en trauma y recuerdo el valor del Focusing, que me resulta una herramienta muy útil en el día a día.

Me encantará saber qué pensáis y cómo lo vivís.

F. Javier Romeo

Por un uso consciente de las redes sociales: “Minimalismo Digital” de Cal Newport

Este verano necesitaba desconectar, y lo he conseguido. A nivel mental, pero también a nivel electrónico. Y ha sido en gran parte gracias a la lectura de Minimalismo Digital, de Cal Newport, un autor cuya línea de pensamiento admiro, intento poner en práctica y recomiendo.

Portada de "Minimalismo digital" de Cal NewportA través de este libro, que tiene el sugerente subtítulo “En defensa de la atención en un mundo ruidoso”, he dado forma al tipo de relación que quiero tener con las redes sociales: utilizarlas de forma consciente, aprovechando las posibilidades de conexión y contacto con otras personas y con organizaciones interesantes, pero sin perder el control de mi tiempo, de mi atención o de mi bienestar emocional. Está escrito con una prosa que combina la exposición de investigaciones rigurosas con anécdotas amenas que hacen concretos los puntos clave.

Y lo mejor es que no se trata de dejar todas las redes sociales, sino de limitar su uso a niveles adecuados para nuestro cerebro. El libro empieza con una propuesta de 30 días sin redes sociales y después introducirlas gradualmente, de un modo apropiado para nuestros intereses. He estado todo agosto sin abrir mis cuentas de Twitter y de LinkedIn y, aunque al principio me costó, he llegado renovado a septiembre. Ahora las abro dos o tres veces a la semana, con intención, viendo los temas que realmente me interesan, y ya he descubierto varias iniciativas interesantes sin sufrir los mensajes tensos de los “trending topics”.

Y lo mejor es que Cal Newport no se queda en “dejar el uso inadecuado de las redes sociales”, sino que avanza también cuatro orientaciones para aprovechar el tiempo que se nos queda liberado:

  • Aprovechar para estar a solas, en tiempo de conexión interior.
  • Dejar los “likes” como forma de relación y sustituirlos por conversaciones directas (en persona, por teléfono o por videollamada), en interacciones reales más adaptadas a nuestras capacidades emocionales.
  • Cultivar ocio sano, que nos dé energía en vez de quitárnosla.
  • Prestar un cuidado consciente a nuestra atención, que es limitada. En vez de desperdiciarla en actividades que no nos aportan demasiado, concentrarla en aquello que nos hace crecer y cuidarnos mutuamente.

Así que si veis que utilizo menos las redes sociales, sabréis que estoy cuidando de mi atención. Y si queréis que comentemos algo, mejor por teléfono o en persona que por redes sociales, ¿os parece?

Buen comienzo de curso escolar,

F. Javier Romeo

Comunidad, crecimiento y consciencia: una visión personal del proyecto “Renovando desde dentro”

Portada del documento "Renovando desde dentro"

La vida online nos ha ayudado a crear nuevas comunidades virtuales.

Hace más de un año recibí la invitación a formar parte de un grupo de reflexión sobre la infancia en el sistema de protección en España, coordinado por Alberto Rodríguez y Javier Múgica y en el que participamos Antonio Ferrandis, mi compañera de Espirales CI Pepa Horno, Marta Llauradó y mi tocayo casi doble F. Javier Romeu Soriano. Después de estos meses de reuniones online y de múltiples correos y borradores, la semana pasada publicamos conjuntamente el documento fundacional, Renovando desde dentro. Siete retos y propuestas de mejora del sistema de protección de la infancia en España. El texto habla por sí solo, y se puede descargar de la página web de “Renovando desde dentro”.

Aquí quiero hablar de algo un poco distinto: del proceso en sí mismo. Y lo resumo en tres palabras: comunidad, crecimiento y consciencia.

Comunidad es lo que hemos ido creando. Tiene una parte de azar, el habernos encontrado por temas de protección de infancia en distintos espacios. Pero tiene también una parte de intención. Hacer hueco para las reuniones online. Escribir cada cual su parte del documento y revisar los textos del resto. Compartir puntos de vista, preocupaciones y posibles respuestas. Poco a poco hemos ido profundizando en nuestras relaciones, desarrollando un lenguaje común que incorpora nuestras distintas personalidades y sensibilidades. Y creemos que parte de las mejoras del sistema de protección pasan precisamente por crear comunidad en muchos otros espacios, con los niños, niñas y adolescentes y sus familias, dentro de los equipos de profesionales y en las redes de intervención.

Además, hemos avanzado con una perspectiva de crecimiento. Cada persona de nuestro grupo llevamos muchos años colaborando y acompañando procesos del sistema de protección. Por eso podemos hablar de las carencias, de los puntos débiles que dañan a los niños, niñas y adolescentes y a las familias a quienes se pretende proteger. Pero también recordamos los progresos, los cambios, a veces muy pequeños, que hacen que algunos aspectos vayan mejorando. Por eso el documento quiere recoger tanto los retos que vemos en España como algunas propuestas que sabemos, por experiencia personal o profesional, que han funcionado antes. Y este proceso también nos hace crecer a quienes reflexionamos en grupo.

Porque, al final, se trata de desarrollar la consciencia. Cuando tenemos una “mirada consciente”, como dice mi buena amiga y socia en Espirales CI Pepa Horno, vemos la realidad de una manera más profunda. Identificamos lo que sucede en los niños, niñas y adolescentes y sus familias, pero también en los equipos profesionales y en los sistemas que tendrían que proporcionarles protección y acompañamiento. Y reconocemos también lo que sucede en nuestro interior, para canalizar las intuiciones y las sensaciones hacia propuestas concretas que mejoren la vida de muchas personas. Esto no podemos hacerlo a solas, necesitamos un entorno seguro, la comunidad, que nos ayude a seguir avanzando, a plantearnos nuevas preguntas y a descubrir nuevas respuestas.

Desde aquí envío mi agradecimiento hacia este magnífico equipo, y a la vida por haberlo hecho posible.

Y os invito a que leáis el documento y a que prestéis atención a los siguientes pasos (vamos a estar publicando entradas de blog mensuales para seguir profundizando en las distintas propuestas). Os veo en la web de “Renovando desde dentro”.

En celebración,

F. Javier Romeo

Taller “Encontrar la sensación sentida con objetos: una vía para interactuar con las partes interiores” en la Conferencia Internacional online de Terapia con Orientación de Focusing el 23 de octubre de 2020

[Read this post in English]

Es una alegría para mí poder facilitar un taller sobre “Encontrar la sensación sentida con objetos: una vía para interactuar con las partes interiores” en la Conferencia Internacional online de Terapia con Orientación de Focusing (International Focusing-Oriented Therapy Conference) que está previsto que se desarrolle entre el 21 y 25 de octubre de 2020 (entre el 22 y 26 en Asia y Oceanía).

Va a ser un taller experiencial sobre Psicoterapia con Orientación de Focusing (Focusing-Oriented Psychotherapy/Therapy, FOT/FOP), una de las líneas de trabajo que sigo cuando acompaño en psicoterapia tanto en persona como por videoconferencia.

“El trabajo con las partes interiores en terapia puede ser un reto en muchos sentidos. Podemos facilitar una comprensión mejor de las partes interiores utilizando objetos (figuras, lápices, plastilina). El proceso de elegir uno o más objetos puede favorecer que se genere la sensación sentida sin que haya necesidad de explicar en exceso. De este modo, podemos ayudar a que cada cliente (desde la infancia hasta la edad adulta) escuche a cada parte interior, para que pueda ver el movimiento de la vida hacia delante en ellas y para que establezca una relación mejor con ellas. Este va a ser un taller práctico, así que es recomendable traer unos cuantos objetos pequeños que se puedan utilizar en la consulta (una docena de lápices de colores servirá).

Contenidos clave:

1) Cinco ideas clave para trabajar con partes interiores con niños, niñas, adolescentes y personas adultas.

2) Un ejemplo de un proceso de buscar la sensación sentida con objetos.

3) Una pequeña experiencia de trabajo con objetos para que cada cual desarrolle su estilo personal.”

Fecha: viernes 23 de octubre de 2020, 09:00-11:00 en horario de Nueva York (15:00-17:00 en horario de Madrid) (encuentra el horario aquí).

Lugar: online.

Idioma: el taller será en inglés con traducción simultánea al español.

Más información e inscripciones: página web de la Conferencia Internacional de Terapia con Orientación de Focusing (the International Focusing-Oriented Therapy Conference).

[Entrada original del 7 de octubre de 2020, actualizada a 20 de octubre de 2020, fecha de realización del evento].

Workshop “Felt-sensing with objects: a way to interacting with inner parts” at the FOT Conference October 23rd 2020

[Leer esta entrada en español].

I am very happy about being able to facilitate a workshop about “Felt-sensing with objects: a way to interacting with inner parts” at the online International Focusing-Oriented Therapy Conference that will take place online from October 21st. till the 25th. 2020 (October 22nd.-26th. in Asia and Australasia).

It will be an experiential workshop about Focusing-Oriented Psychotherapy.

“Working with inner parts in therapy can be challenging in many ways. Using objects (figurines, pencils, Plasticine) can allow for a better understanding of inner parts. The process of choosing one or more objects can foster felt-sensing without explaining in excess. In this way, we can help clients –children but also adults– to listen to each part, to see the life-forward drive in them and to establish a better relationship with them. This will be a practical workshop, so please bring some small objects that you can use in your therapy room (a dozen of colored pencils will be enough).

Takeaways:

1) Five key ideas for working with inner parts in therapy with children, adolescents and adults.

2) An example of a process of felt-sensing with objects.

3) A short experience of working with objects, to develop your personalized style.”

Date: Friday October 23rd 2020, 09:00-11:00 New York time (15:00-17:00 Madrid time) (your time here).

Place: online.

Language: the workshop will be in English with simultaneous translation into Spanish.

More information and registration: website of the International Focusing-Oriented Therapy Conference.

[Original post from October 7th 2020, updated on October 23rd 2020, day of the event].

Una visión personal sobre “Más allá de la supervivencia. Cómo mejorar la intervención en Europa con niños y niñas migrantes no acompañados y separados que quedan fuera del sistema de protección”, por F. Javier Romeo y Pepa Horno para UNICEF

[Click here to read this post in English.]

El documento Más allá de la supervivencia. Cómo mejorar la intervención con niños y niñas migrantes no acompañados y separados que quedan fuera del sistema de protección, que Pepa Horno, mi compañera en Espirales Consultoría de Infancia, y yo hemos escrito para UNICEF España y UNICEF Francia, acaba de ser publicado, y está disponible en dos versiones:

Esta es una publicación técnica que tiene que ver con Protección de Infancia, intervención social y derechos humanos. De hecho, contamos con las ideas y la consciencia de cerca de un centenar de profesionales en in Taller Internación en diciembre de 2019 en Madrid, que yo ayudé a fecilitar (explicamos más en nuestra entrada de blog de Espirales CI). Sin embargo, también es un documento muy personal para mí.

Por un lado, los niños, niñas y adolescentes migrantes no acompañados y separados tienen un lugar muy especial en mi corazón. Trabajé en Marruecos varios años con niños, niñas y adolescentes en situación de calle y conozco las dificultades que tienen allí, y lo que les hace arriesgar sus vidas por la posibilidad de tener un futuro mejor. También he trabajado varios años en Madrid con adolescentes en riesgo social, y muchos de ellos eran chicos y chicas migrantes sin referentes familiares, así que he acompañado sus pasos en las dificultades que encontraban para construirse un buen futuro en España. Y a día de hoy sigo disfrutando de poder hablar con ellos y ellas en árabe marroquí, un idioma que me gusta mucho. Espero que este documento ayude a profesionales y también al público general a tener una mirada compasiva hacia estos niños, niñas y adolescentes, y a que se preocupen por su bienestar. (Se puede leer más sobre mi trayectoria profesional en mi perfil de LinkedIn).

Por otro lado, actualmente este es un tema muy delicado, debido a múltiples factores. Como redactor principal, he utilizado repetidamente hacer Focusing como proceso para estructurar las ideas y para encontrar las formulaciones adecuadas. Es necesario que las claves para unas narrativas más protectoras provengan de una consciencia firmemente arraigada en el cuerpo. Espero que esto proporcione claridad y también una perspectiva más profunda a toda esta temática, en especial si las partes más intrincadas logran ser un poco más explícitas.

En conclusión, ha sido no solo un reto profesional, sino también un proceso muy personal. Espero que lo disfrutéis.

F. Javier Romeo

A personal view on “Beyond Survival. Improving intervention in Europe with Unaccompanied and Separated Migrant Children who fall through the protection system”, by F. Javier Romeo and Pepa Horno for UNICEF

[Leer esta entrada en español].

The document Beyond Survival. Improving intervention in Europe with Unaccompanied and Separated Migrant Children who fall through the protection system, that Pepa Horno, my colleague at Espirales Consultoría de Infancia, and me have written for UNICEF Spain and UNICEF France, has just been published, and it is available in two versions:

This is a technical publication that has to do with Child Protection, social intervention and human rights. In fact, we counted with the ideas and awareness of nearly a hundred professionals at an International Workshop in December 2019 in Madrid, that I co-facilitated (we explain more about it in our blog post in Espirales CI). However, it is also a very personal document for me.

On the one hand, Unaccompanied and Separated Migrant Children are very dear to me. I worked in Morocco for several years with children in street situation and I know of the difficulties there, what makes them risk their lives for the possibility of a better future. I also worked for several years in Madrid with at-risk youth, and many of them were unaccompanied migrant children, so I accompanied their steps in the difficulties of building a good future for themselves in Spain. And I still enjoy being able to speak with them in Moroccan Arabic, a language that I like very much. I hope that this document will help other professionals and the general public to have a compassionate regard to these children, and to care for their wellbeing. (More about my career path in my LinkedIn Profile).

On the other hand, this is currently a very sensitive issue, due to several factors. As main writer, I have used extensively Focusing with myself as a process to structure the ideas, and to find the adequate wording. The clues for more protective narratives need to come from an embodied awareness. I hope that this will bring clarity and also a deeper perspective to all this subject, with some of its intricacies made a bit more explicit.

In conclusion, it has been not only a professional challenge, but also a very personal process. I hope that you will enjoy it.

F. Javier Romeo

Informe “Llegar a tiempo. Niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo en España” realizado por Espirales CI para Aldeas Infantiles SOS de España

La semana pasada se presentó el informe Llegar a tiempo. Niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo en España, lo cual ha sido una satisfacción para mí. Recoge los resultados de la investigación que realizamos desde Espirales Consultoría de Infancia en 2018 y 2019 para Aldeas Infantiles SOS de España. Aunque ya hay una entrada oficial en el blog de Espirales CI, recojo las publicaciones en las que participo también en este blog.

Se pueden descargar dos versiones:

A título personal puedo decir que ocuparme de la coordinación técnica de esta investigación y realizar la parte que me correspondía de recogida de datos me ha traído nuevos aprendizajes.

Por un lado, conocer nuevas situaciones concretas de protección de niños, niñas y adolescentes, riesgos a los que se enfrentan y problemáticas que es necesario abordar.

Por otro, la importancia del trabajo en red, al ver cómo los municipios que tienen redes internas de coordinación ofrecen una atención mucho mejor a los niños, niñas y adolescentes que viven en ellos y a sus familias.

Y tercero, la necesidad de seguir creando consciencia en todas las personas implicadas:

  • Los municipios y sus responsables a nivel político, para que prioricen adecuadamente a una parte de la población que, si no, no tiene recursos aparte de lo que puedan pagar las familias.
  • Sus profesionales, especialmente en Servicios Sociales, para que puedan tener una mirada más consciente sobre su trabajo. En muchos casos con desbordamiento de trabajo y falta de recursos, pero con un gran compromiso por el bienestar de la población, una mirada consciente puede ayudarles a organizar mejor su atención y sus recursos, y a reclamar con eficacia lo que es necesario.
  • Las familias, para que puedan comprender las dificultades y riesgos a los que se enfrentan sus hijos e hijas y puedan recibir la ayuda que se les propone.
  • Y los niños, niñas y adolescentes, para que se les pueda escuchar y dar el protagonismo que merecen a través de los cauces de participación correspondientes.

Y termino agradeciendo a todo el equipo de la investigación el trabajo colaborativo: a Pepa Horno como coordinadora general y a Violeta Assiego, Itziar Fernández, Áurea Ferreres, Lourdes Juan y Santiago Míguez. Ha sido un honor. Y a Aldeas Infantiles SOS de España y sus profesionales por brindarnos esta oportunidad.

Espero que esta investigación sirva para poner luz en todo el trabajo que tenemos pendiente para, como dice el título, Llegar a tiempo a atender a los niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo.

F. Javier Romeo

Serie de vídeos para niños, niñas y adolescentes realizados para UNICEF España

Desde el comienzo de la pandemia muchas organizaciones de infancia se han esforzado por crear recursos. Desde Espirales Consultoría de Infancia hemos elaborado varios materiales distintos.

En esta entrada de blog quiero compartir unos vídeos que son relevantes también para lo que voy compartiendo aquí, por varios motivos.

  1. Plantean mensajes claros y suficientemente amplios para comentar con niños, niñas y adolescentes sobre la pandemia de COVID-19, de modo que tengan claves sobre lo que les está pasando.
  2. Proponen un trabajo de consciencia corporal: desde el modelo de las tres inteligencias hasta entrar en contacto con la respiración, con la tensión o con las distintas sensaciones. No es Focusing, pero apunta a esa sensibilidad.
  3. Están en castellano, pero también en francés y en árabe marroquí. Me ha hecho ilusión utilizar en estos vídeos estos dos idiomas que tanto me han servido para comunicarme cuando vivía en Marruecos y con adolescentes migrantes en España.

Os dejo los vídeos a continuación:

Espero que os resulten de interés.

F. Javier Romeo

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