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Celebrando la vida de Gene Gendlin y honrando su fallecimiento

Eugene Gendlin, imagen oficial del Instituto Internacional de Focusing.

Eugene (“Gene”) Gendlin ha fallecido ayer 1 de mayo de 2017 a los noventa años de edad, y yo, como toda la comunidad de Focusing, estoy conmovido por su fallecimiento, y a la vez agradecido por todas sus aportaciones.

Eugene Gendlin había nacido el 25 de diciembre de 1926 en Viena, Austria, y escapó de la persecución nazi logrando llegar a Estados Unidos en 1939. Nacionalizado estadounidense, acabó graduándose en Filosofía y obtuvo su doctorado tras trabajar durante más de una década en colaboración con Carl Rogers en la Universidad de Chicago. Fruto de su doble formación como filósofo y como psicoterapeuta, su aportación es muy amplia.

Gendlin siempre insistió en que no había “creado” el Focusing, un proceso de autoconocimiento y sanación emocional y psicológica mediante las sensaciones corporales, sino que solo “había descubierto unos pasos para hacer más accesible el proceso”. Actualmente es una herramienta que se utiliza en psicoterapia y también en muchos otros ámbitos. Y todos sus descubrimientos van acompañados por un sólido andamiaje intelectual, la Filosofía de lo Implícito.

En 1985 creó lo que es actualmente el Instituto Internacional de Focusing (The International Focusing Institute) para dar continuidad a todas estas líneas de trabajo, que agrupa a más de 2000 profesionales y simpatizantes de todo el mundo, y donde ha legado su biblioteca completa que se puede acceder en línea (la Gendlin Online Library).

A pesar de su avanzada edad, de problemas de salud y del fallecimiento de su esposa Mary Hendricks-Gendlin hace dos años, Gendlin había seguido activo dentro de sus capacidades, escribiendo artículos y participando en formaciones por teléfono.

En mi caso, aparte de haber leído sus libros y sus artículos, he tenido el placer y el honor de participar en varias “Conversaciones desde el borde con Gene [Gendlin] y Ann [Weiser Cornell]”, organizadas por esta última (ver mis ideas de la Conversación de septiembre–octubre de 2016). Para mí ha sido un privilegio poder hablar con él directamente, con su calidez y su genialidad a pesar de sus dolores y dificultades, percibiendo su interés por cada persona y por el mundo, y muy interesado en saber cómo continuaba su legado. Y me impresionó su presencia cuando me acompañó en un proceso de Focusing en una de las últimas conversaciones.

El Instituto Internacional de Focusing ha habilitado una página especial en la que honrar la memoria de Gene Gendlin (www.EugeneGendlin.com), y desde aquí os invito a participar, leyendo comentarios de otras personas o añadiendo vuestras propias vivencias. Yo desde luego siento mucha tristeza ante esta pérdida, y al mismo tiempo celebro haber conocido la obra de Gene Gendlin a lo largo de estos años y haber podido hablar con él en directo en varias ocasiones. Me siento parte de su legado, y espero poder transmitirlo con calidez, inspirado por él.

En celebración y duelo,

F. Javier Romeo

Actualización a 14 de agosto de 2017: He escrito una entrada sobre los tres homenajes a Gene Gendlin en los que he participado, que completa la dimensión compartida a nivel comunitario.

Y mi nombramiento como vocal para Relaciones Internacionales en el Instituto Español de Focusing

Continuando en la línea de la entrada anterior, y muy relacionado con ella, está mi nombramiento como vocal para Relaciones Internacionales dentro de la Junta Directiva del Instituto Español de Focusing, un elemento más de las llamadas a la acción que han surgido a partir de mi participación en la Conferencia Internacional de Focusing en Cambridge (Reino Unido) el pasado julio de 2016.

focusing_espanaComo comentaba en esa entrada, en el Instituto Español de Focusing entendemos que, así como la acción de docencia y acompañamiento con Focusing es mayoritariamente individual, cada cual con su estilo y su sensibilidad, y siempre dentro de los criterios y competencias acordados públicamente, sin embargo toda la acción organizativa y de participación debe provenir de estructuras colegiadas.

Por eso, cuando me invitaron a participar en el Comité de Membresía del Instituto Internacional de Focusing con sede en Nueva York (The International Focusing Institute), puse ese puesto a disposición del Instituto Español de Focusing, para que lo ocupara cualquier persona como representación desde España. Cuál sería mi sorpresa cuando me invitaron a asumir yo mismo una vocalía vinculada a las Relaciones Internacionales dentro de la Junta Directiva y a aceptar ese mismo puesto internacional. Acepté la propuesta, se han dado los pasos apropiados contemplados en los estatutos y recientemente he sido nombrado vocal.

Estoy muy ilusionado por poder aportar a la comunidad de Focusing en España, de la que tanto he recibido. Desde el comienzo de mi formación en 2009, las Jornadas Nacionales, la Escuela de Verano, las supervisiones, la Diplomatura y los títulos de Formador Certificado y de Psicoterapeuta con Orientación de Focusing Certificado y todos los contactos y contextos de crecimiento, definitivamente me han configurado como profesional de Focusing (y como persona).

Y en esta serie de invitaciones a la acción (como dice Isabel Gascón, mi coordinadora de referencia, el “séptimo paso” de Focusing: “¿Y todo esto a qué te invita?”), me parece que es el momento de aportar también desde este puesto, mientras mi trabajo resulte útil y constructivo. Es un reto trabajar con y al servicio de tantas personas a las que conozco, con riquezas en su interior que me colocan en una situación de humildad y aprendizaje.

Así que también desde esta nueva posición estoy a vuestro servicio, esperando contribuir a que se conozca internacionalmente la riqueza del Focusing que hacemos por aquí, y también de aportar ideas y sugerencias de otros lugares que lleguen desde esta condición de relaciones internacionales.

F. Javier Romeo

Mi nombramiento para el Comité de Membresía del Instituto Internacional de Focusing

Como ya comentaba en otra entrada, haber participado en la Conferencia Internacional de Focusing en Cambridge (Reino Unido) el pasado julio de 2016 ha supuesto muchas nuevas aperturas, nuevos caminos, nuevas formas de incorporar el Focusing en mi vida y de compartirlo. Consciencia, y también llamadas a la acción.

tfi-logo-int-1Para mí ha sido muy sorprendente haber sido invitado a formar parte del Comité de Membresía (Membership Committee) del Instituto Internacional de Focusing con sede en Nueva York (The International Focusing Institute). Este comité es un órgano meramente consultivo (no toma decisiones) y básicamente formado por personas voluntarias, que asesora a los órganos de gobierno sobre todos los asuntos que tienen que ver con el ser miembro del Instituto: cómo favorecer la membresía, cómo visibilizar su valor, cómo facilitar la participación entre miembros. Su tarea consiste en poner la mirada en los miembros y en descubrir necesidades emergentes y espacios de colaboración. Es un comité muy internacional, con reuniones por videoconferencia y equipos de trabajo específicos. Es un grupo tan nuevo que todavía no tiene un apartado propio en la página web del Instituto. Y yo, que he disfrutado de los beneficios de ser miembro desde 2010, primero como Formador en Formación, y después como Formador Certificado (2012) y como Psicoterapeuta con Orientación de Focusing Certificado (2014), recibo como un honor poder aportar a otras personas y a la estructura del Instituto.

Para mí es fundamental seguir la línea de trabajo del Instituto Español de Focusing, en el que trabajamos en formación, acompañamiento u otros campos de Focusing a nivel individual, pero en el que las relaciones con otros grupos y entidades se deciden de forma colegiada. Por lo tanto, envié la invitación a la Junta Directiva del Instituto Español de Focusing y recientemente he sido nombrado también vocal para Relaciones Internacionales, para poder asumir el puesto en el Comité de Membresía.

Así pues, ya he empezado a leer los materiales (se ha generado mucho en algo más de un año de andadura) y he participado en una reunión. Espero poder seguir aportando al mundo de Focusing por esta vía. Y si tenéis recomendaciones o sugerencias respecto a la membresía del Instituto Internacional de Focusing, estaré encantado de escucharlas.

A vuestro servicio de una nueva forma,

F. Javier Romeo

Pinceladas (1) de la Conferencia Internacional de Focusing de 2016 en Cambridge (Reino Unido)

Este verano he tenido el placer de participar en la 27ª Conferencia Internacional de Focusing de 2016 en Cambridge (Reino Unido), organizada por la British Focusing Association, y abierta a miembros del Instituto Internacional de Focusing (The International Focusing Institute) de todo el mundo, una experiencia que me ha marcado por varios motivos.

focusing_conference_2016_gallery

Visión global de la recopilación de fotos de la Conferencia Internacional de Focusing 2016. En general recogen los aspectos más lúdicos, pero también dejan traslucir los momentos de profundidad. Y aparece una magnífica foto que me ha hecho Blanca Ruiz, de España, y que he adoptado para mi perfil (¡gracias, Blanca!).

Por dar unas cifras: hemos sido más de 250 participantes de 30 países en el Robinson College, prácticamente entero dedicado a la Conferencia. Excepto en las reuniones en plenario, donde estábamos la mayoría de personas, durante el tiempo de talleres nos dividíamos (cada cual según su elección) en más de quince actividades simultáneas. Y todo orquestado por un entregado equipo de organización (de la British Focusing Association,) que, antes de intentar resolver mis problemas, primero me escuchaban, con la típica atención de Focusing.

Así que la primera experiencia ha sido de ir descubriendo personas e ir creando comunidad, en un ambiente muy de Focusing. He conocido a personas que participaban por primera vez en un evento internacional como este, igual que yo. También he puesto cara, tono de voz, relación… a personas que conocía por referencias (sus libros, sus artículos, sus páginas web, sus mensajes en las listas de Focusing, las recomendaciones que había recibido…). Y, para sorpresa mía, también he sido reconocido por la psicoterapeuta japonesa Madoka Kawahara (河原円) que había leído con mucho interés mi artículo “Cómo combinar Focusing y Comunicación No Violenta”, ¡qué descubrimiento! [Y finalmente aquí está traducido al japonés con el sugerente título フォーカシングと非暴力コミュニケーションの交差, ¡muchas gracias, Madoka!].

De cualquier forma, lo que más me ha impactado ha sido la amabilidad y la fluidez del trato, tanto en actividades grupales como en la interacción más individual, en las comidas, en los descansos, en otras actividades. Y la sensación de seguir descubriendo personas nuevas e interesantes cada vez que empezaba a tener la sensación de que “nos habíamos visto ya todo el mundo”. En un nivel más profundo, ahora que han pasado algunas semanas, la primera vivencia que quiero preservar es la sensación de comunidad dentro de las diferencias (¡y había muchas diferencias, lo aseguro!). Es sentir que estamos trabajando, investigando, sufriendo y disfrutando para desarrollar cada cual nuestra comprensión del Focusing, y cómo compartirlo con otras personas.

La segunda experiencia, vinculada a la anterior, ha sido experimentar conexiones creativas con muchas personas. Por nuestros intereses en común. Por comprender el Focusing de forma parecida o, al contrario, por comprenderlo de formas tan distintas que resultan complementarias. Por nuestros ámbitos de actuación. Por simple conexión en lo personal. Ahora toca llevar a cabo la famosa cita de Aristóteles, “el deseo de amistad surge rápido, pero la amistad en sí misma lleva tiempo”. Con algunas personas ya estoy en contacto, a otras las tengo en mi larga lista de contactos pendientes, pero la intención de seguir cultivando nuevas vías para el Focusing está ahí. Va a ser un poco como las relaciones que tengo ya en la comunidad de Focusing en España, pero a nivel internacional.

La tercera experiencia ha sido una invitación a la acción. Una invitación a la acción que surge a la vez de dentro y de fuera. Posibles proyectos, colaboraciones a explorar, nueva lista de lecturas, ejercicios en los que profundizar, ámbitos por descubrir… Por el momento, las cosas se están prestando al movimiento, y yo voy fluyendo con ellas. De estas y otras cosas hablaré en otras entradas.

Con el compromiso de contaros más en próximas entradas os dejo, con la recomendación de que visitéis la página web oficial de la Conferencia mientras esté activa, porque tiene muchos recursos que explorar (en inglés).

Javier

Actualizaciones (entradas posteriores relacionadas con esta):

Dentro de las llamadas a la acción:

Otras vivencias:

Las Prácticas Restaurativas en el centro educativo, una nueva forma de resolver los conflictos

La mayoría de los conflictos se pueden resolver de una manera satisfactoria y provechosa para todas las partes, siempre que se dediquen los recursos y el tiempo necesarios. Esa es mi experiencia personal y profesional de años aprendiendo, practicando y transmitiendo la Comunicación No Violenta. Es tan básico (que no fácil) como que se den las condiciones necesarias para que se produzca esa resolución. Para mí hay varios elementos imprescindibles, que se pueden resumir en los siguientes:

  • Una metodología adecuada, que permita que todas las partes implicadas se sientan seguras y respetadas en sus derechos.
  • Profesionales con formación vivencial en mediación y profunda capacidad de escucha y de “traducción” de los mensajes para que sean más fáciles de escuchar para cada persona.
  • Una comunidad que apoya los procesos restaurativos, destinando tiempo, espacios, recursos humanos, formación…
  • Personas dispuestas a resolver los conflictos de una manera que al final todas las partes se sientan escuchadas y que todas las partes salgan satisfechas con la solución.

Por eso para mí es una alegría compartir los recursos desarrollados por una amplia comunidad de personas en el barrio de Son Gotleu en Palma de Mallorca (Mallorca), ya que recogen cómo han trabajado cada uno de esos elementos.

En este vídeo se puede ver cómo se han implicado, con la dinamización del Institut per a la Convivència i el Èxit Escolar (el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar en castellano) del Gobierno de las Islas Baleares, desde el profesorado de los centros educativos de Educación Infantil, de Primaria y de Secundaria, alumnos y alumnas de todas las edades, las familias, y también los Servicios Sociales, la policía, la universidad y otros grupos sociales significativos. En un mosaico de voces, nos hacemos idea de las vivencias de la creación de esa red de seguridad en un entorno socialmente vulnerable, y vemos algunos de los resultados.

practicas_restaurativas_escuelaPara una visión más sistemática, está la publicación que recoge los aspectos fundamentales. Editada en catalán, castellano e inglés en el marco de un proyecto europeo con esta temática, la Guia Millorem la convivència amb les Pràctiques Restauratives/Guía Mejoramos la convivencia con las Prácticas Restaurativas desarrolla los aspectos teóricos de las Prácticas Restaurativas, precisa más datos y proporciona ejemplos concretos y sugerencias de lectura para ampliar la información.

Y para profundizar en los Círculos Restaurativos, una práctica de resolución de conflictos con dimensión social originada en la Comunicación No Violenta, se puede leer la interesante monografía Justicia y Prácticas Restaurativas. Los Círculos Restaurativos y su aplicación en diversos ámbitos, redactada por Vicenç Rul·lan, un formador al que tengo el placer de conocer, que aparece en el vídeo y en la Guía, y que es miembro de la Associació de Justícia i Pràctiques Restauratives de Balears (con página en castellano y en catalán, con varios recursos más). Una buena introducción, para seguir profundizando en este modelo en concreto. Y también se pueden ver vídeos (en inglés) en la página web oficial del creador de los Círculos Restaurativos, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

Quienes habéis hecho alguna formación de comunicación interpersonal conmigo habéis visto que suelo mencionar este tema de las Prácticas Restaurativas. Espero que estos recursos ilustren un poco mejor lo que me habéis oído y confío en que despierten vuestra creatividad y vuestra imaginación para seguir descubriendo maneras más eficaces y más profundas de resolver conflictos en el entorno educativo, y en cualquier otro ámbito.

Javier

En memoria de Mary Hendricks-Gendlin, referencia de Focusing

Mary_Hendricks-Gendlin_Focusing

Mary Hendricks-Gendlin, fotografía de The Focusing Institute.

El pasado 28 de marzo de 2015 fallecía Marion (conocida mejor como “Mary”) N. Hendricks-Gendlin, una referencia imprescindible en cuanto al Focusing. Yo me encuentro entre quienes, sin haberla conocido directamente, recibimos la herencia de su trabajo y de su espíritu.

Mary Hendricks-Gendlin fue, entre otros aspectos de su vida, psicóloga, Psicoterapeuta con Orientación de Focusing, miembro fundacional de The Focusing Institute (el Instituto de Focusing de Nueva York) y directora del mismo durante muchos años. También ha sido la pareja de Gene Gendlin, quien dio forma al proceso de Focusing y que continúa vivo, y la madre de Elissa, la hija que tuvieron en común.

Para mí la referencia de Mary Hendricks-Gendlin llega principalmente a través de Isabel Gascón, Coordinadora de Focusing española y mi formadora de referencia (después de haberme certificado, sigo aprendiendo de ella en cada contacto que tenemos, personal o profesional). Isabel Gascón, por su larga trayectoria en Focusing y por su representación del Instituto Español de Focusing para temas internacionales (en especial como vicepresidenta), ha tenido mucho contacto con Mary, incluso en los últimos años, cuando Gene y Mary han dejado la dirección de The Focusing Institute (el Instituto de Focusing de Nueva York). Precisamente, una semana antes del fallecimiento de Mary, en las Jornadas Nacionales de Focusing de 2015 en Miraflores de la Sierra, el sábado 21, Isabel Gascón nos estuvo comentando a varios participantes su vivencia de Mary y de Gene, con mucho cariño y ternura, y desde la admiración de todo lo que han hecho ambos, apoyándose entre sí. Recomiendo leer el sentido homenaje de Isabel Gascón en su página web.

La herencia que recibimos quienes no la hemos conocido directamente tiene muchas formas:

  • Un Instituto de Focusing sólido, que Mary y Gene han conducido a una transición hacia una nueva organización ajustada a la realidad internacional y multidisciplinar del Focusing.
  • Una difusión internacional del Focusing, que para ella ha sido fundamental durante su tiempo como directora. Me parece imprescindible su artículo “Felt Sense Literacy” (disponible también en español como “Alfabetización de la sensación sentida”), una conmovedora visión del Focusing como fuerza de transformación de la sociedad.
  • El apoyo a la creación de aspectos tan importantes para el Focusing como los grupos “Changes” (“Cambios”), grupos de intercambio de Focusing entre practicantes.
  • Su investigación en diversos ámbitos actuales del Focusing, como la Psicoterapia con Orientación de Focusing y el “Thinking At the Edge -TAE” (“Pensando Desde el Borde – PDB”).
  • Su concepto de la “Pausa Revolucionaria”, que consiste en darnos tiempo antes de actuar, antes de responder, en parar y ver cómo vive nuestro cuerpo cada situación. De este modo podemos conseguir una mayor autenticidad de las decisiones. Se puede leer su impresionante artículo “Focusing as a Force for Peace: The Revolutionary Pause” (solo en inglés por el momento), en el que las primeras líneas son conmovedoras por su sencillez y profundidad, y donde el resto del texto desarrolla desde distintos puntos de vista el concepto de “Pausa Revolucionaria”.

Desde aquí va mi agradecimiento a Mary Hendricks-Gendlin y mi homenaje a su vida y a su trabajo, que también han tocado mi vida. Y mi cariño y cuidado a Gene Gendlin y hacia todas las personas que han querido a Mary, y que han perdido no solo a una profesional imprescindible, sino también además a una maestra, acompañante y amiga querida, como revelan los comentarios de la página de homenaje de The Focusing Institute.

Con respeto y cuidado,

Javier

Twitter de Conexión Más Auténtica

twitter_conexion_mas_autenticaAprovechando que hoy comienza la primavera, Conexión Más Auténtica ya tiene Twitter, @ConexMasAutent, donde aparecerán publicadas las distintas entradas, además de recomendaciones y otros asuntos de interés sobre Focusing, comunicación interpersonal basada en la Comunicación No Violenta, desarrollo personal en general y psicoterapia.

Espero que os sea útil.

Javier

Psychotherapy Networker, un recurso para estar al día en psicoterapia

La psicoterapia tiene una parte de formación en profundidad imprescindible, y al mismo tiempo es muy enriquecedor conocer nuevos enfoques, nuevas técnicas, nuevas formas de plantear temáticas emergentes. La actualización y la formación continua forman parte de la buena práctica de la psicoterapia.

Psychotherapy Networker es para mí un recurso muy útil para estar al día en psicoterapia. Aparte de otros recursos (vídeos, textos, números específicos…), esta organización publica una revista especializada que aparece bimestralmente tanto en papel como en formato electrónico (de libre acceso durante dos años), y cada número tiene un hilo conductor, con artículos de profesionales que han trabajado en el tema del mes, y con referencias bibliográficas muy interesantes (de hecho yo ya he comprado varios libros después de leer algunos artículos, y estoy muy satisfecho).

psychotherapy_networker

La página web tiene muchos recursos, y desde aquí os quiero recomendar algunos artículos y números que me parecen especialmente novedosos.

Os dejo con buena lectura y espero que la disfrutéis.

Javier

Página web del Instituto Español de Focusing

Así como The Focusing Institute (el Instituto de Focusing de Nueva York) tiene la responsabilidad última de las certificaciones a nivel internacional, el Instituto Español de Focusing, también conocido como Asociación Española de Focusing Carlos Alemany, coordina y supervisa las acciones formativas en Focusing en España y dinamiza su difusión.

La página web del Instituto Español de Focusing, recientemente modernizada, cuenta con varios recursos importantes para conocer el Focusing en general y su difusión en España:

  • Explicar qué es el Focusing es algo complejo, ya que se trata de un proceso vivencial, que solo se comprende plenamente cuando se ha vivido. Sin embargo, en el apartado “Focusing es” se dan algunas definiciones y orientaciones interesantes.
  • Para comprender mejor el Focusing, en el apartado de “Recursos” se ofrecen referencias a libros, vídeos y grabaciones de audio, todo materiales en castellano.
  • Para quienes desean conocer cómo formarse en Focusing en España, en la sección de “Formación” se pueden encontrar desde el programa formativo completo avalado por el Instituto Español de Focusing (y reconocido por el Instituto de Focusing de Nueva York) hasta cursos y talleres organizados geográficamente y por temática, continuamente actualizados.
  • En “Quiénes somos” se recoge la estructura del Instituto Español de Focusing, a la vez que se puede buscar a quienes formamos parte del mismo (para quien tenga curiosidad por encontrarme, estoy en esta página como trainer certificado).
  • Por último, las “Noticias” ofrecen información sobre eventos de repercusión nacional, principalmente formaciones especiales y noticias sobre publicaciones y eventos.

Os animo a que curioseéis y descubráis los distintos recursos que ofrece la página.

Espero que os resulte tan útil y práctica como a mí.

Javier

Celebrando el 80 aniversario de Marshall Rosenberg, creador de la Comunicación No Violenta

El pasado 6 de octubre Marshall Rosenberg, el creador de la Comunicación No Violenta, ha cumplido ochenta años y quienes hemos experimentado los beneficios de su trabajo estamos de celebración.

Marshall B. Rosenberg nació el 6 de octubre de 1934 en Canton, Ohio (Estados Unidos), y la familia se mudó en 1943 a Detroit, Michigan, poco antes de los disturbios raciales de ese año. Marshall cuenta cómo la vivencia de la violencia le marcó. También experimentó violencia en el colegio, al ser identificado como judío por su apellido. Como él mismo cuenta, descubrió que hay personas que pueden disfrutar de hacer daño. Y al mismo tiempo, pudo ver cómo otras personas eran capaces de moverse con compasión ante situaciones extremadamente duras (su abuela, que durante la crisis fue capaz de alimentar a personas de la calle; o su tío, que era capaz de alimentar y curar a la ya anciana abuela).

Más adelante estudió psicología y obtuvo el doctorado con Carl Rogers en 1961, habilitándose definitivamente como psicólogo clínico en 1966. Sin embargo, el enfoque de la psicología clínica no le satisfacía, con ese énfasis en las etiquetas y los diagnósticos. Siguió investigando y formándose (se formó también en Focusing, y de hecho lo recomienda en sus formaciones avanzadas), y al final creó el proceso de la Comunicación No Violenta tal y como lo conocemos actualmente.

Desde los años ochenta ha trabajado internacionalmente tanto para la mediación en conflictos graves como para el desarrollo de habilidades de resolución de conflictos más pequeños en nuestra vida diaria, conflictos con otras personas y conflictos internos. Hace unos años se ha retirado, después de haber realizado cientos de formaciones en el mundo y haber fundado el Centro Internacional para la Comunicación No Violenta (Center for NonViolent Communication) para difundir este proceso tan transformador. Se puede leer más sobre su vida y dónde ha trabajado en la página web del Centro Internacional para la Comunicación No Violenta (Center for NonViolent Communication).

Yo tuve el placer de formarme con él, con su esposa Valentina y con otros formadores en una Formación Intensiva Internacional (International Intensive Training) de nueve días en Suiza en agosto de 2008, y pude recibir su calidez y cómo me animó a intentar transmitir mi comprensión de la Comunicación No Violenta a los niños y niñas y a las personas que están en contacto con ellos. Gran parte de mi trabajo desde entonces ha estado inspirado por lo que he aprendido de él, tanto para crear una Conexión Más Auténtica en la vida de todas las personas (incluida la mía), como en la vida de los niños, niñas y adolescentes con quienes entro en contacto, y de las personas que están a su alrededor (especialmente a través de Espirales Consultoría de Infancia, dentro de la línea de Comunicación Interpersonal). En aquella formación estuvimos hablando de la Certificación, y aunque al final es un camino que no he seguido, me siento parte del movimiento de la Comunicación No Violenta y sigo colaborando con la Asociación para la Comunicación No Violenta aquí en España y con otros grupos de prácticas y aprendizaje.

Valentina_y_Marshall_Rosenberg_con_Javier_Romeo

En aquella ocasión nos tomamos esta foto que, casualidades del destino, nos retrata a Marshall, a Valentina y a mí con dos niños y una niña no reconocibles, como simbolizando de forma especial el trabajo con la infancia que llevo a cabo con la inspiración de Marshall y de la Comunicación No Violenta.

Desde aquí envío mi agradecimiento y mi homenaje. ¡Gracias, Marshall!

With deep gratitude I send my celebrative homage. Thank you, Marshall!

Javier

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