Joan den astean aurkeztu zuten ofizialki eskuliburua babesteko ikusi. Haurren aurkako indarkeria ulertzeko gakoak, neska eta nerabeak eta babes neurri eraginkorrak garatzea, nire bikotekidea landu dugula Pepa Horno eta yo batetik Spiral Consulting Haurrak egiteko UNICEF Espainia. Ohi bezala My argitalpenak, sektorea la eskuzko sarrera babesteko ikusi blog horretan eta zabaldu hemen aspektu garrantzitsu batzuk.

Eskuliburuak hemen partekatzeko esanguratsuak diren hiru elementu ditu.

Lehen, indarkeria ulertzeko oinarrizko kontzeptuak modu zabalean sistematizatzen ditu. Terapiatik pasatzen ari diren pertsona askok ulertu behar du zer gertatu zaien eta nola, eta normalean akonpainamendu prozesua nahikoa den arren, batzuetan erreferentzia bat eskatzen didate zabaltzen jarraitzeko. Eskuliburua da, teknikoa den arren eta haurrekin lan egiten duten profesionalei zuzenduta dagoen arren, eta nerabeen, lan terapeutiko nahikoa duten pertsonei ere balio diezaieke.

Bestetik, eta ildo horretan zabalduz, eskuliburua ere baliagarria da ezagutzak eta trebetasunak eguneratu nahi dituzten psikoterapeutentzat. Kapitulu bakoitzean proposatzen diren jarduerekin gure sentsibilitatea eta biolentziarekin eta traumarekin eta haien sendatzearekin zerikusia duten prozesuekin laguntzeko gure sentikortasuna zabaldu dezakegu.. Parte praktikoa gure esku-hartzeen kontzientzia lantzeko diseinatuta dago.

azken, ezinbestekoa da gorputz-dimentsioak biolentzian zein bere ondorioetan duen garrantzia gogoratzea (batez ere trauma eta disoziazioan) errekuperazioan bezala. Eskuliburu osoak gorputz-alderdiak ditu, eta bereziki dauden espazioetan eraikitzen saiatzen den ongizate sentimendua lantzen du Ingurune seguruak eta babesgarriak.

Eskuliburua babesteko ikusi doan deskargatu daiteke UNICEF Espainiako webgunetik.

Espero dut interesgarri izatea, eta gustatuko zait nola jasotzen duzun jakitea.

F. Javier Romeo

beti bezala, Blog honetan nire lana zeharkatzen duten elementuak partekatzen ditut Spiral Consulting Haurrak beste interes pertsonal eta profesionalekin. Kasu honetan gida partekatzearen poztasuna dut Aldaketarako ahotsak. Haurrak kontsultatzeko gida metodologikoa, egoitza zaintzako neska eta nerabeek, egiten duguna Pepa Horno eta gelditzen naiz UNICEF Espainia.

Plazer bat izan zen metodologia hau modu merke batean idatziz sistematizatzeko enkargua jasotzea.. Espainian eta beste herrialde batzuetako babes sistemen entitate publiko eta pribatuei euren hobekuntza prozesuetan laguntzean gure lanaren zati bat protagonisten begiak izatean datza.: haurrak, babes zentroetan bizi diren neska eta nerabeak. Eta beren bizitzan espezialistak dira, eta askotan instituzioei galdetzea ahaztu egiten zaie, zoritxarrez.

Horregatik poz handia da hori UNICEF Espainia, haur eta gazteen parte-hartzea sustatzeko lanaren barruan, ume hauek kontsultatzeko metodologia erraz bat aurkeztera gonbidatu gaitu, eta nerabeen. Gehiago hitz egiten dugu horri buruz Spiral Consulting for Children blogean.

Barruan gida tekniko eta praktiko bat dago, Niretzat, alderdia Pertsonen arteko komunikazio: nola hitz egin dezakegu helduok, nola sortu dezakegun espazio egokia eta nola entzun ditzakegun haurrak, eta nerabeen. Erabiltzen ditugun hitzek komunikazioa ireki edo itxi dezakete, Horregatik oso argiak dira aurkezten ditugun formulak.: errespetua, haurren euren inklusioa eta protagonismoa, eta nerabeen.

Eta haur guztien malgutasuna eta egokitzapena ere azpimarratu dugu, eta nerabeen, esku-hartzea aniztasun funtzionalera egokitzeko jarraibideak ematea, kultur aniztasuna (batez ere lagundu gabeko neska-mutil migratzaileak) eta buruko osasun arazoak eta traumatismoak dituztenak. Haien ahotsak, izenburuan esaten dugun bezala, ondo entzuna, beren bizitzan hoberako aldaketa bat egin dezakete.

Espero dut gustatzea eta interesgarria iruditzea.

F. Javier Romeo

Psikologo eta prozesu pertsonal eta antolakuntzako bidelagun gisa nire lanaren zati bat metafora eta analogien bidez mezu konplexuak komunikatzeko bideak aurkitzean datza.. Ekimenean “Barrutik berritzen”, dagoeneko aurkeztu dudala beste mezu honetan, haurren babeserako sistema hobetzeko hainbat erronka eta proposamen planteatzen ditugu, neska eta nerabeak Espainian (Eta munduko gainerakoetan).

Hilabete honetan artikuluarekin elkarlanean aritu naiz “Gu garen pertsonarekin laguntzen dugu”, pandemiaren aurrean hartzen ari garen neurrien eta haurrekin laguntzerako orduan zaindu behar ditugun alderdien arteko analogiak erabiltzen dituena., asko sufritu duten neska eta nerabeak. Gure izateko eta egiteko erara kontzientziatzeko modu bat da, bai pertsonalki bai profesionalki.

Eta hori ikusiko duzu, beti bezala, ren garrantzia azpimarratzen dut traumagintzan trebatzea eta gogoratu ren balioa Bideratua, Oso tresna erabilgarria iruditzen zait egunerokoan..

Gustatuko litzaidake jakitea zer pentsatzen duzun eta nola bizi duzun.

F. Javier Romeo

Psikologo gisa nire denbora profesionala banatzen dut Madrilgo pertsonei beren prozesu terapeutikoetan laguntzea praktika klinikoa eta haurren babesarekin lotutako erakundeen aholkularitza eta prestakuntzaren artean., Spirals Childhood Consulting-eko neska eta nerabeak. Horregatik, plazer bat da eskuliburua aurkeztea arimaren zauriak zeramatela. Haurtzaro eta nerabezaroan Trauma, Latinoamerikako eta Karibeko SOS Haurren Herrien Eskualdeko Bulegorako prestatu dudala.

Post honi buruzko xehetasun gehiago lortzeko, bere edukiak eta haurren babeserako beste argitalpen batzuekiko harremana, irakur dezakezu CI Spirals blogeko argitalpen hau.

Dokumentuaren bi bertsio:

• arimaren zauriak zeramatela. Haurtzaro eta nerabezaroan Trauma, orrialde sinplea (erosoagoa inprimagailu batean inprimatzeko eta mugikorrean edo tabletan irakurtzeko).
• arimaren zauriak zeramatela. Haurtzaro eta nerabezaroan Trauma, orrialde bikoitza (pantaila handian ikusteko edo inprimatuta inprimatzeko).

Blog honetan traumaren azalpena prozesu gisa oinarritzen dela gehitu besterik ez dut egin behar prozesu eredu bat (Prozesu Eredu bat) Egilea: Eugene Gendlin, eta prestatzaileen eta Focusing Koordinatzaileen eskutik ezagutu ditudan bloke afektiboen azalpenak Ann Weiser Cornell eta Barbara McGavin. Iturri zehatzen aipamenak orrialdeetan aurki daitezke 16-20 testuarena.

Espero dut erabilgarriak izatea.

F. Javier Romeo

Gorputza indarkeriaren aurkako babeserako espazio gisa kontzientziatzea nire oinarrizko lehentasun profesionaletako bat da.. tailer honetan, “Bideratua, gorputza eta segurtasuna: indarkeria prebenitzeko bideratua” Haurrak indarkeria mota ezberdinen aurka babesteari eskainitako hamarkada bat baino gehiagoko lana uztartzen dut (azken zortzi urteetan Spiral Consulting Haurrak) ren botere teknikoarekin Bideratua, Maila pertsonal eta profesionalean asko lagundu dit..

Fokuak gorputzaren bidez gure bizitzan segurtasuna sortzeko modu berri bat eskain diezaguke. Denok nahi dugu ondo tratatuak izan., errespetuz eta aintzat hartuz. Hala eta guztiz, bere maila ezberdinetako indarkeriaren lekuko izaten dugu sarritan. Umeekin ere harremanetan bagaude, eta nerabeen, bai gure familietan eta baita gure lanetik ere, indarkeria egoera asko ikusten ditugu eta nola prebenitu galdetzen dugu. Tailer honek gorputzetik esperientzia-oinarria duen indarkeriaren kontzeptu operatibo bat esperientziaz lantzea du helburu.. Horrela, gure gorputzetik biolentzia identifikatu ahal izango dugu, eta, aldi berean, modu argiago eta babestuagoan jokatu ahal izango dugu gure bizitzan eta gure esparru profesionalean..

Tailer hau gorputzaren barruko posizio seguru batetik indarkeria nola kudeatzen hobeto ezagutzeko interesa duten pertsonei zuzenduta dago, bai pertsonalki bai profesionalki (psikologiatik gizarte esku-hartzean espezialistak, psikoterapia, gizarte lana, hezkuntza…). Ez da beharrezkoa Focusing aldez aurretiko ezagutzarik (abantaila izango diren arren). Tailer hau Focusing-eko Diploma lortzeko monografiko aitortua da Spanish Institute bideratua.

data: Larunbat 11 Azaroa 2017 ren 10:00 a 14:00 eta 16:00 a 20:00 eta igandean 12 Azaroa 2017 ren 10:00 a 14:00.

Lekua: Espazioa “sartu hau da zure etxea”
C/ Costa Brava, sarrera C / La Masó bidetik 2, planta 1, bertakoa 8
28031 Madrid
(Metroa Paco de Lucia, lerroa 9; autobusak 133,134 eta 178)

Prezioa: 170 euro.

Informazio gehiago eta izen-ematea helbidean zentratuz Centro, prestakuntza antolatzen duena: focusingcentro@gmail.com

Espero dut interesgarri izatea,

F. Javier Romeo

[Jatorrizko sarrera 16 Urria 2017, eguneratuak 12 Azaroa 2017, prestakuntzaren data].

Duela urtebete istorioen argitalpena ospatzen jarraitzearen ildotik Pepa Horno, nire lagun eta bikote ona Spiral Consulting Haurrak (bertan haurtzaroko hezkuntza afektiboaren gaiak lantzen ditugu), sarrera honek osagarriak dira aurrekoa, bere liburuari erreferentzia eginez Zuhaitzen hizkuntza. Ipuin hau, Pentsamenduen magoa, k argitaratu du Editorial Fineo ren ilustrazioekin Margarita Sada.

Pepak berak honako hitz hauekin kontatzen du liburu honetarako duen asmoa:

Pentsamenduen magoa laztanez hitz egin, eta laztanek eta masajeek nola balio duten autoerregulazio emozionalerako, helduek dioten neska-mutil horiek geldi ez daitezen, Ezin dituzte beren pentsamenduak ordenatu, edo isildu edo kontzentratu... Neska-mutil hauek trikimailu "magiko" bat izan dezaten euren baitan ordenaren bat jarri ahal izateko.. Sakonean bere sentsibilitate apartaren fruitua baino ez diren pentsamendu horietan.

Horri irakasteko primeran molda daitekeen istorio bat dela gehitzen diot Bideratua neska-mutilei honako arrazoi hauengatik:

• Pentsamenduen ikuspegi positiboa eta atsegina aurkezten du, sentsazioak, sentimenduak, oro har haurrek dituzten emozioak eta bizipenak (eta helduak ere baditugula): gure barruan dagoenak zentzua du entzuteko modu egokia eskaintzen badiogu.
• Neskek eta mutilek gauza zehatzak egin ditzakete euren barne-esperientziak erreparatzeko, lasaitu daitezen (eta, istorioan azaltzen ez den arren, zabaltzeko ere), eta haien inguruan gaudenok lagun gaitezke.
• Barne-esperientziak modu eraginkorragoan ekintza fisiko batzuekin batera doaz. Ipuinean, Pepak laztanak proposatzen dizkie parte hartzen duten eremuei (protagonistaren burua, kasu honetan), baina azken orrialdean azaldu, “Helduen arimarako hitzak”, beste modu asko egon daitezkeela, betiere gorputza tartean dela.

Beraz, liburu hau oso gomendatzen dut Focusing haurrentzako modu egokian aurkezteko modu gisa..

Niri bezainbeste gustatuko zaizula uste dut,

Javier

Asteburu honetan parte hartzeko ohorea izan nuen I Kongresuan emozionala Hezkuntza Navarra on, antolatzen dituen gurasoek eratutako. Zen hitzaldi batean interes handiz antolatu, arreta handia eta ausardia dosi on batekin. Nire aurkezpena zehazki zen buruz “Afektiboa hezkuntza sexu abusuak babesten”, lan hori gai bat Spiral Consulting Haurrak, horietatik I fundatzaile kidea naiz. Baina azkenean ez zen hiztun guztientzat galdera mahai-inguru batean, dugu Sonsoles Echevarren moderazioa batera partekatzen ari, Diario de Navarra kazetari. Denbora oso interesgarria izan da, eta nahiz eta galderak ziren hizlari bakoitzari zuzenduta, bukaeran ez ziren asko eta bertan hainbat gehiago parte hartzen dugu. Testuinguru honetan galdera oso interesgarri bat sortu zen, “Nola entzun haur bat duenak uko parkean uzteko aukera ematen dizu?”. erantzun interesgarri eta baliagarriak eman ziren, eta nire ekarpena ekarri dut: “entzun bai’ the 'no' in”.

Blog honetan nire artikulu baita ere Erreskate 'Entzun “bai” in the “no”‘, bertan zenbakia argitaratu zen 52 (Urtarrila 2011) aldizkariak Gure txoko 0-6, argitaratutako arabera ACCENT (jarraitzen jada ez zenbaki berriak askatuz zuen, Oraindik ere, nahiz eta eskuragarri). Artikulu Garapen hori gehiago zabal zer orduan argudiatu dut: denean, pertsona bat (eta mutiko bat edo neska da ere pertsona baten) dado “no”, He da esaten “bai” gauza asko, eta entzun bada, mezu osoa dugu, konexio sakonago bat sortu ahal izango dugu eta alderdi guztiei ahalik irtenbide bat bilatzen. Artikulu hasten:

ama, Bi urte eta erdi, Ez du nahi bere armarria kanpo joan. José, lau urtez, Ez duzu nahi swing gal etxera joan behar. Irene, Bost urte, Ez du nahi lo joan. Zergatik ez gauza horiek egin duten helduen gisa erabat arrazoizkoa dirudi dugu?

Eta zer hurrengo egiten dugu? ¿Amore gara eta zer nahi dute? Ondoren txarra sentitzen dugu ez gara dutelako hezkuntzarako lan, eta, gainera, ematen digu alde batera utziz zer garen pertsonak ere nahi bezala sentimendua. Nahiago behartzeko zer nahi dugun egin? Ondoren bermatuta ditugun eztabaida eta denbora luzez ingurumena txarra, Epe luzera eta horiek irakasteko ari gara, azken batean garrantzitsuena da boterea edo indarra dute, eta elkarrizketa hori bakarrik balio denean ahula da. Nire esperientzia pertsonala eta profesionala ez dago hirugarren modu bat da, oinarritutako egoera hauetako bakoitzean komunikazio sakonago batean. Eta hori garatu dugu tailerretan I errazteko gaitasunak bat zer esaten entzun gaitasuna da “bai” Gure seme-alabek esan dute “no”.

Jaitsi artikulu osoa “entzun “bai” in the “no”‘

Espero dut interesgarria aurkituko duzu.

Javier

Urriaren azken egun hauetan heriotzaren gaiaren orain maizago haurren bizitzan sortzen. Hildakoen Eguna familia jakin batzuetan gertaera guztiak kolore ezberdinak Halloween arte, errealitatea da, garai batean, haurrek heriotzari buruz galderak egin ditzakezu dela, eta komenigarria da landutako zenbait jarrera eta espazio entzuten eta erantzun dute.

idatzi nuen ere 2011 artikulu bat berreskuratzeko hemen, “Haur eta heriotza”, Arrastoak batzuk erabilgarria gogoratu. artikulua, aldizkarian argitaratu Gure txoko 0-6 - ACCENT Haur Hezkuntzako zuzendu, funtsezko hiru arlo aztertu:

• Heriotza pertzepzioa Adin desberdinetako (zero eta sei urte bitarteko, bertan aldizkariaren gaia da).
• oinarrizko jarraibide batzuk heriotza haurrei laguntzeko.
• gomendatutako irakurketa, familiek eta profesionalek eta istorioak umeekin irakurri for irakurketak bereizi.

Eta hasteko artikulu hau enkoadraketa paragrafoan I:

Denbora luzez pentsatu zen, seme-alabek ez grieving prozesua jasango adin zaharragoa arte. Hala eta guztiz, menpekotasunaren alorrean ikerketa erakutsi dute adin goiztiarrena etik grieving prozesua igarotzen diren, arren, ez du helduak geroago arte bezala manifestua. Beraz, beharrezkoa da heriotzaren hitz egiten (eta ez ezkutatzeko horiek kaltetu beldurrez) denean gertatzen (edo noiz gertatuko da, gaixoarekin kasuan), ulertzen 1) Pertsona hori betiko joan eta 2) Hori pertsona ez borondatez uzteko, eta, gainera, beraz, agur esan ahal izango dute, kontzeptu horiek ez argiak dira bada, eta ez agur bat gertatzen delako, patologikoa dolu bat ager daiteke. Eta beraz, garrantzitsua da entzuten dugun eta arreta heriotza euren bizitzetan gertatzen barruan zer gertatzen den.
[gisa aipatu: ROMEO Biedma, Francisco Javier (2011): "Haurrak eta heriotza" Gure txoko 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

Jarraitu artikulu irakurri…

gogoeta horiek haurrei Gai honi batera zure ingurunean balioko du espero dut. Heriotza bizitzaren parte saihestezina da, eta nola hobeto integratzeko, gehiago guztiz biziko dute, Gure haur eta guri.

Nahi dut ospatzeko kontzientzia,

Javier

Azken asteburuan 12 eta 13 Iraila 2015 pribilegioa eta plazer berriro lan izan nuen Bridget Belgraverenean. Aipatu dudan bezala post honetan, ezagutu nuen Bridget Belgraverenean eta Gina Lawrie, Osatuz Center Nonviolent komunikazioa ziurtagiria (Bortitzak komunikazioa Center, Funtzionario eta), in 2009 eta une horretatik aurrera elkarrekin lan egiteko itzultzeko hasi ginen Dantza solairu CNV Gaztelania da. Amaitutako itzulpenak azkenik argia ikusi ere 2014, ilustratzailea bideoak batzuk ikus daitezke batera Istorio hau askatu egin nuen. The Nonviolent komunikazioa Elkartea Prestakuntza ikastaroak antolatu ditu Madrilen, Bilbo eta Bartzelonan irailean 2015, eta niretzat plazer bat berriro lan egiteko Bridget Belgrave taldeak ingelesetik itzulpena laguntzeko gaztelaniaz, eta alderantziz izan ditu.

Tailerrean prestatzen, denbora hori daukat material guztia ikuskatzea hartu ditut Dantza solairu CNV eta Bridget bereziki,. Eta material guztiak baloratuz, bakoitzak bere aberastasuna, ez dago bat dela oraindik nire gogokoena da. Izan ere, Bridget gonbidatu nau nire ikuspegia partekatzeko Tailerraren noizbait, eta nire gomendioa luzatu ere egin blog honetan gertatu dut.

Galdera materialak bakarrik ingelesez eta ez dute azpitituluak edo itzulpenak eskuragarri, baina horrek ez du eskainiko hurbildu zion espero dut. “Aldean konektatu” (“errespetua batetik konektatu”, literalki Gaztelako itzuliak) multimedia material bat da Bridget Belgrave egin duen proiektu bat dokumentatzeko 2004 batera 21 nerabeen eta gazteen hamazazpi batez besteko adina. Proiektua esku-hartze bat neska-mutil eta zailtasun sozial egoeretan trebatzeko bezala proposatu zen nonviolent Komunikazioa, tailer bat hiri-erritmoak eraikitzen esparruan, Hamar astez.

Zergatik gomendatzen? Hemen, nire arrazoi laburpena da:

• DVDa film, ren 25 minute. Bildu proiektuaren une gakoa, bai grabatutako hiru prestatzaile dituen gazteak beraiek bezala, eta haiekin lankidetzan editatu. Izan ere, Esan pasarte batean bezala, Izan ere, aurreko saioetan perusing lagundu guztiak bihurtzen ditu gehiago bere ikaskuntzaren jakitun eta adecuasen hobea jokabide lortzean guztion beharrei. dokumentu grafiko bat ematen duen put aurpegiak da (eta soinuak) egoera desberdinetan, eta nola aplikatu beste testuinguru batean irudikatzea ahalbidetzen digu.

• Bideoa Liburuaren bigarren zatian osatu da, “Film gida” (“Filmaren gida”), bertan sekuentzia by sekuentzia eztabaidatu gertatzen den guztia: egoera bakoitzean, irakatsi nola Nonviolent Komunikazioa, Praktika aldiz, sortzen diren benetako gatazkak… Hau hobeto ulertuko jarduera bakoitzaren asmo eta zailtasunak eta nola izendatu dute.

• Eta hirugarren liburuaren zatia dauka programa osoa, hamar aste Bere ariketak zehatza guztiekin eta material guztiak ere idazteko (English), baita CD-ROM bat sartuz material bakoitzaren fitxategia batera PDF inprimatzeko prest gisa. Jakina bideoa ez du ariketa guztiak biltzeko, beraz oso erabilgarria da progresio jarduerarekin jarduera ikusteko, replicating aukera dago.

• Zer itzulpen bat erabilgarritasuna Dantza solairuan bere buruari Gaztelako, izenburupean “Me errespetua, You errespetua”, osoa pakete Dantza solairua barruan.
• Eta abisua Bridget Belgrave ez estilo honen proiektu bat saiatuko da, alde batetik gabe atzealde sendoa eta esperientzia Nonviolent Komunikazioan, eta, bestetik, hezkuntza CNV oinarri batzuekin talde bat eta nerabeekin lanean izandako. nerabe eta gazteen ariketak horietako batzuk egin dut arriskuan Madrilen eta ongi joan, hain nago eskuragarri.

labur batean, material ikustea merezi bat, irakurri, rereading eta ezartzea. Eta ezin erosi duzu online denda, Life Baliabideak.

Eta argitzeko gehiago nahi baduzu, me deitu nire telefono kontaktu eta eztabaidatzeko nahi duzuna.

hori laster izango dugu proiektuen gehiago izan mota horretako hemen inguruan espero dut!

Javier

“nire esperientziaren arabera, Indarkeriarik gabeko komunikazioa haur txikiekin lantzea gehiago nire barruan gertatzen ari dena da —nola hitz egin dezaket nire buruari nirekin eta nire seme-alabarekin gertatzen ari denari buruz— negoziatzea baino.. Hala eta guztiz, Biontzat gertatzen ari denaren ulermena ere hitzetan jarri nahi dut, denboraren zati batean behintzat, nire haurrak hizkuntza ulertzen ez duela uste badut ere, bien sentimenduekin eta beharrekin konektatzen laguntzen didalako. Hori, momentu berean, lasaitzen eta biontzako balioko duten estrategiak aurkitzen laguntzen dit. Nik ere ozen hitz egin nahi dut, hizkuntza eta alfabetatze emozionala lortzeko bidea hau dela uste baitut.” (Inbal Gaztaina, Gurasoak bihotzetik izatea, orrialdea 38)

Nire pertsonen arteko komunikazio tailerretan parte hartzen duten pertsonek haurtzaroan edo nerabezaroan dauden seme edo alabak dituztenean, edo adin horiekin lan egin, normalean sortzen dira “Bai, komunikatzeko modu hau oso ona da helduen artean, baina ea nola esaten diodan nire semeari/ilobari/ikasleari/ahizpaiari…”. denbora baduzu, entrenamenduetan nesk eta mutilekin komunikazioa lantzen dugu, nahiz eta askotan iradokizunak eta esplorazio posibleak baino ez ditudan adierazi. Orain baliabide berri bat dugu, familiako komunikazioa beste maila batera eramatea ahalbidetzen duena. Ez da soilik gatazkak konpontzea (hori ere), baina konexio mota benetakoagoa sortzeko, sakonagoa eta indartsuagoa, haurrak bizitzarako modu erresilienteagoan prestatzen dituena.

Sentsibilitate horrekin idatzi zuen Inbal Kashtanek bere liburua Gurasoak bihotzetik izatea. Partekatu errukiaren dohainak, konexioa eta aukeraketa, iaz argitaratu zuen Acanto Editorialak gaztelaniaz. Inbal Gaztaina, ren prestatzailea nonviolent Komunikazioa eta ume baten ama, urtetan zehar familia barruko Komunikazio Ez-biolentoaren lana gidatu zuen, batez ere aita-amengandik beren seme-alabei. Inbal irailean zendu zen 2014, baina bere ondarea bizirik dago BayNVC (San Frantziskoko badiatik Komunikazio Ez Bortitza zabaltzen duen erakundea, Kalifornia, horren sortzailekidea izan zen) eta bere idatzietan (liburu honetaz gain, Familian komunikazioari buruzko artikulu batzuk ingelesez irakur ditzakezu hemen BayNVC). Blogeko sarrera honek bere bizitza eta lanari eskerrak eta omenaldia ere izan nahi ditu.

Liburu hau gomendatzen diet lehen aldiz hurbiltzen direnei nonviolent Komunikazioa eta haurrekin praktikan sakondu nahi dutenentzat. Hope gozatu.

Javier