Cwrs “Effeithiolrwydd a gwrando ym magwraeth ein meibion ​​a'n merched” trefnu gan y Canolfan Synthesis yn Palma de Majorca.

Dyddiadau: Gwener 22 Chwefror 2013 o 17:00 a 21:00 ac Dydd Sadwrn 23 Chwefror 2013 o 10:00 a 14:00 ac 16:00 a 20:00.

Place: Gwesty Garden City
C/ Ynys Malta 14
07007 Palma de Mallorca
ynysoedd Balearig

Lawrlwythwch y rhaglen gyda'r holl wybodaeth.

[Cofnod gwreiddiol 18 o Ionawr o 2013, Diweddarwyd 23 Chwefror 2013, dyddiad gorffen y cwrs.]

Rwy'n copïo'r wybodaeth am y Cwrs yma “Sgiliau a strategaethau i wella cydfodolaeth yn yr ystafell ddosbarth” yn seiliedig ar y CNV ar gyfer gweithwyr proffesiynol Plentyndod Cynnar ac Addysg Gynradd yng Nghymuned Madrid yr wyf yn eu haddysgu gan Espirales Consultoría de Infancia. Mae'r cofnod hwn yn gopi o'r llall Post blog CI Spirals, ac rwy'n ei gopïo yma oherwydd ei fod yn rhan o'r hyfforddiant yr wyf yn ei roi gyda'r thema Cyfathrebu Di-drais, ond gogwyddo athraw.

Dyddiadau: Dydd Llun 6, 13, 20 ac 27 Chwefror 2012, ac 5, 12 ac 26 gorymdeithio 2012, o 17:30 a 20:30.

Cyfnod cofrestru agored: o'r 12 o fis Rhagfyr i 2012 al 3 Chwefror 2012 (lleoedd cyfyngedig trwy orchymyn cofrestru).

Canolfan Cydweithredol Cyfalaf CTIF "Sefydliad y Tywysog Felipe".
Stryd Finisterre 60.
Madrid

trafnidiaeth: metro Cymdogaeth piler (llinell 9), a llinellau 82, 132, 134, 137, 147 o fysiau EMT.

Gwybodaeth a chofrestru drwy Cyfalaf CTIF.

Darllenwch y TAFLEN YR YSBRYD.

[Cofnod gwreiddiol 11 o Ionawr o 2012, Diweddarwyd 26 gorymdeithio 2012, dyddiad gorffen y cwrs.]

pan eu geni, Mae babanod fwy neu lai yn greaduriaid hoffus y teimlwn gydymdeimlad ac anwyldeb naturiol tuag atynt.. Fodd bynnag, wrth iddynt dyfu, mae teimladau mwy annymunol yn ymddangos tuag atynt. Ac un diwrnod cawsom ein hunain yn byw gyda phlant, merched a phobl ifanc nad ydym yn eu deall ac nad ydynt yn ein deall. Ble mae cymhlethdod a chynhesrwydd y blynyddoedd cyntaf? A yw'n bosibl ailgysylltu, er eu bod “ar oedran mor anodd”?

O Spirals Childhood Consulting, mewn cydweithrediad â Sefydliad Cyfryngu a Chyfraith Gydweithredol Zaragoza, rydym yn cynnig y ddau weithdy hyn “Ailblethu serchiadau gyda phlant, merched a'r glasoed” fel cynnygiad i weu eto ein serchiadau gyda phlant, merched a phobl ifanc sy'n bwysig i ni. Nid yw'n hawdd, ond mae'n werth chweil. Ac yn union oherwydd ein bod am adennill y cysylltiadau hynny, rydym yn mynd i weithio mewn gweithdai arbrofol i famau, rhieni a ffigurau cyfeirio. Yn seiliedig ar ganlyniadau'r ddau weithdy cyntaf hyn, gellir cynnig sesiynau hyfforddi eraill sy'n cynnwys plant, merched a'r glasoed, y gallant fynegi eu hunain ac ail-weu eu serchiadau gyda'u pobl arwyddocaol yn eu hyfforddiant eu hunain. Ond ar gyfer hynny mae'n angenrheidiol bod oedolion cyn y cyfeiriad wedi ymhelaethu ar eu heffeithiau eu hunain. Cliciwch i ddarllen mwy am y gweithdai “Ailblethu serchiadau gyda phlant, merched a'r glasoed”

gweithdai “Ailblethu serchiadau gyda phlant, merched a'r glasoed”, a drefnwyd gan Sefydliad Cyfryngu a Chyfraith Gydweithredol Zaragoza.

Dyddiadau:
talach 1: Dydd Sadwrn 17 gorymdeithio 2012, yn ystod oriau o 10:00-14:00 ac 16:00-20:00.
talach 2: Dydd Sadwrn 28 Ebrill 2012, yn ystod oriau o 10:00-14:00 ac 16:00-20:00.

Place: Sefydliad Cyfryngu a Chyfraith Gydweithredol
Cesar Augusto Avenue No. 3, 4º A
Zaragoza

Ffôn a pherson cyswllt:
976 44 35 00, Maria Begona
mediacionyderechocolaborativo@gmail.com

Lawer gwaith mae ein presenoldeb yn bwysicach, sut ydym ni, beth a wnawn.

Mae'r fideo hwn, y gellir ei weld trwy YouTube, yn dangos sut mae’r ffordd y mae’r Athro Toshiro Kanamori yn bresennol yn effeithio ar ei fyfyrwyr ac yn eu trawsnewid. Mewn system addysgol mor gystadleuol â'r Japaneaid, mae’r athrawes ysgol gynradd hon yn llwyddo i greu amgylchedd o onestrwydd a pharch at fechgyn a merched mewn ysgol gyffredin. Nid oes angen gweithio gyda model addysg amgen, Mae'r Athro Kanamori yn defnyddio gweithgareddau bob dydd i greu gwerddon cyfathrebu trawsnewidiol.

Ac nid yw bywyd yn rosy i fyfyrwyr. Yr hyn sy'n arloesol yw sut mae'r Athro Kanamori yn creu gofod lle mae'n gwrando arni (rhwng myfyrwyr ac athrawon) ac y mae hunan-wrando yn cryfhau perthynasau ac yn iachau llawer o glwyfau. A'r cyfan o amgylchedd o barch dwfn (ac o rym tawel ac amddiffynol yr athraw). Peidiwch â cholli'r cyfnodau o farwolaeth perthnasau, problemau sylw, a hyd yn oed trais gan gyfoedion yn yr ysgol, i weld sut maen nhw'n eu trin.

Credaf yn ddwys y gellir creu’r math hwn o berthynas ym mhob canolfan addysgol os datblygwn ein gallu i gyfathrebu’n ddyfnach., sy'n ein galluogi i greu cysylltiad mwy dilys.

Ac yn awr yr wyf yn gadael i chi gyda'r fideo.

I weld y fersiwn Sbaeneg (fersiwn gydag isdeitlau yn y Gatalaneg):

Rhan 1:

Dyma ran gyntaf y fersiwn Sbaeneg, mae hefyd y fersiwn Saesneg (gweler isod).

Rhan 2:

Rhan 3:

Rhan 4:

Rhan 5:

Fersiwn Catalaneg (wedi'i gyfieithu o'r fersiwn Saesneg):

Mae'r fersiwn hwn wedi'i dynnu oddi ar YouTube. Os bydd rhywun yn dod o hyd iddo eto ac yn dweud wrthym, byddwn yn ei hongian eto.

Fersiwn Saesneg / Fersiwn Saesneg:

Rhan 1:

Rhan 2:

Rhan 3:

Rhan 4:

Rhan 5:

ei fwynhau.

Pob hwyl,

Javier