Lawer gwaith mae ein presenoldeb yn bwysicach, sut ydym ni, beth a wnawn.

Mae'r fideo hwn, y gellir ei weld trwy YouTube, yn dangos sut mae’r ffordd y mae’r Athro Toshiro Kanamori yn bresennol yn effeithio ar ei fyfyrwyr ac yn eu trawsnewid. Mewn system addysgol mor gystadleuol â'r Japaneaid, mae’r athrawes ysgol gynradd hon yn llwyddo i greu amgylchedd o onestrwydd a pharch at fechgyn a merched mewn ysgol gyffredin. Nid oes angen gweithio gyda model addysg amgen, Mae'r Athro Kanamori yn defnyddio gweithgareddau bob dydd i greu gwerddon cyfathrebu trawsnewidiol.

Ac nid yw bywyd yn rosy i fyfyrwyr. Yr hyn sy'n arloesol yw sut mae'r Athro Kanamori yn creu gofod lle mae'n gwrando arni (rhwng myfyrwyr ac athrawon) ac y mae hunan-wrando yn cryfhau perthynasau ac yn iachau llawer o glwyfau. A'r cyfan o amgylchedd o barch dwfn (ac o rym tawel ac amddiffynol yr athraw). Peidiwch â cholli'r cyfnodau o farwolaeth perthnasau, problemau sylw, a hyd yn oed trais gan gyfoedion yn yr ysgol, i weld sut maen nhw'n eu trin.

Credaf yn ddwys y gellir creu’r math hwn o berthynas ym mhob canolfan addysgol os datblygwn ein gallu i gyfathrebu’n ddyfnach., sy'n ein galluogi i greu cysylltiad mwy dilys.

Ac yn awr yr wyf yn gadael i chi gyda'r fideo.

I weld y fersiwn Sbaeneg (fersiwn gydag isdeitlau yn y Gatalaneg):

Rhan 1:

Dyma ran gyntaf y fersiwn Sbaeneg, mae hefyd y fersiwn Saesneg (gweler isod).

Rhan 2:

Rhan 3:

Rhan 4:

Rhan 5:

Fersiwn Catalaneg (wedi'i gyfieithu o'r fersiwn Saesneg):

Mae'r fersiwn hwn wedi'i dynnu oddi ar YouTube. Os bydd rhywun yn dod o hyd iddo eto ac yn dweud wrthym, byddwn yn ei hongian eto.

Fersiwn Saesneg / Fersiwn Saesneg:

Rhan 1:

Rhan 2:

Rhan 3:

Rhan 4:

Rhan 5:

ei fwynhau.

Pob hwyl,

Javier