កាលពីសប្តាហ៍មុន សៀវភៅណែនាំត្រូវបានបង្ហាញជាផ្លូវការ មើលដើម្បីការពារ. គន្លឹះក្នុងការស្វែងយល់អំពីអំពើហិង្សាលើកុមារ, កុមារី និងក្មេងជំទង់ និងដើម្បីបង្កើតវិធានការការពារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព, ដែល​យើង​បាន​ពន្យល់​ដៃ​គូ​របស់​ខ្ញុំ​យ៉ាង​លម្អិត PEPA Horno និង យូ ពី តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ សម្រាប់ យូនីសេហ្វអេស៉្បាញ. ដូចធម្មតាជាមួយ ប្រកាសរបស់ខ្ញុំ, វិស័យ ការចូលដោយដៃ មើលដើម្បីការពារ នៅលើប្លុកនោះ។ និងពង្រីកទិដ្ឋភាពពាក់ព័ន្ធមួយចំនួននៅទីនេះ.

សៀវភៅណែនាំមានធាតុបីដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការចែករំលែកនៅទីនេះ.

ជាលើកដំបូង, ធ្វើ​ជា​ប្រព័ន្ធ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ​នូវ​គោល​គំនិត​មូលដ្ឋាន​ដើម្បី​យល់​ពី​អំពើ​ហិង្សា. មនុស្សជាច្រើនដែលឆ្លងកាត់ការព្យាបាលត្រូវយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះពួកគេ និងរបៀប, ហើយទោះបីជាជាធម្មតាដំណើរការអមគឺគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ។, ពេល​ខ្លះ​គេ​សួរ​ខ្ញុំ​សម្រាប់​ឯកសារ​យោង​ដើម្បី​បន្ត​ពង្រីក. វាជាសៀវភៅដៃ, ទោះបីជាវាជាបច្ចេកទេស និងសំដៅលើអ្នកជំនាញដែលធ្វើការជាមួយកុមារក៏ដោយ។, និងមនុស្សវ័យជំទង់, ក៏អាចបម្រើមនុស្សដែលមានការងារព្យាបាលគ្រប់គ្រាន់ផងដែរ។.

នៅលើដៃផ្សេងទៀត, និងពង្រីកនៅលើបន្ទាត់នោះ។, សៀវភៅណែនាំក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលចង់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេ។. ជាមួយនឹងសកម្មភាពដែលត្រូវបានស្នើឡើងនៅទូទាំងជំពូកនីមួយៗ យើងអាចពង្រីកភាពរសើប និងសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការរួមដំណើរជាមួយដំណើរការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអំពើហិង្សា និងរបួស និងជាមួយការព្យាបាលរបស់ពួកគេ។. ផ្នែកជាក់ស្តែងត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបណ្តុះការយល់ដឹងអំពីអន្តរាគមន៍របស់យើង។.

ចុងក្រោយ, វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការចងចាំពីសារៈសំខាន់នៃវិមាត្រសាជីវកម្មទាំងនៅក្នុងអំពើហឹង្សា និងផលវិបាករបស់វា។ (ជាពិសេសនៅក្នុងការប៉ះទង្គិចនិងការបែកបាក់) ដូចជានៅក្នុងការងើបឡើងវិញ. សៀវភៅដៃទាំងមូលមានទិដ្ឋភាពរាងកាយ, និងជាពិសេសធ្វើការលើអារម្មណ៍នៃសុខុមាលភាពដែលវាព្យាយាមដើម្បីកសាងនៅក្នុងចន្លោះដែលមាន បរិស្ថានសុវត្ថិភាព និងការពារ.

សៀវភៅដៃ មើលដើម្បីការពារ អាចទាញយកដោយឥតគិតថ្លៃពីគេហទំព័ររបស់ UNICEF Spain.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះគឺជាការចាប់អារម្មណ៍, ហើយខ្ញុំនឹងចង់ដឹងពីរបៀបដែលអ្នកទទួលវា។.

ស្រី. លោក Javier Romeo

ការផ្តោតអារម្មណ៍អញ្ជើញយើងឱ្យឈានជើងចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដោយកម្លាំង, នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ. នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ សំឡេងសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ. មគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រឹក្សាកុមារ, ក្មេងស្រី និងក្មេងជំទង់ក្នុងការថែទាំលំនៅដ្ឋាន, នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ PEPA Horno នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ យូនីសេហ្វអេស៉្បាញ.

នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ. នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ: កុមារ, នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ. នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ, នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ, នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ.

នៅក្នុងប្លក់នេះ ខ្ញុំចែករំលែកធាតុដែលឆ្លងកាត់ការងាររបស់ខ្ញុំ យូនីសេហ្វអេស៉្បាញ, នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, និងមនុស្សវ័យជំទង់. នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន.

នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន ការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរបុគ្គល: នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, និងមនុស្សវ័យជំទង់. នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន: ការគោរព, នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, និងមនុស្សវ័យជំទង់.

នៅក្នុងការងាររបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់កុមារ និងយុវជន, និងមនុស្សវ័យជំទង់, ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ, ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ (ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ) ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ. ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ, ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ, ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ, ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ.

ការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំ ដើម្បីសម្រួលដល់ការអន្តរាគមន៍ចំពោះភាពចម្រុះនៃមុខងារ.

ស្រី. លោក Javier Romeo

ផ្នែកមួយនៃការងាររបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិងជាដៃគូក្នុងដំណើរការផ្ទាល់ខ្លួននិងការរៀបចំគឺដើម្បីស្វែងរកវិធីដើម្បីទំនាក់ទំនងសារស្មុគស្មាញតាមរយៈពាក្យប្រៀបធៀបនិងការប្រៀបធៀប។. តាមគំនិតផ្តួចផ្តើម “បង្កើតឡើងវិញពីខាងក្នុង”, ដែលខ្ញុំបានបង្ហាញរួចហើយ នៅក្នុងធាតុផ្សេងទៀតនេះ, យើងស្នើឱ្យមានបញ្ហាប្រឈមនិងសំណើមួយចំនួនដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធការពារកុមារ, ក្មេងស្រីនិងក្មេងជំទង់នៅអេស្ប៉ាញ (ហើយនៅក្នុងពិភពលោកផ្សេងទៀត).

ខែនេះខ្ញុំបានរួមចំណែកក្នុងអត្ថបទ “យើងរួមដំណើរជាមួយមនុស្សដែលយើងជា”, ដែលប្រើភាពស្រដៀងគ្នារវាងវិធានការដែលយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងជំងឺរាតត្បាតនិងទិដ្ឋភាពដែលយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលទៅជាមួយកុមារ, ក្មេងស្រីនិងមនុស្សវ័យជំទង់ដែលបានរងទុក្ខជាច្រើន. វាគឺជាវិធីនៃការបង្កើនការយល់ដឹងអំពីរបៀបរស់នៅនិងការធ្វើរបស់យើង, ទាំងផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈ.

ហើយអ្នកនឹងឃើញនោះ, ដូច​សព្វមួយដង, ខ្ញុំទទូចលើសារៈសំខាន់នៃ ការបណ្តុះបណ្តាលរបួស ហើយខ្ញុំចងចាំពីគុណតម្លៃ ការ​ផ្តោ​ត, ថាខ្ញុំរកឃើញឧបករណ៍ដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ.

ខ្ញុំចង់ដឹងពីអ្វីដែលអ្នកគិតនិងរបៀបដែលអ្នករស់នៅវា.

ស្រី. លោក Javier Romeo

ក្នុងនាមជាចិត្តវិទូមួយដែលខ្ញុំបានបែងចែកពេលវេលាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំរវាងការអនុវត្តន៍ព្យាបាលអមប្រជាជននៅក្នុងដំណើរការព្យាបាលរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីក្រុងម៉ាឌ្រីដនិងអង្គការដំបូន្មាននិងការបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងទៅនឹងការការពារកុមារ, និងមនុស្សវ័យជំទង់ពី Espirales ប្រឹក្សាកុមារ. នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំពេញចិត្ដដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញដោយដៃបាន អមរបួសនៃព្រលឹង. ការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តក្នុងវ័យកុមារភាពនិងវ័យជំទង់, ខ្ញុំបានរៀបចំសម្រាប់ការិយាល័យតំបន់នៃភូមិកុមារ SOS របស់អាមេរិកឡាទីននិងនៅការាបៀន.

សម្រាប់សេចក្តីលម្អិតបន្ថែមទៀតលើការបោះពុម្ពផ្សាយនេះ, មាតិកានិងសៀវភៅផ្សេងទៀតរបស់ខ្លួនដែលទាក់ទងទៅនឹងការការពារកុមារ, អ្នកអាចអាន ធាតុកំណត់ហេតុបណ្ដាញនេះ Espirales របស់ CI.

ពីរកំណែនៃឯកសារ:

• អមរបួសនៃព្រលឹង. ការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តក្នុងវ័យកុមារភាពនិងវ័យជំទង់, ទំព័រតែមួយ (ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពដែលមានផាសុខភាពសម្រាប់បោះពុម្ពនិងការអាននៅក្នុងទូរស័ព្ទដៃឬកុំព្យូទ័របន្ទះ).
• អមរបួសនៃព្រលឹង. ការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តក្នុងវ័យកុមារភាពនិងវ័យជំទង់, ទំព័រពីរដង (ដើម្បីមើលឃើញនៅលើអេក្រង់ធំឬសម្រាប់បោះពុម្ពនៅលើការបោះពុម្ព).

នៅក្នុងនេះកំណត់ហេតុបណ្ដាញនេះខ្ញុំមានតែដើម្បីបន្ថែមថាការពន្យល់នៃការរបួសជាដំណើរការមួយដែលត្រូវបានផ្អែកលើ គំរូដំណើរការ (ម៉ូដែលដំណើរការមួយ) ដឺ Eugene Gendlin, និងការពន្យល់នៃការស្ទះផ្លូវចិត្តដែលបានជួបគ្រូបណ្តុះបណ្តាលនិងជាអ្នកសម្របសម្រួលផ្តោត អាន Weiser Cornell និង បាបារ៉ា McGavin. អ្នកអាចរកឃើញអាគតដ្ឋានជាក់លាក់នៅលើប្រភពទំព័រ 16-20 នៃអត្ថបទ.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករកឃើញថាវាមានប្រយោជន៍.

ស្រី. លោក Javier Romeo

លើកកំពស់ការយល់ដឹងនៃរាងកាយដែលជាកន្លែងនៃការការពារប្រឆាំងនឹងអំពើហឹង្សាគឺជាការមួយនៃវិស័យអាទិភាពដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈសំខាន់របស់ខ្ញុំ. សិក្ខាសាលានេះ, “ការ​ផ្តោ​ត, រាងកាយនិងសុវត្ថិភាព: ផ្តោតជាសំខាន់សម្រាប់ការការពារអំពើហិង្សា” ខ្ញុំបានបញ្ចូលគ្នានូវការងាររបស់ខ្ញុំជាងមួយទសវត្សរ៍ឧទ្ទិសដល់ការការពារកុមារប្រឆាំងនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃអំពើហិង្សា (ប្រាំបីឆ្នាំចុងក្រោយ តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ) ជាមួយនឹងថាមពលបច្ចេកទេស ការ​ផ្តោ​ត, ដែលវាបានជួយខ្ញុំទាំងផ្ទាល់និងវិជ្ជាជីវៈ.

ការផ្តោតអាចផ្តល់នូវវិធីថ្មីមួយដើម្បីបង្កើតសន្ដិសុខនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងតាមរយៈរាងកាយ. មនុស្សទាំងអស់ដែលយើងចង់ត្រូវបានចាត់ទុកផងដែរទៅ, ជាមួយនឹងការគោរពនិងពិចារណា. ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា, អំពើហិង្សាសាក្សីនៅកម្រិតនានាជាញឹកញាប់. ប្រសិនបើយើងមានផងដែរនៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ, និងមនុស្សវ័យជំទង់, ទាំងនៅក្នុងគ្រួសាររបស់យើងនិងពីការងាររបស់យើង, យើងបានមើលឃើញស្ថានភាពមួយជាច្រើននៃអំពើហិង្សានិងសួរខ្លួនយើងពីរបៀបការពារវា. សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានកើនឡើងពាក់ព័ន្ធដើម្បីធ្វើការ vivencial ដូច្នេះជាគំនិតប្រតិបតិ្តការនៃអំពើហឹង្សាដោយមានមូលដ្ឋានការពិសោធន៍ពីរាងកាយ. ដូច្នេះយើងអាចកំណត់ពីអំពើហឹង្សាពីរាងកាយរបស់យើងខណៈពេលដែលយើងអាចធ្វើបានច្រើនយ៉ាងច្បាស់និងវិធីការពារក្នុងជីវិតរបស់យើងនិងនៅក្នុងវាលដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង.

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងមនុស្សដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដើម្បីគ្រប់គ្រងអំពើហិង្សាពីទីតាំងដែលមានសុវត្ថិភាពមួយនៅក្នុងរាងកាយ, ទាំងការផ្ទាល់និងវិជ្ជាជីវៈ (អ្នកជំនាញពីចិត្តវិទ្យាអន្តរាគមន៍សង្គម, ខាងចិត្តតិកិច្ឆា, trabajo សង្គម, ការអប់រំ…). ការផ្តោតចំនេះដឹងជាមុនពួកគេមិនត្រូវការជាចាំបាច់ (ទោះបីជាវានឹងមានផលប្រយោជន៍មួយ). សិក្ខាសាលានេះគឺជាការទទួលស្គាល់ចំពោះការទទួលបាន monograph សញ្ញាប័ត្រនៃការនៅក្នុងការផ្តោត ការផ្តោតវិទ្យាស្ថានអេស្ប៉ាញ.

កាលបរិច្ឆេទ: ថ្ងៃ​សៅរ៍ 11 ខែវិច្ឆិកា 2017 នៃ 10:00 មួយ 14:00 និង 16:00 មួយ 20:00 និង​អាទិត្យ 12 ខែវិច្ឆិកា 2017 នៃ 10:00 មួយ 14:00.

ទីកន្លែង: អវកាស “ការចំណាយនេះគឺជាផ្ទះរបស់អ្នក”
គ / Costa ដែល Brava, por ធាតុ C / ឡាMasó 2, រោងចក្រ 1, ក្នុងតំបន់ 8
28031 ក្រុម Real Madrid
(រថភ្លើងក្រោមដី Paco De Lucia, បន្ទាត់ 9; រថយន្តក្រុង 133,134 និង 178)

តម្លៃ: 170 អឺរ៉ូ.

បន្ថែមនិងការចុះឈ្មោះ Centro ការផ្តោត, បណ្តុះបណ្តារៀបចំ: focusingcentro@gmail.com

ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះគឺជាការចាប់អារម្មណ៍,

ស្រី. លោក Javier Romeo

[ធាតុ​ដើម 16 ខែ​តុលា 2017, ធ្វើ​ឱ្យ​ទាន់​សម័យ 12 ខែវិច្ឆិកា 2017, ទ្រង់ទ្រាយកាលបរិច្ឆេទ].

នៅក្នុងបន្ទាត់បន្តដើម្បីអបអរបោះពុម្ភផ្សាយមួយឆ្នាំមកហើយរឿងនិទាន PEPA Horno, មិត្តភក្តិនិងដៃគូល្អរបស់ខ្ញុំនៅក្នុង តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ (ដែលជាកន្លែងដែលយើងធ្វើការលើបញ្ហានៃការអប់រំទទួលរងផលប៉ះពាល់ក្នុងកុមារភាព), វាបំពេញធាតុនេះ មុន, សំដៅទៅសៀវភៅរបស់គាត់ ភាសានៃដើមឈើ. រឿងនេះ, អ្នកជំនួយការនៃគំនិត, វាត្រូវបានគេបោះពុម្ភដោយ វិចារណកថា Phineus ដោយប្រើរឿងប្រៀបប្រដូច Margarita ឥឡូវនេះ.

ដូចគ្នានេះដែរគណនីចេតនា Pepa សៀវភៅរបស់គាត់ដោយពាក្យដូចខាងក្រោមនេះ:

អ្នកជំនួយការនៃគំនិត លោកបាននិយាយពី fondling, និងរបៀប caress និងម៉ាស្សាបម្រើដើម្បីចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងអារម្មណ៍, សម្រាប់កុមារទាំងនេះនិយាយថាពួកគេជាជាងមនុស្សពេញវ័យនៅតែមិនបញ្ឈប់, ដែលបានបរាជ័យក្នុងការតម្រៀបគំនិតរបស់ពួកគេ, ឬបំបិទសំឡេងពួកគេឬផ្តោតអារម្មណ៍ ... ចំពោះកុមារទាំងនេះមាន "វេទមន្ត" ល្បិចដើម្បីដាក់ការបញ្ជាទិញមួយចំនួននៅក្នុងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់. នៅក្នុងគំនិតទាំងនោះដែលជាមូលដ្ឋានគឺមានប៉ុន្តែផ្លែឈើនៃភាពប្រែប្រួលអស្ចារ្យរបស់គាត់.

នេះខ្ញុំបានបន្ថែមទៅវាជារឿងដែលអាចត្រូវបានប្រែប្រួលដែលឥតខ្ចោះដើម្បីបង្រៀនមួយ ការ​ផ្តោ​ត កុមារានិងកុមារីសម្រាប់ហេតុផលដូចខាងក្រោម:

• វាបង្ហាញពីការមើលឃើញវិជ្ជមាននិងស្វាគមន៍នៃគំនិត, អារម្មណ៍, អារម្មណ៍, មនោសញ្ចេតនានិងបទពិសោធនៅក្នុងការទូទៅជាមួយកុមារ (ហើយយើងមានមនុស្សពេញវ័យ): អ្វីដែលជាការធ្វើឱ្យអារម្មណ៍នៅក្នុងយើងបើយើងផ្តល់ជូននូវការស្តាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ.
• កុមារអាចធ្វើអ្វីបេតុងដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនពីបទពិសោធន៍ផ្ទៃក្នុង, ដូច្នេះទាំងនេះស្ងប់ស្ងាត់ចុះ (និង, ទោះបីជាមិនបានពន្យល់នៅក្នុងរឿងនេះ, ដូចគ្នានេះផងដែរនឹងត្រូវបានដាក់ពង្រាយ), ហើយអស់អ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់អាចរួមដំណើរជាមួយ.
• បទពិសោធន៍ផ្ទៃក្នុងត្រូវបានអមដោយកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាពនឹងសកម្មភាពរាងកាយ. ស្នើឡើងនៅក្នុងរឿង Pepa បាន caresses តំបន់ដែលពាក់ព័ន្ធ (ប្រធានតួឯកនេះ, ក្នុងករណីនេះ), ប៉ុន្តែបានពន្យល់នៅលើទំព័រចុងក្រោយ, “ពាក្យសម្រាប់ព្រលឹងនៃមនុស្សពេញវ័យ”, វាអាចនឹងមានវិធីជាច្រើនផ្សេងទៀត, ផ្តល់ថាវាពាក់ព័ន្ធនឹងរាងកាយ.

ដូច្នេះខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍សៀវភៅនេះយ៉ាងអស់ពីចិត្ដជាវិធីមួយដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញនេះបានផ្តោតក្នុងលក្ខណៈប្រែប្រួលទៅកុមារ.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងចូលចិត្តវាជាច្រើនដូចជាខ្ញុំ,

លោក Javier

ចុងសប្តាហ៍នេះខ្ញុំមានកិត្តិយសបានចូលរួមក្នុងការ ខ្ញុំបានសភាអារម្មណ៍អប់រំ Navarra, រៀបចំដោយ ឪពុកម្តាយបង្កើតឡើង. វាត្រូវបានគេសន្និសិទមួយដែលរៀបចំដោយមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង, ជាមួយការថែទាំយ៉ាងខ្លាំងនិងកម្រិតល្អនៃភាពក្លាហាន. បទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំគឺជាជាពិសេសអំពី “ការអប់រំដែលរងផលប៉ះពាល់ដែលការពារប្រឆាំងនឹងការរំលោភបំពានផ្លូវភេទ”, ស្បែកមួយដែលធ្វើការពី តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ, ដែលខ្ញុំជាសមាជិកស្ថាបនិក. ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់មានកិច្ចពិភាក្សាជាក្រុមមួយដែលមានសំណួរសម្រាប់វាគ្មិនទាំងអស់, យើងត្រូវបានចែករំលែកជាមួយនឹងកម្រិតមធ្យមនៃ Sonsoles Echevarren នេះ, អ្នកកាសែតពី Diario de Navarra. វាគឺជាពេលវេលាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, និងបើទោះបីសំណួរនេះត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកនិយាយគ្នា, នៅចុងបញ្ចប់មានមនុស្សជាច្រើនដែលក្នុងនោះយើងចូលរួមជាច្រើន. នៅក្នុងបរិបទនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សំណួរក្រោកឡើង, “តើអ្នកស្ដាប់ដល់កូនដែលធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចាកចេញពីសួនមិនព្រមនេះ?”. ចម្លើយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានតម្លៃត្រូវបានគេដែលបានផ្ដល់ឱ្យ, ហើយខ្ញុំបាននាំការចូលរួមចំណែករបស់ខ្ញុំ: “ស្តាប់បាទ’ នៅក្នុងផ្នែក 'ទេ'”.

សង្គ្រោះក្នុងកំណត់ហេតុបណ្ដាញនេះដោយសារតែអត្ថបទរបស់ខ្ញុំ "ចូរស្ដាប់ “បាទ” ក្នុង “គ្មាន”‘, ដែលវាត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងចំនួន 52 (ខែមករា 2011) ទស្សនាវដ្តី ជ្រុងរបស់យើងនៃការ 0-6, ចេញផ្សាយដោយ ការសង្កត់សំឡេង (លោកបានបន្តបានទៀតទេបញ្ចេញតួលេខថ្មី, បើទោះបីជានៅតែអាចប្រើបាន). ការអភិវឌ្ឍអត្ថបទនេះលើសពីអ្វីដែលខ្ញុំបានអះអាងនោះមក: នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ (និងក្មេងប្រុសឬក្មេងស្រីម្នាក់គឺជាមនុស្សផងដែរ) គ្រាប់ឡុកឡាក់ “គ្មាន”, គាត់ត្រូវបានគេនិយាយថា: “បាទ” រឿងជាច្រើន, ហើយប្រសិនបើយើងស្តាប់សារទាំងមូល, យើងអាចបង្កើតការតភ្ជាប់កាន់តែជ្រៅនិងស្វែងរកដំណោះស្រាយពេញចិត្តសម្រាប់ភាគីទាំងអស់. អត្ថបទបានចាប់ផ្តើម:

ម្តាយ, ឆ្នាំពីរនាក់និងពាក់កណ្តាលមួយ, នាងមិនចង់ឱ្យនាងចូលទៅអាវក្រៅ. លោក Jose, បួនឆ្នាំ, អ្នកមិនចង់បាត់បង់តំលៃនេះទៅផ្ទះវិញ. Irene, ប្រាំឆ្នាំ, គាត់មិនចង់ទៅដេក. ហេតុអ្វីបានជាមិនធ្វើរឿងទាំងនោះដែលជាមនុស្សពេញវ័យយើងហាក់ដូចជាសមហេតុផលឥតខ្ចោះ?

ហើយអ្វីដែលយើងធ្វើបន្ទាប់ទៀតតើ? ¿យើងបានផលនិងធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បាន? បន្ទាប់មកយើងមានអារម្មណ៍មិនល្អដោយសារតែយើងមិនត្រូវធ្វើការដើម្បីការអប់រំរបស់ពួកគេ, ហើយផងដែរវាផ្តល់ឱ្យយើងអារម្មណ៍នៃការចាកចេញពីឡែកអ្វីដែលយើងជាមនុស្សដែលចង់បាន. តើអ្នកនឹងបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើអ្វីដែលយើងចង់បាន? បន្ទាប់មកយើងបានពិភាក្សានិងបរិស្ថានបានធានាអាក្រក់រយៈពេលយូរ, រយៈពេលជាយូរមកហើយយើងត្រូវបានបង្រៀនពួកគេថានៅទីបញ្ចប់អ្វីដែលសំខាន់គឺការមានអំណាចឬកម្លាំង, និងកិច្ចសន្ទនាដែលមានតែបម្រើការនៅពេលដែលវាគឺជាទន់ខ្សោយ. នៅក្នុងបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំនៅទីនោះគឺជាវិធីមួយភាគបី, ដោយផ្អែកលើការទំនាក់ទំនងកាន់តែជ្រៅនៅក្នុងគ្នានៃស្ថានភាពទាំងនេះ. និងមួយនៃជំនាញដែលយើងបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះដែលខ្ញុំបានជួយសម្រួលដល់គឺជាសមត្ថភាពដើម្បីស្ដាប់អ្វីដែលពួកគេនិយាយថា “បាទ” កូនរបស់យើងពេលដែលពួកគេបាននិយាយថា “គ្មាន”.

ទាញយកអត្ថបទពេញ “ស្តាប់ “បាទ” ក្នុង “គ្មាន”‘

សង្ឃឹមថាអ្នករកវាឃើញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍.

លោក Javier

នៅក្នុងថ្ងៃចុងក្រោយនៃខែតុលាទាំងនេះប្រធានបទនៃការស្លាប់ជាច្រើនទៀតជាញឹកញាប់នៅក្នុងដូច្នេះជីវិតរស់នៅរបស់កុមារនៅក្នុងគ្រួសារ. ពីថ្ងៃនៃការស្លាប់នៅក្នុងគ្រួសារមួយចំនួនទៅឱ្យព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ណ៍ផ្សេងគ្នាបុណ្យ Halloween, ការពិតគឺថាវាគឺជាពេលវេលានៅពេលដែលកុមារអាចសួរសំណួរអំពីការស្លាប់, ហើយវាជាការងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំឥរិយាបទមួយចំនួនដែលមានការដកឃ្លានិងស្តាប់និងចម្លើយ.

ខ្ញុំបានសរសេរនៅក្នុង 2011 អត្ថបទងើបឡើងវិញថានៅទីនេះមួយ, “កុមារ​និង​ការ​ស្លាប់”, ការចងចាំគន្លឹះមានប្រយោជន៍មួយចំនួន. មាត្រា, ចេញផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ ជ្រុងរបស់យើងនៃការ 0-6 - បញ្ចេញសំឡេង បានដឹកនាំទៅកុមារភាពអប់រំដើម, គន្លឹះសំខាន់ទាំងបីរកឃើញ:

• ការយល់ឃើញនៃការស្លាប់នៅអាយុខុស (រវាងសូន្យនិងប្រាំមួយឆ្នាំ, ដែលវាគឺជាប្រធានបទនៃទស្សនាវដ្តីនេះ).
• គោលការណ៍ណែនាំជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដើម្បីរួមដំណើរជាមួយកុមារទៅនឹងការស្លាប់.
• ការអានដែលបានផ្ដល់អនុសាសន៍, អានដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកជំនាញនិងរឿងអានជាមួយនឹងកូន.

ហើយខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមជាមួយអត្ថបទនេះកថាខណ្ឌស៊ុម:

សម្រាប់រយៈពេលវែងមួយដែលវាត្រូវបានគេគិតថាកុមារមិនបានទទួលរងដំណើរការកើតទុក្ខរហូតដល់មានអាយុចាស់ជាងនេះ. ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា, ការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងវាលនៃការញៀនដែលបានបង្ហាញថាការឆ្លងកាត់ដំណើរការសោកសៅពីការមានអាយុដំបូងបំផុត, ទោះបីជាវាមិនបានបង្ហាញរហូតដល់ពេលក្រោយបានដូចមនុស្សពេញវ័យ. ដូច្នេះវាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីនិយាយអំពីការស្លាប់ (និងមិនលាក់វាសម្រាប់ការភ័យខ្លាចនៃការបំផ្លាញពួកគេ) នៅពេលដែលវាកើតឡើង (ឬនៅពេលដែលវានឹងកើតឡើង, នៅក្នុងករណីនៃការឈឺស្ថានីយ), ដើម្បីយល់ដឹង 1) ដែលថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានពិតជានឹងនិង 2) ថាមនុស្សមិនចាកចេញពីស្ម័គ្រចិត្ត, និងការផងដែរដូច្នេះពួកគេអាចនិយាយបានថាលាហើយ, ព្រោះប្រសិនបើគំនិតទាំងនេះគឺមិនច្បាស់លាស់និងមិនលាមួយបានកើតឡើង, ជាការកាន់ទុក្ខ pathological អាចបង្ហាញ. ដូច្នេះហើយវាជាការសំខាន់ដែលយើងស្ដាប់និងយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងពេលដែលការស្លាប់នេះបានកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ.
[លើកយកជាការ: Romeo BIEDMA, ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូលោក Javier (2011): "កុមារនិងការស្លាប់" ជ្រុងរបស់យើងនៃការ 0-6 - បញ្ចេញសំឡេង, 60, 17-21.]

អានអត្ថបទនេះបន្ត…

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាទាំងនេះនឹងបម្រើការឆ្លុះបញ្ចាំងដើម្បីរួមដំណើរជាមួយប្រធានបទដើម្បីកុមារនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់អ្នក. ការស្លាប់ជាផ្នែកមួយនៃជីវិតដែលជៀសមិនរួច, និងរបៀបល្អប្រសើរជាងមុនរួមបញ្ចូល, ពួកគេនឹងរស់នៅឱ្យបានពេញលេញជាង, កុមារនិងយើងរបស់យើង.

ខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកស្មារតីរំលឹក,

លោក Javier

សប្តាហ៍មុន 12 និង 13 ខែ​កញ្ញា 2015 ខ្ញុំបានមានឯកសិទ្ធិនិងសេចក្តីរីករាយនៃការធ្វើការជាថ្មីម្តងទៀត Bridget Belgrave. ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើង នៅក្នុងការប្រកាសនេះ, ខ្ញុំបានជួប Bridget Belgrave និង ហ្គី Lawrie, ការ​បង្កើត​បាន​បញ្ជាក់​ដោយ​មជ្ឈមណ្ឌល​សម្រាប់​ការ​ទំនាក់​ទំនង​អហិង្សា​នេះ (មជ្ឈមណ្ឌល​សម្រាប់​ការ​ទំនាក់ទំនង​អ​ហឹ​ង្សា, បម្រើ​និង), ក្នុង 2009 ហើយចាប់ពីពេលដែលយើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបកប្រែ ចំនួន​ជាន់​រាំ CNV Castilian នេះ. ការបកប្រែដែលបានបញ្ចប់នៅទីបំផុតបានឃើញពន្លឺនៅក្នុង 2014, ជាមួយ​វីដេអូ​ឆ្លុះ​មួយ​ចំនួន​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​មើល ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ធាតុ​សម្រាប់​ការ​ចេញ​ផ្សាយ​នេះ. នេះ សមាគម​សម្រាប់​ការ​ទំនាក់ទំនង​អហិង្សា វា​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ជាបន្តបន្ទាប់​នូវ​វគ្គ​បណ្តុះបណ្តាល​មួយ​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​ម៉ាឌ្រីដ, Bilbao និង Barcelona ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ពី​ខែ​កញ្ញា 2015, ហើយសម្រាប់ខ្ញុំវាបានទៅធ្វើការជាថ្មីម្តងទៀតមានអារម្មណ៍រីករាយជាមួយនឹងក្រុមការគាំទ្រដល់ការបកប្រែ Bridget Belgrave ចូលទៅក្នុងពីភាសាអង់គ្លេសនិងច្រាសមកវិញ Castilian មួយ.

ក្នុងការរៀបចំសិក្ខាសាលានេះខ្ញុំបានយកពេលវេលាដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវសមា្ភារៈទាំងអស់ដែលខ្ញុំមាននេះ ចំនួន​ជាន់​រាំ CNV និង Bridget ជាពិសេសនៅក្នុង. និងឱ្យតម្លៃសម្ភារទាំងអស់, គ្នាជាមួយនឹងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួន, នៅទីនោះគឺជាការមួយដែលថានៅតែមានដែលខ្ញុំចូលចិត្ត. ជាការពិត, Bridget បានអញ្ជើញខ្ញុំឱ្យចែករំលែកទស្សនៈរបស់ខ្ញុំនៅចំណុចមួយចំនួននៃសិក្ខាសាលា, ហើយខ្ញុំបានកើតឡើងដើម្បីពង្រីកអនុសាសន៍របស់ខ្ញុំផងដែរនៅលើកំណត់ហេតុបណ្ដាញនេះ.

សម្ភារៈនៅក្នុងសំណួរនេះគឺគ្រាន់តែនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសនិងមិនមានចំណងជើងឬការបកប្រែដែលអាចប្រើបាន, ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាមិនបំបាក់ទឹកចិត្តជិតលោក. “តភ្ជាប់​ជាមួយ​ការគោរព” (“ភ្ជាប់មកពីការគោរព”, ប្រែតាមព្យញ្ជនៈចូលទៅក្នុង Castilian) ត្រូវបានចងក្រងឯកសារមួយដែលសម្ភារៈពហុគម្រោងដែលបានធ្វើឱ្យ Bridget Belgrave មួយ 2004 ជាមួយ 21 ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យវ័យក្មេងដែលមានអាយុជាមធ្យមដប់ប្រាំពីរ. គម្រោងនេះត្រូវបានស្នើឡើងថាជាការធ្វើអន្តរាគមន៍ដើម្បីបណ្តុះបកុមារានិងកុមារីនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការលំបាកសង្គម ការទំនាក់ទំនងអហឹង្សា, ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសិក្ខាសាលាកសាងចង្វាក់ទីកែុងមួយ, សម្រាប់ដប់សប្តាហ៍.

ហេតុអ្វីបានជាសូមផ្តល់អនុសាសន៍? ខាងក្រោមនេះគឺជាសេចក្ដីសង្ខេបនៃមូលហេតុរបស់ខ្ញុំ:

• ឌីវីឌីជាមួយ ខ្សែភាពយន្ត, នៃ 25 នាទី. ប្រមូលពេលសំខាន់នៃគម្រោង, ទាំងពីរបានកត់ត្រាដោយគ្រូបីនាក់ដែលជាមនុស្សវ័យក្មេងដោយខ្លួនឯងដោយ, និងបានកែសម្រួលនៅក្នុងការសហការជាមួយពួកគេ. ជាការពិត, ដូចដែលបានប្រាប់ក្នុងខគម្ពីរមួយ, ជាការពិតឱ្យមើលសម័យមុនបានជួយឱ្យពួកគេទាំងអស់បានក្លាយទៅជាកាន់តែច្រើនយល់ដឹងនៃការរៀននិងទទួលផ្ទាល់របស់ពួកគេល្អប្រសើរជាងមុនទៅនឹងឥរិយាបទ adecuasen តម្រូវការរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា. វាជាឯកសារក្រាហ្វិកដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដាក់មុខ (និងសំឡេង) ទៅនឹងស្ថានភាពផ្សេងគ្នា, និងអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្រមៃមើលថាតើដើម្បីអនុវត្តវានៅក្នុងបរិបទផ្សេងទៀត.

• វីដេអូនេះត្រូវបានបន្ថែមដោយផ្នែកទីពីរនៃសៀវភៅនេះ, “សៀវភៅណែនាំភាពយន្ត” (“ណែនាំសម្រាប់ខ្សែភាពយន្តនេះ”), នៅក្នុងការដែល លំដាប់ដោយលំដាប់បានពិភាក្សាគ្នាពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើង: ស្ថានភាពគ្នា, បង្រៀនការទំនាក់ទំនងពីរបៀបអហិង្សា, រយៈពេលអនុវត្ត, ជម្លោះដែលកើតឡើងពិតប្រាកដ… ការនេះនឹងយល់ពីការល្អប្រសើរជាងមុននិងចេតនានៃសកម្មភាពគ្នានិងការលំបាកដែលបានជួបប្រទះនិងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានដោះស្រាយឱ្យ.

• និងផ្នែកទីបីនៃសៀវភៅមាន កម្មវិធីបានបញ្ចប់, ដប់សប្តាហ៍ ជាមួយនឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណលម្អិតទាំងអស់របស់ខ្លួន និងសមារៈទាំងអស់កំណត់ការវាយ (ភាសាអង់គ្លេស), ព្រមទាំងបញ្ចូលស៊ីឌីរ៉ូមជាមួយនឹងឯកសារនៃសម្ភារៈនីមួយជា PDF ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបោះពុម្ព. ជាក់ស្តែងវីដេអូមិនបានប្រមូលលំហាត់ប្រាណទាំងអស់, ដូច្នេះវាជាការមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការឃើញសកម្មភាពការវិវត្តទៅជាសកម្មភាព, ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃ replicating បាន.

• លទ្ធភាពរកបាននៃការបកប្រែនៃអ្វីមួយ កន្លែងរាំ ខ្លួនវាទៅ Castilian, នៅក្រោមចំណងជើង “ការគោរព​សម្រាប់​ខ្ញុំ, ការគោរព​ចំពោះ​អ្នក”, នៅក្នុងជាន់របាំកញ្ចប់ពេញលេញ.
• ហើយ​ការ ការព្រមាន Bridget Belgrave មិនឱ្យព្យាយាមគម្រោងនៃរចនាប័ទ្មនេះដោយគ្មានដៃមួយជាផ្ទៃខាងក្រោយខ្លាំងនិងមានបទពិសោធក្នុងការទំនាក់ទំនងអហិង្សា, និងទីពីរក្រុមដោយមានមូលដ្ឋានមួយចំនួនអប់រំរបស់ CNV និងបទពិសោធក្នុងការធ្វើការជាមួយមនុស្សវ័យជំទង់. ខ្ញុំបានធ្វើការមួយចំនួននៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងនេះជាមួយនឹងក្មេងជំទង់និងយុវជនមានហានិភ័យនៅក្នុងទីក្រុងម៉ាឌ្រីដនិងការទៅបានល្អ, ដូច្នេះខ្ញុំអាចប្រើបាន.

នៅក្នុងការសង្ខេប, សម្ភារៈមានតម្លៃមួយដែលមើលឃើញ, អាន, rereading និងអនុវត្ត. ហើយអ្នកអាចទិញបាននៅ ហាងអនឡាញ, ធនធានជីវិត.

ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់បានការបំភ្លឺច្រើនទៀត, អ្នកអាចហៅខ្ញុំទៅទំនាក់ទំនងទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំហើយពិភាក្សាពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាន.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាក្នុងពេលឆាប់យើងនឹងមានគម្រោងជាច្រើនទៀតនៃប្រភេទនេះនៅជុំវិញនៅទីនេះ!

លោក Javier

“នេះបើយោងតាមបទពិសោធរបស់ខ្ញុំ, ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃអហិង្សាជាមួយកូនក្មេងគមនាគមន៍ជាច្រើនទៀតជាបញ្ហាគឺអ្វីដែលកើតមាននៅក្នុងការឱ្យខ្ញុំ -of របៀបខ្ញុំនិយាយទៅកាន់ខ្លួនឯងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយខ្ញុំនិងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំដើម្បីចរចា. ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា, ខ្ញុំចង់បង្ហាញនៅក្នុងពាក្យយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងសម្រាប់ទាំងពីរ, នៅក្នុងផ្នែកមួយយ៉ាងតិចនៃពេលវេលា, បើទោះបីជាខ្ញុំគិតថាកូនខ្ញុំមិនយល់ពីភាសានេះ, ដោយសារតែវាបានជួយខ្ញុំភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍និងតម្រូវការរបស់ទាំងពីរ. ថា, វេន, ជួយខ្ញុំស្ងប់ចិត្ដហើយស្វែងរកយុទ្ធសាស្រ្តដែលទំនងជានឹងធ្វើការសម្រាប់ទាំង. ខ្ញុំចង់និយាយឱ្យខ្លាំងដោយសារតែខ្ញុំគិតថានេះគឺជាវិធីដើម្បីទទួលបាននូវភាសានិងអក្ខរអារម្មណ៍។” (Inbal Kashtan, ការចិញ្ចឹមកូនពីបេះដូង, ទំព័រ 38)

នៅពេលដែលមនុស្សចូលរួមនៅក្នុងសិក្ខាសាលារបស់ខ្ញុំមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរបុគ្គលឬកូនស្រីដែលជាកូនប្រុសគឺមាននៅក្នុងកុមារភាពឬវ័យជំទង់, ឬធ្វើការជាមួយអ្នកដែលមានអាយុ, ជាធម្មតាពួកគេបានកើតឡើង “បាទ, វិធីនៃការទាក់ទងនេះគឺជាការយ៉ាងខ្លាំងផងដែរក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យ, ប៉ុន្តែដើម្បីមើលពីរបៀបដែលខ្ញុំបានប្រាប់កូន / ក្មួយស្រី / សិស្ស / goddaughter របស់ខ្ញុំ…”. ប្រសិនបើមានការអនុញ្ញាត្តិពេល, យើងបានអនុវត្តន៍ទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារនៅក្នុងការបណ្តុះប, ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ខ្ញុំអាចចង្អុលបង្ហាញតែការផ្ដល់យោបល់និងការរុករកអាចធ្វើទៅបាន. ឥឡូវនេះយើងមានធនធានថ្មី, ដែលអនុញ្ញាតឱ្យការទំនាក់ទំនងគ្រួសារអ្នកទៅកម្រិតមួយផ្សេងទៀត. នេះគឺជាការមិនត្រឹមតែដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះ (ផងដែរ), ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតប្រភេទការតភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀត, កាន់តែជ្រៅនិងអ្នកមានអំណាចច្រើន, ដែលរៀបចំកុមារនៅក្នុងជីវិតកាន់តែច្រើនធន់.

ជាមួយនឹងភាពប្រែប្រួលនេះ Inbal Kashtan បានសរសេរក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ ការចិញ្ចឹមកូនពីបេះដូង. ចែករំលែកអំណោយទាននៃសេចក្ដីមេត្ដាករុណា, ការតភ្ជាប់និងការជ្រើសរើស, បានចេញផ្សាយកាលពីឆ្នាំមុននៅក្នុង Castilian ដោយវិចារណកថា Acanto. Inbal Kashtan, បង្កើត ការទំនាក់ទំនងអហឹង្សា និងម្តាយរបស់កុមារ, បានដឹកនាំសម្រាប់ឆ្នាំការងាររបស់អហិង្សាទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមគ្រួសារ, ជាពិសេសឆ្ពោះទៅរកកូនរបស់ខ្លួនឪពុកម្តាយ. Inbal បានស្លាប់នៅខែកញ្ញា 2014, ប៉ុន្តែកេរ្តិ៍ដំណែលរបស់គាត់នៅតែបន្ត BayNVC (អង្គការមួយដែលផ្សព្វផ្សាយអហិង្សាទំនាក់ទំនងពីសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូមួយ, កាលីហ្វញ៉ា, ដែលគាត់គឺជាសហស្ថាបនិក) និងសំណេរ (ក្នុងការបន្ថែមទៅសៀវភៅនេះ, អ្នកអាចអានអត្ថបទរបស់គាត់មួយចំនួននៃការទំនាក់ទំនងគ្រួសារនៅប្រមាណជាភាសាអង់គ្លេស BayNVC). កំណត់ហេតុបណ្ដាញនេះផងដែរដើម្បីជាការថ្លែងអំណរគុណដែលចង់ជាមួយអ្នកនិងការគោរពសរសើរដល់ជីវិតនិងការងាររបស់គាត់.

ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍សៀវភៅនេះបានទាំងអស់អ្នកដែលចូលមកសម្រាប់ជាលើកដំបូង ការទំនាក់ទំនងអហឹង្សា ហើយសម្រាប់អ្នកដែលចង់ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅការអនុវត្តរបស់ពួកគេជាមួយកុមារ. ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្ត.

លោក Javier