[អានប្រកាសនៅក្នុងភាសាអេស្ប៉ាញនេះ].

ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ “អារម្មណ៍រីករាយជាមួយវត្ថុ: វិធីដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាមួយផ្នែកខាងក្នុង” នៅ ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ. ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ. 2020 (ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ. ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ).

វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត.

“វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត. វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត (វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត, វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត, វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត) វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត. វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត. វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត, វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត, វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត. វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត, វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត (វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត).

វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត:

1) វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត, វានឹងក្លាយជាសិក្ខាសាលាដែលមានបទពិសោធន៍អំពីការព្យាបាលដោយចិត្តសាស្ត្រផ្តោត.

2) ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ.

3) ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ, ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ”

ការផ្តោតអារម្មណ៍អញ្ជើញយើងឱ្យឈានជើងចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដោយកម្លាំង: ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ 2020, 09:00-11:00 ការផ្តោតអារម្មណ៍អញ្ជើញយើងឱ្យឈានជើងចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដោយកម្លាំង (15:00-17:00 ការផ្តោតអារម្មណ៍អញ្ជើញយើងឱ្យឈានជើងចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដោយកម្លាំង) (ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ).

ទីកន្លែង: នៅក្នុងសិក្ខាសាលារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានគម្រោងធ្វើអន្តរកម្មរវាងការងារការពារកុមារ ដែលខ្ញុំអភិវឌ្ឍពីការប្រឹក្សារបស់ខ្ញុំ.

ការផ្តោតអារម្មណ៍អញ្ជើញយើងឱ្យឈានជើងចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដោយកម្លាំង: ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ.

ការផ្តោតអារម្មណ៍អញ្ជើញយើងឱ្យឈានជើងចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដោយកម្លាំង: ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ.

[ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ 2020, ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ 2020, ឧទាហរណ៍នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៏ជាមួយវត្ថុ].