ទំនាស់ភាគច្រើនអាចត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងវិធីជាទីពេញចិត្តនិងបានផលចំណេញសម្រាប់ភាគីទាំងអស់, បានផ្តល់ធនធាននិងពេលវេលាដើម្បីលះបង់. នោះហើយជាបទពិសោធផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំនៃឆ្នាំរៀន, ហាត់និងបញ្ជូន ការទំនាក់ទំនងអហឹង្សា. ដូច្នេះវាជាមូលដ្ឋាន (មិនមែនជាការងាយស្រួល) ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ដំណោះស្រាយដែលកើតឡើង. សម្រាប់ខ្ញុំមានធាតុដែលសំខាន់ជាច្រើន, ដែលអាចត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងដូចខាងក្រោម:

• វិធីសាស្រ្តសមស្របមួយ, ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យភាគីពាក់ព័ន្ធទាំងអស់មានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនិងគោរពនៅក្នុងសិទ្ធិរបស់ពួកគេ.
• អ្នកជំនាញបណ្តុះបណ្តានៅជាមួយការពិសោធន៍ស្រមុះស្រមួលនិងការស្តាប់ជំនាញនិងជ្រៅ “បកប្រែ” សារដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពងាយស្រួលក្នុងការស្ដាប់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា.
• សហគមន៍ដែលគាំទ្រដំណើរការស្ដារឡើងវិញមួយ, ពេលមានភក្ដីភាពចំពោះលោក, ចន្លោះ, កម្លាំងពលកម្ម, ការបណ្តុះបណ្តាល…
• មនុស្សដែលមានឆន្ទៈក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះនៅក្នុងវិធីដែលទីបំផុតភាគីទាំងអស់មានអារម្មណ៍ថាបានឮហើយថាភាគីទាំងអស់ចាកចេញពេញចិត្តនឹងដំណោះស្រាយ.

ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំវាជាក្ដីអំណរដើម្បីចែករំលែកធនធានបានបង្កើតឡើងដោយសហគមន៍ធំមួយរបស់ប្រជាជននៅក្នុងសង្កាត់នេះត្រូវបាន Gotleu ក្នុង Palma de Mallorca (Mallorca), ព្រោះពួកគេបានប្រមូលរបៀបដែលពួកគេបានធ្វើការគ្នានៃធាតុទាំងនេះ.

នៅក្នុងវីដេអូនេះអ្នកអាចមើលពីរបៀបដែលពួកគេបានចូលរួម, មានការរីកលូតលាស់នូវ វិទ្យាស្ថាននិងសាលាជោគជ័យរួមរស់ (នេះ វិទ្យាស្ថាននិងសាលាជោគជ័យរួមរស់ក្នុង Castilian) រដ្ឋាភិបាលនៃកោះ Balearic, ពីគ្រូបង្រៀននៅតាមសាលាអប់រំកុមារភាព, បឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា, សិស្សគ្រប់វ័យ, ក្រុមគ្រួសារ, និងសេវាសង្គម, ប៉ូលីស, សាកលវិទ្យាល័យនិងក្រុមសង្គមសំខាន់ផ្សេងទៀត. ក្នុង mosaic នៃសំលេងមួយ, យើងបានធ្វើឱ្យយើងមានគំនិតនៃបទពិសោធន៍នៃការបង្កើតបណ្តាញសុវត្ថិភាពដែលនៅក្នុងបរិស្ថានមួយដែលងាយរងគ្រោះក្នុងសង្គមមួយ, ហើយយើងមើលឃើញលទ្ធផលមួយចំនួន.

សម្រាប់ទិដ្ឋភាពជាប្រព័ន្ធជាច្រើនទៀត, វាគឺជាការបោះពុម្ពផ្សាយដែលប្រមូលមូលដ្ឋាននេះ. ចេញផ្សាយនៅក្នុងភាសាកាតាឡាំង, Castilian និងអង់គ្លេសនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងអឺរ៉ុបជាមួយនឹងប្រធានបទនេះ, នេះ មគ្គុទេសក៍ប្រសើរឡើងរួមរស់ជាមួយការអនុវត្តន៍សាជាថ្មី / រួមរស់ជាមួយមគ្គុទេសក៍ Mejoramos ការអនុវត្តន៍ការស្ដារឡើងវិញ មានការរីកចម្រើនទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តីនៃការអនុវត្តន៍សាជាថ្មី, ទិន្នន័យភាពត្រឹមត្រូវបន្ថែមទៀតនិងផ្ដល់ឧទាហរណ៍បេតុងនិងការផ្ដល់យោបល់សម្រាប់ការអានបន្ថែមទៀតសម្រាប់បន្ថែម.

និងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅរង្វង់ស្ដារឡើងវិញ, ការអនុវត្តន៍នៃការដោះស្រាយជម្លោះមួយដែលប្រភពដើមនៅក្នុងវិសាលភាពសង្គម ការទំនាក់ទំនងអហឹង្សា, អ្នកអាចអាន monograph គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ការស្ដារឡើងវិញការអនុវត្តន៍យុត្តិធម៍. រង្វង់ស្ដារឡើងវិញនិងកម្មវិធីរបស់ខ្លួនក្នុងវិស័យនានា, ព្រាងដោយ Vicenç Rul·lan, គ្រូបង្វឹកដែលខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយនៃកិច្ចប្រជុំនេះ, នៅលើវីដេអូនិងមគ្គុទ្ទេសនេះ, ហើយគាត់ជាសមាជិកនៃមួយ សមាគមនិងការស្ដារឡើងវិញអនុវត្តន៍យុត្តិធម៍នៃកោះ (ជាមួយទំព័រ Castilian និង កាតាឡាន, ជាមួយនឹងធនធានច្រើនទៀត). ជាការណែនាំល្អ, ដើម្បីឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតនេះជាពិសេសគំរូ. ហើយអ្នកអាចមើលវីដេអូ (ភាសាអង់គ្លេស) នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់អ្នកបង្កើតរង្វង់ដែលបានស្ដារឡើងវិញ, លោក Dominic barter, RestorativeCircles.org.

តើនរណាបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរបុគ្គលមួយចំនួននៅក្នុងជាមួយខ្ញុំអ្នកបានឃើញខ្ញុំជាធម្មតានិយាយអំពីបញ្ហានៃការអនុវត្តន៍ឡើងវិញនេះ. ខ្ញុំសង្ឃឹមថាធនធានទាំងនេះកាន់តែប្រសើរឡើងតិចតួចបង្ហាញពីអ្វីដែលអ្នកបានឮខ្ញុំហើយខ្ញុំជឿទុកចិត្តថាដាស់គំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកហើយស្រមៃរបស់អ្នកដើម្បីបន្តរកឃើញវិធីបន្ថែមទៀតមានប្រសិទ្ធិភាពនិងជ្រៅដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះនៅក្នុងបរិស្ថានអប់រំ, និងតំបន់ផ្សេងទៀតណាមួយ.

លោក Javier

នេះ ការទំនាក់ទំនងអហឹង្សា វាគឺជាឧបករណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅខ្លាំងណាស់, វាគឺចង់ឱ្យការអភិវឌ្ឍជាមួយគ្រប់មធ្យោបាយនិងតាមរយៈបណ្តាញអាចធ្វើបានទាំងអស់. អស់អ្នកដែលបានធ្វើសិក្ខាសាលាជាមួយខ្ញុំបានឃើញ profusion នៃការប្រើប្រាស់ធនធាន (ដែលមើលឃើញ, អវកាស…), នៅក្នុងចំណោមតួអក្សរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានដៃមូលដ្ឋាន, ហើយខ្ញុំបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងការធ្វើសមយុទ្ធនានា.

ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយណាស់ជាមួយនឹងរូបរាងថ្មីនៃអក្សរ “ភ្ជាប់ការងាយស្រួល”, ធនធានមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ដើម្បីអមដំណើរមួយរបស់ប្រជាជនដែលពឹងផ្អែកលើដែលមើលឃើញ, ជាពិសេសកុមារ. ក្នុង ឆ្មាសាមញ្ញ, ក្រុមហ៊ុនតូចមួយដែលត្រូវព្យាយាមដើម្បីនាំយកមកនូវសម្ភារៈបង្រៀននិងបង្កើតក្នុងអហិង្សាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅប្រទេសអេស្ប៉ាញគមនាគមន៍, ពួកគេបានជ្រើសដើម្បីបើកដំណើរការខ្លួនវាបានកាតនេះរចនា.

ខ្ញុំគ្រាន់តែបានទទួលលិខិត “ភ្ជាប់ការងាយស្រួល” ហើយខ្ញុំបានចូលចិត្តទិដ្ឋភាពជាច្រើន. នៅលើដៃមួយ, នេះ ការរចនា, ជាមួយគំនូរសាមញ្ញដែលធ្វើឱ្យសន្លឹកបៀសមរម្យបំផុត, ដោយមានផ្ទៃខាងក្រោយផ្កាឈូកចំពោះអារម្មណ៍និងផ្ទៃខាងក្រោយសម្រាប់តម្រូវខៀវ (កូដនិងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងសហគមន៍ដោយសហគមន៍អហិង្សា ចំនួន​ជាន់​រាំ CNV).

នៅលើដៃផ្សេងទៀត, វិធីដែលពួកគេបាន ពាក្យយកចិត្តទុកដាក់: អារម្មណ៍គឺបុរសនិងស្ត្រី, ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាអាចមានអារម្មណ៍ថាមានរួមបញ្ចូលយើងយ៉ាងងាយ; និងតម្រូវការជាញឹកញាប់ត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងវិធីពីរ, ដូច្នេះមនុស្សម្នាក់អាចស្វែងរកអ្វីដែលគឺជាពាក្យដែលសមនឹងអ្នកល្អបំផុត.

ផងដែរ, បន្ថែមចំនួននៃការ ស្នើថាការប្រើប្រាស់ (ការផ្ដល់យោបល់ហ្គេម), ប្រែប្រួលពីប្រភពផ្សេងទៀតដោយមានការអនុញ្ញាត, រួមទាំងល្បីល្បាញ “ល្បែងបៀ CNV”, ដែលខ្ញុំប្រើនៅក្នុងសិក្ខាសាលាការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ.

ពីទីនេះសូមអបអរសាទររបស់ខ្ញុំទៅក្រុមនេះ ឆ្មាសាមញ្ញ ធនធានថ្មីនេះ. ខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំដើម្បីព្យាយាមពួកគេនៅលើសិក្ខាសាលាក្រោយរបស់ខ្ញុំនិងមើលឃើញនូវអ្វីដែលពួកគេគិតថាអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធ. ទន្ទឹមនឹងនេះដែរអ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមទៀតអំពីកាតក្នុង គេហទំព័រ ហើយអ្នកអាចទិញវានៅលើបណ្ដាញប្រសិនបើអ្នកមានចំណាប់អារម្មណ៍.

ខ្ញុំជឿថាអ្នកគឺជាអ្នកអនុវត្តជាក់ស្តែងនិងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅការទំនាក់ទំនងអហិង្សា.

លោក Javier

dancefloors CNV បានបង្ហាញខ្លួនរួចទៅហើយនៅក្នុងកំណែនៅក្នុង Castilian នេះ, នៅក្នុងការដែលខ្ញុំបានធ្វើការ, និងអាចប្រើបាននៅក្នុងវីដេអូអក្សររត់ពីក្រោមជាភាសាអេស្ប៉ាញ.

Bridget Belgrave និង ហ្គី Lawrie, ការ​បង្កើត​បាន​បញ្ជាក់​ដោយ​មជ្ឈមណ្ឌល​សម្រាប់​ការ​ទំនាក់​ទំនង​អហិង្សា​នេះ (មជ្ឈមណ្ឌល​សម្រាប់​ការ​ទំនាក់ទំនង​អ​ហឹ​ង្សា, បម្រើ​និង), សម្រាប់ឆ្នាំពួកគេបានបង្កើតជាឧបករណ៍យ៉ាងខ្លាំងដើម្បីបង្រៀននិងអនុវត្តការទំនាក់ទំនងអហិង្សា (CNV). ដូចពួកគេមាននៅក្នុង ការដាក់ស្នើ, នេះ ចំនួន​ជាន់​រាំ CNV (ចំនួនជាន់ NVC របាំ) ពួកគេបានក្រោកឡើងតាមរយៈស៊េរីជំហានមួយដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃអហិង្សាទំនាក់ទំនងជាមួយផែនទីទំហំមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យវិមាត្រការប្រើរាងកាយក្នុងការធ្វើការវិមាត្រអារម្មណ៍, វិធីដែលអ្នកមើលឃើញនៅក្នុងវីដេអូនេះ:

នៅក្នុងរដូវក្តៅ 2009 ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយនៃ formarme ជាមួយនឹងការហ្គីនិងជួប Bridget, និងពីទីនោះកិច្ចការបកប្រែនិងការបន្សាំនេះត្រូវបានវិលត្រឡប់មកដល់ Castilian, កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងមួយក្នុងការដែលយើងបានជួយមនុស្សជាច្រើនហើយខ្ញុំបានសម្របសម្រួលសម្រាប់ខណៈពេលមួយ. ដូច្នេះវាជាការមានអារម្មណ៍រីករាយក្នុងការរីករាលដាលជាឧបករណ៍សាមញ្ញនិងនៅឡើយទេដូច្នេះមួយយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ, ទីបំផុតនៅក្នុងភាសាអេស្ប៉ាញ, នៅក្នុងមួយយើងដើម្បីរួមបញ្ចូលកំណែខ្វល់និយាយភាសាអេស្ប៉ាញជាច្រើនដូចជា.

បទពិសោធរបស់ខ្ញុំគឺថា ចំនួន​ជាន់​រាំ CNV ប្រជាជនអាចអនុវត្តជាមួយនឹងចំនេះដឹងចំនួននៃការទំនាក់ទំនងដំបូងអហិង្សា (ក្នុងការពិតដែលខ្ញុំប្រើវាពេលខ្លះនៅក្នុងសិក្ខាសាលាណែនាំនេះ). សូម្បីតែមនុស្សដែលមិនដឹងថាដំណើរការខ្លួនវាគមនាគមន៍អហិង្សា (កុមារ, និងមនុស្សវ័យជំទង់, អតិថិជនព្យាបាលដោយ) ពួកគេអាចឆ្លងកាត់វាបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយមានជំនួយពីនរណាម្នាក់ដែលមានបទពិសោធច្រើនទៀត.

dancefloor CNV បញ្ចូលគ្នាដែលមើលឃើញ, ខ្លួនប្រាណនិងភាសា, ដូច្នេះបទពិសោធនេះបានកើតឡើងតាមរយៈបណ្តាញជាច្រើនទៀតនិងបានជួបប្រទះវាជាជ្រៅ. ហើយមានចំនួនប្រាំបួន “របាំ” ផ្សេងគ្នា, ដែលមានឈ្មោះដូចជា “របាំនៃ 13 ជំហាន”, “របាំសមាហរណកម្មនិងការតភ្ជាប់”, “របាំនៃកំហឹង / Rage, ការអាម៉ាស់និងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត”, “របាំនៃបាទនិងគ្មាន”, នេះ “ការផ្លាស់ប្តូរការឈឺចាប់នៃសេចក្តីត្រូវការនៅក្នុងតម្រូវការសម្រស់”.

ផងដែរ, ក្នុង 2013 ពួកគេបានចេញផ្សាយវីដេអូមួយចំនួនដែលបានពន្យល់បីនៃរបាំទាំងនេះ, នៅក្នុងការបោះពុម្ពដែលរួមបញ្ចូលចំណងជើងរងការប្រុងប្រយ័ត្នអេស្ប៉ាញ.

ប្រសិនបើអ្នកចង់ទិញ dancefloor CNV នៅក្នុងទ្រង់ទ្រាយផ្សេងគ្នា (ជា PDF ទាញយក, ក្រដាស, កំណែប្លាស្ទិច…) និងឌីវីឌីដើម្បីរៀនជាមួយនឹងពួកគេនៅតាមផ្ទះឬនៅក្នុងក្រុមការអនុវត្តន៍, អ្នកអាចទស្សនា ហាងអនឡាញ, ធនធានជីវិត.

ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើការរាប់លើខ្ញុំដើម្បីព្យាយាម dancefloor នេះនៅក្នុងសម័យតែមួយឬនៅក្នុងសិក្ខាសាលាជាក់លាក់, ខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តដើម្បីរួមដំណើរជាមួយ.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្ត.

លោក Javier

ខ្ញុំមានកិត្ដិយសដើម្បីបាននូវភាពនិងជាមិត្តភក្តិជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលរបស់ខ្ញុំផ្តោតការ Isabel Gascón ជាការពិតណាស់ណែនាំស្តីពីការផ្តោត “ស្តាប់ការរាងកាយរបស់អ្នក” (កម្រិតខ្ញុំ). នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះយើងនឹងធ្វើការជាប្រភេទនៃវិធីការពិសោធន៍មួយដើម្បីទាក់ទងពីវិមាត្ររាងកាយទៅពិភពខាងក្នុងទាំងមូលរបស់យើង. ឥរិយាបទនៃការគោរពនិងចង់ដឹងអំពីអ្វីដែលយើងបានរកឃើញនឹងសម្គាល់ជាវិធីផ្សេងគ្នានៃការត្រូវបាននៅក្នុងវត្តមានរបស់យើងជាមួយខាងក្នុង, និងជាការបើកចំហរកាន់តែច្រើននៃវិធីអ្វីដែលកូនរស់នៅខិតជិត, និងមនុស្សវ័យជំទង់. គោលបំណងទាំងពីរឪពុកម្តាយនិងអ្នកជំនាញនៃទំនាក់ទំនងជំនួយ, តាមរយៈការធ្វើលំហាត់ប្រាណនឹងជួបប្រទះការតភ្ជាប់ពិតប្រាកដការពិសោធន៍បន្ថែមទៀតជាមួយរាងកាយរបស់យើងមានអារម្មណ៍ថាស៊ើបការណ៍សម្ងាត់.

កាលបរិច្ឆេទ: កាលពីថ្ងៃសុក្រ 20 ខែ​មិថុនា 2014, នៃ 17:30 មួយ 21:30 និងថ្ងៃសៅរ៍ 21 ខែ​មិថុនា 2014 នៃ 10:00 មួយ 14:00 និង 16:00 មួយ 20:00.

ទីកន្លែង: Tomillo បើកចំហមូលនិធិមជ្ឈមណ្ឌល
គ / Serrano លេខ 136
ក្រុម Real Madrid

បន្ថែមនិងការចុះឈ្មោះនៅ មូលនិធិ Tomillo បើកចំហគេហទំព័រមជ្ឈមណ្ឌល.

ជាការពិតណាស់នេះគឺជាការត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រក្នុងការផ្តោតការ ការផ្តោតវិទ្យាស្ថានអេស្ប៉ាញ គណនេយ្យ 12 កម្រិតម៉ោងខ្ញុំ.

[ធាតុ​ដើម 2 ខែ​មិថុនា 2014, ធ្វើ​ឱ្យ​ទាន់​សម័យ 21 ខែ​មិថុនា 2014, កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់វគ្គសិក្សា។]

ប៉ុន្មានថ្ងៃមុនលោកបានអធិប្បាយ ក្នុងធាតុកំណត់ហេតុបណ្ដាញ Espirales ប្រឹក្សាកុមារ, ខ្ញុំធ្វើការប្រាស្រ័យទាក់ទងអន្តរបុគ្គលសម្រាប់បញ្ហាគ្រួសារនិងអ្នកជំនាញសម្រាប់ការជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយកុមារ, និងមនុស្សវ័យជំទង់, ពេលខ្លះសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីកែលម្អការទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមគ្រួសារឬថ្នាក់រៀនបម្រើដើម្បី arouse ការចាប់អារម្មណ៍, ក្រៅពីការយល់ដឹងនិងមានការសម្រេចបាននិងការឧបករណ៍រៀន, មនុស្សជាច្រើនបានសួរសម្រាប់សម្ភារៈបន្ថែមទៀតដើម្បីពឹងផ្អែកលើ. ខ្ញុំចង់ផ្ដល់អនុសាសន៍សៀវភៅ Adele បាន Faber បាន y ដែលអេលែន Mazlish (ការបង្កើតនិងម្តាយ) ការផ្តល់យោបល់នេះជាមួយនឹងចំណងជើង និយាយទៅកាន់កូនរបស់អ្នកឮនិងស្តាប់គាត់និយាយកូនរបស់ពួកគេ, បុរាណមួយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុង 1980. អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំវាបានក្លាយជាគោលសម្រាប់ឪពុកម្តាយវិជ្ជមាន: ស្តាប់និងមានសុពលភាពខណៈពេល empathic ព្រំដែនត្រូវបានសម្គាល់និងបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងជាទីពេញចិត្តសម្រាប់ភាគីពាក់ព័ន្ធទាំងអស់.

បានបំផុសគំនិតដោយទាំងពីរសិក្ខាសាលាអ្នកនិពន្ធបានធ្វើឡើង, សៀវភៅនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅជុំវិញមាតិកាដូចខាងក្រោមនេះ: ជំពូក 1. ការជួយកុមារដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ. ជំពូក 2. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជំរុញការសហការគ្នា. ជំពូក 3. ជម្មើសជំនួសទៅនឹងការផ្តន្ទាទោស. ជំពូក 4. ស្វ័យភាពលើកទឹកចិត្ត. ជំពូក 5. ការសរសើរ. ជំពូក 6. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគេចផុត pigeonholing. ជំពូក 7. Recapitulemos. ផងដែរ, ក្នុងការប្រកួតលើកចុងក្រោយបំផុតនៃ 2013 នៃ គ្រូពេទ្យវិចារណកថា វារួមបញ្ចូលទាំងទិដ្ឋភាពខាងក្រោយរបស់អ្នកនិពន្ធនេះដើម្បីរៀននិងបទពិសោធន៍ជាងច្រើនជាងសាមសិបឆ្នាំនិងនាងយ៉ូអាន់ Faber បាន epilogue ប៉ះ, ជាមួយនឹងបទពិសោធរបស់គាត់ជាកូនស្រីរបស់អ្នកនិពន្ធ Adele បាន Faber បាននិងការជួបរបស់លោកជាមួយម្ដាយរបស់នាងផ្ទាល់.

ពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃមនុស្សនិងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស, អត្ថបទនេះត្រូវបានផ្អែកលើហេតុផលជាមូលដ្ឋាននិងគំរូជាច្រើន, បានបង្ហាញមួយចំនួនជាមួយនឹងរូបថ្លុកដែលមានជីវិតដោយខ្លួនឯង, និងបន្តផ្តល់ជូននូវគំនិតដែលនឹងត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តជាមួយកុមារនៅក្នុងបរិស្ថានរបស់យើង. ទោះបីជាវាត្រូវបានតម្រង់ទិសដំបូងទៅកាន់ក្រុមគ្រួសារ, វាអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងវិស័យអប់រំនិងសង្គម (បើទោះបីជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅមានប្រធានបទជាក់លាក់ផ្សេងទៀតការសិក្សា).

ហើយប្រសិនបើកូនប្រុសកូនស្រីរបស់អ្នក (ឬនិស្សិតអ្នកធ្វើការជាមួយនរណា) ពួកគេមានវ័យចំណាស់រួចទៅហើយ, អ្នកអាចផងដែររកមើលនៅក្នុងសៀវភៅនេះដោយអ្នកនិពន្ធដូចគ្នានេះ និយាយទៅមនុស្សវ័យជំទង់ស្ដាប់អ្នកនិងរបៀបដើម្បីស្តាប់សម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់ទៅនិយាយជាមួយគាត់, វាត្រូវបានផ្តល់ជូននូវគំនិតមួយចំនួនផ្សេងគ្នា (សមរម្យនៅពេលដែលពួកគេមានវ័យចំណាស់) និងផ្តល់ការផ្ដល់យោបល់ដែលមានសារៈប្រយោជន៍, ពួកគេបានធ្វើឱ្យអ្នកញញឹមប្រហែលជា.

ខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកសប្បាយរីករាយអាន, និងរីករាយជាមួយការស្វែងរកទម្រង់ថ្មីនៃការទំនាក់ទំនង.

លោក Javier

ដូចដែលខ្ញុំរាប់បញ្ចូល ប្រកាសប្លក់ដោយ Spiral Consulting for Children, ដែលខ្ញុំជាសមាជិក, រវាងដំណោះស្រាយឆ្នាំថ្មី, ពី តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ យើង​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​បង្កើត​ឧបករណ៍​បង្ការ និង​អន្តរាគមន៍​ដែល​គេ​ស្គាល់​ក្នុង​ការ​ប៉ះពាល់, ការការពារ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងបុគ្គលដែលយើងកំពុងប្រើជាមួយកុមាររួចហើយ, ក្មេងស្រី និងក្មេងជំទង់ ហើយដែលយើងណែនាំដល់គ្រួសារ និងអ្នកជំនាញ. ពេលខ្លះយើងណែនាំឧបករណ៍ដែលមានបោះពុម្ពតិចតួចជាភាសាអេស្ប៉ាញ, ឬអត្ថបទយោងដែលពិបាកទទួលបាន. បន្ទាប់​មក​យើង​នឹង​ផ្តល់​តម្រុយ​ដែល​យើង​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​មាន​ការ​ចង្អុល​បង្ហាញ.

វាមិនមែនជាករណីរបស់ ការ​ផ្តោ​ត, ដំណើរការនិងបច្ចេកទេសនៃការផ្តោតអារម្មណ៍រាងកាយ, ដែលមានគន្ថនិទ្ទេសច្រើនក្រៃលែងជាភាសាអេស្ប៉ាញ. ការផ្តោតអារម្មណ៍គឺជាបច្ចេកទេសដែលបង្កើតឡើងដោយ Eugene Gendlin, ទស្សនវិទូបទពិសោធន៍ និងអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រមនុស្សធម៌, ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍របស់យើងតាមរបៀបផ្សេងដោយមនសិការ. វាមាន (បានពន្យល់ជាពាក្យពីរបី) ក្នុងការប្រើប្រាស់ឯកសារយោងនៃអារម្មណ៍រាងកាយដើម្បីធ្វើការលើអារម្មណ៍ និងពិភពលោកខាងក្នុងទាំងមូល (ជំនឿ, សារផ្ទៃក្នុង, គំនិតដដែលៗ…). ខ្ញុំដឹងថាការពន្យល់បែបនេះមិននិយាយច្រើនទេ។, ហើយវាគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍, ជាមូលដ្ឋាន, បទពិសោធន៍, នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាអាចយល់បានដោយបទពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះ។. បាទ ពិត, សាកល្បងម្តង, មនុស្សភាគច្រើនទទួលស្គាល់ថាវាជារបស់ធម្មជាតិ, អ្វីមួយនោះ។ “បានកើតឡើងចំពោះពួកគេនៅចំណុចណាមួយ។”, ហើយជាមួយនឹងបច្ចេកទេស Focusing យើងរៀនប្រើវានៅពេលដែលយើងចង់, ហើយដូច្នេះវាមិនអាស្រ័យលើយើងដែលមានការផ្តោតអារម្មណ៍ ឬសមត្ថភាពពិសេសនោះទេ។.

ដូចគ្នានឹងបច្ចេកទេសផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំដឹង, ខ្ញុំបានទៅជិតផ្តោតអារម្មណ៍ 2009 គិតអំពីកម្មវិធីដែលវាអាចមាននៅក្នុងការអន្តរាគមន៍ជាមួយក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី, ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវបានគេចាប់អារម្មណ៍ដោយសមត្ថភាពដែលវាជួយខ្ញុំឱ្យរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ និងជាអ្នកជំនាញ។. ប្រសិនបើអ្នកចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីបន្ទាត់នៃការងារនេះ។, ខ្ញុំបានរៀបចំទម្រង់ថ្មីចំនួនពីរ, “ការផ្តោតអារម្មណ៍នៅនិងការអប់រំរបស់កុមារ, និងមនុស្សវ័យជំទង់” និង “ផ្តោតសំខាន់និងការបង្ការអំពើហិង្សានៅក្នុងកុមារ, និងមនុស្សវ័យជំទង់” (ទាំងជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតជាផ្លូវការ, ចាប់តាំងពីខ្ញុំត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជា គ្រូបង្វឹកដែលបានបញ្ជាក់ (គ្រូបង្គោលបានបញ្ជាក់) ដោយ នេះ​ជា​ការ​ផ្តោ​ត​វិទ្យាស្ថាន និង ការផ្តោតវិទ្យាស្ថានអេស្ប៉ាញ).

ដូច្នេះ​ដើម្បី​បំបាត់​ចំណង់​របស់​អ្នក ខ្ញុំ​សូម​ណែនាំ​សៀវភៅ​ដ៏​អស្ចារ្យ​ដោយ Marta Stapert និង Erik Verliefde ការផ្តោតអារម្មណ៍ជាមួយកុមារ. សិល្បៈនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ និងក្មេងជំទង់នៅសាលា និងនៅផ្ទះ, ចេញផ្សាយដោយ Descléeវិចារណកថា នៅក្នុងការប្រមូល Ama, ជាមួយនឹងការត្រួតពិនិត្យនៃការបោះពុម្ពអេស្ប៉ាញ Isabel Gascón និង Lucia Emma, ផ្តោតលើគ្រូបង្វឹក និងមិត្តល្អរបស់ខ្ញុំ. និពន្ធដោយ Marta Stapert, អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រកុមារ និងអ្នកសម្របសម្រួលការផ្តោតអារម្មណ៍, y Erik Love, គ្រូ​ម្នាក់, សៀវភៅគឺជាការណែនាំដ៏ល្អមួយចំពោះការផ្តោតអារម្មណ៍សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ, ខណៈពេលដែលផ្តល់ជូននូវសកម្មភាព និងលំហាត់ដៃសម្រាប់មនុស្សដែលមានកូន, ក្មេងស្រីនិងក្មេងជំទង់នៅជុំវិញ, មិនត្រឹមតែអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យព្យាបាល និងអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ, ប៉ុន្តែសម្រាប់គ្រួសារផងដែរ។. ឪពុកម្តាយដែលបានអានវាបានរកឃើញថាវាមានប្រយោជន៍និងជាក់ស្តែងណាស់។, ទោះបីជាមានការធ្វើលំហាត់ប្រាណមួយចំនួនដែលជាក់ស្តែងមានភាពប្រសើរឡើងច្រើននៅក្នុងបរិយាកាសព្យាបាលក៏ដោយ។.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្ត (អ្នក​អាច សូមក្រឡេកមើលខ្លឹមសារមួយចំនួននៅលើគេហទំព័ររបស់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ).

លោក Javier

ក្នុងនាមជាអ្នកប្រឹក្សាកុមារនៅ តំ​រៀប​ស្លឹក​ប្រឹក្សា​កុមារ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្រៀនម៉ូឌុលនៃ “ការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា” និង “ទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គលសម្រាប់ការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សា” (មូលដ្ឋាននៃការទំនាក់ទំនងអហិង្សាសម្រាប់អ្នកជំនាញនៃការអប់រំសង្គម) នៅក្នុងវគ្គសិក្សា “អ្នកអប់រំសង្គមថ្មី។: ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអប់រំសង្គម” រៀបចំដោយ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្គោល សមាគមគ្រាប់ពូជ.

កាលបរិច្ឆេទ (នៃម៉ូឌុល): កាលពីថ្ងៃអង្គារ 1, ថ្ងៃពុធ 2, ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ 3 និងថ្ងៃសុក្រ 4 ខែ​តុលា 2013, នៃ 16:00 មួយ 20:30.

ទីកន្លែង: សមាគមគ្រាប់ពូជ
Paseo Alberto Palacios No. 13
28021 ក្រុម Real Madrid

ក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ: 91 798 69 55

ទាញយកឯកសារវគ្គសិក្សា “អ្នកអប់រំសង្គមថ្មី។: ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអប់រំសង្គម”

[ធាតុ​ដើម 3 ខែ​កញ្ញា 2013, ធ្វើ​ឱ្យ​ទាន់​សម័យ 4 ខែ​តុលា 2013, កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់ម៉ូឌុល។]

ដោយសារតែភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអាកប្បកិរិយាយល់ចិត្តចំពោះសមត្ថភាពដែលមនុស្សទាំងអស់មាន, ដោយមិនគិតពីអាយុរបស់យើង និងជំនាញដែលយើងបានអភិវឌ្ឍ, ខ្ញុំចម្លងនៅទីនេះខ្លឹមសារនៃ ធាតុដែលខ្ញុំបានបោះពុម្ពនៅក្នុង Spirals Consultancy for Children, ចាប់តាំងពីវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីចក្ខុវិស័យដ៏មានសង្ឃឹមរបស់មនុស្ស.

ចាប់តាំងពីខ្ញុំបានអានអំពីទ្រឹស្ដីនៃភាពវៃឆ្លាតច្រើន។, ស្នើ និងបង្កើតដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត លោក Howard Gardner, ខ្ញុំ​បាន​ទាក់​ទាញ​យ៉ាង​ខ្លាំង. ចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកនេះបានស្នើឡើងនៅក្នុង 1983 ភាពវៃឆ្លាតនោះមិនប្លែកទេ។ (អ្វី​ដែល​ការ​ធ្វើ​តេស្ដ​បែប​ប្រពៃណី​វាស់​ស្ទង់​គឺ​ភាព​វៃឆ្លាត​ខាង​គណិត​វិទ្យា និង​តក្កវិជ្ជា), ប៉ុន្តែវាមានច្រើន។ (ចំនួន​នេះ​បាន​កើន​ឡើង​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​មក​នេះ និង​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ), ហើយ​ក៏​ថា​បញ្ញា​នីមួយៗ​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង. ចាប់តាំងពីពេលនោះមក វាបានរួមបញ្ចូលគ្នានូវការស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈគរុកោសល្យជាក់លាក់សម្រាប់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។, ហើយការងាររបស់គាត់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយស្ថាប័នជាច្រើន។, រួមទាំងពានរង្វាន់ព្រះអង្គម្ចាស់ Asturias សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម 2011.

Begoña Ibarrola, ចិត្តវិទូដែលមានឯកទេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ក្នុងវ័យកុមារភាព, នាំយើងឱ្យខិតទៅជិតភាពវៃឆ្លាតផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់។ រឿងរ៉ាវដើម្បីស្វែងរកបញ្ញា, បោះពុម្ពផ្សាយដោយ ក្រុម SM ជាមួយ​នឹង​ការ​បង្ហាញ​គួរ​ឱ្យ​ស្រលាញ់​ដោយ Anne Decis. ដំណើររឿងនៃដំណើរមួយក្រុមនៃផែនដីក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីទៅកាន់ Pegasus, ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេបានជួបក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីជនបរទេសផ្សេងទៀត។, បម្រើជាលេសដើម្បីស្វែងរកភាពវៃឆ្លាតភាសា (សមត្ថភាពជាមួយពាក្យនិងភាសា), តក្កវិជ្ជា - គណិតវិទ្យា (ទាក់ទងនឹងលេខ និងប្រតិបត្តិការឡូជីខល), visuo-spatial (សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យទំហំ និងរូបភាព, ដូចជានៅក្នុងសិល្បៈក្រាហ្វិក និងវិស្វកម្ម), តន្ត្រី (តើវាទាក់ទងនឹងតន្ត្រីអ្វី?), រាងកាយ-kinesthetic (អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងរាងកាយនិងចលនា), អន្តរបុគ្គល (ទាក់ទងទៅនឹងសមត្ថភាពនៃចំណេះដឹងផ្ទៃក្នុង), ទំនាក់ទំនង (អ្វីដែលវាទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងសង្គម និងក្រុម), អ្នកធម្មជាតិ (ភាពរសើបចំពោះធម្មជាតិ) និងអត្ថិភាព (សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថិភាព និងបញ្ហាទស្សនវិជ្ជាផ្សេងទៀត។). សមាសធាតុនីមួយៗនៃក្រុមផែនដីត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយមួយផ្សេងទៀតពី Pegasus ហើយពួកគេរួមគ្នាស្វែងរកភាពវៃឆ្លាតដែលពួកគេតំណាងនៅក្នុងរឿងផ្សេងៗគ្នានៃសៀវភៅ។.

តម្រង់ទិសដល់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីនៃសាលាបឋមសិក្សា (ទោះបីជាវាអាចប្រើបានចាប់ពីអាយុ 4 ឆ្នាំក៏ដោយ។), រឿងនីមួយៗត្រូវបានណែនាំដោយស៊េរីនៃការណែនាំ និងការណែនាំការងារសម្រាប់គ្រួសារ និងអ្នកជំនាញ. ខ្ញុំគិតថាវាជាធនធានដ៏មានតម្លៃណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ជាមួយកុមារនូវសមត្ថភាពផ្សេងៗគ្នារបស់ពួកគេ និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពួកគេ។, ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង. នៅលើដៃផ្សេងទៀត, វា​ជា​សៀវភៅ​ដែល​ជួយ​ឱ្យ​តម្លៃ​ភាព​ចម្រុះ​ដោយ​ការ​បង្ហាញ​ពី​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​បញ្ញា​នីមួយៗ​បាន​រួម​ចំណែក (ហើយ​ពួកគេ​អាច​រៀបរាប់​លម្អិត​ពី​អ្វី​ដែល​មិត្ត​របស់​ពួកគេ​នាំ​ពួកគេ​មក​ពី​សមត្ថភាព​របស់​ពួកគេ​ម្នាក់ៗ).

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករីករាយជាមួយវាជាច្រើនដូចជាឱ្យខ្ញុំ.

លោក Alex Rovira, ទីប្រឹក្សាអាជីវកម្ម, សាស្រ្តាចារ្យនិងជាអ្នកនិពន្ធរឿងប្រលោមលោកជាការធ្វើតេស្តទាំងពីរ, វាមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃមនុស្សយ៉ាងជិតទៅនឹងអ្វីដែលយើងមានពីអហិង្សាទំនាក់ទំនងនិងការផ្តោត.

វីដេអូខ្លីនេះផ្តល់នូវការធ្វើការជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនគ្រាប់ចុចមួយនឹងមនុស្ស, ទាំងការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្មនិងសម្រាប់អ្នកដែលធ្វើអន្តរាគមន៍ជាច្រើនទៀតនៅលើសង្គមនិងបុគ្គល. កន្សោមសំខាន់ “សេដ្ឋកិច្ចជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល” ឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានមួយនៃការដែលខ្ញុំបានព្យាយាមដែលបានបង្ហាញក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យការងារនិងការគាំទ្ររបស់ខ្ញុំ: មនុស្សដែលស្វែងរកការដើម្បីត្រូវបានគេមើលឃើញ, ត្រូវបានទទួលស្គាល់, ហើយប្រសិនបើយើងមិនទទួលបានតាមរយៈអ្វីដែលយើងស្វែងរកវិជ្ជមានតាមរយៈការហៅទូរស័ព្ទមិនល្អការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនបំផុត. គន្លឹះនេះគឺដើម្បីក្លាយជាដឹងពីរឿងនេះនិងការរៀនដើម្បីអានរវាងបន្ទាត់. ចំពោះខ្ញុំជួយខ្ញុំក្នុងការនេះជាការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងក្មេងជំទង់និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ, ហើយជាឧបករណ៍ចម្បងសម្រាប់ការកសាងស្ពានរវាងប្រជាជន.

ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកមើលឃើញវីដេអូ (ច្រើនដង, សូម្បីតែ, ដើម្បីចាប់យកដោយល្បិច) និងទៅលើអ្នកដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលក្នុងជីវិតឯកជនរបស់យើង, និងការផងដែរនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ.

ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្ត.

លោក Javier