Parto de mia laboro kiel psikologo kaj kunulo en personaj kaj organizaj procezoj konsistas el trovi manierojn komuniki kompleksajn mesaĝojn per metaforoj kaj analogioj.. En la iniciato “Renoviĝante de interne”, ke mi jam prezentis en ĉi tiu alia afiŝo, ni prezentas plurajn defiojn kaj proponojn por plibonigi la infanprotektan sistemon, knabinoj kaj adoleskantoj en Hispanio (Kaj en la cetera mondo).

Ĉi-monate mi kunlaboris kun la artikolo “Ni akompanas kun la persono, kiun ni estas”, kiu uzas analogojn inter la mezuroj, kiujn ni prenas antaŭ la pandemio kaj la aspektoj, kiujn ni devas zorgi kiam akompanas infanojn., knabinoj kaj adoleskantoj, kiuj multe suferis. Ĝi estas maniero konsciigi nian manieron esti kaj fari, kaj persone kaj profesie.

Kaj vi vidos tion, kiel kutime, Mi insistas pri la graveco de trejnado pri traŭmato kaj memoru la valoron de Koncentranta, Mi trovas ĝin tre utila ilo ĉiutage..

Mi ŝatus scii kion vi pensas kaj kiel vi vivas ĝin.

F. Ksavero Romeo

Ekde la komenco de la pandemio, multaj infanaj organizoj klopodis por krei rimedojn. De Espirales Consulting for Children ni preparis plurajn malsamajn materialojn.

En ĉi tiu bloga eniro mi volas dividi kelkajn filmetojn kiuj ankaŭ rilatas al tio, kion mi dividas ĉi tie, pro multaj kialoj.

1. Ili prezentas sufiĉe klarajn kaj larĝajn mesaĝojn por diskuti kun infanoj, knabinoj kaj adoleskantoj pri la COVID-19-pandemio, por ke ili havu indikojn pri tio, kio okazas al ili.
2. Ili proponas laboron de korpa konscio: de la modelo de la tri inteligentecoj ĝis kontaktiĝado kun la spiro, kun la streĉiĝo aŭ kun la malsamaj sentoj. Ne estas Koncentranta, sed atentu tiun sentemon.
3. Ili estas en la hispana, sed ankaŭ en la franca kaj maroka araba. Mi estis ekscitita uzi ĉi tiujn du lingvojn en ĉi tiuj videoj, kiuj multe helpis min komuniki kiam mi vivis en Maroko kaj kun migrantaj adoleskantoj en Hispanio..

Mi lasas la videojn sube:

• Video “La tri inteligentecoj kaj kolero”.

• Video “La tri inteligentecoj kaj timo”.

• Video “La tri inteligentecoj kaj petante helpon”.

• Video “La tri inteligentecoj kaj malgajo”.

Mi esperas, ke tio rezultas de intereso.

F. Ksavero Romeo

Krei konsciencon de la korpo kiel loko de protekto kontraŭ perforto estas unu el miaj ŝlosilo profesia prioritatoj. Ĉi laborejon, “Koncentranta, korpo kaj sekureco: Centri por la preventado de perforto” Mi kombinas mian laboron pli ol jardeko dediĉita al protekti infanojn kontraŭ diversaj tipoj de perforto (la lasta ok jaroj Spiralo Consulting Infanoj) kun teknika potenco Koncentranta, kiu helpis min ambaŭ persone kaj profesie.

Centri povas disponigi novan vojon por krei sekureco en nia vivo tra la korpo. Ĉiuj homoj ni deziras esti traktita bone, kun respekto kaj konsidero. Tamen, atestanto perforto ĉe diversaj niveloj ofte. Se ni estas ankaŭ en kontakto kun infanoj, kaj adoleskantoj, ambaŭ en niaj familioj kaj de nia laboro, ni vidas multajn situacioj de perforto kaj petos mem kiel antaŭvidi ŝin. Ĉi laborejon estas adaptita por labori tiel vivencial operacian koncepton de perforto kun empiria bazo de la korpo. Do ni povas identigi perforto de nia korpo dum ni povas agi pli klare kaj protekta maniero en niaj vivoj kaj en niaj profesia kampo.

Ĉi laborejon celas homojn interesita en lerni pli pri kiel mastrumi perforto de sekura pozicio ene de la korpo, ambaŭ persone kaj profesie (socia interveno specialistoj de psikologio, psikoterapio, socia laboro, edukado…). Centri antaŭan scion ili ne bezonis (kvankam ĝi estos avantaĝo). Ĉi laborejon estas agnoskita monografio por akiri la Diplomon en Centri de Enfokusigante Instituto Hispana.

dato: Sabato 11 novembro 2017 el 10:00 oni 14:00 kaj 16:00 oni 20:00 kaj dimanĉo 12 novembro 2017 el 10:00 oni 14:00.

Loko: spaco “Pasigi ĉi estas via hejmo”
C / Marbordo Brava, enigo C / La Masó 2, planto 1, lokaj 8
28031 Madrido
(Metroo Paco de Brilis, linio 9; busoj 133,134 kaj 178)

prezo: 170 eŭroj.

Pli da informo kaj registriĝo enfokusigante Centro, organizita trejnado: focusingcentro@gmail.com

Mi esperas, ke estas de intereso,

F. Ksavero Romeo

[Originala eniro 16 Oktobro 2017, ĝisdatigita 12 novembro 2017, dato formado].

En linio daŭre okazigi la publikigado unu monato rakontoj pepa Forno, mia bona amiko kaj partnero en Spiralo Consulting Infanoj (kie ni laboras pri demandoj de afekcia edukado en infanaĝo), Ĝi kompletigas ĉi tiu eniro antaŭa, raportante al lia libro La lingvo de arboj. tiu rakonto, La Sorĉisto de pensoj, Ĝi estas publikigita fare de la redakcia Fineo kun ilustraĵoj Margarita Sada.

Pepa sama konto lia intenco por tiu libro kun la sekvaj vortoj:

La Sorĉisto de pensoj Li parolas pri amuzigxas, kaj kiel karesoj kaj masaĝoj servi al emociaj autorregulación, por tiuj infanoj ol plenkreskuloj diras ankoraŭ ne haltas, kiu malsukcesas ordigi siajn pensojn, aŭ silentigi ilin aŭ koncentri ... Por tiuj infanoj havas "magio" lertaĵo alporti iun ordon en si. En tiuj pensoj kiu esence estas nur la frukto de lia eksterordinara sentiveco.

Al tiu mi aldonos ke ĝi estas rakonto kiu povas adapti perfekte al instrui Koncentranta geknaboj por la sekvaj kialoj:

• Ĝi prezentas pozitivan kaj bonvena vido pensoj, sentoj, sentoj, emocioj kaj spertoj entute kun infanoj (kaj ni ankaŭ havas plenkreskuloj): kio estas en ni havas sencon se ni proponos oportunan metodon de aŭskultas.
• Infanoj povas fari konkretajn aferojn atenti ilian internan spertoj, do tiuj trankvilo malsupren (kaj, kvankam ne klarigita en la rakonto, ankaŭ esti deplojita), kaj tiuj, kiuj estas cxirkaux ni povas akompani.
• Interna akompananta spertoj pli efike kun fizika ago. Pepa proponita en la rakonto karesas la areoj implikitaj (la kapo de la ĉefrolulo, tiukaze), sed klarigis sur la lasta paĝo, “Vortoj por la animo de plenkreskuloj”, Tie povas esti multaj aliaj manieroj, kondiĉe ke ĝi implikas la korpon.

Do mi forte rekomendas ĉi libro kiel maniero prezenti la Centri en maniero adaptita al infanoj.

Mi esperas ke vi ŝatos ĝin tiel kiel mi,

Ksavero

Ĝi ĵus kompletigis la unuan datrevenon de la publikigo de la rakonto La lingvo de arboj el pepa Forno, kara amiko kaj partnero en Spiralo Consulting Infanoj (kie ni laboras pri infanprotektado temoj). tiu rakonto, eldonita de la redakcia Fineo kaj ilustrita per Martina Vanda, Li havis plurajn prezentojn, kaj la unua estis en la Librofoiro Madrido 2015 tiutempe, tiel ŝajnis al mi taŭga por memori kun ĉi blogo.

Pepa prezentas la libron kiel sekvas:

La lingvo de arboj pri morto. Aŭ pli ĝuste sur la fadeno de amo kiu ligas ambaŭ flankoj de vivo. Li parolas pri popolo, kiu havas la koron dividita, "Duono surtere kaj duono en la ĉielo", kaj ĝi estas skribita por multaj infanoj (kiuj estas infanoj nun kaj tiuj aliaj infanoj kaŝita sub la haŭto de plenkreskuloj) kiuj havas sian koron kaj.

Mi volas reliefigi tri aspektoj kiuj rekomendas tiun rakonton (kaj tial mi jam donis pli ol okazo):

• La graveco de malkovrado simbolan ligon kun la forpasinto, kiuj povas esti kreskigitaj en vivo aŭ post morto okazis. Neniam tro malfrue por krei ceremoniaro kiu produktas al ni senti konektita kiujn ni sekvas vivas.
• La korpo dimensio de funebro, brile montrata laŭcela. marŝi, movi ĉirkaŭ la kampo, gestoj kun la korpo… Ĝi helpas nin al pli bona procezo perdoj, nekonsiderante aĝo.
• La tenerecon kiu saturas la laboro invitas nin prizorgi la rilaton en ĉiu situacio de funebro kun ĉiuj infanoj: kun tiuj, kiuj estas o, kaj kiu prenis niajn infanojn kaj knabinojn endoma interne (kaj kiu ankaŭ bezonas atenton).

Por ĉiu ĉi tio kaj multe pli estas libro kiu mi pensas de rekomendita legado, kaj speciale por havi mane kiam perdoj okazas en la medio.

Mi esperas ke vi ŝatas ĝin tiel kiel mi.

Ksavero

Ĉi-semajnfine mi havis la honoron partopreni en la I Kongreso de Emocia Edukado de Navaro, organizita de Trejnitaj Gepatroj. Ĝi estis kongreso organizita kun granda intereso, kun granda zorgo kaj bona dozo da kuraĝo. Mia prezento traktis specife “Afekcia edukado, kiu protektas kontraŭ seksa misuzo”, unu el la temoj el kiuj mi laboras Spiralo Consulting Infanoj, kies fondinto mi estas. Sed fine okazis ronda tablo kun demandoj por la grupo de prelegantoj, ke ni kundividis kun la modereco de Sonsoles Echevarren, Ĵurnalisto por Diario de Navarra. Estis tre interesa momento, kaj kvankam la demandoj estis adresitaj al ĉiu parolanto, finfine estis multaj, en kiuj partoprenis pluraj pliaj. En ĉi tiu kunteksto ekestis tre interesa demando, “Kiel aŭskulti infanon, kiu rifuzas forlasi la parkon?”. Interesaj kaj valoraj respondoj estis donitaj, kaj mi faris mian kontribuon: “Aŭdante la "jes"’ en la 'ne'”.

Mi do savas mian artikolon en ĉi tiu blogo — Aŭskultu la “Jes” en la “neniu”‘, kiu estis publikigita en la numero 52 (de januaro de 2011) Revuo Nia angulo de 0-6, eldonita de AKCENTO (nuntempe ĝi ne plu publikigas novajn numerojn, kvankam ankoraŭ disponebla). En ĉi tiu artikolo mi disvolvas pli vaste tion, kion mi tiam argumentis: Kiam persono (kaj knabo aŭ knabino ankaŭ estas homo) ĵetkuboj “neniu”, diras “Jes” al multaj aferoj, kaj se ni aŭskultas la tutan mesaĝon, ni povos generi pli profundan ligon kaj trovi kontentigan solvon por ĉiuj partioj. La artikolo komenciĝas tiel:

Ana, du jarojn kaj duonon, li ne volas surmeti sian mantelon por eliri eksteren. José, kvar jarojn aĝa, ne volas eliri de la balancilo por iri hejmen. Irene, de kvin jaroj, li ne volas iri dormi. Kial ili ne volas fari tiujn aferojn, kiuj ŝajnas al ni tute raciaj??

Kaj kion ni faru poste? Ĉu ni cedu kaj lasu ilin fari kion ili volas?? Do ni sentas nin malbone ĉar ni ne kunlaboras kun ilia edukado., kaj ĝi ankaŭ donas al ni la senton forlasi tion, kion ni ankaŭ volas kiel homoj. Ĉu ni devigas ilin fari tion, kion ni volas?? Do ni estas garantiita diskuto kaj malbona etoso por longa tempo., kaj longtempe ni instruas al ili, ke finfine la grava afero estas havi potencon aŭ forton, kaj tiu dialogo funkcias nur kiam vi estas malforta. En mia persona kaj profesia sperto ekzistas tria vojo, surbaze de pli profunda komunikado en ĉiu el tiuj situacioj. Kaj unu el la kapabloj, kiujn ni disvolvas en la laborrenkontiĝoj, kiujn mi faciligas, estas la kapablo aŭskulti kion ili diras “Jes” niaj knaboj kaj knabinoj kiam ili diras “neniu”.

Elŝutu plenan artikolon “aŭskultu la “Jes” en la “neniu”‘

Mi esperas, ke vi trovos ilin interesaj.

Ksavero

En ĉi tiuj lastaj tagoj de oktobro la temo de morto tiel pli oftaj en la vivoj de infanoj ekestas. De la tago de la mortintoj en certaj familioj al ĉiuj okazaĵoj malsama koloro Halloween, la realaĵo estas, ke ĝi estas tempo kiam infanoj povas demandi demandojn pri la morto, kaj ĝi estas oportuna al havi preparita certaj sintenoj kaj aŭskultante spacoj kaj respondoj.

Mi skribis en 2011 artikolon kiu reakiro tie, “Infanoj kaj morto”, memori kelkajn utilajn indicojn. artikolo, eldonita en la revuo Nia angulo de 0-6 - akcento direktita al Frua Infanaĝo Edukado, tri kernaj areoj esploris:

• La percepto de morto en malsamaj aĝoj (inter nulo kaj ses jaroj, kiu estas la temo de la revuo).
• Iuj bazaj gvidliniojn akompani infanojn al morto.
• rekomendita legado, apartaj valoroj por familioj kaj profesiuloj kaj rakontoj por legi kun infanoj.

Kaj mi komencas kun ĉi tiu artikolo elformadon paragrafo:

Dum longa tempo oni kredis, ke infanoj ne suferis malgxojis procezo ĝis pli malnovaj aĝoj. Tamen, esploro en la kampo de dependeco montris trairantoj lamentante procezo de la plej fruaj aĝoj, kvankam ĝi ne manifesti kiel plenkreskuloj ĝis poste. Tial oni devas paroli de morto (kaj ne kaŝi ĝin pro timo damaĝi ilin) kiam okazas (aŭ kiam okazos, en la kazo de malsanaj fina stacioj), kompreni 1) ke la persono estas sendube iranta kaj 2) ke la persono ne lasos memvole, kaj ankaŭ do ili povas diri adiaŭ, ĉar se tiuj konceptoj ne estas klaraj, kaj ne adiaŭa okazas, patologian ploron povas aperi. Do estas grave, ke ni aŭskultu kaj atentu kio okazas interne kiam la morto okazas en iliaj vivoj.
[citas kiel: ROMEO Biedma, Francisko Ksavero (2011): "Infanoj kaj morto" Nia angulo de 0-6 - akcento, 60, 17-21.]

Daŭrigu legante la artikolo…

Mi esperas ĉi tiujn interkonsiliĝojn servos akompani tiu temo al infanoj en via medio. Morto estas neevitebla parto de vivo, kaj kiel pli bone integri, Ili volas vivi pli plene, niaj infanoj kaj ni.

Mi deziras al vi conmemoración konscion,

Ksavero

“laŭ mia sperto, praktiki Neperfortan Komunikadon kun junaj infanoj estas pli afero pri tio, kio okazas ene de mi—kiel mi parolas al mi mem pri tio, kio okazas kun mi kaj mia infano—ol pri intertraktado. Tamen, Mi ankaŭ volas vortigi mian komprenon pri tio, kio okazas por ni ambaŭ, almenaŭ parto de la tempo, eĉ se mi pensas, ke mia infano ne komprenas la lingvon, ĉar ĝi helpas min konekti kun la sentoj kaj bezonoj de ambaŭ. Estas, samtempe, helpas min trankviliĝi kaj trovi strategiojn, kiuj verŝajne funkcios por ni ambaŭ. Mi ankaŭ volas laŭte paroli, ĉar mi pensas, ke ĉi tiu estas la maniero akiri lingvan kaj emocian legopovon.” (Inbal Kaŝtano, Esti gepatroj el la koro, paĝo 38)

Kiam la homoj kiuj partoprenas en miaj interhomaj komunikadaj laborrenkontiĝoj havas filojn aŭ filinojn kiuj estas en sia infanaĝo aŭ adoleskeco, aŭ labori kun tiuj aĝoj, kutime ekestas “Jes, tiu ĉi maniero komuniki estas tre bona inter plenkreskuloj, sed ni vidu kiel mi diras al mia filo/nevino/studento/fiinino…”. se vi havas tempon, ni praktikas komunikadon kun knaboj kaj knabinoj en trejnado, kvankam ofte mi povas nur indiki sugestojn kaj eblajn esplorojn. Nun ni havas novan rimedon, kiu permesas la komunikadon en la familio esti prenita al alia nivelo. Ne temas nur pri solvado de konfliktoj (tio ankaŭ), sed krei pli aŭtentikan tipon de konekto, pli profunda kaj pli potenca, kiu preparas infanojn en pli rezistema maniero por la vivo.

Kun ĉi tiu sentemo Inbal Kashtan skribis sian libron Esti gepatroj el la koro. Kunhavigu la donacojn de kompato, konekto kaj elekto, eldonita pasintjare hispane de Editorial Acanto. Inbal Kaŝtano, trejnisto de Neperforta Komunikado kaj patrino de infano, gvidis dum jaroj la laboron de Neperforta Komunikado ene de la familio, precipe de patroj kaj patrinoj ĝis iliaj filoj kaj filinoj. Inbal forpasis en septembro 2014, sed lia heredaĵo vivas BayNVC (organizo kiu disvastigas Neperfortan Komunikadon de la San-Francisko-golfa regiono, Kalifornio, de kiu ŝi estis kunfondinto) kaj en liaj skribaĵoj (krom ĉi tiu libro, Vi povas legi kelkajn el liaj artikoloj pri komunikado en la familio en la angla ĉe BayNVC). Ĉi tiu blogo ankaŭ volas esti danko kaj omaĝo al lia vivo kaj laboro.

Mi rekomendas ĉi tiun libron ambaŭ por tiuj, kiuj unuafoje alproksimiĝas al la Neperforta Komunikado kaj por tiuj, kiuj volas profundigi sian praktikon kun infanoj. Mi esperas ke vi ŝatas.

Ksavero

Plej multaj konfliktoj povas esti solvitaj en maniero kontentiga kaj utila por ĉiuj partioj., Kondiĉe ke la necesaj rimedoj kaj tempo estas dediĉitaj. Tio estas mia persona kaj profesia sperto de jaroj lernado, praktiki kaj transdoni Neperforta Komunikado. ĝi estas tiel baza (ne facila) kaj ke la necesaj kondiĉoj estas plenumitaj por ke ĉi tiu rezolucio okazu. Por mi estas pluraj esencaj elementoj, kiujn oni povas resumi jene:

• Adekvata metodaro, tio permesas al ĉiuj implikitaj partioj sentiĝi sekuraj kaj respektataj en siaj rajtoj.
• Profesiuloj kun sperta trejnado en mediacio kaj profunda aŭskultado kaj “traduko” de mesaĝoj por faciligi ilin aŭdi por ĉiu persono.
• Komunumo kiu subtenas restarigajn procezojn, asigni tempon, spacoj, homaj rimedoj, trejnado…
• Homoj pretaj solvi konfliktojn tiel, ke finfine ĉiuj partioj sentas sin aŭditaj kaj ke ĉiuj partioj estas kontentaj pri la solvo..

Tial estas ĝojo por mi kunhavigi la rimedojn evoluigitajn de vasta komunumo de homoj en la kvartalo Son Gotleu en Palma de Mallorca. (Majorko), ĉar ili kolektas kiel ĉiu el tiuj elementoj funkciis.

En ĉi tiu video vi povas vidi kiel ili estis implikitaj, kun la revivigo de Instituto por Kunekzistado kaj Lerneja Sukceso (la Instituto por Kunvivado kaj Lerneja Sukceso en la hispana) de la Registaro de la Balearaj Insuloj, de la instruistaro de la edukaj centroj de Frua Infana Edukado, Primara kaj Sekundara, studentoj de ĉiuj aĝoj, la familioj, kaj ankaŭ la Sociaj Servoj, polico, la universitato kaj aliaj signifaj sociaj grupoj. En mozaiko de voĉoj, ni havas ideon pri la spertoj de la kreado de tiu sekureca reto en socie vundebla medio, kaj vidu kelkajn el la rezultoj.

Por pli sistema vido, estas la eldonaĵo, kiu kolektas la fundamentajn aspektojn. Redaktita en la kataluna, hispana kaj angla kadre de eŭropa projekto kun ĉi tiu temo, la Gvidilo Ni plibonigas kunvivadon kun Restorative Practices / Guide We improve coexist with Restorative Practices evoluigas la teoriajn aspektojn de Restorative Practices, bezonas pli da datumoj kaj provizas konkretajn ekzemplojn kaj legsugestojn por pligrandigi la informojn.

Kaj profundigi la Restoraj Rondoj, praktiko de konfliktosolvado kun socia dimensio originis en la Neperforta Komunikado, vi povas legi la interesan monografion Justeco kaj Restoraciaj Praktikoj. Restorativaj Rondoj kaj ilia apliko en diversaj kampoj, redaktita de Vicenç Rul·lan, trejnisto, kiun mi havas la plezuron koni, kiu aperas en la video kaj en la Gvidilo, kaj ke li estas membro de la Asocio de Justeco kaj Restoraciaj Praktikoj de Balearoj (kun paĝo sur castellano kaj en kataluna, kun multaj aliaj rimedoj). bona enkonduko, daŭre enprofundiĝi en ĉi tiun apartan modelon. Kaj vi ankaŭ povas spekti filmetojn (Angla) en la oficiala retejo de la kreinto de la Restorativaj Rondoj, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

Tiuj el vi, kiuj faris kun mi ian trejnadon pri interhoma komunikado, vidis, ke mi kutime mencias ĉi tiun temon de Restoraj Praktikoj.. Mi esperas, ke ĉi tiuj rimedoj ilustras iom pli bone tion, kion vi aŭdis de mi kaj mi fidas, ke ili ekfunkciigos vian kreemon kaj vian imagon por daŭre malkovri pli efikajn kaj pli profundajn manierojn solvi konfliktojn en la eduka medio., kaj en iu ajn alia areo.

Ksavero

Klarigu al iu ajn, kion la psikoterapio, kaj precipe kion mi komprenas kiel psikoterapio, Estas ĉiam defio. Kaj ĉi tio adicias ni volas klarigi al infanoj, aŭ adoleskantoj, Ĝi trovas lin pli malfacila. tamen, psikoterapio estas tute natura: reakiri la perdita ekvilibro (kaj tiel rekapti sian vivon).

Kiel homoj ni estas esence preta kreski sane. Estus kompreneble, ke ĉiuj homoj povus esti moviĝas tra la diversaj stadioj de infanaĝo, adoleskaĝo kaj matureco paŝo. Estis nature, tiam, unuflanke korpigi la nutra elementoj psikologie (korpo, emociaj, sciiĝa, proceduraj, attitudinal…) kaj aliflanke provas venki la dolora kaj eĉ malutilaj elementoj kun novaj lernado (la tipo “Tiu sinteno de la mia kaj ne servu al mi” la “Mi ne ĉiam volas trakti personon kiu ne respektas min”). Tamen, Kelkfoje la aĵoj iras malbone (iom aŭ multe), kaj vi bezonas fari ion por movi antaŭen kun sano. Psikoterapio estas bona maniero por integri kaj sanigi la spertoj, reakirado entuziasmo por nia vivo.

video “Garra rufa (Doktoro Fiŝo)”, Estis disvolvita de grupo de studentoj de kuraĝigo Sheridan College sub la nomo de Frozen Mammoth Produktadoj, inter aliaj Timothy Chan kaj Eunice Hwang, kaj ni povas servi kiel elirpunkto por komenci konsidero.

Tiu video ŝajnas bona ekzemplo por klarigi pluraj konsiderindaj punktoj kiuj Mi ŝatas klarigi al infanoj kaj adoleskantoj, kaj ankaŭ plenkreskuloj, kiuj prezentas fari psikoterapio:

1) La laboro de tiuj, kiuj agas kiel terapiistoj estas reakiri la sana kaj viva kiu estas ene ni vidas. Ni ĉiuj havas ion valoran por la nura fakto de sia ekzisto, kvankam kelkfoje tre malutilaj situacioj okazis, la ekstera interna.

2) Rekuperi kion ni havas sanan kaj vivaj diversaj rimedoj, Taŭga kiu ni havas antaux (kaj je lia aĝo, viaj gustoj, lia stilo, kio vivis…). Ĉiam ni aŭdas, ofte ni petas, kaj foje ni proponas aktivecojn (Kiel desegni, aŭ plenumi specifajn agadojn, aŭ provanta malsamajn teknikojn). Nia celo estas redoni al la persono, ke li estas sana kaj viva, sed pli puraj kaj pli forta do vi povas movi vian vivon.

3) ni scias, ke la procezo postulas tempon. Se ni prenas semajnoj, monatoj, jaroj, vivi kun dolora, Ni ankaŭ bezonas tempon por resanigi dediĉo. Estas vere, ke povas esti malkovrojn ke ni ŝanĝi radikale nia sperto en tempo, kiel ĝi aperas en la video, sed tio nur okazas kiam ni estis enketante nia interna sufiĉa. Kaj ĝi prenas tempon por tio sperto estas enkondukita tutmonde en niaj vivoj.

4) Kaj ni scias, ke La procezo engaĝas fortostreĉo. Estas kiel purigi vundon kiu infektas, Ĝi povas impliki momenta doloro, sed la plibonigo estas evidenta en la longa kuro. La peno influas homojn, kiuj estas ĉirkaŭ kiu venas por konsultado. por infanoj, kaj adoleskantoj, la penado influas la familio, kaj de mia vizio de psikoterapio mi intervenu nur se estas klara kaj forta devontigo de familio (speciale primaraj flegistoj).

5) Kiel en la video, kiel terapiistoj konas bone la sperto ĉar Ni vivis nia psikoterapio per niaj propraj defioj. Kompreneble ni havas specifan trejnadon, larĝa kaj profunda, sed ni ne konsideras esceptaj homoj. Ni estas simple homoj kiuj spektis nian doloron kaj ni lernis rigardi la doloron de aliaj konstrue kaj de novaj perspektivoj.

Mi esperas la video servos vin havi iom pli klara ideoj pri psikoterapio, precipe kiam vi bonvolu klarigi la viaj infanoj, kaj adoleskantoj.

Ksavero