Desde o inicio da pandemia, moitas organizacións infantís fixeron esforzos para crear recursos. Dende Espirales Consulting for Children preparamos varios materiais diferentes.

Nesta entrada do blog quero compartir algúns vídeos que tamén son relevantes para o que estou compartindo aquí, por moitas razóns.

1. Presentan mensaxes suficientemente claras e amplas para discutir cos nenos, nenas e adolescentes sobre a pandemia de COVID-19, para que teñan pistas sobre o que lles está a pasar.
2. Propoñen un traballo de conciencia corporal: dende o modelo das tres intelixencias ata entrar en contacto coa respiración, coa tensión ou coas diferentes sensacións. Non é Focando, pero sinala esa sensibilidade.
3. Están en castelán, pero tamén en francés e árabe marroquí. Fíxome ilusión utilizar estes dous idiomas nestes vídeos, que tanto me axudaron a comunicarme cando vivía en Marrocos e con adolescentes migrantes en España..

Déixovos os vídeos a continuación:

• Vídeo “As tres intelixencias e a rabia”.

• Vídeo “As tres intelixencias e o medo”.

• Vídeo “As tres intelixencias e pedindo axuda”.

• Vídeo “As tres intelixencias e a tristeza”.

Espero que resulte de interese.

F. Javier Romeo

Encántame recomendar traballos que orixinariamente están dirixidos ao público xeral para a formación en disciplinas tan íntimas e profundas como Focando e Comunicación non violenta. Esta triloxía entra nesa categoría..

“Humano: A película” é un documental en forma de triloxía que nos mostra fragmentos de entrevistas realizadas a máis de dúas mil persoas (aínda que na versión final aparece unha selección dunhas duascentas persoas) falando de todas as cousas que nos fan ser “humanos”. Xente de todas as idades (aínda que aparecen moi poucos nenos, nenas e adolescentes en proporción, e con historias moi duras todas elas), de todo tipo, de todos os continentes. É unha experiencia sobria, moi directo: sen preguntas dos entrevistadores, sen dobraxe (todas as intervencións aparecen con subtítulos, para que se escoite a voz orixinal), sen datos de procedencia de cada persoa (só nalgúns casos mencionan o seu país, pero na maioría dos casos só se pode adiviñar o seu continente, a non ser que os subtítulos estean activados), sen fondo (todas as entrevistas fanse co mesmo fondo escuro, aínda que ás veces se introducen sons do entorno). Con xente escoitando e mirando a cámara mentres outros falan, e nada máis. e de cando en vez, vistas aéreas de paisaxes impresionantes, paisaxes naturais e paisaxes humanas, coa música do mundo (que resultan especialmente evocadores cando se usan sen relación coa imaxe: unha paisaxe africana con música marcadamente asiática, por exemplo, que subliña de novo a universalidade do humano).

O fotógrafo e cineasta Yann Arthus-Bertrand, coñecido pola súa longa traxectoria profesional defendendo causas ecolóxicas e sociais, embarcouse nesta magnífica triloxía, que pretende ser unha achega máis a un retrato do ser humano nas súas diferentes dimensións. coas súas luces, e tamén con sombras importantes. O aspecto da película engloba todo: do mellor ao peor, o que libera e o que escraviza, o que dá sentido e despropósito á vida actual…

Hai unha certa estrutura temática, que se pode mencionar como guía:

“Humano: A película (volume 1)”: amor (nas súas diferentes formas), traballo e pobreza. Intenso dende o primeiro minuto, unha reflexión sobre estes tres elementos da vida humana.

“Humano: A película (volume 2)”: guerra, homofobia, morte e dificultades familiares. Posicionado máis claramente a favor da dignidade humana en todas as situacións, aínda que é difícil de recoñecer.

“Humano: A película (volume 3)”: a felicidade, A educación, discapacidade, a relación coa terra, O sentido da vida, xustiza e acción social. Unha ollada a aspectos concretos que requiren o noso posicionamento (mellor para a humanidade, permite comprender a selección de mensaxes).

É unha obra que paga a pena verse con calma, en fragmentos de vinte ou trinta minutos, para dixerilo profundamente. Xera moitas preguntas e invítanos a contestalas desde dentro. Tamén podes ver fragmentos máis longos dalgunhas persoas, que se poden seleccionar polo seu tema ou mensaxe, e que inclúen persoas que ás veces non aparecen na película.

E os que vexamos cada película podemos escoller: Clasificaremos a cada persoa segundo o fragmento que aparece dela? Ou poderemos escoitar abertamente, intentando vela cos seus sentimentos e as súas necesidades, coas sensacións que debe ter na súa vida para falar así, coa súa humanidade e o seu misterio?

Convídovos a ver as películas e descubrir un pouco máis sobre a nosa humanidade compartida, e do humano de cada un en particular.

Javier

Última fin de semana de 12 e 13 Setembro 2015 Tiven o privilexio e o pracer de volver colaborar Bridget Belgrave. Como xa comentei neste post, coñecín Bridget Belgrave e Gina Lawrie, Formando Certificado polo Centro de Comunicación Non-Violenta (Centro de Comunicación Non-Violenta, Servo e), en 2009 e a partir dese momento comezamos a traballar en equipo para traducir o Baile Floors CNV o castelán. As traducións completas viron finalmente a luz en 2014, con algúns vídeos ilustrativos que poden ser visitadas Eu fixen esta declaración de introdución. O Asociación para a Comunicación Non-Violenta El organizou unha serie de cursos de formación en Madrid, Bilbao e Barcelona durante setembro 2015, e para min foi unha satisfacción traballar de novo en equipo con Bridget Belgrave axudando na tradución do inglés ao español e viceversa..

Na preparación do obradoiro levo tempo revisando todos os materiais que teño do Baile Floors CNV e Bridget en particular. E valorando todos os materiais, cada un coa súa riqueza, hai un que aínda é o meu favorito. De feito, Bridget invitoume a compartir a miña visión nun momento determinado do obradoiro, e ocorréuseme estender a miña recomendación tamén neste blog.

O material en cuestión está só en inglés e non ten subtítulos nin traducións dispoñibles, pero confío que iso non che desanima a achegarte a el. “Póñase-se con respecto” (“Conecta con respecto”, traducido literalmente ao castelán) é un material multimedia que documenta un proxecto no que levou a cabo Bridget Belgrave 2004 con 21 adolescentes e mozos cunha idade media de dezasete anos. O proxecto concibiuse como unha intervención para formar a nenos e nenas con situacións de dificultade social Comunicación non violenta, no marco dun obradoiro de creación de ritmos urbanos, durante dez semanas.

por que o recomendo? Aquí tedes un resumo dos meus motivos:

• O DVD con película, de 25 minutos de duración. Recoller os momentos fundamentais do proxecto, gravado tanto polos tres adestradores como polos propios mozos, e editado en colaboración con eles. De feito, segundo se conta nunha determinada pasaxe, ver sesións anteriores axudou a todos a ser máis conscientes da súa propia aprendizaxe e comportamentos que se adaptaban mellor ás necesidades de todos.. É un documento gráfico que permite poñer caras (e sons) a diferentes situacións, e permite imaxinar como aplicalo noutros contextos.

• O vídeo compleméntase coa segunda parte do libro, “Guía do cine” (“Guía para ver a película”), en que todo o que acontece é comentado secuencia por secuencia: cada situación, como se ensina a comunicación non violenta, momentos de práctica, os verdadeiros conflitos que xorden… Deste xeito, enténdese mellor a intención de cada actividade e as dificultades xurdidas e como se abordaron..

• E a terceira parte do libro recolle o Programa completo, as dez semanas con todos os seus exercicios detallados e todos os materiais de maquetación ademais (Inglés), ademais de incorporar un CD-ROM co arquivo de cada material en PDF listo para imprimir. Obviamente o vídeo non inclúe todos os exercicios, polo que é moi útil ver a progresión actividade por actividade, coa posibilidade de replicalo.

• O feito de ter unha tradución do que o Pista de baile si mesmo a castelán, co título de “Respecto por min, Respecto por vostede”, dentro do paquete completo de Dance Floors.
• E Advertencia de Bridget Belgrave non intentar un proxecto deste estilo sen ter, por unha banda, unha sólida formación e experiencia en Comunicación Non Violenta., e por outra banda un equipo educativo con certa base de CNV e con experiencia no traballo con adolescentes. Algúns destes exercicios fixen con adolescentes e mozos en risco social en Madrid e saíu ben., polo que estou dispoñible.

En resumo, un material digno de ver, arquivo, reler e poñer en práctica. E que podes mercar tenda en liña, recursos vida.

E se queres máis aclaracións, Podes chamarme ao meu número de teléfono de contacto e podemos falar do que queiras..

Espero que pronto poidamos ter máis proxectos deste estilo aquí!!

Javier

A maioría dos conflitos poden ser resoltos de forma satisfactoria e beneficiosa para todas as partes, forneceron os recursos e tempo para dedicarse. Esa é a miña experiencia persoal e profesional de anos aprendendo, practicar e difundir Comunicación non violenta. É tan básico (non é fácil) como as condicións necesarias para que a resolución se produce. Para min, hai varios elementos esenciais, que poden ser resumidas da seguinte:

• Unha metodoloxía adecuada, para que todas as partes implicadas sentirse seguro e respectado nos seus dereitos.
• Profesionais con formación experiencial en mediación e de escoita profunda habilidades e “tradución” mensaxes para tornalos máis fáciles de escoitar cada persoa.
• Unha comunidade que soporta procesos restaurativos, tempo de consagrar, espazos, man de obra, formación…
• Persoas dispostas a resolver conflitos de forma que, por fin, as partes se senten oídas e que todas as partes deixan satisfeitos coa solución.

Entón, para min é unha alegría para compartir os recursos desenvolvidos por unha gran comunidade de persoas no barrio son Gotleu en Palma de Mallorca (Mallorca), porque recollen como traballaron cada un destes elementos.

Neste vídeo podes ver como foron implicados, coa revitalización da Instituto de coexistencia e éxito escolar (o Instituto para o éxito Coexistencia e Escola en castelán) o Goberno das Illas Baleares, pola Facultade de escolas de Educación Infantil, Primaria e secundaria, estudantes de todas as idades, familias, e Servizos Sociais, policía, universidade e outros grupos sociais significativas. En un mosaico de voces, Nós nos facer unha idea das experiencias de creación de que a seguridade da rede nun ambiente socialmente vulnerables, e vemos uns resultados.

Para unha visión máis sistemática, É a publicación que recolle os fundamentos. Publicado en Catalán, Castelán e inglés como parte dun proxecto europeo este asunto, o Guía para mellorar a coexistencia con Restorative Practice / convivencia guía Mejoramos coas prácticas restaurativas desenvolve os aspectos teóricos de prácticas restaurativas, datos máis precisos e ofrece exemplos concretos e suxestións de lectura para máis información.

E afondar os círculos restaurativos, unha práctica de resolución de conflitos orixinados na dimensión social Comunicación non violenta, podes ler a monografía interesante Xustiza e Restorative Practice. Círculos restaurativos ea súa aplicación en varios campos, elaborado pola Vicenç Rul·lan, un adestrador que teño o pracer de reunión, no vídeo e na Guía, e que é un membro da Asociación de Xustiza e Restorative Practice of Islands (coa páxina castelán e catalán, con diversos recursos máis). Unha boa introdución, para afondar este modelo. E tamén pode asistir a vídeos (Inglés) na web oficial do creador dos círculos restaurativos, Dominic Bart, RestorativeCircles.org.

Os que fixeron un adestramento da comunicación interpersoal que ter me visto mencionar este tema terrestres Restorative Practice. Espero que estes recursos ilustrar un pouco mellor o que me e confío que espertan a súa creatividade ea súa imaxinación oído para continuar descubrindo formas máis eficaces e máis profundos para resolver conflitos no ámbito educativo, e calquera outra área.

Javier

Explícalle a calquera que é psicoterapia, e sobre todo o que entendo como psicoterapia, sempre é un reto. E cando a isto lle engadimos que queremos explicarllo aos nenos, nenas ou adolescentes, parece que é máis difícil. e aínda, a psicoterapia é algo perfectamente natural: para recuperar o saldo perdido (e así retomar as rendas da túa propia vida).

Como seres humanos estamos basicamente preparados para crecer de forma saudable. O natural sería que todos atravesásemos as distintas etapas da infancia, da adolescencia e da idade adulta paso a paso. Sería natural, ben, Por unha banda, incorporar os elementos nutricionais a nivel psicolóxico (cabo, emocional, cognitivo, procesual, actitudinal…) e por outra banda superar os elementos penosos e mesmo nocivos con novas aprendizaxes (do tipo “Esta actitude miña xa non me serve” o “Non quero tratar cunha persoa que non me respecta outra vez”). Mentres, ás veces as cousas van mal (un pouco ou moito), e hai que facer algo para avanzar coa saúde. A psicoterapia é unha boa forma de integrar e curar as experiencias vividas, recuperando a ilusión para a nosa vida.

O vídeo “Garra pechou (Doutor Peixe)”, foi realizada por un grupo de estudantes de animación do Sheridan College baixo o nome de Frozen Mammoth Productions, entre outros Timothy Chan e Eunice Hwang, e pode servir de punto de partida para comezar a reflexión.

Este vídeo paréceme un bo exemplo para explicar varios puntos fundamentais que me gusta deixar claros á infancia e á adolescencia., e tamén aos adultos que consideren realizar a psicoterapia:

1) O traballo dos que actuamos como terapeutas consiste en recuperar o san e vivo Que hai dentro quen temos en consulta. Todos temos algo valioso polo mero feito de existir, aínda que ás veces se deron situacións moi prexudiciais, externa ou interna.

2) Para recuperar o que está san e vivo, temos gran variedade de medios, axeitado a quen temos diante (e á súa idade, os seus gustos, o seu estilo, o que viviu…). sempre escoitamos, preguntamos moitas veces, e ás veces propoñemos actividades (como debuxar, o realizar actividades concretas, o probar distintas técnicas). O noso obxectivo é devolverlle á persoa o que está saudable e vivo, pero máis limpo e forte para que poidas seguir coa túa vida.

3) Sabémolo o proceso leva tempo. Se levamos semanas, meses, anos, vivir con algo doloroso, tamén necesitaremos un tempo de dedicación para curalo. É certo que pode haber descubrimentos que cambien radicalmente a nosa experiencia nun momento, como aparece no vídeo, pero iso só ocorre cando estivemos investigando o noso interior o suficiente. E tamén leva tempo para que esa experiencia se estableza globalmente nas nosas vidas..

4) E iso sabemos o proceso require esforzo. É como limpar unha ferida que se infectou, pode implicar dor momentánea, pero a mellora é evidente a longo prazo. O esforzo afecta ás persoas que están ao redor da persoa que acude a consultar. No caso dos nenos, e adolescentes, o estrés afecta á familia, e dende a miña visión da psicoterapia só interveño se hai un compromiso claro e sólido por parte da familia (especialmente os coidadores primarios).

5) como ocorre no vídeo, como terapeutas coñecemos ben a experiencia porque vivimos a nosa propia psicoterapia cos nosos propios retos. Por suposto que temos formación específica, ancho e profundo, pero non nos consideramos persoas excepcionais. Simplemente somos persoas que miramos a nosa dor e que aprendemos a mirar a dor doutras persoas dun xeito construtivo e desde novas perspectivas..

Espero que o vídeo che axude a ter ideas máis claras sobre o psicoterapia, sobre todo cando queres explicarllo aos teus fillos, e adolescentes.

Javier

Dende esta entrada quero celebrar que o Premio Nobel da Paz 2014 foi premiado a dúas persoas que defenden os dereitos da infancia, nenas e adolescentes da Non Violencia.

Foi unha alegría para min saber que recibirán a Kailash Satyarthi, un indio que defende os dereitos dos nenos, sobre todo os que traballan, e Malala Yousafzai, un adolescente paquistaní que loitou polo dereito á educación dos nenos e especialmente das nenas. de o blog de Spiral Consulting for Children Fixemos unha entrada específica onde damos máis detalles dos aspectos que alí nos interesan: traballo para nenos dende a participación. Convídovos a ler a entrada, onde damos moitos datos e podes velos os dous en vídeo.

Desde este blog, porén, quero discutir como ambos abordan a non violencia. E como o fan dende a compaixón, pero tamén con moita forza. Non falan por debilidade nin por covardía. Xa dixo Gandhi “Entre a violencia e a covardía, Prefiro a violencia”, e despois demostrou que había un camiño aínda máis poderoso que ambos, non violencia. Eu vexo isto en Kailash e en Malala.

Kailash Satyarthi, a quen tiven a honra de coñecer hai uns anos nunhas xornadas sobre os dereitos da infancia, ten unha estreita relación, con moito interese no que fan outros profesionais. El mesmo considérase herdeiro da liña de non violencia de Gandhi, e foi coordinador de múltiples eventos tanto no seu país como a nivel mundial, grazas á súa capacidade de escoita e á inclusión de todas as partes implicadas. E iso non lle quitou forza para rescatar os nenos traballadores das condicións de explotación., confiando nas forzas policiais indias e arriscando a súa integridade física (sufriu feridas reiteradas e a perda de compañeiros de rescate).

Malala Yousafzai fíxose famoso por crear un blog para defender o dereito á educación, especialmente á educación de nenas coma ela, nunha zona de Paquistán ocupada polos talibáns. Como resultado, os talibáns intentaron asasinala., pero afortunadamente sobreviviu e segue formándose, pero xa no Reino Unido. Malala segue dando charlas, como ela di, “para a educación de todos os nenos e nenas, incluíndo por suposto aos fillos e fillas dos talibáns”. E comenta o vídeo como no seu momento, cando foi ameazada de morte, pensaba en como responder, e como decidiu que non quería tomar a liña de agresión porque entón pasaría a ser o mesmo que quen o atacaba.

Así que o recoñecemento de dúas persoas e dúas formas de ser diferentes encheume de satisfacción. (o home, Ela muller; el adulto, ela adolescente; o indio, ela paquistaní; el hindú, ela musulmá), que, non obstante, se basean nunha mirada compasiva e forte das realidades humanas, e que levan a compromisos e resultados concretos, Paso a paso. De feito, xa manifestaron o seu interese en traballar xuntos., aínda que antes non se coñecían.

Deixo esta entrada como celebración, e tamén como inspiración. Realmente dende os seres humanos que somos podemos atopar un camiño cara a unha conexión máis auténtica, e tomar medidas eficaces para resolver problemas moi reais e concretos.

Convídovos a investigar un pouco máis sobre Kailash e Malala, e que disfrutedes dos ánimos que nos poden achegar.

Javier

Nota: É interesante saber que hai unha liña de traballo Centrado desde a comunidade de Afganistán e Paquistán, nas zonas máis castigadas polos talibáns, restaurar o tecido social e a conexión a través das tradicións sufíes locais, coa dimensión extra proporcionada por Focusing. Non creo que Malala coñeza este traballo, pero hai outra inspiración.

pistas de baile CNV xa apareceron na versión en castelán, en que traballei, e tamén están dispoñibles en vídeos subtitulados español.

Bridget Belgrave e Gina Lawrie, Formando Certificado polo Centro de Comunicación Non-Violenta (Centro de Comunicación Non-Violenta, Servo e), Durante anos crearon unha gran ferramenta para ensinar e practicar Comunicación Non-Violenta (CNV). Como eles mesmos teñen en submisión, o Baile Floors CNV (NVC danza Pisos) Eles xurdiron a través dunha serie de medidas para facilitar a práctica da comunicación non violenta con mapas espaciais que permiten que use a dimensión corpo para traballar a dimensión emocional, a forma como ve neste vídeo:

no verán 2009 Tiven o pracer de formarme con Gina e coñeza Bridget, ea partir de aí o traballo de tradución e adaptación foi devolto ao castelán, un esforzo que temos axudado moitas persoas e eu coordinado por un tempo. Por iso, é un pracer para estender unha ferramenta simple e tan profunda, Finalmente, en Español, en que temos coidado de incluír o maior número posible de versión en español.

A miña experiencia é que Baile Floors CNV as persoas poden practicar con só un coñecemento inicial algúns de comunicación non-Violenta (en realidade eu usalo, por veces, nos talleres introdutória). Mesmo as persoas que non coñecen o proceso en si Comunicación Non-Violenta (nenos, e adolescentes, clientes en terapia) Poden facilmente atravesa-la coa axuda de alguén máis experimentado.

Pistas de baile CNV combinar a vista, corporal e lingüística, para que a experiencia se realiza a través de varias canles e experiencia é máis profunda. E hai nove “danzas” diferente, con nomes como “dance of 13 pasos”, “Integración de baile e Conexión”, “Dance of Anger / Rabia, Vergoña e Depresión”, “Dance of Si e Non”, o “Transformar a dor de necesidades non satisfeitas en necesidades de beleza”.

tamén, en 2013 lanzaron algúns vídeos que explican os tres destas danzas, nunha edición coidada que inclúe subtítulos en español.

Se quere mercar a CNV dancefloor en diferentes formatos (como descargar PDF, papel, versión plastificado…) e DVDs para aprender con eles na casa ou na práctica de grupo, podes visitar tenda en liña, recursos vida.

E se queres contar comigo para intentar a pista de baile nunha única sesión ou talleres específicos, Eu vou ser feliz para seguir.

Espero que os gusten.

Javier

O comezo de ano é tempo de boas intencións, de novos proxectos e ilusións renovadas. Todos eses comezos van necesitar pasos, quizais moi pequenos pasos ao principio. Este vídeo recolle a idea de cambiar o mundo xesto a xesto.

Hai momentos para grandes movementos, para transformacións radicais, para os grandes baches.

E tamén hai momentos para pequenos cambios, para modificacións detalladas, para “facer o mesmo pero doutro xeito”.

A historia deste vídeo é que a organización checa Encrucillada de Olomouc reorganiza unha serie de anuncios Liberty Mutual, unha compañía de seguros que realizou ao longo dos anos unha serie de campañas publicitarias para reforzar a responsabilidade cidadá. Nesta adaptación recóllense os pequenos detalles que podemos facer cada día para mellorar un pouco o mundo, independentemente das posicións ideolóxicas ou de calquera tipo. E sabendo que quizais non recibimos da xente á que axudamos (aínda que a reciprocidade é fundamental nas relacións fundamentais), como no vídeo, pero a nosa acción pode inspirar a outras persoas, e quizais nunca coñezamos o seu froito.

Deséxoche e feliz 2014, con conciencia e contribucións significativas ao mundo.

Javier

Alex Rovira, asesor de negocios, conferenciante e escritor tanto de ensaio como de novela, ten unha visión positiva do ser humano moi próxima á que temos dende a Comunicación e Focalización Non Violenta.

Neste pequeno vídeo dá algunhas claves fundamentais para traballar coas persoas, tanto dende a xestión empresarial como para os que intervimos máis persoal e socialmente. expresión clave “economía das caricias” recolle un dos conceptos básicos que intento transmitir dende o meu traballo de formación e acompañamento: a xente quere ser vista, ser recoñecido, e se non o conseguimos polo positivo buscámolo a través de chamadas de atención máis desagradables. A clave é ser consciente diso e aprender a ler entre liñas.. Isto axúdame no meu traballo cos adolescentes e as súas familias., e é a principal ferramenta para tender pontes entre as persoas.

Anímovos a ver o vídeo (repetidamente, mesmo, para captar as sutilezas) e reflexionar sobre como establecer esa economía das caricias na nosa vida privada, e tamén no profesional.

Espero que os guste.

Javier