como de costume, Neste blog comparto elementos que atravesan o meu traballo Spiral Consulting Nenos con outros intereses persoais e profesionais. Neste caso teño a satisfacción de compartir a guía Javier Mugica. Javier Mugica, Javier Mugica, o que facemos Pepa Horno e paro UNICEF España.

Foi unha satisfacción recibir a comisión de sistematizar esta metodoloxía por escrito dun xeito asequible.. Parte do noso traballo ao acompañar a entidades públicas e privadas de sistemas de protección aquí en España e noutros países nos seus procesos de mellora consiste en contar coa mirada dos seus protagonistas.: nenos, nenas e adolescentes que viven en centros de protección. E son especialistas nas súas propias vidas, e moitas veces as institucións esquécense de preguntarlles, Desafortunadamente.

Por iso é unha gran alegría que UNICEF España, dentro do seu labor de promoción da participación infantil e xuvenil, convidounos a presentar unha metodoloxía sinxela para consultar a estes nenos, e adolescentes. Falamos máis diso no blog de Spiral Consulting for Children.

No seu interior hai unha guía técnica e práctica, Para min, o aspecto do comunicación interpersoal: como podemos falar os adultos, como podemos crear o espazo axeitado e como podemos escoitar aos nenos, e adolescentes. As palabras que utilizamos poden abrir a comunicación ou pechala, Por iso as fórmulas que presentamos son moi claras.: respecto, inclusión e protagonismo dos propios nenos, e adolescentes.

E tamén insistimos na flexibilidade e na adaptación a todos os nenos, e adolescentes, proporcionando pautas para acomodar a intervención á diversidade funcional, diversidade cultural (Especialmente a nenos e nenas migrantes non acompañados) e aqueles con problemas de saúde mental e trauma. As súas voces, como dicimos no título, ben escoitado, poden facer un cambio para mellor nas súas vidas.

Espero que vos guste e que vos resulte interesante.

F. Javier Romeo

Este verán necesitaba desconectar, e conseguíno. A nivel mental, pero tamén por vía electrónica. E foi en gran parte grazas á lectura por Pepa Horno e F, de Cal Newport, un autor cuxa liña de pensamento admiro, Intento poñer en práctica e recomendo.

a través deste libro, que ten o suxestivo subtítulo “En defensa dos coidados nun mundo ruidoso”, Formei o tipo de relación que quero ter coas redes sociais: usalos conscientemente, aproveitando as posibilidades de conexión e contacto con outras persoas e con organizacións interesantes, pero sen perder o control do meu tempo, dos meus coidados ou do meu benestar emocional. Está escrito en prosa que combina unha exposición de investigación rigorosa con anécdotas entretidas que concretan os puntos clave..

E o mellor é que non se trata de saír de todas as redes sociais, senón limitar o seu uso a niveis adecuados para o noso cerebro. O libro comeza cunha proposta 30 días sen redes sociais e despois introducilas pouco a pouco, dun xeito axeitado aos nosos intereses. Levo todo agosto sen abrir as miñas contas Chilro e LinkedIn e, Aínda que ao principio foi difícil, Cheguei renovado a setembro. Agora ábroas dúas ou tres veces por semana, con intención, vendo os temas que realmente me interesan, e xa descubrín varias iniciativas interesantes sen sufrir as tensas mensaxes da “temas de tendencia”.

E o mellor é que Cal Newport non se queda “deter o uso inadecuado das redes sociais”, pero tamén avanza catro pautas para aproveitar o tempo que se nos libera:

• Aproveita para estar só, no momento da conexión interna.
• deixar o “gústame” como forma de relación e substituílos por conversas directas (en persoa, por teléfono ou videochamada), en interaccións reais máis adaptadas ás nosas capacidades emocionais.
• Cultivar o lecer saudable, que nos dá enerxía en lugar de quitala.
• Coidando conscientemente a nosa atención, que é limitado. En vez de desperdicialo en actividades que non nos aportan moito, concentrámolo no que nos fai crecer e coidarnos uns aos outros.

Así que se ves que uso menos as redes sociais, saberás que estou coidando da miña atención. E se queres que comentemos algo, Mellor por teléfono ou presencialmente que polas redes sociais, parécelles?

Bo comezo de curso,

F. Javier Romeo

A vida en liña axudounos a crear novas comunidades virtuais.

Hai máis dun ano recibín a invitación para formar parte dun grupo de reflexión sobre a infancia no sistema de protección en España, coordinado por Javier Mugica e Javier Mugica e no que participamos Antonio Ferrandis, mi socio de CI Spirals Pepa Horno, Marta Llauradó e o meu case dobre homónimo F. Javier Romeu Soriano. Despois destes meses de reunións en liña e múltiples correos electrónicos e borradores, a semana pasada publicamos conxuntamente o documento fundacional, por Pepa Horno e F. Sete retos e propostas para mellorar o sistema de protección da infancia en España. O texto fala por si só, e pódese descargar desde sitio web de “por Pepa Horno e F”.

Aquí quero falar de algo un pouco diferente: do propio proceso. E resumoo en tres palabras: comunidade, por Pepa Horno e F.

por Pepa Horno e F é o que fomos creando. Ten unha parte do azar, tendo reunido por temas de protección infantil en diferentes espazos. Pero tamén ten unha parte de intención. Fai espazo para reunións en liña. Escribe cada un a súa parte do documento e repasa os textos do resto. compartir puntos de vista, preocupacións e posibles respostas. Pouco a pouco fomos afondando nas nosas relacións, desenvolvendo unha linguaxe común que incorpore as nosas diferentes personalidades e sensibilidades. E cremos que parte das melloras no sistema de protección pasan precisamente pola creación de comunidade noutros moitos espazos, cos nenos, nenas e adolescentes e as súas familias, dentro de equipos profesionais e redes de intervención.

tamén, avanzamos cunha perspectiva de Aumentar. Cada persoa do noso colectivo leva moitos anos colaborando e acompañando procesos do sistema de protección. Por iso podemos falar das carencias, dos puntos débiles que prexudican aos nenos, as nenas e adolescentes e as familias ás que se pretende protexer. Pero tamén lembramos o progreso, os cambios, ás veces moi pequena, que fan mellorar algúns aspectos. Por iso o documento quere recoller tanto os retos que vemos en España como algunhas propostas que coñecemos, por experiencia persoal ou profesional, que funcionaron antes. E este proceso tamén fai que os que reflexionemos en grupo medremos.

Por que, ao final, Trátase de desenvolver o conciencia. cando temos un “mirada consciente”, como di o meu bo amigo e socio en CI Spirals Pepa Horno, vemos a realidade dun xeito máis profundo. Identificamos o que ocorre nos nenos, nenas e adolescentes e as súas familias, pero tamén nos equipos profesionais e nos sistemas que terían que proporcionarlles protección e apoio. E tamén recoñecemos o que pasa dentro de nós, canalizar intuicións e sensacións cara a propostas concretas que melloren a vida de moitas persoas. Non podemos facelo sós, necesitamos un ambiente seguro, comunidade, axúdanos a avanzar, para facernos novas preguntas e descubrir novas respostas.

Dende aquí envío o meu agradecemento a este magnífico equipo, e á vida por facelo posible.

E convídovos a ler o documento e prestar atención aos seguintes pasos (publicaremos mensualmente entradas no blog para seguir afondando nas diferentes propostas). Véxote na web “por Pepa Horno e F”.

en celebración,

F. Javier Romeo

[Fai clic aquí para ler esta publicación en inglés.]

O documento máis aló da supervivencia. Como mellorar a intervención cos nenos migrantes non acompañados e separados que quedan fóra do sistema de protección, que Pepa Horno, O meu compañeiro en Spiral Consulting for Children, e escribín para UNICEF España e UNICEF Francia, acaba de ser publicado, e está dispoñible en dúas versións:

• Descarga a versión orixinal en inglés de Máis aló da supervivencia. Mellora da intervención en Europa con nenos migrantes non acompañados e separados que pasan polo sistema de protección.
• Descarga a tradución ao español, máis aló da supervivencia. Como mellorar a intervención cos nenos migrantes non acompañados e separados que quedan fóra do sistema de protección.

Trátase dunha publicación técnica que ten que ver coa Protección da Infancia, intervención social e dereitos humanos. De feito, contamos coas ideas e a concienciación de case un centenar de profesionais nun Taller Internacional en decembro 2019 en Madrid, que axudei a facilitar (explicamos máis en o noso blog de CI Spirals). Mentres, tamén é un documento moi persoal para min.

Por unha banda, nenos, as nenas e adolescentes migrantes non acompañadas e separadas teñen un lugar moi especial no meu corazón. Traballei en Marrocos varios anos con nenos, mozas e adolescentes da rúa e sei as dificultades que teñen alí, e o que lles fai arriscar as súas vidas pola posibilidade dun futuro mellor. Tamén traballei varios anos en Madrid con adolescentes en risco social, e moitos deles eran nenos e nenas migrantes sen referencias familiares, por iso acompañei os seus pasos nas dificultades que atoparon para construír un bo futuro en España. E a día de hoxe aínda me gusta poder falar con eles en árabe marroquí, unha lingua que me gusta moito. Espero que este documento axude aos profesionais e tamén ao público en xeral a ter unha mirada compasiva cara a estes nenos., e adolescentes, e preocuparse polo seu benestar. (Podes ler máis sobre a miña carreira no meu perfil de LinkedIn).

Por outra banda, Este é actualmente un tema moi delicado., debido a múltiples factores. Como escritor principal, Usei repetidamente do Focando como proceso de estruturación de ideas e de busca de formulacións axeitadas. As claves de narracións máis protectoras teñen que vir dunha conciencia firmemente arraigada no corpo. Espero que isto proporcione claridade e tamén unha perspectiva máis profunda a todo este tema., sobre todo se as partes máis intrincadas conseguen ser un pouco máis explícitas.

En conclusión, Non foi só un reto profesional, pero tamén un proceso moi persoal. Espero que o disfrutedes.

F. Javier Romeo

[Le esta entrada en castelán].

O documento Máis aló da supervivencia. Mellora da intervención en Europa con nenos migrantes non acompañados e separados que pasan polo sistema de protección, iso Pepa Horno, o meu compañeiro de Espirales Childhood Consulting, e eu escribín para UNICEF España e UNICEF Francia, acaba de ser publicado, e está dispoñible en dúas versións:

• Descarga a versión orixinal en inglés de Máis aló da supervivencia. Mellora da intervención en Europa con nenos migrantes non acompañados e separados que pasan polo sistema de protección.
• Descarga a tradución ao castelán, máis aló da supervivencia. Como mellorar a intervención cos nenos migrantes non acompañados e separados que quedan fóra do sistema de protección.

Trátase dunha publicación técnica que ten que ver coa Protección da Infancia, intervención social e dereitos humanos. De feito, contamos coas ideas e a concienciación de case un centenar de profesionais nun Taller Internacional en decembro 2019 en Madrid, que co-facilitei (explicamos máis sobre iso en o noso blog en Espirales CI). Porén, tamén é un documento moi persoal para min.

Por un lado, Os nenos migrantes non acompañados e separados son moi queridos para min. Traballei en Marrocos durante varios anos con nenos en situación de rúa e sei das dificultades que hai, o que lles fai arriscar as súas vidas pola posibilidade dun futuro mellor. Tamén traballei varios anos en Madrid con mozos en risco, e moitos deles eran nenos migrantes non acompañados, así que acompañei os seus pasos nas dificultades de construírse un bo futuro para eles en España. E aínda me gusta poder falar con eles en árabe marroquí, unha lingua que me gusta moito. Espero que este documento axude a outros profesionais e ao público en xeral a ter un respecto compasivo por estes nenos, e coidar o seu benestar. (Máis sobre a miña carreira no meu perfil de LinkedIn).

Por outra banda, este é actualmente un tema moi delicado, debido a varios factores. Como escritor principal, Eu usei moito Focando comigo mesmo como proceso para estruturar as ideas, e atopar a redacción adecuada. As pistas para narracións máis protectoras deben vir dunha conciencia encarnada. Espero que isto aporte claridade e tamén unha perspectiva máis profunda a todo este tema, con algunhas das súas complejidades un pouco máis explícitas.

En conclusión, non foi só un reto profesional, pero tamén un proceso moi persoal. Espero que o disfrutedes.

F. Javier Romeo

Na liña de seguir celebrando a publicación, hai un ano contos Pepa Horno, meu bo amigo e compañeiro no Spiral Consulting Nenos (onde traballamos en cuestións de educación afectiva na infancia), El complementa esta entrada anterior, referíndose a seu libro A linguaxe de árbores. esta historia, O Asistente de pensamentos, Foi publicado por Fineo Editorial con ilustracións Margarita Sada.

Pepa mesma conta de súa intención para este libro coas seguintes palabras:

O Asistente de pensamentos Fala de caricias, e como caricias e masaxes servir á autorregulación emocional, para eses nenos que os adultos din que aínda non deixar, que non poden resolver os seus pensamentos, ou silenciala-los ou concentrar-se ... Para estes nenos teñen un truco "máxica" para traer algunha orde dentro de si mesmo. Nestes pensamentos que, basicamente, non son senón o froito da súa extraordinaria sensibilidade.

A isto engado que é unha historia que pode ser adaptado perfectamente para ensinar Focando nenos e nenas, polas seguintes razóns:

• El presenta unha visión positiva e benvida de pensamentos, sensacións, sentimentos, emocións e experiencias globais con nenos (e tamén temos adultos): o que está dentro de nós ten sentido se ofrecer un xeito cómodo de escoitar.
• Os nenos poden facer cousas concretas para prestar atención ás súas experiencias internas, así que estes calmar (e, aínda que non sexa explicado na historia, tamén para ser implantado), e os que están en torno de nós pode acompañalo.
• Interno acompaña as experiencias de forma máis eficaz coa acción física. Pepa proposta na historia acariña as áreas implicadas (a cabeza do protagonista, neste caso), pero explicou na última páxina, “Palabras para a alma de adultos”, Pode haber moitas outras formas, sempre que implica o corpo.

Entón, eu recomendo encarecidamente este libro como un xeito de presentar a focalización de forma adaptada aos nenos.

Eu espero que vai gusta tanto como me,

Javier

Hai pouco celebrouse o primeiro aniversario da publicación da historia. A linguaxe de árbores de Pepa Horno, meu querido amigo e compañeiro Spiral Consulting Nenos (onde traballamos en temas de protección infantil). esta historia, publicado polo Fineo Editorial e ilustrado por Martina Vanda, tivo varias presentacións, e o primeiro foi no Feira do Libro de Madrid 2015 para estas datas, polo que pareceu oportuno lembralo con esta entrada do blog.

Pepa presenta o libro do seguinte xeito:

A linguaxe de árbores trátase da morte. Ou máis ben sobre o fío do amor que une ámbolos dous lados da vida. Fala de persoas que teñen o corazón dividido, "metade na terra e metade no ceo", e está escrito para os moitos nenos e nenas (os que agora son nenos e eses outros nenos e nenas agochados baixo a pel dos adultos) que teñen o seu corazón así.

Quero destacar tres aspectos polos que recomendo esta historia (e por iso xa o agasei en máis dunha ocasión):

• A importancia de descubrir un vínculo simbólico coa persoa falecida, que se poden cultivar en vida ou unha vez que se produciu a morte. Nunca é tarde para crear un ritual que nos dea aos que aínda estamos vivos unha sensación de conexión.
• A dimensión corporal da dor, que aparece maxistralmente apuntado. Dar unha volta, moverse polo campo, facer xestos corporais… axúdanos a procesar mellor as perdas, independentemente da idade.
• A tenrura que impregna a obra invítanos a coidar a relación en cada situación de duelo con todos os nenos e nenas.: con quen están por idade, e con quen levamos dentro os nosos nenos e nenas interiores (e tamén precisan da túa atención).

Por todo isto e moito máis, é un libro que considero recomendable de lectura., e sobre todo telo a man cando se produzan perdas no medio.

Espero que vos guste tanto como a min.

Javier

Nestes últimos días de outubro, o tema da morte xorde con máis frecuencia na vida dos nenos. Desde a celebración do Día de Defuntos en determinadas familias ata todos os eventos de diferentes cores do Halloween, a realidade é que é un momento no que os nenos poden facer preguntas sobre a morte, e é conveniente ter preparados determinadas actitudes e espazos de escoita e resposta.

Escribín 2011 un artigo que recupero aquí, “Nenos e morte”, para lembrar algunhas claves útiles. No artigo, publicado pola revista O noso recuncho de 0-6 - ACENTO dirixida a Educación Infantil, Exploráronse tres áreas fundamentais:

• A percepción da morte a diferentes idades (entre cero e seis anos, Cal é o tema da revista?).
• Algunhas pautas básicas para acompañar aos nenos antes da morte.
• Lectura recomendada, separados en lecturas para familias e profesionais e contos para ler cos nenos.

E comezo o artigo enmarcándoo con este parágrafo:

Durante moito tempo pensouse que os nenos e nenas non sufrían procesos de duelo ata idades avanzadas. Mentres, investigacións no campo do apego demostraron que pasan por procesos de loito dende as idades máis temperás, aínda que non o manifestan do mesmo xeito que os adultos ata máis tarde. Por iso é necesario falarlles da morte (e non ocultalo por medo a facerlles dano) cando ocorre (ou cando vai ocorrer, no caso de enfermidades terminais), para que entendan 1) que a persoa se vai definitivamente e 2) que a persoa non marche voluntariamente, e tamén para que se despidan, xa que se estes conceptos non están claros e non hai despedida, pode aparecer dor patolóxico. E por iso é importante que saibamos escoitar e prestar atención ao que acontece no seu interior cando a morte aparece nas súas vidas..
[cita como: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Os nenos e nenas e a morte" en O noso recuncho de 0-6 - ACENTO, 60, 17-21.]

Continúa lendo o artigo…

Espero que estas reflexións vos sirvan para poder acompañar neste tema aos nenos e nenas que vos rodean.. A morte é unha parte inevitable da vida, e canto mellor o integremos, vivirán máis plenamente, os nosos nenos e nenas e nós.

Deséxovos unha conmemoración con conciencia,

Javier

A maioría dos conflitos poden ser resoltos de forma satisfactoria e beneficiosa para todas as partes, forneceron os recursos e tempo para dedicarse. Esa é a miña experiencia persoal e profesional de anos aprendendo, practicar e difundir Comunicación non violenta. É tan básico (non é fácil) como as condicións necesarias para que a resolución se produce. Para min, hai varios elementos esenciais, que poden ser resumidas da seguinte:

• Unha metodoloxía adecuada, para que todas as partes implicadas sentirse seguro e respectado nos seus dereitos.
• Profesionais con formación experiencial en mediación e de escoita profunda habilidades e “tradución” mensaxes para tornalos máis fáciles de escoitar cada persoa.
• Unha comunidade que soporta procesos restaurativos, tempo de consagrar, espazos, man de obra, formación…
• Persoas dispostas a resolver conflitos de forma que, por fin, as partes se senten oídas e que todas as partes deixan satisfeitos coa solución.

Entón, para min é unha alegría para compartir os recursos desenvolvidos por unha gran comunidade de persoas no barrio son Gotleu en Palma de Mallorca (Mallorca), porque recollen como traballaron cada un destes elementos.

Neste vídeo podes ver como foron implicados, coa revitalización da Instituto de coexistencia e éxito escolar (o Instituto para o éxito Coexistencia e Escola en castelán) o Goberno das Illas Baleares, pola Facultade de escolas de Educación Infantil, Primaria e secundaria, estudantes de todas as idades, familias, e Servizos Sociais, policía, universidade e outros grupos sociais significativas. En un mosaico de voces, Nós nos facer unha idea das experiencias de creación de que a seguridade da rede nun ambiente socialmente vulnerables, e vemos uns resultados.

Para unha visión máis sistemática, É a publicación que recolle os fundamentos. Publicado en Catalán, Castelán e inglés como parte dun proxecto europeo este asunto, o Guía para mellorar a coexistencia con Restorative Practice / convivencia guía Mejoramos coas prácticas restaurativas desenvolve os aspectos teóricos de prácticas restaurativas, datos máis precisos e ofrece exemplos concretos e suxestións de lectura para máis información.

E afondar os círculos restaurativos, unha práctica de resolución de conflitos orixinados na dimensión social Comunicación non violenta, podes ler a monografía interesante Xustiza e Restorative Practice. Círculos restaurativos ea súa aplicación en varios campos, elaborado pola Vicenç Rul·lan, un adestrador que teño o pracer de reunión, no vídeo e na Guía, e que é un membro da Asociación de Xustiza e Restorative Practice of Islands (coa páxina castelán e catalán, con diversos recursos máis). Unha boa introdución, para afondar este modelo. E tamén pode asistir a vídeos (Inglés) na web oficial do creador dos círculos restaurativos, Dominic Bart, RestorativeCircles.org.

Os que fixeron un adestramento da comunicación interpersoal que ter me visto mencionar este tema terrestres Restorative Practice. Espero que estes recursos ilustrar un pouco mellor o que me e confío que espertan a súa creatividade ea súa imaxinación oído para continuar descubrindo formas máis eficaces e máis profundos para resolver conflitos no ámbito educativo, e calquera outra área.

Javier

Un exitoso escritor británico, Jaspe Branco, decide aos corenta anos non volver escribir novelas. Que vai facer coa súa necesidade de seguir escribindo “algo”? Aínda teño a necesidade de nomear, de usar palabras para dar forma a cousas que hai que expresar. Entón decide converterse “copista”. Fará retratos de persoas vivas. E non fará ningunha descrición. Como plasmarás a esencia dunha persoa en palabras?

Así comeza a magnífica novela Señor Branco do recoñecido escritor italiano Alessandro Baricco (1958). Ademais da súa innegable calidade literaria, aqueles que estamos interesados Focando esta novela achéganos unha nova visión da simbolización da experiencia, nuclear para procesos de enfoque. Señor Branco, o escritor principal, atopado nas primeiras páxinas por casualidade nunha exposición de retratos, e ao ler o catálogo da galería sorpréndese ao saber como traballa o pintor dos cadros. O señor Gwyn descobre algo especial:

Jasper Gwyn pensou que debeu levar moito tempo., un certo exilio, así como a disolución de moitas resistencias. Non pensou en ningún truco técnico nin lle pareceu importante o dominio eventual do pintor, só se lle pasou pola cabeza que un acto paciente propuxera un obxectivo, e ao final o que conseguira conseguir foi levar de volta a casa a ese home de bigote. Pareceulle un xesto moi bonito.. (Páx 36)

E a partir de aí embárcase nunha aventura na que prepara un espazo coidando todos os aspectos sensoriais e crea unha atmosfera onde realizar os retratos.. Captar a esencia dunha persoa de tal xeito que, como di Baricco, levar a persoa a casa. É inevitable pensar no proceso de Focusing, e como a través dunha presenza acolledora e amigable contribúe a simbolizar a experiencia, para que o proceso lévase adiante (un pouco máis preto da casa, como diría Baricco). E respecto ao proceso de simbolización, ofrece unha apertura sorprendente (que non vou revelar aquí, porque iso pertence ao desenvolvemento da propia novela).

Por todo isto, imprescindible para as persoas interesadas no proceso de Focusing.

Estou seguro de que polo menos che axudará a facerte moitas preguntas novas. E se coñeces outras novelas (o películas) que nos inspiran sobre o Focusing, Comunicación noviolenta o psicoterapia, cóntame deles e farei as túas entradas.

Deséxoche unha agradable lectura,

Javier

Datos bibliográficos: Baricco, Alessandro (2011): Señor Branco. Milán: Giangiacomo Feltrinelli Editore. Tradución ao castelán de Xavier González Rovira (2012): Señor Branco. Barcelona: Anagrama. Ir a páxina da editorial Anagram, onde se poden ler as primeiras páxinas da novela.