Kurso “Afektiveco kaj aŭskultado en la edukado de niaj filoj kaj filinoj” organizita de la Sinteza Centro en Palma de Majorko.

Datoj: vendredo 22 Februaro 2013 el 17:00 oni 21:00 kaj Sabato 23 Februaro 2013 el 10:00 oni 14:00 kaj 16:00 oni 20:00.

Loko: Hotelo de Garden City
C/ Insulo de Malto 14
07007 Palma de Mallorca
Balearaj insuloj

Elŝutu la programon kun ĉiuj informoj.

[Originala eniro 18 de januaro de 2013, ĝisdatigita 23 Februaro 2013, dato de fino de kurso.]

Mi kopias ĉi tie la informojn pri la Kurso "Kapabloj kaj strategioj por plibonigi kunvivadon en la klasĉambro" surbaze de la CNV por Profesiuloj de Frua Infanaĝo kaj Primara Edukado en la Komunumo de Madrido kiun mi instruas de Espirales Consultoría de Infancia. Ĉi tiu enskribo estas kopio de ĉi tiu alia CI Spiraloj blogafiŝo, kaj mi kopias ĝin ĉi tie ĉar ĝi estas parto de la trejnado, kiun mi donas kun la temo de Neperforta Komunikado, sed instruisto orientita.

Datoj: lundo 6, 13, 20 kaj 27 Februaro 2012, kaj 5, 12 kaj 26 marto 2012, el 17:30 oni 20:30.

Malferma periodo de registriĝo: la 12 decembro 2012 al 3 Februaro 2012 (limigitaj lokoj laŭ ordo de aliĝo).

CTIF Kapitala Kunlabora Centro "Princo Felipe Instituto".
Strato Finisterre 60.
Madrido

transporto: metroo Kolona kvartalo (linio 9), kaj linioj 82, 132, 134, 137, 147 de EMT-busoj.

Informoj kaj registriĝo tra CTIF Kapitalo.

Legu la ALIBROFOJO.

[Originala eniro 11 de januaro de 2012, ĝisdatigita 26 marto 2012, dato de fino de kurso.]

kiam ili naskiĝas, Beboj estas pli-malpli adorindaj estaĵoj al kiuj ni sentas naturan simpation kaj korinklinon.. Tamen, dum ili kreskas, pli malagrablaj sentoj aperas al ili. Kaj iun tagon ni trovis nin vivi kun infanoj, knabinoj kaj adoleskantoj, kiujn ni ne komprenas kaj kiuj ne komprenas nin. Kie estas la kunkulpeco kaj varmo de la unuaj jaroj? Ĉu eblas rekonekti, kvankam ili estas “en tia malfacila aĝo”?

El Spiraloj Infana Konsultado, kunordige kun la Zaragoza Instituto de Mediacio kaj Kunlabora Juro, ni proponas ĉi tiujn du laborrenkontiĝojn “Reteksado de korinklinoj kun infanoj, kaj adoleskantoj” kiel propono por teksi denove niajn korinklinojn kun infanoj, knabinoj kaj adoleskantoj pri kiuj ni zorgas. Ne estas facile, sed valoras. Kaj ĝuste ĉar ni volas reakiri tiujn ligilojn, ni laboros en spertaj laborejoj por patrinoj, gepatroj kaj referencaj figuroj. Surbaze de la rezultoj de ĉi tiuj unuaj du laborrenkontiĝoj, aliaj trejnadoj povas esti proponitaj kiuj enkorpigas infanojn, kaj adoleskantoj, ke ili povas esprimi sin kaj reteksi siajn korinklinojn kun siaj signifaj homoj en sia propra trejnado. Sed por tio necesas, ke antaŭ la referenco plenkreskuloj ellaboris siajn proprajn korinklinojn. Klaku por legi pli pri la laborrenkontiĝoj “Reteksado de korinklinoj kun infanoj, kaj adoleskantoj”

laborrenkontiĝoj “Reteksado de korinklinoj kun infanoj, kaj adoleskantoj”, organizita de la Zaragoza Instituto de Mediacio kaj Kunlabora Juro.

Datoj:
Taller 1: Sabato 17 marto 2012, dum horoj de 10:00-14:00 kaj 16:00-20:00.
Taller 2: Sabato 28 aprilo 2012, dum horoj de 10:00-14:00 kaj 16:00-20:00.

Loko: Instituto de Mediacio kaj Kunlabora Juro
Cesar Augusto Avenue No. 3, 4º A
Zaragozo

Telefono kaj kontaktpersono:
976 44 35 00, Maria Begona
mediacionyderechocolaborativo@gmail.com

Multfoje nia ĉeesto pli gravas, kiel ni fartas, kion ni faru.

Ĉi tiu video, kiun oni povas vidi per Jutubo, montras kiel la maniero kiel profesoro Toshiro Kanamori ĉeestas efikas kaj transformas siajn studentojn. En eduka sistemo tiel konkurenciva kiel la japana, ĉi tiu bazlerneja instruisto sukcesas krei medion de honesteco kaj respekto por knaboj kaj knabinoj en ordinara lernejo. Ne necesas labori kun alternativa eduka modelo, Profesoro Kanamori uzas ĉiutagajn agadojn por krei transformajn oazojn de komunikado.

Kaj la vivo ne estas rozkolora por studentoj. Kio estas noviga estas kiel profesoro Kanamori kreas spacon kie li aŭskultas al ŝi (inter studentoj kaj instruisto) kaj memaŭskultado plifortigas interrilatojn kaj resanigas multajn vundojn. Kaj ĉio el medio de profunda respekto (kaj de trankvila kaj protekta forto de la instruisto). Ne maltrafu la epizodojn de la morto de parencoj, atentoproblemoj, kaj eĉ kunula perforto en la lernejo, por vidi kiel ili pritraktas ilin.

Mi profunde kredas, ke tiuspeca rilato povas esti kreita en ĉiu eduka centro, se ni disvolvas nian kapablon komuniki pli profunde., tio ebligas al ni krei pli aŭtentan ligon.

Kaj nun mi lasas vin kun la video.

Por vidi la hispanan version (subtekstigita versio en la kataluna):

Parto 1:

Jen la unua parto de la hispana versio, ekzistas ankaŭ la angla versio (Vidu sube).

Parto 2:

Parto 3:

Parto 4:

Parto 5:

Kataluna versio (tradukita el la angla versio):

Ĉi tiu versio estis forigita de Jutubo. Se iu denove lokalizas ĝin kaj diros al ni, ni pendigos ĝin denove.

Angla Versio / Angla Versio:

Parto 1:

Parto 2:

Parto 3:

Parto 4:

Parto 5:

ĝuu ĝin.

Ĉion bonan,

Ksavero