Nombrar la violencia para actuar
La violencia supone un problema serio en nuestras sociedades, no solo por el daño que causa a los niños, niñas y adolescentes, sino también por su normalización e incluso invisibilidad. El primer paso para abordarla es nombrarla adecuadamente, con los conocimientos científicos y sociales actuales. Una conceptualización apropiada hace que la reconozcamos con claridad donde antes dudábamos.
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- Ver para proteger (2021), un manual elaborado para UNICEF España organizado en dos partes: la primera con claves para comprender la violencia contra niños, niñas y adolescentes y la segunda con orientaciones para desarrollar medidas de protección eficaces.
Prevención, detección e intervención ante el abuso sexual infantil
El abuso sexual infantil es una forma de violencia especialmente oculta, por la falta de información y por el estigma que genera. Y sin embargo, es mucho más frecuente de lo que parece. La formación, el asesoramiento y la supervisión ayudan a los equipos a prevenir el abuso sexual infantil desde las prácticas cotidianas y desde una educación afectivosexual positiva, a detectarlo cuando sucede y a actuar de forma apropiada.
- Materiales de la campaña "El abuso sexual infantil queda fuera de juego" (2018), elaborados para el Consejo Superior de Deportes de España, la Fundación Deporte Joven y UNICEF España (entonces "UNICEF Comité Español").
- Kiko y la Mano. Manual de formación para profesionales. Maestras y maestros protectores, niñas y niños protegidos. Formación en Educación Infantil para la prevención del abuso sexual infantil (2020 la primera edición en inglés, 2022 en español, diversas fechas para el resto de ediciones) para el Consejo de Europa y disponible en el inglés original (versión maestra, para todos los países), en inglés con datos de Moldavia, en rumano (de Moldavia), en ucraniano, en esloveno, en español, en finés y en griego (de Chipre).
Protección en el deporte
El deporte es un ámbito fundamental de la vida de los niños, niñas y adolescentes. Cuando lo practican con condiciones seguras, les ayuda en su desarrollo físico y emocional y es un espacio de crecimiento. Sin embargo, si no se dan las condiciones adecuadas, los entornos deportivos pueden resultar dañinos. Poner consciencia en los espacios y en los procesos ayuda a todas las partes implicadas: los propios niños, niñas y adolescentes, sus familias, sus equipos técnicos y deportivos y las instituciones deportivas.
- Sistema de Protección de la Infancia del FC Barcelona y de la Fundación FC Barcelona (en el pasado, "Fundación Barça") (2022, revisión en 2024), en castellano, en catalán, en inglés y en francés.
- La inclusión de la atención a la salud mental dentro del Sistema de Protección de la Infancia del FC Barcelona y de la Fundación FC Barcelona (2026), en castellano, en catalán y en inglés.
- Sistema de Protección de la Infancia de la Fundació per a l'Esport Balear (2025) en catalán.
Desarrollo afectivo
No basta con evitar las situaciones que causan daño, también hay que promover el bienestar en todas las situaciones posibles. A través de distintos procesos como formaciones y supervisiones se pueden incorporar competencias para atender a los niños, niñas y adolescentes desde el buen trato, y para abordar los sucesos de la vida antes de que se vuelvan problemáticos.
- Afecto, límites y consciencia (2017), una guía para incorporar la disciplina positiva en los programas de Aldeas Infantiles SOS, válida tanto para profesionales como para familias.
- "Las familias ante el acoso escolar" (2017), un artículo para generar las conversaciones necesarias en el hogar para prevenir, detectar y actuar ante situaciones de acoso entre iguales, con pautas de acompañamiento en la vida cotidiana.
- "Los niños y niñas y la muerte" (2011), un artículo para conocer cómo se procesa la muerte en distintas etapas de la infancia y para acompañar mejor antes, durante y después de este tipo de situaciones.
Participación de los niños, niñas y adolescentes
La participación de los niños, niñas y adolescentes no es solo un derecho suyo, también les ayuda a protegerse mejor, al expresar sus opiniones y al saber pedir ayuda. Acompaño a entidades y equipos en la realización de estos procesos.
- Voces para el cambio (2021), una guía metodológica para realizar consultas a niños, niñas y adolescentes en acogimiento residencial, elaborada para UNICEF España, con actividades realizadas en otros entornos con resultados muy interesantes.
- Escuelas que protegen y cuidan la salud mental (2025), un manual de referencia elaborado para Escuelas Católicas de Madrid que parte de grupos focales en centros educativos con estudiantes y con profesionales, con la metodología y los resultados recogidos con detalle en el anexo.
Salud mental en la infancia y adolescencia
Una protección integral incluye también prevenir y abordar otras situaciones que pueden perjudicar a los niños, niñas y adolescentes. La salud mental es una preocupación creciente en las familias y en los equipos profesionales, por eso tiene un apartado específico que se puede consultar aquí.