Časť mojej práce psychológa a spoločníka v osobných a organizačných procesoch pozostáva z hľadania spôsobov, ako komunikovať zložité správy prostredníctvom metafor a analógií.. V iniciatíve “Obnova zvnútra”, ktoré som už prezentoval v tomto inom príspevku, predkladáme niekoľko výziev a návrhov na zlepšenie systému ochrany detí, dievčat a dospievajúcich v Španielsku (A vo zvyšku sveta).

Tento mesiac som spolupracoval na článku “Sprevádzame s osobou, ktorou sme”, ktorý používa analógie medzi opatreniami, ktoré prijímame v súvislosti s pandémiou, a aspektmi, na ktoré sa musíme pri sprevádzaní detí postarať, dievčat a dospievajúcich, ktorí si veľa vytrpeli. Je to spôsob, ako priniesť uvedomenie do nášho spôsobu bytia a konania, osobne aj profesionálne.

A to uvidíte, ako zvyčajne, Trvám na dôležitosti výcvik v traume a pamätajte na hodnotu Zameranie, Považujem to za veľmi užitočný nástroj na každý deň..

Rád by som vedel, čo si myslíte a ako to žijete.

F. Javier Romeo

Od začiatku pandémie mnohé detské organizácie vynaložili úsilie na vytvorenie zdrojov. Od Espirales Consulting for Children sme pripravili niekoľko rôznych materiálov.

V tomto príspevku na blogu sa chcem podeliť o niekoľko videí, ktoré sú tiež relevantné pre to, čo tu zdieľam, pre veľa dôvodov.

1. Predstavujú jasné a dostatočne široké posolstvá na diskusiu s deťmi, dievčat a dospievajúcich o pandémii COVID-19, aby mali prehľad o tom, čo sa s nimi deje.
2. Navrhujú prácu uvedomenia si tela: od modelu troch inteligencií až po kontakt s dychom, s napätím alebo s rôznymi pocitmi. To nieje Zameranie, ale poukazuj na tú citlivosť.
3. Sú v španielčine, ale aj vo francúzštine a marockej arabčine. S nadšením používam tieto dva jazyky v týchto videách, ktoré mi veľmi pomohli pri komunikácii, keď som žil v Maroku a s dospievajúcimi migrantmi v Španielsku..

Nižšie nechávam videá:

• Video “Tri inteligencie a hnev”.

• Video “Tri inteligencie a strach”.

• Video “Tri inteligencie a žiadajú o pomoc”.

• Video “Tri inteligencie a smútok”.

Dúfam, že výsledky zaujmú.

F. Javier Romeo

Vytváranie povedomia o tele ako priestore ochrany pred násilím je jednou z mojich základných profesijných priorít.. v tomto workshope, “Zameranie, Telo a bezpečnosť: Zameraním na prevenciu násilia” Spájam svoju viac ako desaťročnú prácu venovanú ochrane detí pred rôznymi druhmi násilia (posledných osem rokov Espirales Consultoría de Infancia) s technickou silou Zameranie, Veľmi mi to pomohlo na osobnej aj profesionálnej úrovni..

Zameranie nám môže poskytnúť nový spôsob, ako vytvoriť bezpečnosť v našich životoch prostredníctvom tela. Všetci chceme, aby sa s nami zaobchádzalo dobre., s rešpektom a rešpektom. Sin embargo, sme svedkami násilia na rôznych úrovniach veľmi často. Ak sme v kontakte aj s deťmi, a dospievajúcich, ako v našich rodinách, tak aj z našej práce, vidíme veľa situácií násilia a rozmýšľame, ako mu predchádzať. Tento workshop je zameraný na zážitkovú prácu na operačnom koncepte násilia so zážitkovým základom z tela.. Budeme tak vedieť identifikovať násilie z vlastného tela a zároveň budeme môcť vo svojom živote a vo svojej profesii konať jasnejšie a ochrannejšie..

Tento workshop je zameraný na ľudí, ktorí majú záujem vedieť lepšie zvládať násilie z bezpečnej pozície vo vnútri tela, osobne aj profesionálne (špecialistov na sociálnu intervenciu z psychológie, psychoterapia, sociálna práca, educación…). Nie sú potrebné žiadne predchádzajúce znalosti o zaostrovaní (aj keď budú výhodou). Tento workshop je uznávanou monografiou na získanie Diploma in Focusing of the Instituto Español de Focusing.

Fecha: sábado 11 November 2017 de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 a nedeľu 12 November 2017 de 10:00 a 14:00.

Miesto: priestor “vstúpte, toto je váš dom”
C / Costa Brava, vchod cez C / La Masó 2, planta 1, miestne 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucia, línea 9; autobusy 133,134 a 178)

Precio: 170 eur.

Viac informácií a registrácia na zameranie Centro, kto školenie organizuje: focusingcentro@gmail.com

Dúfam, že je v záujme,

F. Javier Romeo

[Pôvodný Vstup del 16 Október 2017, aktualizované 12 November 2017, termín školenia].

V súlade s pokračujúcou oslavou zverejnenia pred rokom príbehov o Rúra Peppa, môj dobrý priateľ a partner Espirales Consultoría de Infancia (kde pracujeme na otázkach afektívnej výchovy v detstve), tento záznam dopĺňa ten predchádzajúci, odvolávajúc sa na jeho knihu Jazyk stromov. túto rozprávku, Sprievodca myšlienok, bol publikovaný spoločnosťou Redakcia Fineo s ilustráciami Margarita Sada.

Sama Pepa hovorí o svojom zámere s touto knihou nasledujúcimi slovami:

Sprievodca myšlienok hovoriť o pohladeniach, a ako maznanie a masáže slúžia na emocionálnu sebareguláciu, aby tí chlapci a dievčatá, o ktorých dospelí hovoria, nestáli, Nevedia si usporiadať myšlienky, alebo ich umlčať alebo sa sústrediť... Aby títo chlapci a dievčatá mali „kúzelný“ trik, ako si v sebe urobiť poriadok. V týchto myšlienkach, ktoré sú hlboko vnútri, nie sú ničím iným ako ovocím jeho mimoriadnej citlivosti.

K tomu dodávam, že ide o príbeh, ktorý sa dá dokonale prispôsobiť na vyučovanie Zameranie pre chlapcov a dievčatá z nasledujúcich dôvodov:

• Predstavuje pozitívny a ústretový pohľad na myšlienky, pocity, pocity, emócie a skúsenosti vo všeobecnosti, ktoré deti majú (a že máme aj dospelých): to, čo je v nás, má zmysel, ak tomu ponúkneme adekvátny spôsob počúvania.
• Chlapci a dievčatá môžu robiť konkrétne veci, aby venovali pozornosť svojim vnútorným skúsenostiam, aby sa upokojili (a, hoci to v príbehu nie je vysvetlené, aj šíriť), a tí z nás, ktorí sú okolo nich, ich môžeme sprevádzať.
• Vnútorné zážitky sú účinnejšie sprevádzané nejakou fyzickou akciou. Pepa v príbehu navrhuje pohladenie dotknutým oblastiam (hlava hlavného hrdinu, v tomto prípade), ale vysvetli na poslednej strane, “Slová pre dušu dospelých”, že môže byť mnoho iných spôsobov, pokiaľ je zapojené telo.

Takže túto knihu vrelo odporúčam ako spôsob prezentácie Focusingu spôsobom vhodným pre deti..

Verím, že sa vám bude páčiť rovnako ako mne,

Javier

Nedávno sa oslavovalo prvé výročie zverejnenia príbehu. Jazyk stromov de Rúra Peppa, môj drahý priateľ a partner v Espirales Consultoría de Infancia (kde pracujeme na otázkach ochrany detí). túto rozprávku, publikoval Redakcia Fineo a ilustrovaný Martina Vanda, mal niekoľko prezentácií, a prvý bol v Madridský knižný veľtrh 2015 pre tieto dátumy, tak sa zdalo vhodné pripomenúť si to týmto blogovým príspevkom.

Pepa prezentuje knihu nasledovným spôsobom:

Jazyk stromov ide o smrť. Alebo skôr o nite lásky, ktorá spája obe stránky života. Hovorte o ľuďoch, ktorí majú rozdelené srdce, "Napoly na zemi a napoly v nebi", a je napísaná pre mnohých chlapcov a dievčatá (tých, ktorí sú teraz deťmi a tých ostatných chlapcov a dievčat schovaných pod kožou dospelých) ktorí majú takéto srdce.

Chcem zdôrazniť tri aspekty, pre ktoré tento príbeh odporúčam (a preto som ho už daroval pri nejednej príležitosti):

• Dôležitosť objavenia symbolického spojenia so zosnulou osobou, ktoré možno pestovať v živote alebo po smrti. Nikdy nie je neskoro vytvoriť rituál, ktorý dáva tým z nás, ktorí ešte žijeme, pocit spojenia.
• Telesný rozmer smútku, ktorý sa javí majstrovsky zahrotený. Prejsť sa, pohybovať sa po ihrisku, robiť telesné gestá… nám pomáha lepšie spracovávať straty, bez ohľadu na vek.
• Nežnosť, ktorá preniká prácou, nás pozýva starať sa o vzťah v každej smútiacej situácii so všetkými chlapcami a dievčatami: s kým sú podľa veku, a s ktorými v sebe nosíme našich vnútorných chlapcov a dievčatá (a tiež potrebujú vašu pozornosť).

Pre toto všetko a ešte oveľa viac je to kniha, ktorú považujem za odporúčané čítanie., a hlavne ho mať po ruke, keď dôjde k stratám v životnom prostredí.

Espero que os guste tanto como a mí.

Javier

Tento víkend som mal tú česť zúčastniť sa Kongres emocionálnej výchovy v Navarre, organizované Vycvičení rodičia. Bol to kongres organizovaný s veľkým záujmom, s veľkou opatrnosťou a poriadnou dávkou odvahy. Moja prezentácia bola konkrétne o “Afektívne vzdelávanie chrániace pred sexuálnym zneužívaním”, jedna z tém, z ktorej pracujem Espirales Consultoría de Infancia, ktorého som zakladajúcim spoločníkom. Na konci bol ale okrúhly stôl s otázkami pre skupinu rečníkov, ktoré sme zdieľali s moderovaním Sonsoles Echevarren, novinár pre Diario de Navarra. Bol to veľmi zaujímavý okamih, a hoci otázky boli smerované na každého rečníka, nakoniec ich bolo veľa, na ktorých sa zúčastnilo niekoľko ďalších. V tejto súvislosti vznikla veľmi zaujímavá otázka, “Ako počúvať dieťa, ktoré odmieta opustiť park?”. Boli poskytnuté zaujímavé a hodnotné odpovede, a prispel som: “Vypočutie „áno’ v „nie“”.

Zachraňujem preto môj článok v tomto blogu „Vypočujte si “sí” v “蔑, ktoré sa objavili zverejnené v počte 52 (Január 2011) Časopis Náš kút 0-6, pridané PRÍSTUP (momentálne už nedostávam nové čísla, aj keď stále k dispozícii). V tomto článku rozvíjam širšie to, o čom som vtedy argumentoval: Keď človek (a chlapec alebo dievča je tiež osoba) kocky “č”, hovorí “sí” na veľa vecí, a ak si vypočujeme celú správu, môžeme vytvoriť hlbšie spojenie a nájsť uspokojivé riešenie pre všetky strany. Článok sa začína takto:

Ana, dva a pol roka, nechce si obliecť kabát, aby mohol ísť von. José, štyri roky, nechce vystúpiť z hojdačky a ísť domov. Irene, päť rokov, nechce ist spat. Prečo nechcú robiť tie veci, ktoré sa nám ako dospelým zdajú úplne rozumné?

A čo budeme robiť ďalej? Poddáme sa a necháme ich, nech si robia, čo chcú? Takže sa cítime zle, pretože nespolupracujeme s ich vzdelávaním, a tiež nám dáva pocit, že necháme bokom to, čo chceme aj ako ľudia. Nútime ich robiť to, čo chceme? Potom máme zaručenú diskusiu a zlú atmosféru pre dobrý čas, a z dlhodobého hľadiska ich učíme, že nakoniec je dôležité mať moc, a ten dialóg funguje, iba ak ste slabí. Podľa mojich osobných a profesionálnych skúseností existuje tretia cesta, založené na hlbšej komunikácii v každej z týchto situácií. A jednou zo zručností, ktoré rozvíjam na seminároch, ktoré rozvíjam, je schopnosť počúvať, čo hovoria. “sí” naši chlapci a dievčatá, keď sa hovorí “č”.

Stiahnite si celý článok “Vypočujte si “sí” v “蔑

Dúfam, že vás považujú za zaujímavé.

Javier

V týchto posledných októbrových dňoch sa v živote detí čoraz častejšie objavuje téma smrti. Od osláv Dňa mŕtvych v určitých rodinách až po všetky rôzne farebné udalosti Halloweenu, realita je taká, že je to čas, keď sa deti môžu pýtať na smrť, a je vhodné mať pripravené určité postoje a priestory na počúvanie a reagovanie.

Napísal som 2011 článok, ktorý tu obnovím, “Deti a smrť”, zapamätať si niektoré užitočné klávesy. V článku, publikované časopisom Náš kút 0-6 - AKCENT venované vzdelávaniu v ranom detstve, skúmajú sa tri základné oblasti:

• Vnímanie smrti v rôznom veku (medzi nulou a šiestimi rokmi, Aká je téma časopisu?).
• Niekoľko základných pokynov na sprevádzanie detí pred smrťou.
• Odporúčané čítanie, rozdelené na čítania pre rodiny a odborníkov a príbehy na čítanie s deťmi.

A týmto odsekom začínam tento článok:

Dlho sa verilo, že chlapci a dievčatá netrpeli procesmi smútku až do pokročilého veku. Sin embargo, výskum v oblasti pripútanosti ukázal, že prechádzajú procesmi smútku už od najútlejšieho veku, hoci sa u nich prejaví tak ako u dospelých až neskôr. Preto je potrebné sa s nimi o smrti porozprávať (a neskrývať to zo strachu, že im ublíži) keď sa to stane (alebo kedy sa to stane, v prípade smrteľných chorôb), aby rozumeli 1) že ten človek definitívne odchádza a 2) že človek neodíde dobrovoľne, a tiež aby sa mohli rozlúčiť, keďže ak tieto pojmy nie sú jasné a neexistuje žiadna rozlúčka, môže sa objaviť patologický smútok. A preto je dôležité, aby sme vedeli počúvať a všímať si, čo sa v nich deje, keď sa v ich živote objaví smrť..
[citovať ako: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Chlapci a dievčatá a smrť" v Náš kút 0-6 - AKCENT, 60, 17-21.]

Pokračujte v čítaní článku…

Dúfam, že vám tieto úvahy pomôžu k tomu, aby ste mohli touto problematikou sprevádzať deti okolo vás.. Smrť je nevyhnutnou súčasťou života, a tým lepšie ho integrujeme, plnšie budú žiť, naši chlapci a dievčatá a my.

Prajem vám spomienku so svedomím,

Javier

“Podľa mojich skúseností, Cvičenie nenásilnej komunikácie s malými deťmi je skôr otázkou toho, čo sa deje vo mne - ako hovorím sám so sebou o tom, čo sa deje so mnou a mojím dieťaťom, než vyjednávaním. Sin embargo, Chcem tiež vyjadriť svoje chápanie toho, čo sa deje nás oboch, aspoň časť času, aj keď si myslím, že moje dieťa nerozumie jazyku, pretože mi pomáha spojiť sa s pocitmi a potrebami oboch. To, v rovnakom čase, pomáha mi upokojiť sa a nájsť stratégie, ktoré budú pravdepodobne fungovať pre nás oboch. Chcem tiež hovoriť nahlas, pretože si myslím, že toto je spôsob, ako získať jazykovú a emocionálnu gramotnosť.” (Inbal Kashtan, Byť rodičmi od srdca, stránke 38)

Keď ľudia, ktorí sa zúčastňujú mojich interpersonálnych komunikačných workshopov, majú synov alebo dcéry, ktorí sú v detstve alebo dospievaní, alebo pracujú s tými vekmi, obyčajne sú chované “Áno, tento spôsob komunikácie je medzi dospelými veľmi dobrý, ale pozrime sa, ako to poviem synovi / neteri / studentke / krstnej dcere…”. Ak je čas, trénujeme komunikáciu s chlapcami a dievčatami, aj keď často môžem iba naznačiť návrhy a možné prieskumy. Teraz máme nový zdroj, ktorá umožňuje posunúť komunikáciu v rodine na inú úroveň. Nejde len o riešenie konfliktov (to tiež), ale na vytvorenie autentickejšieho druhu spojenia, hlbšie a výkonnejšie, ktorá pripravuje deti odolnejším spôsobom na život.

S touto citlivosťou Inbal Kashtan napísal svoju knihu Byť rodičmi od srdca. Zdieľajte dary súcitu, spojenie a výber, vlani upravil v španielčine editoriál Acanto. Inbal Kashtan, tréner Comunicación No Violenta a matka dieťaťa, roky viedol prácu nenásilnej komunikácie v rodine, najmä od otcov a matiek voči svojim synom a dcéram. Inbal zomrel v septembri 2014, ale jeho odkaz pokračuje v roku BayNVC (organizácia, ktorá šíri nenásilnú komunikáciu zo zálivu San Francisco, Kalifornia, ktorej bola spoluzakladateľkou) a v jeho spisoch (okrem tejto knihy, Niektoré z jeho článkov o rodinnej komunikácii v angličtine si môžete prečítať na adrese BayNVC). Tento príspevok na blogu chce byť tiež poďakovaním a poctou jeho životu a dielu.

Vrelo odporúčam túto knihu pre začínajúcich študentov Comunicación No Violenta pokiaľ ide o tých, ktorí chcú prehĺbiť svoju prax s chlapcami a dievčatami. Dúfam, že vás baví.

Javier

Väčšina sporov sa dá vyriešiť spôsobom, ktorý uspokojí a prospeje všetkým stranám, pokiaľ sú na to vyčlenené potrebné zdroje a čas. To je moja osobná a profesionálna skúsenosť s rokmi učenia, nácvik a prenos Comunicación No Violenta. Je to také základné (neľahké) podmienky potrebné na to, aby došlo k uvedenému uzneseniu. Pre mňa existuje niekoľko podstatných prvkov, ktoré je možné zhrnúť v nasledujúcom texte:

• Vhodná metodika, ktorý umožňuje všetkým zúčastneným stranám cítiť sa bezpečne a rešpektovať ich práva.
• Profesionáli so zážitkovým tréningom v mediácii a hlbokou schopnosťou počúvania a “preklad” správ, aby ich každý človek ľahšie počul.
• Komunita, ktorá podporuje obnovovacie procesy, pridelenie času, medzery, ľudské zdroje, formación…
• Ľudia, ktorí sú ochotní riešiť konflikty takým spôsobom, aby nakoniec boli všetky strany vypočuté a aby všetky strany boli s riešením spokojné.

Preto je pre mňa radosťou zdieľať zdroje vyvinuté veľkou komunitou ľudí v susedstve Son Gotleu v Palme de Mallorca. (Mallorca), pretože zhromažďujú informácie o tom, ako každý z týchto prvkov pracoval.

V tomto videu môžete vidieť, ako boli zapojení, s dynamizáciou Inštitút pre spolužitie a úspech v škole (el Inštitút pre spolužitie a úspech v škole v španielčine) vlády Baleárskych ostrovov, od pedagogických zamestnancov stredísk vzdelávania v ranom detstve, Primárne a sekundárne, študenti všetkých vekových skupín, rodiny, a tiež sociálne služby, polícia, univerzity a ďalších významných sociálnych skupín. V mozaike hlasov, získame predstavu o skúsenostiach s vytváraním tejto bezpečnostnej siete v sociálne zraniteľnom prostredí, a vidíme niektoré z výsledkov.

Pre systematickejší pohľad, je publikácia, ktorá zhromažďuje základné aspekty. Upravené v katalánčine, Španielčina a angličtina v rámci európskeho projektu s touto tematikou, la Sprievodca Zlepšujeme spolužitie pomocou Obnovovacích postupov / Sprievodca Zlepšujeme spolužitie pomocou Obnovovacích postupov rozvíja teoretické aspekty reštaurátorských postupov, vyžaduje viac údajov a poskytuje konkrétne príklady a návrhy na čítanie ďalších informácií.

A ponoriť sa do Obnovovacích kruhov, prax riešenia konfliktov so sociálnym rozmerom vznikla v EÚ Comunicación No Violenta, si môžete prečítať zaujímavú monografiu Spravodlivosť a obnovovacie postupy. Obnovovacie kruhy a ich použitie v rôznych oblastiach, napísané Vicenç Rul·lan, tréner, s ktorým sa mám tú radosť stretnúť, vo videu a v sprievodcovi, a ktorý je členom Asociácia spravodlivosti a obnovovacích postupov v Baleároch (so stránkou Španielsky a v Katalánsky, s niekoľkými ďalšími zdrojmi). Dobrý úvod, pokračovať v ponorení sa do tohto konkrétneho modelu. A môžete tiež sledovať videá (v angličtine) na oficiálnej webovej stránke tvorcu Obnovovacích kruhov, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

Tí z vás, ktorí ste so mnou absolvovali školenie v medziľudskej komunikácii, videli, že túto tému Obnovovacie praktiky zvyčajne spomínam.. Dúfam, že tieto zdroje trochu lepšie ilustrujú to, čo ste ma počuli, a verím, že prebudia vašu kreativitu a fantáziu pri hľadaní účinnejších a hlbších spôsobov riešenia konfliktov vo vzdelávacom prostredí., a v ktorejkoľvek inej oblasti.

Javier

Vysvetlite každému, čo psychoterapia, a hlavne čo chápem ako psychoterapia, vždy je to výzva. A keď sa k tomu pridá, že to chceme deťom vysvetliť, dievčatá alebo tínedžeri, zdá sa, že je to ťažšie. A aj tak, psychoterapia je niečo úplne prirodzené: znovu získať stratenú rovnováhu (a tak vziať späť opraty vlastného života).

Ako ľudia sme v zásade pripravení rásť zdravo. Prirodzené by bolo, aby sme si každý prešiel rôznymi fázami detstva, dospievania a dospelosti krok za krokom. Prirodzené by bolo, dobre, na jednej strane začleniť výživové prvky na psychologickej úrovni (telesne, emotívny, poznávacie, procesné, postojový…) a na druhej strane prekonať bolestivé a dokonca škodlivé prvky novým učením (typu “Tento môj postoj mi už neslúži” The “Nechcem jednať s človekom, ktorý si ma neváži”). Sin embargo, niekedy sa veci pokazia (trochu alebo veľa), a je potrebné urobiť niečo pre pokračovanie v zdraví. Psychoterapia je dobrý spôsob, ako integrovať a uzdraviť prežité skúsenosti, znovuzískanie ilúzie pre náš život.

Video “Garra rufa (Doktor Fish)”, bol vyvinutý skupinou študentov animácie z Sheridan College pod názvom Frozen Mammoth Productions, medzi inými Timothy Chan a Eunice Hwang, a môže slúžiť ako východiskový bod na začatie reflexie.

Toto video sa javí ako dobrý príklad na vysvetlenie niekoľkých základných bodov, ktoré by som rád objasnil deťom a dospievajúcim, a tiež dospelým, ktorí uvažujú o uskutočnení a psychoterapia:

1) Úlohou tých z nás, ktorí pôsobíme ako terapeuti, je uzdraviť, čo je zdravé a živé čo je vo vnútri koho máme na konzultácii. Každý z nás má niečo, čo má hodnotu len pre skutočnosť, že existuje, aj keď niekedy nastali veľmi škodlivé situácie, vonkajšie alebo vnútorné.

2) Aby sme obnovili to, čo je zdravé a živé, máme to širokú škálu médií, vhodné pre toho, pred kým máme (a v tvojom veku, ich lajky, jeho štýl, čo žilo…). Vždy počúvame, často sa pýtame, a niekedy navrhneme aktivity (ako kresliť, alebo vykonávať konkrétne činnosti, alebo vyskúšajte rôzne techniky). Naším cieľom je vrátiť človeku to, čo je zdravé a živé, ale čistejšie a silnejšie, aby ste mohli pokračovať vo svojom živote.

3) My to vieme proces si vyžaduje čas. Keby sme boli týždne, mesiacov, rokov, žiť s niečím bolestivým, budeme tiež potrebovať čas venovaný tomu, aby sme to uzdravili. Je pravda, že sa môžu vyskytnúť objavy, ktoré za chvíľu radikálne zmenia našu skúsenosť, ako sa zobrazuje vo videu, ale to sa stáva iba vtedy, keď sme sa dostatočne vyšetrili. A tiež chvíľu trvá, kým sa táto skúsenosť stane globálne súčasťou našich životov..

4) A my to vieme proces vyžaduje úsilie. Je to ako čistenie infikovanej rany, môže zahŕňať okamžitú bolesť, ale zlepšenie je evidentné z dlhodobého hľadiska. Toto úsilie ovplyvňuje ľudí v okolí, ktorí prichádzajú na konzultácie. V prípade detí, a dospievajúcich, toto úsilie ovplyvňuje rodinu, a z mojej vízie psychoterapie zasahujem, iba ak je zo strany rodiny jasný a pevný záväzok (hlavne hlavní opatrovatelia).

5) Ako sa to deje vo videu, ako terapeuti túto skúsenosť dobre poznáme, pretože prežili sme svoju vlastnú psychoterapiu s vlastnými výzvami. Samozrejme máme špecifické školenie, široký a hlboký, ale nepovažujeme sa za výnimočných ľudí. Sme jednoducho ľudia, ktorí sa pozreli na našu bolesť a ktorí sa naučili pozerať na bolesť iných ľudí konštruktívnym spôsobom a z nových pohľadov..

Dúfam, že vám video pomôže získať nejaké predstavy o psychoterapia, hlavne ked to chces vysvetlit svojim detom, a dospievajúcich.

Javier