Անցած շաբաթ ձեռնարկը պաշտոնապես ներկայացվեց տեսնել պաշտպանել. Երեխաների նկատմամբ բռնությունը հասկանալու բանալիներ, աղջիկներին և դեռահասներին և մշակել արդյունավետ պաշտպանության միջոցներ, որ մենք մանրամասնել ենք իմ գործընկերոջը Pepa Horno իսկ յո -ից Spiral Consulting Children համար ՅՈՒՆԻՍԵՖ Իսպանիա. Ինչպես միշտ իմ գրառումները, հատված լա ձեռքով մուտքագրում տեսնել պաշտպանել այդ բլոգում և ընդլայնել որոշ համապատասխան ասպեկտներ այստեղ.

Ձեռնարկն ունի երեք տարր, որոնք կարևոր է կիսվել այստեղ.

Առաջին, լայնորեն համակարգում է բռնությունը հասկանալու հիմնարար հասկացությունները. Շատ մարդիկ, ովքեր անցնում են թերապիայի միջով, պետք է հասկանան, թե ինչ է տեղի ունեցել իրենց հետ և ինչպես, և թեև սովորաբար ուղեկցության գործընթացը բավական է, երբեմն ինձնից տեղեկանք են խնդրում՝ շարունակելու ընդլայնել. Դա ձեռնարկ է, չնայած այն տեխնիկական է և ուղղված է երեխաների հետ աշխատող մասնագետներին, եւ դեռահասների, կարող է սպասարկել նաև բավարար թերապևտիկ աշխատանք ունեցող մարդկանց.

Մյուս կողմից,, և ընդլայնվելով այդ գծի վրա, ձեռնարկը օգտակար է նաև հոգեթերապևտների համար, ովքեր ցանկանում են թարմացնել իրենց գիտելիքներն ու հմտությունները. Գործողություններով, որոնք առաջարկվում են յուրաքանչյուր գլուխում, մենք կարող ենք ընդլայնել մեր զգայունությունը և մեր կարողությունը՝ ուղեկցելու բռնության և տրավմայի և դրանց ապաքինման հետ կապված գործընթացներին:. Գործնական մասը նախատեսված է մեր միջամտությունների մասին տեղեկացվածությունը զարգացնելու համար.

Վերջին հաշվով, Կարևոր է հիշել ֆիզիկական չափման կարևորությունը ինչպես բռնության, այնպես էլ դրա հետևանքների մեջ (հատկապես տրավմայի և դիսոցիացիայի դեպքում) ինչպես վերականգնման ժամանակ. Ամբողջ ձեռնարկն ունի մարմնի ասպեկտներ, և հատկապես աշխատում է բարեկեցության զգացողության վրա, որը փորձում է կառուցել այն տարածություններում, որոնք կան Անվտանգ և պաշտպանիչ միջավայրեր.

Ձեռնարկը տեսնել պաշտպանել կարելի է անվճար ներբեռնել ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի Իսպանիա կայքից.

Հուսով եմ, որ հետաքրքրություն է, և ես կցանկանայի իմանալ, թե ինչպես եք այն ընդունում.

F. Javier Romeo

Ինչպես միշտ, Այս բլոգում ես կիսում եմ տարրեր, որոնք հատում են իմ աշխատանքը Spiral Consulting Children այլ անձնական և մասնագիտական ​​հետաքրքրություններով. Այս դեպքում ես գոհունակություն ունեմ՝ կիսելով ուղեցույցը Ալբերտո Ռոդրիգես. Ալբերտո Ռոդրիգես, Ալբերտո Ռոդրիգես, այն, ինչ մենք պատրաստում ենք Pepa Horno և ես կանգ եմ առնում ՅՈՒՆԻՍԵՖ Իսպանիա.

Հաճելի էր ընդունել այս մեթոդաբանությունը մատչելի ձևով գրավոր համակարգելու հանձնաժողովին։. Մեր աշխատանքի մի մասը, երբ ուղեկցում ենք պաշտպանության համակարգերի պետական ​​և մասնավոր սուբյեկտներին այստեղ՝ Իսպանիայում և այլ երկրներում, իրենց բարելավման գործընթացներում, բաղկացած է նրանց գլխավոր հերոսների աչքերից:: երեխաներ, պաշտպանական կենտրոններում ապրող աղջիկներ և դեռահասներ. Իսկ իրենք իրենց կյանքում մասնագետներ են, և հաճախ հաստատությունները մոռանում են նրանց հարցնել, ցավոք սրտի.

Այդ իսկ պատճառով մեծ ուրախություն է, որ ՅՈՒՆԻՍԵՖ Իսպանիա, երեխաների և երիտասարդների մասնակցության խթանմանն ուղղված իր աշխատանքներում, հրավիրել է մեզ ներկայացնելու այս երեխաների հետ խորհրդակցելու պարզ մեթոդաբանություն, եւ դեռահասների. Մենք ավելի շատ խոսում ենք դրա մասին Spiral Consulting երեխաների համար բլոգում.

Ներսում կա տեխնիկական և գործնական ուղեցույց, Ինձ համար ասպեկտը միջանձնային հաղորդակցություն: ինչպես կարող ենք մեծահասակներս խոսել, ինչպես կարող ենք ստեղծել ճիշտ տարածք և ինչպես կարող ենք լսել երեխաներին, եւ դեռահասների. Բառերը, որոնք մենք օգտագործում ենք, կարող են բացել հաղորդակցությունը կամ փակել այն, Այդ իսկ պատճառով բանաձեւերը, որ մենք ներկայացնում ենք, շատ պարզ են։: հարգանք, իրենց երեխաների ներգրավումն ու գլխավոր դերակատարությունը, եւ դեռահասների.

Եվ մենք նաև պնդել ենք ճկունություն և հարմարվողականություն բոլոր երեխաներին, եւ դեռահասների, տրամադրելով ուղեցույցներ՝ միջամտությունը գործառական բազմազանությանը համապատասխանեցնելու համար, մշակութային բազմազանություն (հատկապես առանց ուղեկցության միգրանտ տղաներ և աղջիկներ) և նրանք, ովքեր ունեն հոգեկան առողջության խնդիրներ և վնասվածքներ. Նրանց ձայները, ինչպես ասում ենք վերնագրում, լավ լսված, կարող են փոփոխություններ կատարել դեպի լավը իրենց կյանքում.

Հուսով եմ, որ այն ձեզ դուր կգա և ձեզ հետաքրքիր կլինի.

F. Javier Romeo

Որպես հոգեբան և անձնական և կազմակերպչական գործընթացներում իմ աշխատանքի մի մասը բաղկացած է փոխաբերությունների և անալոգիաների միջոցով բարդ հաղորդագրություններ հաղորդելու ուղիներ գտնելուց:. Նախաձեռնության մեջ “Թարմացում ներսից”, որ արդեն ներկայացրել եմ այս մյուս գրառման մեջ, Մենք ներկայացնում ենք մի քանի մարտահրավերներ և առաջարկներ՝ բարելավելու երեխաների պաշտպանության համակարգը, աղջիկներ և դեռահասներ Իսպանիայում (Իսկ մնացած աշխարհում).

Այս ամիս ես համագործակցել եմ հոդվածի հետ “Ալբերտո Ռոդրիգես”, որը անալոգիա է օգտագործում համաճարակի դեմ մեր ձեռնարկած միջոցառումների և այն ասպեկտների միջև, որոնք մենք պետք է հոգ տանենք երեխաներին ուղեկցելիս, աղջիկներ և դեռահասներ, ովքեր շատ են տառապել. Դա մեր լինելու և գործելակերպին իրազեկելու միջոց է, ինչպես անձնական, այնպես էլ մասնագիտական.

Եվ դուք դա կտեսնեք, Թարմացում ներսից, Ես պնդում եմ կարևորությունը վերապատրաստում տրավմայի և հիշիր դրա արժեքը Կենտրոնանալով, Ես գտնում եմ, որ դա շատ օգտակար գործիք է ամենօրյա հիմունքներով:.

Ես կցանկանայի իմանալ, թե ինչ եք մտածում և ինչպես եք դա ապրում.

F. Javier Romeo

Որպես հոգեբան, ես մասնագիտական ​​ժամանակը բաժանում եմ Մադրիդում իրենց բուժական գործընթացներում մարդկանց ուղեկցող կլինիկական պրակտիկայի և երեխաների պաշտպանությանն ուղղված կազմակերպությունների խորհուրդների և վերապատրաստման միջև:, աղջիկներ և դեռահասներ Espirales Consultoría de Infancia- ից. Ուստի ինձ համար հաճելի է ներկայացնել ձեռնարկը Ուղեկցող վերքերը հոգու. Վնասվածք է մանկությունից եւ պատանեկություն, որ ես պատրաստել եմ Լատինական Ամերիկայի և Կարիբյան տարածաշրջանի SOS մանկական գյուղերի տարածաշրջանային գրասենյակ.

Այս հրապարակման վերաբերյալ լրացուցիչ մանրամասների համար, դրա բովանդակությունը և երեխաների պաշտպանության այլ հրապարակումների հետ կապը, կարող եք կարդալ այս բլոգի գրառումը Espirales CI- ից.

Փաստաթղթի երկու տարբերակ:

• Ուղեկցող վերքերը հոգու. Վնասվածք է մանկությունից եւ պատանեկություն, մի պարզ էջ (ավելի հարմարավետ տպիչում տպելու և բջջային կամ պլանշետներում կարդալու համար).
• Ուղեկցող վերքերը հոգու. Վնասվածք է մանկությունից եւ պատանեկություն, կրկնակի էջ (տեսնել մեծ էկրանին կամ տպել մամուլում).

Այս բլոգում ես պարզապես պետք է ավելացնեմ, որ տրավմայի բացատրությունը որպես գործընթաց հիմնված է Գործընթացի մոդել (Գործընթացի մոդել) դե Յուջին Գենդլին, և աֆեկտիվ բլոկների բացատրությունները, որոնք ես իմացել եմ Ֆոկուսային մարզիչների և համակարգողների կողմից Ann Weiser Cornell իսկ Բարբարա ՄակԳավին. Հատուկ աղբյուրների մեջբերումները կարելի է գտնել էջերում 16-20 տեքստի մասին.

Հուսով եմ, որ դրանք օգտակար են համարում.

F. Javier Romeo

Բարձրացնել իրազեկությունը մարմնի, որպես մի վայր պաշտպանության նկատմամբ բռնության մեկն իմ առանցքային մասնագիտական ​​առաջնահերթություններից. Այս թեմայով, “Կենտրոնանալով, մարմնի եւ անվտանգության: Կենտրոնանալով է բռնության կանխարգելմանն” Ես համատեղել իմ աշխատանքը ավելի քան մեկ տասնամյակ նվիրված երեխաների պաշտպանության դեմ տարբեր տեսակի բռնությունների (վերջին ութ տարի Spiral Consulting Children) տեխնիկական իշխանության Կենտրոնանալով, որը դա օգնել է ինձ, այնպես էլ անձամբ եւ մասնագիտորեն.

Կենտրոնանալով կարող է ապահովել նոր ճանապարհ ստեղծել անվտանգությունը մեր կյանքում մարմնի միջոցով. Բոլոր մարդիկ, որ մենք ցանկանում է բուժվի, ինչպես նաեւ, հարգանքով եւ քննարկման. Սակայն, վկա բռնությունը տարբեր մակարդակներում հաճախ. Եթե ​​մենք ուզում ենք նաեւ շփման երեխաների հետ, եւ դեռահասների, այնպես էլ մեր ընտանիքներում եւ մեր աշխատանքի, մենք տեսնում ենք բազմաթիվ իրավիճակներում բռնության եւ հարցնենք ինքներս մեզ, թե ինչպես պետք է կանխել այն. Այս սեմինարը նախատեսված է աշխատել, որպեսզի vivencial գործառնական հայեցակարգը բռնության հետ փորձարարական բազայի մարմնի. Այնպես որ, մենք կարող ենք բացահայտել բռնությունը մեր մարմնի, իսկ մենք կարող ենք հանդես գալ ավելի հստակ եւ պաշտպանիչ միջոց է մեր կյանքում եւ մեր մասնագիտական ​​ոլորտում.

Այս սեմինարը, որի նպատակն է մարդկանց հետաքրքրված են սովորելու մասին, թե ինչպես պետք է կառավարել բռնությունը մի ապահով շրջանակներում մարմին, այնպես էլ անձամբ եւ մասնագիտորեն (սոցիալական միջամտության մասնագետներ հոգեբանության, հոգեթերապիա, սոցիալական աշխատանքներ, կրթություն…). Կենտրոնանալով նախնական գիտելիքները նրանք չեն պետք (թեեւ դա կլինի որպես առավելություն). Այս սեմինարն է ճանաչվում մենագրությունը ստանալու համար դիպլոմ Կենտրոնանալով Հյուրատետր Կենտրոնանալով ինստիտուտի իսպաներեն.

ամսաթիվ: Շաբաթ 11 նոյեմբեր 2017 Հյուրատետր 10:00 ա 14:00 իսկ 16:00 ա 20:00 եւ կիրակի 12 նոյեմբեր 2017 Հյուրատետր 10:00 ա 14:00.

Տեղ: տարածություն “Ծախսել սա ձեր տունն”
C / Կոստա Բրավա, մուտքագրման C / La MaSo 2, գործարան 1, տեղական 8
28031 Madrid
(Metro Պակո դե Լուսիայի, գիծ 9; ավտոբուսներ 133,134 իսկ 178)

գին: 170 եվրո.

Լրացուցիչ տեղեկությունների եւ գրանցման կենտրոնանալով Centro, կազմակերպված վերապատրաստման: focusingcentro@gmail.com

Հուսով եմ, որ հետաքրքրություն է,

F. Javier Romeo

[Original մուտքի 16 Հոկտեմբեր 2017, թարմացվել 12 նոյեմբեր 2017, Ամսաթիվը ձեւավորման].

Համահունչ շարունակում են տոնել հրապարակումը մեկ տարի առաջ հեքիաթների Pepa Horno, իմ լավ ընկերն ու գործընկերը Spiral Consulting Children (որտեղ մենք աշխատում ենք մի շարք հարցերի շուրջ աֆեկտիվ ուսուցման մանկության), Այն լրացնում է այս մուտք գործելու նախորդ, հղում անելով իր գրքում The լեզուն ծառերի. այս պատմությունը, The Wizard - մտքերի, Դա արդեն հրապարակվել է խմբագրական Fineo հետ առակներով margarita Sada.

Pepa նույնը հաշվի է իր մտադրության մասին: Այս գրքում, հետեւյալ խոսքերի:

The Wizard - մտքերի Նա խոսում է փաղաքշական, եւ ինչպես caresses եւ մերսումներ ծառայում են հուզական ինքնակարգավորման, Այս երեխաների համար, քան մեծահասակների ասում են, դեռեւս չեն դադարում, ով չի տեսակավորելու են իրենց մտքերը, կամ լռեցնել նրանց, կամ կենտրոնանալ ... Որովհետեւ այդ երեխաներն ունեն «կախարդական» հնարք է տեղադրել մի կարգը within himself. Այդ մտքերը, որոնք հիմնականում ունեն, բայց այդ պտղից իր արտահերթ զգայունության.

Այս առումով, ես ավելացնեմ, որ դա մի պատմություն է, որը կարող է հարմարեցվել կատարելապես է սովորեցնել Կենտրոնանալով տղաներ եւ աղջիկներ համար հետեւյալ պատճառներով:

• Այն ներկայացնում է դրական եւ ողջույնի տեսողությունը մտքերը, սենսացիաներ, զգացմունքները, զգացմունքները եւ փորձը ընդհանրապես երեխաներ (եւ մենք նաեւ ունենք չափահասներին): թե ինչ է ներսում մեզ իմաստ ունի, եթե մենք առաջարկում ենք մի լսելու պատշաճ կերպով.
• Երեխաները կարող են անել կոնկրետ բաներ է ուշադրություն դարձնել իրենց ներքին փորձի, այնպես որ, սրանք հանգիստ իջնում (իսկ, թեեւ ոչ բացատրվում է պատմությունը, Նաեւ պետք է տեղակայվել), եւ նրանք, ովքեր նրա շուրջը կարող է ուղեկցել.
• Ներքին փորձառությունները, որոնք ուղեկցվում են ավելի արդյունավետ ցանկացած ֆիզիկական գործողության. Pepa առաջարկվել է պատմությունը փաղաքշում այն ​​ոլորտները, որոնք ներգրավված (ղեկավար հերոս, այս դեպքում), բայց բացատրվում է վերջին էջի, “Բառեր համար հոգու մեծահասակների”, որ կարող են լինել բազմաթիվ այլ եղանակներ, պայմանով, որ այն իր մեջ ներառում է մարմինը.

Այնպես որ, ես սրտանց խորհուրդ են տալիս այս գիրքը, որպես միջոց է ներկայացնել Կենտրոնանալով այնպիսի եղանակով, հարմարեցված է երեխաներին.

Հուսով եմ, որ Ձեզ դուր է գալիս այն, այնքան, որքան ինձ համար,

Javier

Այս շաբաթավերջին ես պատիվ մասնակցելու է Ես կոնգրես Emotional կրթության Navarra, կողմից կազմակերպված ձեւավորված ծնողները. Դա մի կոնֆերանս կազմակերպել մեծ հետաքրքրությամբ, մեծ խնամքով եւ լավ դոզան արիության. Իմ շնորհանդես էր, մասնավորապես, մոտ “Աֆեկտիվ կրթությունը, որ պաշտպանում է սեռական բռնության”, մեկը թեմաների, որոնք աշխատում են Spiral Consulting Children, որի համար ես եմ հիմնադիր անդամ. Բայց ի վերջո կար մի քննարկում հարցեր է բոլոր բանախոսների, Մենք կիսվում էին հետ չափավոր մասին Sonsoles Echevarren, լրագրող Diario de Navarra. Դա մի շատ հետաքրքիր ժամանակ է, եւ չնայած հարցեր ուղղվեցին յուրաքանչյուր զեկուցողի, վերջում կային շատերը, որոնց մենք մասնակցում ենք մի քանի ավելի. Այս համատեքստում շատ հետաքրքիր հարց առաջացավ, “Ինչպես եք դուք լսել մի երեխայի, ով հրաժարվում է լքել այգին?”. հետաքրքիր ու արժեքավոր պատասխաններ տրվեցին, եւ ես բերել եմ իմ ներդրումն: “լսում այո’ է «ոչ»”.

Փրկարարական այս օրագրում քանի որ իմ հոդվածում 'Լսեք “այո” է “ոչ”‘, որն այն տպագրվել է մի շարք 52 (հունվարի 2011) ամսագիր Մեր անկյունը 0-6, հրատարակվել է ACCENT (Նա շարունակում է այլեւս ազատելու նոր համարները, թեեւ դեռ հասանելի). Այս հոդվածը զարգացումը ավելի լայն, ինչ ես պնդում, ապա: երբ մարդը (եւ մի տղա կամ աղջիկ է նաեւ այն անձը,) զառախաղ “ոչ”, Նա ասում է, “այո” շատ բաներ, եւ եթե մենք լսում է ամբողջ հաղորդագրության, մենք կարող ենք ստեղծել ավելի խորը կապը եւ գտնել մի գոհացուցիչ լուծում է բոլոր կողմերի. Հոդվածը սկսվում:

մայր, երկու եւ կես տարի, Նա չի ցանկանում, որ իր վերարկուն գնալ դուրս. José, չորս տարի, Դուք չեք ուզում կորցնել այն օրորում է գնալ տուն. Irene, հինգ տարի, Նա չի ուզում գնալ քնել. Թե ինչու չի անում այդ բաները, որ, քանի որ մեծահասակների մենք թվում են շատ ողջամիտ?

Եւ այն, ինչ մենք անում ենք հաջորդ? ¿Ենք զիջում, եւ անել այն, ինչ նրանք ցանկանում են? Ապա մենք զգում վատ է, քանի որ մենք չենք աշխատում են իրենց կրթության, եւ նաեւ այն հնարավորություն է տալիս մեզ զգացում թողնելով մի կողմ, ինչ մենք, քանի որ մարդիկ նաեւ ուզում. Ցանկանում եք ստիպել նրանց անել այն, ինչ մենք ուզում? Ապա մենք երաշխավորված քննարկում եւ վատ միջավայր երկար ժամանակ, երկարաժամկետ եւ մենք սովորեցնում են նրանց, որ, ի վերջո, կարեւորը այն է, որ իշխանությունը կամ ուժ, եւ որ երկխոսությունը ծառայում է միայն այն ժամանակ, երբ դա թույլ է. Իմ անձնական եւ մասնագիտական ​​փորձի կա մի երրորդ ճանապարհ, հիման վրա ավելի խորը հաղորդակցության յուրաքանչյուր այդ իրավիճակներում. Եւ մեկը հմտությունների, որ մենք զարգացած է սեմինարների եմ կհեշտացնեն է ունակությունն է լսել, թե ինչ են նրանք ասում, “այո” մեր երեխաները, երբ ասում են, “ոչ”.

Ներբեռնեք ամբողջական հոդվածը “լսել “այո” է “ոչ”‘

Հուսով եմ ձեզ գտնել այն հետաքրքիր է.

Javier

Այդ վերջին օրերին հոկտեմբերին թեման մահվան այնքան ավելի հաճախակի են երեխաների կյանքում առաջանում,. - Ից օրը Dead որոշ ընտանիքներում բոլոր միջոցառումներին տարբեր գույնի Հելոուին, իրականությունն այն է, որ այն ժամանակ, երբ երեխաները կարող են հարցեր տալ մահվան, եւ դա հարմար է ունենալ պատրաստած որոշակի վերաբերմունքը եւ լսողական տարածքներ եւ պատասխաններ.

Ես գրել է 2011 մի հոդված, որը վերականգնում է այստեղ, “Երեխաները եւ մահ”, է հիշել որոշ օգտակար clues. հոդված, հրապարակվել է հանդեսի Մեր անկյունը 0-6 - ACCENT ուղղված է վաղ մանկության կրթության, երեք առանցքային ոլորտներում ուսումնասիրվել:

• Ընկալումը մահվան տարբեր տարիքի (միջեւ զրո եւ վեց տարի ժամկետով, որը դա առարկա ամսագրի).
• Որոշ հիմնական ուղենիշները է ուղեկցել երեխաներին մահվան.
• երաշխավորված ընթերցում, առանձին ընթերցումներ ընտանիքների եւ մասնագետների եւ պատմությունների կարդալ երեխաների հետ.

Եվ ես սկսել այս հոդվածի կադրային-րդ կետի:

Համար երկար ժամանակ համարվում էր, որ երեխաները չեն տուժում տառապող գործընթացը մինչեւ ավելի մեծ տարիքում. Սակայն, հետազոտություն ոլորտում թմրամոլության ցույց են տվել, որ անցնի սուգ գործընթացի ամենավաղ տարիքի, թեեւ դա չի դրսեւորում նման մեծահասակների մինչեւ ուշ. Հետեւաբար, անհրաժեշտ է խոսել մահվան (եւ ոչ թե թաքցնել այն վախից վնասելու նրանց) երբ դա տեղի է ունենում (կամ երբ դա տեղի կունենա, այն դեպքում, անբուժելի հիվանդ), Ինչպես հասկանալ, 1) որ անձը հաստատ գնում եւ 2) որ այդ անձը չի կամովին հեռանալ, եւ նաեւ, որ նրանք կարող են ասել, հրաժեշտ, քանի որ, եթե այդ հասկացությունները հստակ չէ եւ ոչ մի հրաժեշտի տեղի ունենում, պաթոլոգիական սուգ կարող է հայտնվել. Եվ այսպես, այն կարեւոր է, որ մենք լսենք եւ ուշադրություն դարձնել, թե ինչ է տեղի ունենում ներսում, երբ մահը տեղի է ունենում իրենց կյանքում.
[շահարկում են: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): «Երեխաները եւ մահ" Մեր անկյունը 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

Շարունակել կարդալ հոդվածը…

Հուսով եմ, որ այդ Մտորումներ կծառայի է ուղեկցել այս թեման երեխաներին ձեր միջավայրում. Մահը անխուսափելի մասն է կյանքի, եւ ինչպես ավելի լավ ինտեգրվել, Նրանք կապրեն ավելի լիարժեք, մեր ու մեր երեխաների.

Մաղթում եմ Ձեզ հիշատակի գիտակցությունը,

Javier

անցյալ շաբաթավերջին 12 իսկ 13 Սեպտեմբեր 2015 Ես արտոնություն եմ ունեցել ու հաճույք աշխատելու կրկին Bridget Belgrave. Ինչպես ես նշեցի այս գրառմանը, Ես հանդիպել եմ Bridget Belgrave իսկ Gina Lawrie, Ձեւավորման Հավաստագրված կենտրոնի բռնի Զրույց (Կենտրոն բռնի Զրույց, Ծառան ու), մեջ 2009 եւ այդ պահից սկսած մենք սկսեցինք միասին աշխատել է թարգմանել Dance Հատակ CNV որ Castilian. Ավարտված թարգմանություններ վերջապես տեսա լույսը 2014, որոշ ցուցադրական տեսանյութեր, որոնք կարող են դիտվել Ես այս մուտք գործելու համար ազատ արձակել. The Ասոցիացիա բռնի Զրույց Այն կազմակերպել է մի շարք վերապատրաստման դասընթացներ Մադրիդում, Բիլբաոյում եւ Բարսելոնայի սեպտեմբերի 2015, եւ ինձ համար դա արդեն հաճելի է աշխատել, նորից Bridget Belgrave թիմը աջակցում է թարգմանել անգլերենից Castilian եւ հակառակը.

Պատրաստելիս Սեմինարին ես վերցրել ժամանակ վերանայել բոլոր նյութերը, որ ես Dance Հատակ CNV իսկ Bridget մասնավորապես. Եւ valuing բոլոր նյութերը, յուրաքանչյուրը իր հարստության, կա մեկը, որ դեռ իմ սիրած. փաստորեն, Bridget ինձ հրավիրեց կիսել իմ տեսլականը ինչ - որ պահի Սեմինարի, եւ ես պատահել է երկարաձգել իմ առաջարկությունը նաեւ այս բլոգում.

Որ նյութը հարց է միայն անգլերենով եւ չեն ենթագրեր կամ թարգմանությունները մատչելի, բայց ես հույս ունեմ, որ չի հուսալքել մոտենալ նրան. “Միացեք Respect” (“Կապել առումով”, բառացիորեն թարգմանվում է Castilian) մի մուլտիմեդիա նյութ փաստելով, մի ծրագիր, որը պատրաստված Bridget Belgrave 2004 հետ 21 Դեռահասները եւ երիտասարդ չափահասների հետ միջին տարիքը տասնյոթ տարեկան. Ծրագիրն իրականացվել է առաջարկվել որպես միջամտության պատրաստել տղաներին եւ աղջիկներին իրավիճակներում սոցիալական դժվարության բռնի Զրույց, շրջանակներում մի սեմինարի շենքի քաղաքային ռիթմերով, տասը շաբաթների.

թե ինչու խորհուրդ են տալիս? Ստորեւ ամփոփ իմ պատճառներով:

• DVD հետ ֆիլմ, Հյուրատետր 25 րոպե. Հավաքել առանցքային պահերը նախագծի, երկուսն էլ արձանագրվել է երեք դասընթացավարների, ինչպես նաեւ երիտասարդների կողմից ժողովրդի, եւ խմբագրվել է համագործակցության նրանց հետ. փաստորեն, ինչպես նաեւ պատմել է մի հատվածի, այն փաստը, perusing նախորդ նիստերին օգնեց բոլորին ավելի տեղյակ են իրենց սեփական ուսուցման եւ ստանալով ավելի լավ adecuasen վարքագծերը կարիքներին բոլորի. Դա արվեստ փաստաթուղթ է, որը թույլ է տալիս դրված դեմքերը (եւ ձայները) տարբեր իրավիճակներում, եւ մեզ թույլ է տալիս պատկերացնել, թե ինչպես պետք է կիրառել այն, այլ համատեքստերում.

• Տեսանյութը, որը համալրվել է երկրորդ մասի գրքի, “Ազգգային ֆիլմի” (“Ազգգային ֆիլմի համար”), որի մեջ հաջորդականությունը ըստ հերթականության քննարկել ամեն ինչ, որ տեղի է ունենում: յուրաքանչյուր իրավիճակ, սովորեցրել է, թե ինչպես է ոչ բռնի Զրույց, պրակտիկա անգամ, որ իրական հակամարտությունները, որոնք ծագում են… Սա կլինի ավելի լավ հասկանալ, թե մտադրությունը յուրաքանչյուր գործունեության եւ դժվարությունները հանդիպած եւ թե ինչպես են դրանք հասցեագրված.

• Իսկ երրորդ մասը գրքի պարունակում է ամբողջական ծրագիրը, տասը շաբաթ իր բոլոր մանրամասն զորավարժությունների եւ բոլոր նյութերը նաեւ typeset (Անգլերեն), ինչպես նաեւ ներառում է CD-ROM հետ ֆայլը յուրաքանչյուր նյութի PDF պատրաստ է տպել. Ակնհայտ է, որ տեսանյութը չի հավաքել բոլոր զորավարժություններ, այնպես որ դա շատ օգտակար է տեսնել առաջընթացի գործունեություն գործունեության, հնարավորությամբ replicating.

• Առկայությունը թարգմանության, թե ինչ է պարի հարկ իրեն Castilian, վերնագրի տակ “Հարգանք Me, Հարգանք You”, է ամբողջական փաթեթ Dance Floor.
• Իսկ զգուշացում Bridget Belgrave չի փորձել մի ծրագիր այս ոճով, առանց մի կողմից, ուժեղ փորձ եւ հետին պլան բռնի Զրույց, եւ երկրորդ, կրթական թիմը ինչ-որ հիմք ընդունելով CNV եւ փորձառու հետ աշխատելու դեռահասների. Ես արել մի քանիսը զորավարժությունների հետ դեռահասների եւ երիտասարդների վտանգի տակ է Մադրիդում եւ գնաց նաեւ, այնպես որ, ես հասանելի.

համառոտ, մի նյութ, արժե տեսնել, կարդալ, վերընթերցում ու իրականացնել. Եւ դուք կարող եք գնել է առցանց խանութ, Life Resources.

Եւ եթե դուք ուզում եք լրացուցիչ պարզաբանման, Դուք կարող եք զանգահարել ինձ իմ հեռախոսով կապվել եւ քննարկել, թե ինչ եք ուզում,.

Հուսով եմ, որ մենք շուտով ավելի ծրագրեր այս տեսակի մոտ այստեղ!

Javier

“Ըստ իմ փորձից, պրակտիկան բռնության Զրույց երեխաների հետ ավելի շատ հարց է, թե ինչ է տեղի ունենում, իմ ներսում Այո, թե ինչպես ես խոսում եմ ինքս ինձ այն մասին, թե ինչ է կատարվում ինձ հետ, եւ իմ որդին է բանակցել. Սակայն, Ես նաեւ ուզում եմ արտահայտել բառերով եմ հասկանում, թե ինչ է տեղի ունենում, այնպես էլ, գոնե մի մասը այն ժամանակ, նույնիսկ եթե ես կարծում եմ, որ իմ երեխան չի հասկանում, թե լեզուն, քանի որ այն օգնում է ինձ կապել զգացմունքներն ու կարիքների, այնպես էլ. որ, հերթը, օգնում է ինձ հանգստացնելու եւ գտնել ռազմավարություններ, որոնք, ամենայն հավանականությամբ, պետք է աշխատել, այնպես էլ. Ես նաեւ ուզում եմ խոսել բարձրաձայն, քանի որ ես կարծում եմ, որ սա է ճանապարհը է ձեռք բերել լեզու եւ հուզական գրագիտության.” (Inbal Կաշտանը, Դաստիարակում է սրտի, էջ 38)

Երբ մարդիկ ներգրավված են իմ միջանձնային հաղորդակցության սեմինարների որդիներ եւ աղջիկներ, ովքեր մանկության կամ պատանեկություն, կամ աշխատել այդ տարիքի, որպես կանոն, նրանք առաջանում են “այո, Այս կերպ հաղորդակցվելու շատ լավ մեծահասակների, բայց պետք է տեսնել, թե ինչպես եմ պատմել իմ երեխան / ԵՂԲՈՐ ԴՈՒՍՏՐԸ / ուսանողական / սանուհի…”. Եթե ​​անգամ թույլտվությունները, Մենք գործնականում երեխաների հետ շփվելու ուսուցման, բայց հաճախ ես կարող եմ միայն ցույց են տալիս, հնարավոր առաջարկություններն ու հետազոտություններ. Մենք այժմ ունենք մի նոր ռեսուրս, որը թույլ է տալիս ձեզ ընտանեկան մեկ այլ մակարդակով. Սա ոչ միայն լուծել հակամարտությունները (նույնպես), բայց պետք է ստեղծել ավելի արժանահավատ միացման տեսակը, ավելի խորը եւ հզոր, որ պատրաստում երեխաներին ավելի resiliently կյանքի.

Այս զգայունության Inbal Կաշտանը գրել է իր գիրքը Դաստիարակում է սրտի. Կիսում նվերներ կարեկցանքի, կապը եւ ընտրություն, հրատարակվել է անցյալ տարի Castilian կողմից խմբագրություն Acanto. Inbal Կաշտանը, ձեւավորումը բռնի Զրույց եւ մայր երեխայի, հանգեցրել է տարիների աշխատանքը բռնի Զրույց ընտանիքի ներսում, հատկապես ծնողներին իրենց երեխաների նկատմամբ. Inbal մահացել է սեպտեմբերին 2014, բայց նրա ժառանգությունը շարունակում է BayNVC (մի կազմակերպություն, որը տարածում է ոչ բռնի հաղորդագրությանը Սան Ֆրանցիսկոյի Bay, california, որից նա համահիմնադիր) եւ գրվածքները (Ի լրումն այս գիրքը, Դուք կարող եք կարդալ նրա որոշ հոդվածներ ընտանեկան հաղորդակցության անգլերենի BayNVC). Այս բլոգը նույնպես ցանկանում է լինել իր շնորհակալական ու հարգանքի տուրք է իր կյանքի ու ստեղծագործության.

Ես խորհուրդ են տալիս այս գիրքը, այնպես էլ նրանց համար, ովքեր գալիս են, որ առաջին անգամ բռնի Զրույց եւ նրանց համար, ովքեր ցանկանում են խորացնել իրենց պրակտիկան երեխաների հետ. Հուսով եմ, որ Ձեզ դուր է գալիս.

Javier