Այս շաբաթավերջին ես պատիվ մասնակցելու է Ես կոնգրես Emotional կրթության Navarra, կողմից կազմակերպված ձեւավորված ծնողները. Դա մի կոնֆերանս կազմակերպել մեծ հետաքրքրությամբ, մեծ խնամքով եւ լավ դոզան արիության. Իմ շնորհանդես էր, մասնավորապես, մոտ “Աֆեկտիվ կրթությունը, որ պաշտպանում է սեռական բռնության”, մեկը թեմաների, որոնք աշխատում են Spiral Consulting Children, որի համար ես եմ հիմնադիր անդամ. Բայց ի վերջո կար մի քննարկում հարցեր է բոլոր բանախոսների, Մենք կիսվում էին հետ չափավոր մասին Sonsoles Echevarren, լրագրող Diario de Navarra. Դա մի շատ հետաքրքիր ժամանակ է, եւ չնայած հարցեր ուղղվեցին յուրաքանչյուր զեկուցողի, վերջում կային շատերը, որոնց մենք մասնակցում ենք մի քանի ավելի. Այս համատեքստում շատ հետաքրքիր հարց առաջացավ, “Ինչպես եք դուք լսել մի երեխայի, ով հրաժարվում է լքել այգին?”. հետաքրքիր ու արժեքավոր պատասխաններ տրվեցին, եւ ես բերել եմ իմ ներդրումն: “լսում այո’ է «ոչ»”.

Փրկարարական այս օրագրում քանի որ իմ հոդվածում 'Լսեք “այո” է “ոչ”‘, որն այն տպագրվել է մի շարք 52 (հունվարի 2011) ամսագիր Մեր անկյունը 0-6, հրատարակվել է ACCENT (Նա շարունակում է այլեւս ազատելու նոր համարները, թեեւ դեռ հասանելի). Այս հոդվածը զարգացումը ավելի լայն, ինչ ես պնդում, ապա: երբ մարդը (եւ մի տղա կամ աղջիկ է նաեւ այն անձը,) զառախաղ “ոչ”, Նա ասում է, “այո” շատ բաներ, եւ եթե մենք լսում է ամբողջ հաղորդագրության, մենք կարող ենք ստեղծել ավելի խորը կապը եւ գտնել մի գոհացուցիչ լուծում է բոլոր կողմերի. Հոդվածը սկսվում:

մայր, երկու եւ կես տարի, Նա չի ցանկանում, որ իր վերարկուն գնալ դուրս. José, չորս տարի, Դուք չեք ուզում կորցնել այն օրորում է գնալ տուն. Irene, հինգ տարի, Նա չի ուզում գնալ քնել. Թե ինչու չի անում այդ բաները, որ, քանի որ մեծահասակների մենք թվում են շատ ողջամիտ?

Եւ այն, ինչ մենք անում ենք հաջորդ? ¿Ենք զիջում, եւ անել այն, ինչ նրանք ցանկանում են? Ապա մենք զգում վատ է, քանի որ մենք չենք աշխատում են իրենց կրթության, եւ նաեւ այն հնարավորություն է տալիս մեզ զգացում թողնելով մի կողմ, ինչ մենք, քանի որ մարդիկ նաեւ ուզում. Ցանկանում եք ստիպել նրանց անել այն, ինչ մենք ուզում? Ապա մենք երաշխավորված քննարկում եւ վատ միջավայր երկար ժամանակ, երկարաժամկետ եւ մենք սովորեցնում են նրանց, որ, ի վերջո, կարեւորը այն է, որ իշխանությունը կամ ուժ, եւ որ երկխոսությունը ծառայում է միայն այն ժամանակ, երբ դա թույլ է. Իմ անձնական եւ մասնագիտական ​​փորձի կա մի երրորդ ճանապարհ, հիման վրա ավելի խորը հաղորդակցության յուրաքանչյուր այդ իրավիճակներում. Եւ մեկը հմտությունների, որ մենք զարգացած է սեմինարների եմ կհեշտացնեն է ունակությունն է լսել, թե ինչ են նրանք ասում, “այո” մեր երեխաները, երբ ասում են, “ոչ”.

Ներբեռնեք ամբողջական հոդվածը “լսել “այո” է “ոչ”‘

Հուսով եմ ձեզ գտնել այն հետաքրքիր է.

Javier