En julio de 2019 tuve el honor de facilitar una formación sobre trauma a profesionales de protección de cada una de las veinte Asociaciones Nacionales de Aldeas Infantiles SOS en América Latina y el Caribe. A partir de aquel proceso redacté el manual Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia que se publicó en noviembre de 2019, según el encargo de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe. Vistos los buenos resultados, sus responsables de protección a nivel regional me plantearon elaborar una serie de materiales de apoyo, como herramientas para hacer accesibles los contenidos a sus equipos y a las familias, incluyendo la Guía Amigable Las heridas del alma. Una guía sobre trauma para familias y profesionales, y esta Guía Didáctica.
- Descargar Enseñando a ver las heridas del alma. Cómo facilitar formaciones sobre trauma en la infancia y adolescencia, de F. Javier Romeo para Aldeas Infantiles SOS (Oficina Regional para América Latina y el Caribe).
Visualmente, la Guía Didáctica cuenta con las ilustraciones de Zaida Escobar (ver la cuenta de Zaida Escobar en Instagram), que representan los contenidos con calidez y cercanía, y con la maquetación de de Valeria Losoviz, siguiendo el código de colores de los materiales anteriores.
La Guía Didáctica aborda los contenidos técnicos del manual Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia en ese mismo orden, y se apoya en los recursos explicativos y visuales de la Guía Amigable Las heridas del alma. Una guía sobre trauma para familias y profesionales, con la siguiente estructura:
- Preparación.
◦ 1.1. Qué necesitamos saber.
◦ 1.2. Cómo organizamos las sesiones.
◦ 1.3. Cómo creamos el entorno para la formación.
◦ 1.4. Cómo preparamos a nuestro público. - Cómo realizar las actividades.
◦ Actividad 1: “Centrando las sesiones”.
◦ Actividad 2: “¿A qué llamamos trauma?”.
◦ Actividad 3: “¿Qué situaciones pueden causar trauma?”.
◦ Actividad 4: “¿Cómo detectamos el trauma?”.
◦ Actividad 5: “¿Cómo atendemos a los niños, niñas y adolescentes con trauma como organización?”.
◦ Actividad 6: “¿Cómo acompañamos mejor a niños, niñas y adolescentes con trauma?”.
◦ Actividad 7: “¿Cómo seguimos avanzando?”. - Seguimiento.
- Para terminar: preparación, presencia y trabajo en red.
Un objetivo claro de la Guía Didáctica es que sea práctica y realista. Por eso, se plantean distintas opciones de formación, desde formatos más introductorios hasta la versión completa, porque no todas las personas necesitan la misma cantidad de contenidos, o tiene la disponibilidad horaria. Como ejemplo se plantean las siguientes orientaciones en la página 9 de la Guía Didáctica.
Espero que esta Guía Didáctica sirva para que muchas personas reciban formaciones sobre trauma que les sirvan para “ver las heridas del alma” de los niños, niñas y adolescentes que tienen en sus vidas.
Otras publicaciones sobre trauma en esta serie
Manual Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia, de F. Javier Romeo. Orientado a profesionales que intervienen en profundidad con niños, niñas y adolescentes que sufren alguna forma de trauma.
Las heridas del alma. Una guía sobre trauma para familias y profesionales, de F. Javier Romeo. Una Guía Amigable en lenguaje cercano para entender el trauma, identificarlo y saber acompañar a los niños, niñas y adolescentes que lo padecen.
Tejer una red para sanar las heridas del alma. Gestión de Caso con abordaje de trauma en la infancia y adolescencia, de F. Javier Romeo. Una guía técnica para intervenir desde la metodología de la Gestión de Caso con niños, niñas y adolescentes que han sufrido situaciones de trauma (y sus familias).