La psychoterapia Má podstatnú časť hĺbkového tréningu, a zároveň je veľmi obohacujúce učiť sa nové prístupy, nové techniky, nové spôsoby prístupu k vznikajúcim témam. Aktualizácia a neustále vzdelávanie sú súčasťou dobrej praxe psychoterapie.

Psychoterapeut Networker Je to pre mňa veľmi užitočný zdroj informácií psychoterapia. Okrem iných zdrojov (videá, texty, konkrétne čísla…), táto organizácia vydáva špecializovaný časopis, ktorý vychádza raz za dva mesiace v papierovej aj elektronickej podobe (otvorený prístup na dva roky), a každé číslo má spoločnú niť, s článkami od profesionálov, ktorí spracovali tému mesiaca, a s veľmi zaujímavými bibliografickými odkazmi (v skutočnosti som si po prečítaní niekoľkých článkov už kúpil niekoľko kníh, a som velmi spokojna).

Webová stránka má veľa zdrojov, a odtiaľto vám chcem odporučiť niektoré články a problémy, ktoré sa mi zdajú obzvlášť nové.

• Novembrové a decembrové číslo 2013, s témou “Naše návyky, nás samých. Môže byť kruh prerušený?” (“naše zvyky, a nás samých. Dokážete prelomiť kruh?”), problém s nápadmi, ako prelomiť začarované kruhy v psychoterapii, s článkom z Ann Weiser Cornell, špecialista na Focusing Orientation Psychotherapy, s ktorým som sa školil, “Niečo nové, Tu a teraz. Oslobodiť sa od zvykov” (“Niečo nové, tu a teraz. Ako sa oslobodiť od zvyčajného”).
• Májové a júnové vydanie 2014, s témou “Liečba traumy. Čo nám chýba?” (“Liečte traumu. čo nám chýba?”), s inovatívnymi líniami pre intervenciu pri traume, ako je článok Janiny Fisher “Skladanie kusov dohromady. 25 Roky liečby traumy z učenia” (“poskladať všetky kúsky. Dvadsaťpäť rokov sa učím zvládať traumu”).
• Septembrové a októbrové číslo 2014, s témou “Tam a tam nie. Vyrastať vo veku rozptýlenia” (“tam a nie tam. Ako rásť vo veku rozptýlenia”), nevyhnutné s položkami ako “Odpojenie. Spojenie s traumatizovanými deťmi, ktoré stláčajú vaše gombíky” (“Vypadni z háku. Ako sa spojiť s traumatizovanými deťmi, pri ktorých skáče vaša obrana”) od Marthy Straussovej.

Prajem vám príjemné čítanie a dúfam, že sa vám bude páčiť..

Javier

Týmto príspevkom chcem osláviť Nobelovu cenu za mier 2014 bola udelená dvom ľuďom, ktorí obhajujú práva detí, dievčatá a dospievajúci z Nenásilia.

Bolo pre mňa potešením vedieť, že Kailash Satyarthi to dostane, indián, ktorý obhajuje práva detí, najmä tí, ktorí pracujú, Malála Júsufzajová, pakistanský tínedžer, ktorý bojoval za právo na vzdelanie pre deti a najmä dievčatá. Desde blog Spiral Consulting for Children Urobili sme konkrétny záznam, kde uvádzame ďalšie podrobnosti o aspektoch, ktoré nás tam zaujímajú: práce pre deti z participácie. Pozývam vás čítať vstup, kde dávame veľa údajov a oboje si môžete pozrieť na videu.

Z tohto blogu však chcem rozobrať, ako obaja riešia Nenásilie. A ako to robia zo súcitu, ale aj s veľkou silou. Nehovoria zo slabosti ani zo zbabelosti. Gándhí už povedal “Medzi násilím a zbabelosťou, Preferujem násilie”, a potom ukázal, že existuje spôsob, ktorý je ešte mocnejší ako oboje, nenásilie. Vidím to na Kailashi a Malale.

Kailash Satyarthi, ktorého som mal tú česť stretnúť pred pár rokmi na konferencii o právach detí, má blízky vzťah, s veľkým záujmom o to, čo robia iní odborníci. Sám sa považuje za dediča Gándhího línie Nenásilia, a bol koordinátorom viacerých podujatí vo svojej krajine aj vo svete, vďaka jeho schopnostiam načúvať a zapojeniu všetkých zúčastnených strán. A to jej neubralo silu na záchranu detských pracovníkov z vykorisťujúcich podmienok., spoliehať sa na indické policajné sily a riskovať svoju fyzickú integritu (utrpel opakované zranenia a stratu kolegov záchranárov).

Malála Júsufzajová sa preslávil založením blogu na obranu práva na vzdelanie, najmä na výchovu dievčat ako ona, v oblasti Pakistanu okupovanej Talibanom. V dôsledku toho sa ju Taliban pokúsil zavraždiť., ale našťastie to prežilo a tvorí sa ďalej, ale už v UK. Malála pokračuje v prednáškach, ako hovorí, “pre výchovu všetkých chlapcov a dievčat, samozrejme vrátane synov a dcér Talibanu”. A okomentujte video ako vtedy, keď sa jej vyhrážali smrťou, premýšľal, ako reagovať, a ako sa rozhodol, že nechce podstúpiť líniu agresie, pretože potom by sa stal tým istým ako ten, kto ho napadol.

Takže uznanie dvoch ľudí a dvoch rôznych spôsobov bytia ma naplnilo zadosťučinením. (muž, Ona žena; on dospelý, ona tínedžerka; indián, ona Pakistanka; on hinduista, ona moslimka), ktoré sa však zakladajú na súcitnom a silnom pohľade na ľudské skutočnosti, a ktoré vedú k záväzkom a konkrétnym výsledkom, Krok za krokom. V skutočnosti už prejavili záujem o spoluprácu., hoci predtým neboli známe.

Nechám tento záznam ako oslavu, a tiež ako inšpiráciu. Skutočne od ľudských bytostí, ktorými sme, môžeme nájsť cestu k Autentickejšiemu spojeniu, a podniknúť účinné kroky na riešenie veľmi reálnych a konkrétnych problémov.

Pozývam vás, aby ste preskúmali trochu viac o Kailashovi a Malale, a že sa vám páči povzbudenie, ktoré nám môžu priniesť.

Javier

Poznámka: Je zaujímavé vedieť, že existuje rad práce Zamerané na komunitu v Afganistane a Pakistane, v oblastiach, ktoré Taliban najviac trestal, obnoviť sociálnu štruktúru a spojenie prostredníctvom miestnych súfijských tradícií, s extra rozmerom, ktorý poskytuje Focusing. Nemyslím si, že Malala túto prácu pozná, ale je tu ešte jedna inšpirácia.

Pred pár dňami som komentoval v blogovom príspevku Spiral Consulting pre deti, kde sa venujem problematike medziľudskej komunikácie pre rodiny a odborníkov, ktorí pracujú s deťmi, a dospievajúcich, že niekedy workshop na zlepšenie komunikácie v rodine alebo v triede slúži na vzbudenie záujmu, a okrem získaných poznatkov a naučených nástrojov, veľa ľudí žiada viac materiálu, o ktorý sa môžu oprieť. Knihu rada odporucam Adele Faber a Elaine Mazlish (trénerky a mamičky) so sugestívnym názvom Ako hovoriť, aby sa vaše deti budú počúvať a počúvať, aby sa vaše deti budú baviť, klasika komunikácie s chlapcami a dievčatami, ktorá sa objavila v 1980. Už roky sa to stalo meradlom pozitívneho rodičovstva: empatické a overujúce počúvanie pri stanovovaní limitov a dosahovaní uspokojivých dohôd pre všetky zúčastnené strany.

Inšpirované workshopmi, ktoré obaja autori uskutočnili, Kniha je štruktúrovaná podľa nasledujúceho obsahu: Kapitola 1. Ako pomôcť deťom vyrovnať sa s ich pocitmi. Kapitola 2. Ako podporiť spoluprácu. Kapitola 3. Alternatívy k trestu. Kapitola 4. Ako stimulovať autonómiu. Kapitola 5. chvála. Kapitola 6. Ako uniknúť typizácii. Kapitola 7. Recapitulemos. ďalej, v najnovšom vydaní 2013 de la Redakcia Medici obsahuje pohľad späť od autorov k učeniu a skúsenostiam za viac ako tridsať rokov a dojímavý doslov od Joanny Faber, so skúsenosťami dcéry autorky Adele Faber a stretnutím s vlastným materstvom.

Z pozitívneho pohľadu na človeka a medziľudské vzťahy, text je založený na základných úvahách a mnohých príkladoch, niektoré ilustrované vinetami, ktoré sú ako život sám, a neustále ponúka nápady, ktoré možno uviesť do praxe s chlapcami a dievčatami okolo nás. Aj keď je spočiatku zameraná na rodiny, Využitie nájde aj vo vzdelávacej a sociálnej oblasti (hoci autori majú k predmetu štúdií aj iné špecifické knihy).

A ak vaši synovia a dcéry (alebo študentov, s ktorými pracujete) sú starší, môžete si pozrieť aj knihu od rovnakých autorov Ako hovoriť, aby tínedžeri počúvali a ako počúvať, aby tínedžeri hovorili s vami, ponúka rôzne nápady (vhodné, keď sú staršie) a návrhy vždy užitočné, to ťa asi rozosmeje.

Prajem príjemné čítanie, a že vás baví objavovať nové formy komunikácie.

Javier

Vzhľadom na jeho význam pre rozvoj empatického postoja voči schopnostiam, ktoré majú všetci ľudia, bez ohľadu na náš vek a zručnosti, ktoré sme vyvinuli, Skopírujem sem obsah príspevok, ktorý som uverejnil v Poradni Špirály pre deti, pretože odráža veľmi nádejnú víziu ľudskej bytosti.

Keďže som čítal o teórii viacerých inteligencií, navrhnuté a vyvinuté psychológom Howard Gardner, Hlboko ma to priťahovalo. Tento americký psychológ navrhol v 1983 že inteligencia nebola jedinečná (čo tradičné testy merajú, sú logicko-matematické a lingvistické inteligencie), ale bolo to viacnásobné (počet sa rokmi a výskumom zvyšuje), a tiež, že každá z inteligencií sa dá rozvíjať. Odvtedy spája výskum s vývojom špecifických pedagogických materiálov pre komplexnejšie vzdelávanie., a jeho práca bola ocenená mnohými inštitúciami, vrátane Ceny princa Astúrskeho za spoločenské vedy v r 2011.

Begoña Ibarrola, psychológ špecializujúci sa na emocionálny vývin v detstve, nám vo svojej knihe približuje rôzne inteligencie Príbehy sa objaviť inteligencie, zverejnila skupina SM s roztomilými ilustráciami Anne Decis. Príbeh o ceste skupiny pozemských chlapcov a dievčat do Pegasa, kde sa stretávajú s inými mimozemskými chlapcami a dievčatami, slúži ako zámienka na skúmanie jazykových inteligencií (schopnosť používať slová a jazyk), logicko-matematika (týkajúce sa čísel a logických operácií), vizuálno-priestorový (schopnosť pracovať s priestorovými a vizuálnymi údajmi, ako v grafike a strojárstve), hudobné (čo to má spoločné s hudbou), telesná-kinestika (všetko čo súvisí s telom a pohybom), intrapersonálne (súvisí s kapacitami vnútorného sebapoznania), medziľudské (čo to má spoločné so sociálnymi a skupinovými vzťahmi), prírodovedec (citlivosť k prírode) a existenčný (schopnosť reflektovať existenciu a iné filozofické otázky). Každá zložka pozemskej skupiny je spárovaná s inou z Pegasa a spoločne skúmajú inteligenciu, ktorú predstavujú v rôznych príbehoch knihy..

Zamerané na chlapcov a dievčatá z Primárok (hoci sa môže používať už od štyroch rokov), každý príbeh je uvedený sériou usmernení a pracovných návrhov pre rodiny a odborníkov. Myslím si, že je to veľmi cenný zdroj na to, aby sme s deťmi preskúmali ich rôzne schopnosti a zvýšili povedomie o ich rozvoji., pri podpore ich sebapoznania a sebaúcty. Por otro lado, Je to kniha, ktorá pomáha oceniť rozmanitosť tým, že dokazuje všetko, čím každá z inteligencií prispieva (a z kapacít každého z nich môžu vypracovať, čo im ich priatelia prinesú).

Espero que os guste tanto como a mí.

Ako som už povedal v “Vitajte na blogu”, Myšlienka je, že tento blog chce slúžiť ako úložisko zdrojov, aby všetky materiály a slúžiace návrhy sú pre vytvorenie Pravda Spojenie viac s ostatnými a s naším vnútorným svetom. Vzhľadom k tomu bude dostatok odrody, Chcem vysvetliť, rôzne štítky, ktoré budem používať ku kategorizácii položky.

• CNV: všetky položky, ktoré sa týkajú Comunicación No Violenta, výslovne alebo tak sa mi zdá, že mám, že “Vedomie CNV”.
• Textos CNV: položky týkajúce sa kníh, špecifické položky a dokumenty Comunicación No Violenta.
• Zameranie: všetky položky, ktoré sú relevantné pre Zameranie alebo niečo podobné.
• Zameranie en Madrid: bude zbierať školenie o Focusing v Madride a okolí (napríklad, Miraflores de la Sierra, jednu hodinu od Madridu).
• Textos Zaostrovacie: položky týkajúce sa kníh, špecifické položky a dokumenty Zameranie.
• Špirály CI: žiadne lístky, ktoré sú úzko spojené s mojou prácou v Espirales Consultoría de Infancia vo veciach lásky, Ochrana a interpersonálnej komunikácie, a ja by som tiež sa odkazovať na tomto blogu.
• Ďalšie texty: žiadne knihy, Články a dokumenty, bez toho, aby výslovne v niektorej z navrhovaných odborov, majú všeobecnú afinitu a hodnotu, ktorú vedie, aby som ich spomenul v tomto blogu.
• Weby: webové stránky, blog a online zdroje.
• Videá: videá všeobecne, v kombinácii s inými značkami, ktoré vyžadujú ich obsah.
• Filmy: dokumentárne filmy a filmy, a to ako na základe skutočnosti a fikcie, Pripadá mi, že relevantné k citlivosti, ktorú chcem rozvíjať tento blog.
• Príbeh: romány (a príbehy a detská literatúra) ktoré nám umožnia vychutnať, že pestovať súcit s Comunicación No Violenta a s Zameranie.
• Skúsenosti: niekedy v živote prináša prekvapenia, skúsenosti, ktoré nám robia prehodnotiť naše priority alebo potvrdiť naše intuície, a táto akcia sa stretnú tento nadpis.
• Pre chlapcov a dievčatá: prostriedky, ktoré môžu byť použité priamo, alebo nepriamo s deťmi.
• Pre mládež: prostriedky, ktoré môžu byť použité priamo, alebo nepriamo s teenagerov.
• Agenda aktuálne a Agenda podaná: Väčšina udeľovať školenia pre uzavreté skupiny a organizovanej, ale na tých vzácnych príležitostiach, kedy som sa otvoriť a všeobecné alebo zvláštne publikum formácie zavesiť s týmito tagy, “Agenda aktuálne” aj keď nebola uzavretá, a “Agenda podaná” ak ste už uplynulo dátum pre organizovanie akcií,, ale pre záznam a môžete vidieť parametre tréningu učím.

Ako je možné vidieť, prepletajú veľa kategórií. Zaujímavosťou je, že si každý môže nájsť niečo vyšetrovať a nájsť užitočné a zaujímavé. A tam bude iné, ktoré budú pridané.

Užite si svoj!