The psikoterapia Ezinbesteko prestakuntza-zati sakona du, eta, aldi berean, oso aberasgarria da ikuspegi berriak ikastea, teknika berriak, sortzen ari diren gaiei heltzeko modu berriak. Eguneraketa eta etengabeko prestakuntza psikoterapiaren praktika onaren parte dira.

Psikoterapia Saregilea Oso baliabide erabilgarria da niretzat eguneratuta egoteko psikoterapia. Beste baliabideez gain (bideoak, testuak, zenbaki zehatzak…), erakunde honek aldizkari espezializatu bat argitaratzen du, eta bi hilean behin agertzen da paperean zein elektronikoan (sarbide irekia bi urtez), eta zenbaki bakoitzak hari komun bat du, hilabeteko gaia landu duten profesionalen artikuluekin, eta erreferentzia bibliografiko oso interesgarriekin (izan ere, artikulu batzuk irakurri ondoren hainbat liburu erosi ditut dagoeneko, eta oso pozik nago).

Webguneak baliabide asko ditu, eta hemendik bereziki berriak iruditzen zaizkidan artikulu eta gai batzuk gomendatu nahi ditut.

• Azaro eta abenduko alea 2013, gaiarekin “Gure Ohiturak, Geure buruak. Zirkulua hautsi al daiteke?” (“gure ohiturak, eta geuk. Zirkulua hautsi dezakezu?”), psikoterapian gurpil zoroak apurtzeko ideien gaia, artikulu batekin Ann Weiser Cornell, Fokatze Orientazio Psikoterapian espezialista zeinekin trebatu naizen, “Zerbait berria, Hemen eta Orain. Ohikotik askatzea” (“Zerbait berria, hemen eta orain. Nola askatu ohizkotik”).
• Maiatza eta ekaineko alea 2014, gaiarekin “Trauma tratatzea. Zer falta zaigu?” (“Trauma tratatu. zer falta zaigu?”), traumetan esku hartzeko ildo berritzaileekin, hala nola, Janina Fisherren artikulua “Piezak Bateratuz. 25 Urteak Trauma Tratamendua Ikasten” (“jarri pieza guztiak batera. Hogeita bost urte traumei aurre egiten ikasten”).
• Iraileko eta urriko alea 2014, gaiarekin “Han eta Ez Han. Distrazio garaian hazi” (“han eta ez. Nola hazi distrazio garaian”), ezinbestekoa bezalako elementuekin “Desengantxatzea. Zure botoiak sakatzen dituzten ume traumatizatuekin konektatzen” (“Altxa zaitez. Nola konektatu zure defentsak jauzi egiten dituzten ume traumatizatuekin”) Martha Straussen eskutik.

Irakurketa ona uzten dizuet eta espero dut zuen gustokoa izatea..

Javier

Sarrera honetatik Bakearen Nobel Saria ospatu nahi dut 2014 haurren eskubideak defendatzen dituzten bi lagunei eman zaie saria, Indarkeriarik gabeko neska eta nerabeak.

Poza izan da niretzat Kailash Satyarthi-k jasoko duela jakitea, haurren eskubideak defendatzen dituen indiar bat, batez ere lan egiten dutenak, y Malala Yousafzai, haurren eta bereziki nesken hezkuntza eskubidearen alde borrokatu duen nerabe pakistandar bat. batetik Spiral Consulting for Children-en bloga Sarrera zehatz bat egin dugu eta bertan interesatzen zaizkigun alderdien xehetasun gehiago ematen ditugu: parte-hartzetik haurrentzako lana. Irakurtzera gonbidatzen zaitut sarrera, bertan datu asko ematen ditugu eta biak bideoan ikus ditzakezue.

Blog honetatik, ordea, biolentziarik eza nola jorratzen duten eztabaidatu nahi dut. Eta nola egiten dute errukitik, baina baita indar handiz ere. Ez dute ahultasunetik edo koldarkeriatik hitz egiten. Gandhik esan zuen jada “Indarkeria eta koldarkeriaren artean, Nahiago dut indarkeria”, eta gero biak baino are indartsuagoa den bide bat zegoela erakutsi zuen, indarkeriarik eza. Kailash-en eta Malalan ikusten dut hori.

Kailash Satyarthi, duela urte batzuk haurren eskubideei buruzko jardunaldi batean ezagutzeko ohorea izan nuena, harreman estua du, beste profesionalek egiten dutenarekiko interes handiarekin. Berak bere burua Gandhiren Indarkeria Ezaren ildoaren oinordekotzat du, eta bere herrialdean zein munduan hainbat ekitaldiren koordinatzailea izan da, bere entzumen-gaitasunari eta inplikatutako alderdi guztiak sartzeari esker. Eta horrek ez dio indarra kendu haur langileak esplotazio baldintzetatik erreskatatzeko., Indiako polizia indarretan fidatu eta bere osotasun fisikoa arriskuan jarriz (behin eta berriz zauriak eta erreskate lagunen galera izan ditu).

Malala Yousafzai famatu egin zen hezkuntza eskubidea defendatzeko blog bat sortzeagatik, batez ere bera bezalako nesken hezkuntzari, talibanek okupatutako Pakistango eremu batean. Ondorioz, talibanak hiltzen saiatu ziren., baina zorionez bizirik iraun du eta sortzen jarraitzen du, baina dagoeneko Erresuma Batuan. Malalak hitzaldiak ematen jarraitzen du, berak dioen bezala, “neska-mutil guztien hezkuntzarako, tartean noski talibanen seme-alabak”. Eta komentatu bideoa nola garai hartan, heriotzarekin mehatxatu zutenean, nola erantzun pentsatu, eta nola erabaki zuen ez zuela eraso-lerroa hartu nahi, orduan erasotzen zionaren berdina bihurtuko zelako.

Beraz, bi pertsona eta bi izateko modu ezberdinen aitorpenak poztasunez bete nau. (gizona, Bera emakumea; heldua da, nerabea zuen; indiarra, zuen pakistandarra; hindua zuen, musulmana zuen), zeinak, dena den, giza errealitateari begirada errukitsu eta sendoan oinarritzen direnak, eta horrek konpromisoak eta emaitza zehatzak ekartzen ditu, Urratsez urrats. Izan ere, elkarrekin lan egiteko interesa agertu dute dagoeneko., aurretik ezagutzen ez ziren arren.

Sarrera hau ospakizun gisa uzten dut, eta baita inspirazio gisa ere. Benetan, garen gizakietatik Konexio Autentikoago baterako bidea aurki dezakegu, eta oso arazo errealak eta konkretuak konpontzeko urrats eraginkorrak ematea.

Kailash eta Malalari buruz pixka bat gehiago ikertzera gonbidatzen zaitut, eta ekar dizkiguten animoak gozatzen dituzula.

Javier

ohar: Interesgarria da jakitea lan ildo bat dagoela Afganistango eta Pakistango komunitatetik zentratuz, talibanek gehien zigortu dituzten eremuetan, tokiko tradizio sufien bidez gizarte ehuna eta konexioa berreskuratzea, Focusing-ek ematen duen aparteko dimentsioarekin. Ez dut uste Malalak lan hau ezagutzen duenik, baina bada beste inspirazio bat.

Duela egun batzuk komentatu nuen Spiral Consulting for Children-en blogean, bertan, pertsonen arteko komunikazio gaiak lantzen ditut haurrekin lan egiten duten familientzat eta profesionalentzat, eta nerabeen, batzuetan, familian edo ikasgelan komunikazioa hobetzeko tailer batek interesa pizteko balio duela, eta lortutako ezagutzak eta ikasitako tresnak alde batera utzita, jende askok material gehiago eskatzen du oinarritzeko. Liburua gomendatzea gustatzen zait Adele Faber eta Elaine Mazlish (traineruak eta amak) the iradokitzailea izenburua Nola hitz egin zure seme-alabek entzun dezaten eta entzun, zure seme-alabek zurekin hitz egin dezaten, urtean agertutako neska-mutilekiko komunikazioaren klasiko bat 1980. Urtetan gurasotasun positiboaren erreferente bihurtu da: enpatia eta entzutea baliozkotzea, mugak ezarriz eta inplikatutako alderdi guztientzat akordio egokiak lortuz.

Bi egileek egin zituzten tailerretan inspiratuta, Liburua ondorengo edukien inguruan egituratzen da: kapitulu 1. Nola lagundu haurrei beren sentimenduei aurre egiten. kapitulu 2. Nola sustatu lankidetza. kapitulu 3. Zigorren alternatibak. kapitulu 4. Nola suspertu autonomia. kapitulu 5. laudorioa. kapitulu 6. Typecasting-a nola ihes egin. kapitulu 7. Recapitulemos. halaber, -ren azken edizioan 2013 of Medici editoriala Hogeita hamar urte baino gehiagoko ikaskuntza eta esperientzietara egileen atzera begirada bat eta Joanna Faber-en hitzaurre hunkigarri bat biltzen ditu., Adele Faber idazlearen alaba gisa izandako esperientziarekin eta bere amatasunarekin izandako topaketarekin.

Gizakiaren eta giza harremanen ikuspegi positibo batetik, testua oinarrizko arrazoibideetan eta adibide askotan oinarritzen da, batzuk bizitza bera bezalako binetekin ilustratuak, eta etengabe eskaintzen ditu gure inguruko neska-mutikoekin praktikan jartzeko ideiak. Hasiera batean familiei zuzenduta dagoen arren, Hezkuntza eta gizarte arloan ere erabil daiteke (nahiz eta egileek ikasgairako beste liburu espezifiko batzuk izan).

Eta zure seme-alabak bada (edo lan egiten duzun ikasleekin) zaharragoak dira, egile bereko liburua ere ikus dezakezu Nola hitz egin nerabeek entzun dezaten eta nola entzun nerabeek zurekin hitz egin dezaten, ideia ezberdin batzuk eskainiz (helduagoak direnerako egokiak) eta iradokizunak beti erabilgarriak, horrek ziurrenik irribarrea eragingo dizu.

Irakurketa zoriontsua opa dizut, eta komunikazio-modu berriak aztertzen gozatzen duzula.

Javier

Pertsona guztiek dituzten gaitasunekiko jarrera enpatikoa garatzeko duen garrantziagatik, gure adina eta garatu ditugun gaitasunak kontuan hartu gabe, Hemen kopiatzen dut edukia Spirals Consultancy for Children-en argitaratu dudan sarrera, gizakiaren oso ikuspegi itxaropentsua islatzen baitu.

Adimen anitzen teoria irakurri nuenetik, psikologoak proposatu eta garatu Howard Gardner, Biziki erakarri ninduen. urtean proposatu zuen psikologo estatubatuar honek 1983 adimen hori ez zen bakarra (ohiko testek neurtzen dutena adimen logiko-matematikoa eta linguistikoa dira), baina anitz zen (kopurua handituz joan da urteetan eta ikerketan), eta baita adimen bakoitza garatu daitekeela ere. Harrezkero, ikerketa eta material pedagogiko espezifikoen garapena uztartu ditu hezkuntza integralago baterako., eta erakunde askok aintzat hartua izan du bere lana, barne, Gizarte Zientzien Asturiasko Printzea Saria 2011.

Begoña Ibarrola, haurtzaroan garapen emozionalean espezializatutako psikologoa, bere liburuko adimen ezberdinetara hurbiltzen gaitu Adimenak ezagutzeko istorioak, -k argitaratua SM taldea Anne Decisen ilustrazio maitagarriekin. Lurreko neska-mutiko talde batek Pegasora egindako bidaiaren istorioa, bertan, beste neska-mutiko arrotz batzuk ezagutzen dituzte, adimen linguistikoak aztertzeko aitzakia gisa balio du (hitzekin eta hizkuntzarekin trebetasuna), logiko-matematika (zenbakiei eta eragiketa logikoei dagokiena), biso-espaziala (datu espazialak eta bisualak maneiatzeko gaitasuna, arte grafikoetan eta ingeniaritzan bezala), musikala (zer zerikusi du musikarekin), gorputz-kinestesikoa (gorputzarekin eta mugimenduarekin zerikusia duen guztia), intrapertsonal (barneko autoezagutzaren ahalmenekin lotuta), pertsonen artekoa (gizarte eta talde harremanekin zer ikusia duen), naturalista (naturarekiko sentikortasuna) eta existentziala (existentziari eta beste gai filosofiko batzuei buruz hausnartzeko gaitasuna). Lurraren taldeko osagai bakoitza Pegasoren beste batekin parekatzen da eta elkarrekin liburuko istorio ezberdinetan adierazten duten adimena aztertzen dute..

Lehen Hezkuntzako neska-mutikoei zuzenduta (lau urtetik aurrera erabil daitekeen arren), istorio bakoitza familiei eta profesionalei zuzendutako jarraibide eta lan iradokizun batzuen bidez aurkezten da. Oso baliabide baliotsua iruditzen zait haurrekin haien gaitasun desberdinak aztertzeko eta haiek garatzeko kontzientzia pizteko., beren buruaren ezagutza eta autoestimua sustatzen duten bitartean. Bestetik, Aniztasuna baloratzen laguntzen duen liburua da, adimen bakoitzak laguntzen duen guztia frogatuz (eta lagunek ekartzen dietena landu dezakete bakoitzaren ahalmenetatik).

nahi duzun bezala me askoz espero dut.

esan nuen bezala “Ongi blog”, ideia da blog hau, baliabide biltegi gisa balio nahi du, beraz, material eta iradokizunak guztiek bat sortzeko zerbitzatu Gehiago Benetako konektatzea besteekin eta gure barne munduan dituzten. Han nahikoa aniztasuna izango da, Hemen azaltzeko desberdinak labels duten sarrerak ordenatzeko erabiliko da nahi dut.

• CNV: zerikusia duten sarrera guztiak nonviolent Komunikazioa, hain esplizituak edo iruditzen zait niri hori egin behar dela “CNV kontzientzia”.
• Textos CNV: liburuak zerikusia duten sarrerak, artikuluak eta zehatz dokumentuak nonviolent Komunikazioa.
• Bideratua: zerikusia duten sarrera guztiak Bideratua edo antzeko zerbait.
• Bideratua en Madrid: Madrid formazio izango dira bildu Area bideratua on (adibidez, Miraflores de la Sierra, Madrildik ordubete).
• Textos zentratuz: liburuak zerikusia duten sarrerak, artikuluak eta zehatz dokumentuak Bideratua.
• CI bobinak: sarrerak estuki nire lan lotutako zara Spiral Consulting Haurrak afektibitatea gaiak, babesa eta pertsonen arteko komunikazio, eta, gainera, blog honetan aipatzen dut.
• Bestelako testuak: badira liburuak, artikuluak eta dokumentuak, Esplizituki izatea proposatu disziplina edozein gabe, kidetasuna orokor bat eta balio dute narama duten horiek aipatzearren blog honetan.
• Webak: web-orriak, blog eta online baliabideak.
• Bideoak: bideoak general, beste etiketa bere eduki behar duten konbinatzen.
• Filmak: dokumentalak eta film, bai oinarritutako hechos erreala eta fikzioa, Badirudi sentikortasuna garrantzitsuak blog honetan garatu nahi dut.
• Story: eleberri (eta ipuin eta haur literatura) gaitezen lantzen dastatu enpatia nonviolent Komunikazioa eta Bideratua.
• Esperientziak: Batzuetan bizitza ekartzen digu sorpresa, hori egin digu esperientziak birplanteatu gure lehentasunak edo gure intuizio berretsi, eta gertaera horiek izenburu honen pean bildu.
• Haurrentzat: zuzenean edo zeharka erabil daiteke umeekin baliabideak.
• Nerabeak: zuzenean edo zeharka erabil daiteke nerabeekin baliabideak.
• Agenda benetako eta Artxibaturiko Agenda: emango dituela formazio gehien itxia eta antolatu talde, baina arraroak alditan denean ikusleen orokor edo zehatzak I formazio open zintzilikatzeko horietako etiketa hauek dituzten, “Agenda benetako” ditu, ez, berriz, ondorioztatu eta “Artxibaturiko Agenda” denean dagoeneko gainditu ditu gertaera data, baina errekorra eta formazio ematen duten parametroak ikusteko.

Ikusten duzun bezala,, kategoria asko gurutzatzen. Gauza interesgarria da guztiek ikertu eta aurkitzeko zer erabilgarria eta interesgarria dezakezu. Eta beste batzuk gehituko dira.

Bon appetit!