ในฐานะนักจิตวิทยา ฉันแบ่งเวลาทางวิชาชีพระหว่างการปฏิบัติทางคลินิกกับผู้คนในกระบวนการบำบัดรักษาในมาดริด และองค์กรให้คำปรึกษาและฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองเด็ก, เด็กหญิงและวัยรุ่นจาก Spirals Childhood Consulting. ข้าพเจ้าจึงยินดีนำเสนอคู่มือนี้ ที่มาพร้อมกับบาดแผลของจิตวิญญาณ. การบาดเจ็บในวัยเด็กและวัยรุ่น, ที่ฉันได้เตรียมไว้สำหรับสำนักงานภูมิภาคของหมู่บ้านเด็ก SOS ในละตินอเมริกาและแคริบเบียน.

รายละเอียดเพิ่มเติมในโพสต์นี้, เนื้อหาและความสัมพันธ์กับสิ่งพิมพ์คุ้มครองเด็กอื่นๆ, คุณอ่านได้ โพสต์บล็อก CI Spirals นี้.

เอกสารสองเวอร์ชัน:

• ที่มาพร้อมกับบาดแผลของจิตวิญญาณ. การบาดเจ็บในวัยเด็กและวัยรุ่น, หน้าง่าย (สะดวกสบายมากขึ้นสำหรับการพิมพ์บนเครื่องพิมพ์และสำหรับการอ่านบนมือถือหรือแท็บเล็ต).
• ที่มาพร้อมกับบาดแผลของจิตวิญญาณ. การบาดเจ็บในวัยเด็กและวัยรุ่น, หน้าคู่ (เพื่อดูในหน้าจอขนาดใหญ่หรือพิมพ์ในการพิมพ์).

ในบล็อกนี้ ฉันแค่ต้องเสริมว่าคำอธิบายของการบาดเจ็บที่เป็นกระบวนการนั้นขึ้นอยู่กับ แบบจำลองกระบวนการ (แบบจำลองกระบวนการ) เด Eugene Gendlin, และคำอธิบายของบล็อคอารมณ์ที่ฉันได้รู้จักจากผู้ฝึกสอนและผู้ประสานงานที่มุ่งเน้น แอนไวเซอร์คอร์เนลล์ และ Barbara McGavin. อ้างอิงแหล่งที่มาที่เฉพาะเจาะจงสามารถพบได้ในหน้า 16-20 ของข้อความ.

ฉันหวังว่าคุณพบว่ามีประโยชน์.

F. โรมิโอ Javier

การสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับร่างกายเพื่อเป็นพื้นที่ในการป้องกันความรุนแรงคือสิ่งสำคัญอันดับแรกในอาชีพการงานของฉัน. ในเวิร์กชอปนี้, “โฟกัส, ร่างกายและความปลอดภัย: มุ่งเน้นในการป้องกันการใช้ความรุนแรง” ฉันรวมงานของฉันมานานกว่าทศวรรษที่อุทิศให้กับการปกป้องเด็กจากความรุนแรงประเภทต่างๆ (แปดปีที่ผ่านมาใน การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว) ด้วยพลังทางเทคนิคของ โฟกัส, มันช่วยฉันได้มากในระดับส่วนตัวและเป็นมืออาชีพ.

การมุ่งเน้นสามารถให้วิธีการใหม่ในการสร้างความปลอดภัยในชีวิตของเราผ่านทางร่างกาย. เราทุกคนต้องการได้รับการปฏิบัติอย่างดี, ด้วยความเคารพและพิจารณา. อย่างไรก็ตาม, เราพบเห็นความรุนแรงในระดับต่างๆ บ่อยครั้งมาก. หากเรายังติดต่อกับเด็ก, และวัยรุ่น, ทั้งในครอบครัวและจากงานของเรา, เราเห็นสถานการณ์ความรุนแรงมากมาย และเราสงสัยว่าจะป้องกันได้อย่างไร. เวิร์กชอปนี้มุ่งเป้าไปที่การทำงานเชิงทดลองเกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับความรุนแรงโดยอาศัยประสบการณ์จากร่างกาย. ด้วยวิธีนี้ เราจะสามารถระบุความรุนแรงจากร่างกายของเราเอง ในขณะเดียวกัน เราก็จะสามารถดำเนินการในลักษณะที่ชัดเจนและป้องกันมากขึ้นในชีวิตของเราและในสาขาอาชีพของเรา.

เวิร์กชอปนี้มุ่งเป้าไปที่ผู้ที่สนใจเรียนรู้วิธีจัดการกับความรุนแรงจากตำแหน่งที่ปลอดภัยภายในร่างกายให้ดียิ่งขึ้น, ทั้งส่วนตัวและในอาชีพ (ผู้เชี่ยวชาญด้านการแทรกแซงทางสังคมจากจิตวิทยา, psicoterapia, งานสังคมสงเคราะห์, <ช่วง bbox_x = "576" bbox_y = "549" bbox_w = "80" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "6" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = "…). ไม่จำเป็นต้องมีความรู้เรื่องการโฟกัสมาก่อน (แม้ว่าพวกเขาจะได้เปรียบ). การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้เป็นเอกสารที่ได้รับการยอมรับสำหรับการได้รับประกาศนียบัตรการมุ่งเน้นของ <ช่วง bbox_x = "572" bbox_y = "1538" bbox_w = "229" bbox_h = fsize "24" = "16" fweight = "6" สีแดง = "31" สีเขียว = "128" ฟ้า alpha = "80" = ".

<ช่วง bbox_x = "462" bbox_y = "682" bbox_w = "45" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ": วันเสาร์ 11 พฤศจิกายน 2017 เดอ 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 และวันอาทิตย์ 12 พฤศจิกายน 2017 เดอ 10:00 a 14:00.

Lugar: ช่องว่าง “เข้ามาที่นี่คือบ้านของคุณ”
C / คอสต้า บราวา, ทางเข้าผ่าน C / La Masó 2, แพลนตา 1, ท้องถิ่น 8
28031 <ช่วง bbox_x = "462" bbox_y = "772" bbox_w = bbox_h "49" = fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = "
(เมโทร ปาโก เด ลูเซีย, <ช่วง bbox_x = "732" bbox_y = "1825" bbox_w = "35" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " 9; รถเมล์ 133,134 และ 178)

ราคา: 170 ยูโร.

ข้อมูลเพิ่มเติมและลงทะเบียนได้ที่ มุ่งเน้น Centro, ที่จัดอบรม: focuscentro@gmail.com

ฉันหวังว่าคุณจะพบว่ามันน่าสนใจ,

F. โรมิโอ Javier

[รายการเดลต้นฉบับ 16 ตุลาคม 2017, <ช่วง bbox_x = bbox_y "865" = "1975" bbox_w = "97" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " 12 พฤศจิกายน 2017, ก่อวัน].

ความรู้สึกลึก ๆ ของการให้เกียรติและความรู้สึกที่ชัดเจนของความอ่อนน้อมถ่อมตนและความประหม่าเกิดขึ้นในตัวผมด้วยการแบ่งปันการสัมภาษณ์ครั้งนี้. ฉันรู้สึกได้ว่าความรับผิดชอบที่จะพูดคุยเกี่ยวกับงานที่ฉันทำในอย่างชัดเจน “การมุ่งเน้นและวิธีการทำงานประสพการณ์กับปัญหาของความรุนแรง” (“การมุ่งเน้นและวิธีการทำงานประสพการณ์ด้วยความรุนแรง”), ในฐานะที่เป็นชื่อกล่าวว่าการสนทนาภาษาอังกฤษ. มันเป็นเรื่องที่สำคัญสำหรับฉัน (การทำงานมากมันผ่าน การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว, ที่เชี่ยวชาญในการให้คำปรึกษาด้านการคุ้มครองเด็กจากการที่ผมเป็นหุ้นส่วนผู้ก่อตั้ง), และพยายามที่จะถ่ายทอดทุกแตกต่างกันนิดหน่อยเสมอท้าทาย.

El Internacional de Instituto โฟกัส (นานาชาติมุ่งเน้นสถาบัน, องค์กรที่ประสานงานกับกิจกรรมระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและการเผยแพร่การมุ่งเน้น) ส่งเสริม “การสนทนา” (ภาษาอังกฤษ) มุ่งเน้นมืออาชีพจากทั่วโลก. เซิร์จเพรงเจล, ผู้ฝึกสอนและจิตบำบัดมุ่งเน้นไปที่การมุ่งเน้นการวางแนวทางซึ่งพบกันที่ มุ่งเน้นไปที่การประชุมระหว่างประเทศ 2016 เคมบริดจ์ (Reino Unido), ออกแรงโฮสต์, และไม่ให้ในทางของตัวเองมากกับการสะท้อนการมุ่งเน้นเอาใจใส่, ด้วยการหยุด, ช่วยให้ความคิดใหม่โผล่ออกมาและแฉที่จังหวะของตัวเอง.

ในเรื่องนี้ “การสนทนา” คุณจะพบว่าเราได้พูดถึงหัวข้อต่างๆเช่น:

• ความรุนแรงเป็นกระบวนการหยุด (“บางสิ่งบางอย่างจะเกิดขึ้นในการดำเนินการสถานการณ์, แต่มันไม่ได้เกิดขึ้น, เพื่อให้กระบวนการที่ถูกบล็อค”).
• ความเสียหายที่จะกำหนดความรุนแรง, และความเสียหายที่มีประสบการณ์จากร่างกาย.
• หา “ด้ามจับ” (“จัดการ”) สำหรับความรุนแรง (แยกแยะ) มันเป็นขั้นตอนแรกที่ออกมาจากมัน: นี้ต้องกลายเป็นตระหนักถึงรูปแบบทางวัฒนธรรมที่ทำให้เราปกติใช้ความรุนแรง.
• บทบาทของการใช้พลังงานในการใช้ความรุนแรง.
• ความรักที่เชื่อมโยงกับการดูแลเป็นวิธีที่จะหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและมิติการลงโทษที่สามารถทำได้โดยการ Focusing-.
• การตรวจสอบและการแทรกแซงในกรณีที่มีการใช้ความรุนแรงในการปกป้องเด็ก.
• ข้อความของความหวังเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการรักษาและเปลี่ยนความรุนแรง, การมุ่งเน้นและเป็นเครื่องมือที่ดีในการตระหนักถึงมัน.

และถ้าคุณต้องการที่จะได้สัมผัสกับวิธีการเปลี่ยนประสบการณ์ของความรุนแรงจากร่างกายโดยการมุ่งเน้น, ผมพร้อมสำหรับการ การประชุมที่เฉพาะเจาะจง หรือ จิตบำบัดในมาดริด.

ฉันหวังว่าคุณสามารถค้นหาความคิดใด ๆ ที่สร้างแรงบันดาลใจในการทำงานจากประสบการณ์ของตัวเองเกี่ยวกับความรุนแรง, และฉันจะชอบที่จะได้ยินปฏิกิริยาของคุณไป.

F. ฮาเวียร์โรมิโอ Biedma

อ่านโพสต์นี้ในภาษาอังกฤษ

ความรู้สึกลึก ๆ ของการให้เกียรติและความรู้สึกที่แตกต่างของความอ่อนน้อมถ่อมตนและความขี้อายมาหาฉันเมื่อฉันแบ่งปันการสัมภาษณ์ครั้งนี้. ฉันรู้สึกได้อย่างชัดเจนในความรับผิดชอบของการพูดคุยเกี่ยวกับงานที่ฉันทำเกี่ยวกับ “การมุ่งเน้นและวิธีการทำงานประสพการณ์ด้วยความรุนแรง”, เป็นชื่อของการสนทนาพูดว่า. มันเป็นเรื่องสำคัญสำหรับผม (ผมทำงานมากเกี่ยวกับมันผ่าน การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว, บริษัท ที่ปรึกษาต่างประเทศที่เชี่ยวชาญในการคุ้มครองเด็กผมร่วมก่อตั้ง), และพยายามที่จะถ่ายทอดทุกความแตกต่างของมันเสมอท้าทาย.

นานาชาติมุ่งเน้นสถาบัน (องค์กรที่ประสานงานกับกิจกรรมในต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นการฝึกอบรมและการแพร่กระจาย) ส่งเสริมสองเดือนต่อครั้ง “การสนทนา” ด้วยการมุ่งเน้นมืออาชีพทั่วโลก. เซิร์จเพรงเจล, มุ่งเน้นการอบรมและการมุ่งเน้นเชิงจิตบำบัดที่ฉันพบกันที่ การประชุมมุ่งเน้นนานาชาติ 2016 ในเคมบริดจ์ (สหราชอาณาจักร), ทำหน้าที่เป็นเจ้าภาพ, และเขาไม่ให้ใน -reflecting วิธีการมุ่งเน้นมาก, ด้วยการหยุด, ปล่อยให้ความคิดใหม่ปรากฏขึ้นและการพัฒนาในเวลาของตัวเอง.

ในเรื่องนี้ “การสนทนา” คุณจะได้พบหารือประเด็นเช่นคนดังต่อไปนี้:

• ความรุนแรงเป็นกระบวนการหยุด (“สิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นเพื่อดำเนินการต่อสถานการณ์, และมันไม่ได้เกิดขึ้น, เพื่อให้ขั้นตอนการได้รับการติด”).
• อันตรายกำหนดความรุนแรง, และเป็นอันตรายต่ออาศัยอยู่ออกจากร่างกาย.
• หาที่จับสำหรับความรุนแรง (ระบุมัน) เป็นขั้นตอนแรกออกมาจากมัน: กลายเป็นตระหนักถึงรูปแบบทางวัฒนธรรมของเราว่าปกติการใช้ความรุนแรง.
• บทบาทของการใช้พลังงานในการใช้ความรุนแรง.
• ความรักที่เชื่อมโยงกับการดูแลเป็นวิธีที่จะหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและอื่นมิติของร่างกายที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านการมุ่งเน้น.
• การตรวจสอบการใช้ความรุนแรงและการแทรกแซงในการคุ้มครองเด็ก.
• ข้อความของความหวังเกี่ยวกับการรักษาและความรุนแรงเปลี่ยน, และมุ่งเน้นเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมที่จะทำมัน.

ฉันหวังว่าคุณจะได้พบกับความคิดหรือสองที่อาจจะสร้างแรงบันดาลใจในการทำงานจากประสบการณ์ของตัวเองเกี่ยวกับความรุนแรง, และฉันจะรักจะได้ยินจากคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้.

F. ฮาเวียร์โรมิโอ Biedma

อ่านโพสต์นี้ในภาษาสเปน (แม้ว่าการสัมภาษณ์ตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ).

ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ “หามือจับสำหรับความรุนแรงในชีวิตของเรา” (“หาที่จับสำหรับความรุนแรงในชีวิตของเรา”) ในการดำเนินการ โฟกัส สำหรับการป้องกันการใช้ความรุนแรง 27การประชุมนานาชาติ th มุ่งเน้น 2016 เคมบริดจ์ (Reino Unido), ที่จัดขึ้นโดย อังกฤษมุ่งเน้นสมาคม, และเปิดให้สมาชิก Internacional de Instituto โฟกัส (สถาบันการโฟกัส) ทั่วโลก.

<ช่วง bbox_x = "462" bbox_y = "682" bbox_w = "45" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ": วันที่ใหม่: วันเสาร์ 23 de julio de 2016, เดอ 11:00 a 13:00.

Lugar: โรบินสันวิทยาลัย
เคมบริดจ์
Reino Unido

ลักษณะ: เมื่อเรากำลังทำงานกับเด็ก, วัยรุ่นและเยาวชน, ที่มีประชากรที่มีความเสี่ยง, สภาพแวดล้อมการแทรกแซงทางสังคม, กับลูกค้าในการบำบัด, เราสามารถมองเห็นผลกระทบของการใช้ความรุนแรงในชีวิตของพวกเขา. ในการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้เราจะทำงานเพื่อหาประสพการณ์ Handhold สำหรับความรุนแรงในชีวิตของเราเองเป็นขั้นตอนแรกในการป้องกันและตรวจสอบสถานการณ์ของความรุนแรง. เราจะสำรวจวิธีการระบุความรุนแรงจากมุมมองทางกายภาพและช่วยให้การโฟกัสและอื่นเปลี่ยนความรุนแรงรอบตัวเรามี-.

จ่าหน้าถึง: มืออาชีพ (จิตวิทยา, ของการแทรกแซงการรักษา, ของการศึกษา, งานสังคมสงเคราะห์, เป็นต้น) การทำงานกับเด็ก, สาว ๆ, วัยรุ่นและหนุ่มสาว, ที่มีประชากรที่มีความเสี่ยง, กับลูกค้าในการบำบัด; คนที่ทำงานให้กับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม (สมาคม, ฐานราก, เป็นต้น); และประชาชนทั่วไปที่สนใจในการบริหารจัดการรูปแบบใหม่ของการใช้ความรุนแรง.

อำนวยความสะดวก:
F. ฮาเวียร์โรมิโอ Biedma มันเป็นนักจิตวิทยาคลินิก, มันได้รับการรับรองเป็นผู้ฝึกสอนและจิตบำบัดมุ่งเน้นมุ่งเน้นเชิง, ในมาดริด, สเปน, และเป็นที่ปรึกษาระหว่างประเทศเกี่ยวกับการคุ้มครองเด็ก, การสื่อสารที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว (บริษัท ที่ปรึกษาระหว่างประเทศว่ารถไฟและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองเด็ก). ผลงานของเขากับเด็ก, สาว ๆ, วัยรุ่นและเยาวชนที่มีความเสี่ยงในสเปน, โมร็อกโกและมอริเตเนียจะได้นำไปสู่​​การวิจัยเกี่ยวกับการป้องกัน, การตรวจสอบและการรักษาของความรุนแรง (และที่มีประสบการณ์ที่ลึกลงไปในการสื่อสารสันติวิธี). นอกจากนี้ยังได้รับการฝึกฝนจิตบำบัดและสอนมุ่งเน้น, การสื่อสารสันติวิธีและจิตวิทยา การเชื่อมต่อเป็นจริงมากขึ้น. เขาได้รับการฝึกอบรมในภาษาสเปน (ลิ้นแม่ของพวกเขา), <ช่วง bbox_x = "846" bbox_y = "731" bbox_w = "43" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ", <ช่วง bbox_x = "897" bbox_y = "731" bbox_w = "176" bbox_h = fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ".

อ่านโพสต์นี้ในภาษาอังกฤษ.

[รายการเดลต้นฉบับ 27 อาจ 2016, <ช่วง bbox_x = bbox_y "865" = "1975" bbox_w = "97" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " 23 de julio de 2016, วันที่มีการประชุมเชิงปฏิบัติการ].

โรงงาน “หามือจับสำหรับความรุนแรงในชีวิตของเรา” ที่ 27TH นานาชาติมุ่งเน้นไปที่การประชุม 2016 ในเคมบริดจ์ (สหราชอาณาจักร), ที่จัดขึ้นโดย อังกฤษมุ่งเน้นสมาคม, เปิดให้สมาชิกของ สถาบันการโฟกัส จากทั่วทุกมุมโลก.

วันที่: วันที่ใหม่: เสาร์ 23 กรกฎาคม 2016, จาก 11:00 ไปยัง 13:00.

สถานที่: โรบินสันวิทยาลัย
เคมบริดจ์
ประเทศอังกฤษ

ลักษณะ: เมื่อเราทำงานกับเด็กและเยาวชน, ที่มีประชากรที่มีความเสี่ยง, ในการตั้งค่าทางสังคม, กับลูกค้าในการบำบัด, เราสามารถมองเห็นผลกระทบของการใช้ความรุนแรงในชีวิตของพวกเขา. ในการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้เราจะทำงานเพื่อหาประสพการณ์ที่จับสำหรับความรุนแรงในชีวิตของเราเอง, เป็นขั้นตอนแรกในการป้องกันและตรวจสอบสถานการณ์ของความรุนแรง. เราจะสำรวจวิธีการระบุความรุนแรงจากมุมมองของการมุ่งเน้นและเป็นตัวเป็นตนที่จะช่วยให้ตัวเอง -transforming ความรุนแรงอยู่รอบตัวเรา.

กลุ่มเป้าหมาย: มืออาชีพ (นักจิตวิทยา, นักบำบัด, การศึกษา, นักสังคมสงเคราะห์, เป็นต้น) การทำงานกับเด็กและเยาวชน, ที่มีประชากรที่มีความเสี่ยง, กับลูกค้าในการบำบัด; คนที่ทำงานให้กับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม (สมาคม, ฐานราก, เป็นต้น); และประชาชนทั่วไปที่สนใจในการจัดการกับความรุนแรงในรูปแบบใหม่.

อำนวยความสะดวก:
F. ฮาเวียร์โรมิโอ Biedma เป็นนักจิตวิทยาคลินิก, ผ่านการรับรองฝึกมุ่งเน้นและจิตบำบัดอยู่ในมาดริด, สเปน, และที่ปรึกษาระหว่างประเทศเกี่ยวกับการคุ้มครองเด็ก, affectivity และการสื่อสารที่ การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว (บริษัท ที่ให้คำปรึกษาด้านต่างประเทศเขาร่วมก่อตั้งที่ให้การฝึกอบรมและการประเมินผลในการคุ้มครองเด็ก). ผลงานของเขากับเด็กที่มีความเสี่ยงและเยาวชนในสเปน, โมร็อกโกและมอริเตเนียได้นำเขาไปสู่​​การวิจัยเกี่ยวกับการป้องกันการใช้ความรุนแรง, การตรวจสอบและการรักษา (รวมถึงประสบการณ์ที่ลึกลงไปในการสื่อสารสันติวิธี). นอกจากนี้เขายังมีการปฏิบัติส่วนตัวและสอนมุ่งเน้น, การสื่อสารและสันติวิธีจิตบำบัดที่ การเชื่อมต่อเป็นจริงมากขึ้น. เขาได้สอนในภาษาสเปน (ลิ้นของแม่ของเขา), อังกฤษ, ภาษาฝรั่งเศสและภาษาอาหรับโมร็อกโก.

ดูรายการเดียวกันนี้ในภาษาสเปน.

[โพสต์ต้นฉบับของ 27 พฤษภาคม. 2016, การปรับปรุงล่าสุดเมื่อ 23 กรกฎาคม. 2016, วันที่มีการประชุมเชิงปฏิบัติการ].

ในบรรทัดที่ยังคงฉลองสิ่งพิมพ์หนึ่งปีที่ผ่านนิทาน Pepa Horno, เพื่อนที่ดีของฉันและหุ้นส่วนใน การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว (ที่เราทำงานในเรื่องของการศึกษาอารมณ์ในวัย), มันเติมเต็มรายการนี้ ก่อน, หมายถึงหนังสือของเขา ภาษาของต้นไม้. เรื่องนี้, ตัวช่วยสร้างความคิด, มันได้รับการตีพิมพ์โดย บรรณาธิการ Fineo มีภาพประกอบ Margarita Sada.

Pepa เดียวกันความตั้งใจที่บัญชีสำหรับหนังสือเล่มนี้มีคำต่อไปนี้:

ตัวช่วยสร้างความคิด เขาพูดถึง fondling, และวิธีการลูบไล้และนวดให้บริการเพื่ออารมณ์การควบคุมตนเอง, สำหรับเด็กเหล่านี้กว่าผู้ใหญ่กล่าวว่าพวกเขายังไม่หยุด, ที่ล้มเหลวในการเรียงลำดับความคิดของตน, หรือเงียบพวกเขาหรือสมาธิ ... สำหรับเด็กเหล่านี้มี "มายากล" เคล็ดลับที่จะนำคำสั่งบางอย่างภายในตัวเอง. ในความคิดเหล่านั้นที่พื้น แต่ผลของความไวพิเศษของเขา.

นี้ฉันจะเพิ่มว่ามันเป็นเรื่องที่สามารถปรับได้อย่างสมบูรณ์แบบในการสอน โฟกัส เด็กชายและเด็กหญิงด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

• จะนำเสนอเป็นภาพในเชิงบวกและการต้อนรับของความคิด, ความรู้สึก, ความรู้สึก, อารมณ์ความรู้สึกและประสบการณ์โดยรวมที่มีเด็ก (และเรายังมีผู้ใหญ่): สิ่งที่อยู่ภายในตัวเราทำให้รู้สึกว่าเรามีวิธีที่สะดวกในการฟัง.
• เด็กสามารถทำสิ่งที่เป็นรูปธรรมให้ความสนใจกับประสบการณ์ภายในของพวกเขา, เหล่านี้จึงสงบลง (และ, แม้ว่าจะไม่ได้อธิบายในเรื่องนี้, นอกจากนี้ยังจะนำไปใช้), และบรรดาผู้ที่อยู่รอบตัวเราสามารถมากับ.
• ภายในประกอบประสบการณ์มีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วยการกระทำทางกายภาพ. Pepa เสนอในเรื่องลูบไล้พื้นที่ที่เกี่ยวข้อง (หัวของตัวเอก, ในกรณีนี้), แต่อธิบายในหน้าสุดท้าย, “คำสำหรับจิตวิญญาณของผู้ใหญ่”, อาจจะมีวิธีอื่น ๆ อีกมากมาย, โดยมีเงื่อนไขว่ามันเกี่ยวข้องกับร่างกาย.

ดังนั้นผมขอแนะนำหนังสือเล่มนี้เป็นวิธีการที่จะนำเสนอการมุ่งเน้นในลักษณะที่ปรับให้เข้ากับเด็ก.

ฉันหวังว่าคุณจะชอบมันมากที่สุดเท่าที่ฉัน,

ซาเวียร์

ได้เสร็จสิ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ครบรอบปีแรกของการตีพิมพ์เรื่อง ภาษาของต้นไม้ เดอ Pepa Horno, เพื่อนรักของฉันและหุ้นส่วนใน การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว (ที่เราทำงานในประเด็นการคุ้มครองเด็ก). เรื่องนี้, ที่ตีพิมพ์โดย บรรณาธิการ Fineo และแสดงโดย Martina แวนด้า, เขามีการนำเสนอหลาย, และเป็นครั้งแรกใน Book Fair มาดริด 2015 ตอนนี้, ดังนั้นจึงดูเหมือนกับผมที่เหมาะสมในการจำกับบล็อกนี้.

Pepa นำเสนอหนังสือเล่มดังต่อไปนี้:

ภาษาของต้นไม้ เกี่ยวกับความตาย. หรือมากกว่าในหัวข้อของความรักที่ผูกด้านของชีวิตทั้ง. เขาพูดเกี่ยวกับคนที่มีหัวใจแบ่งออก, "ครึ่งบนบกและครึ่งหนึ่งในสวรรค์", และมันถูกเขียนขึ้นสำหรับเด็ก ๆ หลายคน (ผู้ที่มีเด็กในขณะนี้และเด็กคนอื่น ๆ เหล่านั้นซ่อนอยู่ใต้ผิวหนังของผู้ใหญ่) ที่มีหัวใจของพวกเขาและ.

ฉันต้องการที่จะเน้นสามด้านที่แนะนำเรื่องนี้ (และนั่นคือเหตุผลที่ผมได้รับแล้วมากกว่าหนึ่งครั้ง):

• ความสำคัญของการค้นพบการเชื่อมโยงสัญลักษณ์ที่มีผู้เสียชีวิต, ซึ่งสามารถปลูกได้ในชีวิตหรือหลังจากการตายเกิดขึ้น. ไม่สายเกินไปที่จะสร้างพิธีกรรมที่ก่อให้เกิดความรู้สึกที่เราเชื่อมต่อผู้ที่เรา follow มีชีวิตอยู่.
• มิติของร่างกายของการไว้ทุกข์, เรืองรองแสดงการกำหนดเป้าหมาย. เดิน, ย้ายไปรอบ ๆ สนาม, ท่าทางกับร่างกาย… มันช่วยให้เราสู่การสูญเสียในกระบวนการที่ดีกว่า, ไม่คำนึงถึงอายุ.
• อ่อนโยนที่แทรกซึมงานที่เชิญเราในการดูแลของความสัมพันธ์ในทุกสถานการณ์ของการไว้ทุกข์กับเด็กทุกคน: กับผู้ที่มีอายุ, และผู้ที่เข้ามามีเด็กและหญิงของเราในร่มภายใน (และผู้ที่ยังต้องให้ความสนใจ).

ทั้งหมดนี้และอื่น ๆ อีกเป็นหนังสือที่ผมคิดว่าการอ่านหนังสือที่แนะนำ, และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะมีในมือเมื่อความสูญเสียที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อม.

<ช่วง bbox_x = "462" bbox_y = "6524" bbox_w = "262" bbox_h = fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ".

ซาเวียร์

วันหยุดสุดสัปดาห์นี้ผมได้รับเกียรติให้มีส่วนร่วมในการ ฉัน Congress เกี่ยวกับการศึกษาทางอารมณ์ Navarra, ที่จัดขึ้นโดย พ่อแม่ผู้ปกครองที่เกิดขึ้น. มันได้รับการจัดงานประชุมจัดด้วยความสนใจ, กับการดูแลที่ดีและยาที่ดีของความกล้าหาญ. นำเสนอของฉันเป็นเฉพาะที่เกี่ยวกับ “การศึกษาที่ส่งผลต่อที่ป้องกันการล่วงละเมิดทางเพศ”, หนึ่งในประเด็นที่ผมทำงานจาก การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว, ซึ่งผมเป็นสมาชิกผู้ก่อตั้ง. แต่ในท้ายที่สุดก็มีตารางรอบที่มีคำถามสำหรับลำโพงทั้งหมด, เราได้ร่วมกันกับการดูแล Sonsoles Echevarren, นักข่าวจากสมุดบันทึก de Navarra. มันเป็นช่วงเวลาที่น่าสนใจมาก, และถึงแม้ว่าคำถามที่ถูกส่งไปยังลำโพงแต่ละ, ในตอนท้ายมีหลายคนในที่เรามีส่วนร่วมอีกหลายคน. ในบริบทนี้เป็นคำถามที่น่าสนใจมากที่เกิดขึ้น, “คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้เด็กฟังที่ปฏิเสธที่จะออกจากสวนสาธารณะ?”. คำตอบที่น่าสนใจและมีคุณค่าได้, Yo สมทบ Y mi ผลงาน: “ฟัง 'ใช่’ ใน 'ไม่'”.

เพราะในบล็อกนี้ได้รับการช่วยเหลือบทความของฉัน 'ฟัง “ใช่” <ช่วง bbox_x = bbox_y "901" = "13980" bbox_w = "44" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า = "51" อัลฟา = " “ไม่”‘, ซึ่งมันถูกตีพิมพ์ในตัวเลข 52 (มกราคม 2011) นิตยสาร มุมของเรา 0-6, เผยแพร่โดย ACCENT (ขณะนี้ยังคงไม่มีการตัวเลขใหม่, แม้ว่าจะยังคงมีอยู่). การพัฒนาบทความนี้วงกว้างมากขึ้นสิ่งที่ฉันเป็นที่ถกเถียงกันแล้ว: เมื่อคน (และเด็กหรือเด็กเป็นคนที่) ลูกเต๋า “ไม่”, เขาไม่ว่าจะเป็น “ใช่” หลายสิ่งหลายอย่าง, และถ้าเราฟังข้อความทั้งหมด, เราสามารถสร้างการเชื่อมต่อลึกและหาทางออกที่น่าพอใจสำหรับทุกฝ่าย. บทความเริ่มต้น:

อานา, สองปีครึ่ง, เธอไม่ต้องการที่เสื้อของเธอออกไปข้างนอก. José, สี่ปี, คุณไม่ต้องการที่จะได้รับการปิดการแกว่งที่จะกลับบ้าน. ไอรีน, ห้า, เขาไม่ต้องการที่จะไปนอน. ทำไมไม่ทำสิ่งเหล่านั้นที่เป็นผู้ใหญ่เราดูเหมือนสมบูรณ์เหมาะสม?

และสิ่งที่เราต้องทำต่อไป? ¿เราผลผลิตและทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ? ดังนั้นเราจึงรู้สึกไม่ดีเพราะเราไม่ได้ทำงานเพื่อการศึกษาของพวกเขา, และยังจะช่วยให้เรามีความรู้สึกของการออกจากกันในสิ่งที่เราเป็นคนยังต้องการ. คุณจะบังคับให้พวกเขาทำสิ่งที่เราต้องการ? แล้วเรามีการรับประกันการอภิปรายและสภาพแวดล้อมที่ไม่ดีเป็นเวลานาน, ระยะยาวและเราจะสอนพวกเขาว่าในท้ายที่สุดสิ่งที่สำคัญคือการมีอำนาจหรือบังคับ, และการเจรจาที่ทำหน้าที่เฉพาะเมื่อมันเป็นที่อ่อนแอ. จากประสบการณ์ส่วนตัวและอาชีพของฉันมีวิธีที่สาม, บนพื้นฐานของการสื่อสารที่ลึกลงไปในแต่ละสถานการณ์เหล่านั้น. และเป็นหนึ่งในทักษะที่เราพัฒนาในการฝึกอบรมที่ผมอำนวยความสะดวกคือความสามารถในการฟังสิ่งที่เขาพูด “ใช่” ลูกหลานของเราเมื่อพวกเขากล่าวว่า “ไม่”.

ดาวน์โหลดบทความเต็มรูปแบบ “ฟัง “ใช่” <ช่วง bbox_x = bbox_y "901" = "13980" bbox_w = "44" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า = "51" อัลฟา = " “ไม่”‘

ฉันหวังว่าคุณจะพบว่ามันน่าสนใจ.

ซาเวียร์

สุดท้าย 6 ตุลาคม มาร์แชลโรเซนเบิร์ก, ผู้สร้างของ การสื่อสารสันติวิธี, เขาได้ปฏิบัติสิบและผู้ที่มีประสบการณ์ประโยชน์ของการทำงานของพวกเขาที่เรากำลังฉลอง.

B มาร์แชลล์. โรเซนเบิร์ก เขาเกิด 6 ตุลาคม 1934 ในแคนตัน, โอไฮโอ (ประเทศสหรัฐอเมริกา), และครอบครัวย้ายใน 1943 ดีทรอยต์, มิชิแกน, ไม่นานก่อนที่การจลาจลการแข่งขันในปีนั้น. มาร์แชลล์บอกว่าประสบการณ์ของความรุนแรงที่มีเครื่องหมายเขา. ความรุนแรงนอกจากนี้ยังมีประสบการณ์ที่โรงเรียน, จะได้รับการระบุว่าเป็นชาวยิวโดยนามสกุลของเขา. ขณะที่เขามี, เขาค้นพบว่ามีคนที่สามารถสนุกกับอันตราย. และในเวลาเดียวกัน, เขาจะได้เห็นว่าคนอื่น ๆ ก็สามารถที่จะย้ายไปอยู่กับความเห็นอกเห็นใจในสถานการณ์ที่ยากลำบากมาก (คุณยายของเขา, ว่าในช่วงวิกฤตก็สามารถที่จะเลี้ยงคนในถนน; หรือลุงของเขา, ฉันก็สามารถที่จะเลี้ยงและรักษาและยายผู้สูงอายุ).

หลังจากนั้นเขาศึกษาด้านจิตวิทยาและได้รับปริญญาเอกของเขากับคาร์ลโรเจอร์ส 1961, แน่นอนมีคุณสมบัติตัวเองเป็นนักจิตวิทยาคลินิกใน 1966. อย่างไรก็ตาม, จุดสำคัญของจิตวิทยาคลินิกไม่ได้ตอบสนองเขา, ให้ความสำคัญกับฉลากและการวินิจฉัย. เขายังคงการวิจัยและการขึ้นรูป (มันก็ยังเกิดขึ้นในการมุ่งเน้น, และในความเป็นจริงแนะนำในการฝึกอบรมขั้นสูง), และในที่สุดเขาจัดตั้งกระบวนการ การสื่อสารสันติวิธี ในขณะที่เรารู้ว่าวันนี้.

ตั้งแต่แปดเขาได้ทำงานในระดับสากลสำหรับทั้งการไกล่เกลี่ยความขัดแย้งที่รุนแรงและการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาความขัดแย้งที่มีขนาดเล็กในชีวิตประจำวันของเรา, ความขัดแย้งกับผู้อื่นและความขัดแย้งภายใน. ไม่กี่ปีที่ผ่านมามันได้เกษียณ, หลังจากหลายร้อยก่อตัวในโลกและได้ก่อตั้ง ศูนย์นานาชาติเพื่อการสื่อสารสันติวิธี (ศูนย์เพื่อการสื่อสารที่ไม่รุนแรง) การแพร่กระจายกระบวนการนี้เป็นหม้อแปลง. คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับชีวิตของเขาและที่ซึ่งเขาได้ทำงานใน เว็บไซต์ศูนย์ระหว่างประเทศเพื่อการสื่อสารสันติวิธี (ศูนย์เพื่อการสื่อสารที่ไม่รุนแรง).

ฉันมีความสุขของ formarme กับเขา, กับภรรยาของเขา Valentina และฝึกอบรมอื่น ๆ ในฝึกอบรมอย่างเข้มข้นระหว่างประเทศ (การฝึกอบรมเร่งรัดนานาชาติ) วันที่เก้าในวิตเซอร์แลนด์ในเดือนสิงหาคม 2008, และฉันจะได้รับความอบอุ่นของเธอและวิธีการที่เขาสนับสนุนให้ฉันจะพยายามที่จะถ่ายทอดความเข้าใจของฉันสันติวิธีการสื่อสารกับเด็กและคนที่อยู่ในการติดต่อกับพวกเขา. มากจากการทำงานของฉันได้รับตั้งแต่แรงบันดาลใจจากสิ่งที่ผมได้เรียนรู้จากเขา, ทั้งในการสร้าง การเชื่อมต่อเป็นจริงมากขึ้น ในชีวิตของคนทุกคน (รวมทั้งการเหมืองแร่), และในชีวิตของเด็ก, และวัยรุ่นที่พวกเขาเข้ามาติดต่อ, และผู้คนที่อยู่รอบ (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว, ในสาย การสื่อสารระหว่างบุคคล). ในการฝึกอบรมครั้งนี้เรากำลังพูดถึงการรับรอง, และถึงแม้ว่าในท้ายที่สุดมันเป็นเส้นทางที่ฉันยังไม่ได้ตาม, ผมรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวรุนแรงและการสื่อสารยังคงทำงานร่วมกับ <ช่วง bbox_x = "590" bbox_y = "14028" bbox_w = bbox_h "348" = fsize "24" = "16" fweight = "6" สีแดง = "31" สีเขียว = "128" ฟ้า alpha = "80" = " ที่นี่ในสเปนและกลุ่มอื่น ๆ การเรียนรู้และการปฏิบัติ.

ในช่วงเวลาที่เราเอารูปนี้, บิดของโชคชะตา, portrays ในมาร์แชลล์, Valentina และฉันกับลูกสองคนและไม่มีหญิงสาวที่รู้จัก, เป็นสัญลักษณ์พิเศษการทำงานกับเด็กที่เกิดขึ้นด้วยแรงบันดาลใจของมาร์แชลล์และการสื่อสารสันติวิธี.

จากที่นี่ฉันส่งขอบคุณและเครื่องบรรณาการของฉัน. ขอบคุณ, มาร์แชลล์!

ด้วยความกตัญญูลึกฉันส่งสักการะ celebrative ของฉัน. ขอขอบคุณ, มาร์แชลล์!

ซาเวียร์