Förra veckan presenterades manualen officiellt se till att skydda. Nycklar till att förstå våld mot barn, flickor och ungdomar och att utveckla effektiva skyddsåtgärder, att vi har utvecklat min partner Pepa-ugn och yo från Spiral Consulting Barn för UNICEF Spanien. Som vanligt med mina inlägg, sektor la manuell inmatning se till att skydda på den bloggen och utveckla några relevanta aspekter här.

Manualen har tre delar som är viktiga att dela här.

Först, systematiserar brett de grundläggande begreppen för att förstå våld. Många som går igenom terapi behöver förstå vad som har hänt dem och hur, och även om ackompanjemangsprocessen normalt räcker, ibland ber de mig om en referens för att fortsätta expandera. Det är manuellt, även om det är tekniskt och riktar sig till proffs som arbetar med barn, flickor och ungdomar, kan också betjäna personer med tillräckligt terapeutiskt arbete.

Å andra sidan, och expanderar på den linjen, manualen är också användbar för psykoterapeuter som vill uppdatera sina kunskaper och färdigheter. Med de aktiviteter som föreslås i vart och ett av kapitlen kan vi utöka vår lyhördhet och vår förmåga att följa med i processer som har att göra med våld och trauma och med deras helande.. Den praktiska delen är utformad för att odla medvetenhet om våra insatser.

sist, det är väsentligt att komma ihåg vikten av den kroppsliga dimensionen både vid våld och dess konsekvenser (speciellt vid trauma och dissociation) som vid återhämtning. Hela manualen har kroppsaspekter, och arbetar särskilt på känslan av välbefinnande som den försöker bygga upp i de utrymmen som finns Säkra och skyddande miljöer.

Manualen se till att skydda kan laddas ner gratis från UNICEF Spaniens webbplats.

Jag hoppas att det blir resultat av intresse, och jag kommer att älska att veta hur du tar emot det.

F. Javier Romeo

som vanligt, I den här bloggen delar jag med mig av element som korsar mitt arbete Spiral Consulting Barn med andra personliga och professionella intressen. I det här fallet har jag tillfredsställelsen att dela guiden röster för förändring. Metodguide för konsultation av barn, flickor och ungdomar på boende, vad vi gör Pepa-ugn och jag slutar UNICEF Spanien.

Det var ett nöje att få uppdraget att systematisera denna metod i skrift på ett överkomligt sätt.. En del av vårt arbete när vi åtföljer offentliga och privata enheter av skyddssystem här i Spanien och i andra länder i deras förbättringsprocesser består av att ha ögonen på sina huvudpersoner: barnen, flickor och ungdomar som bor på skyddscenter. Och de är specialister på sina egna liv, och ofta glömmer institutionerna att fråga dem, tyvärr.

Det är därför det är en stor glädje att UNICEF Spanien, inom sitt arbete med att främja barns och ungas delaktighet, har bjudit in oss att presentera en enkel metod för att konsultera dessa barn, flickor och ungdomar. Vi pratar mer om det i bloggen om Spiral Consulting for Children.

Inuti den finns en teknisk och praktisk guide, För mig är aspekten av mellanmänsklig kommunikation: hur kan vi vuxna prata, hur vi kan skapa rätt utrymme och hur vi kan lyssna på barn, flickor och ungdomar. Orden vi använder kan öppna kommunikation eller stänga den, Det är därför de formler som vi presenterar är mycket tydliga.: i kontakt med din inre värld, inkludering och protagonism av barnen själva, flickor och ungdomar.

Och vi har också insisterat på flexibilitet och anpassning till alla barn, flickor och ungdomar, tillhandahålla riktlinjer för att anpassa interventionen till funktionell mångfald, kulturell mångfald (speciellt den ensamkommande invandrarpojkar och flickor) och de med psykiska problem och trauma. Deras röster, som vi säger i rubriken, väl hört, kan göra en förändring till det bättre i sina liv.

Jag hoppas att du gillar den och att du tycker att den är intressant.

F. Javier Romeo

En del av mitt arbete som psykolog och följeslagare i personliga och organisatoriska processer består av att hitta sätt att kommunicera komplexa budskap genom metaforer och analogier.. I initiativet “Förnya inifrån”, som jag redan presenterat i detta andra inlägg, vi ställer flera utmaningar och förslag för att förbättra barnskyddssystemet, flickor och ungdomar i Spanien (Och i resten av världen).

Den här månaden har jag samarbetat med artikeln “Vi följer med den person vi är”, som använder analogier mellan de åtgärder vi vidtar inför pandemin och de aspekter vi måste ta hand om när vi följer med barn, flickor och ungdomar som har lidit mycket. Det är ett sätt att skapa medvetenhet om vårt sätt att vara och göra, både personligt och professionellt.

Och det kommer du att se, som vanligt, Jag insisterar på vikten av träning i trauma och kom ihåg värdet av Fokusering, Jag tycker att det är ett mycket användbart verktyg i vardagen..

Jag skulle älska att veta vad du tycker och hur du lever det.

F. Javier Romeo

Som psykolog delar jag min yrkesmässiga tid mellan den kliniska praxis som åtföljer människor i deras terapeutiska processer i Madrid och råd och utbildning av organisationer som rör skydd av barn., flickor och ungdomar från Spirales Consultoría de Infancia. Det är därför det är ett nöje för mig att presentera manualen Medföljer själens sår. Trauma i barndom och ungdom, som jag har förberett för regionkontoret för SOS -barnbyar i Latinamerika och Karibien.

För mer information om denna publikation, dess innehåll och förhållandet till andra barnskyddspublikationer, du kan läsa detta blogginlägg från CI Spirals.

Två versioner av dokumentet:

• Medföljer själens sår. Trauma i barndom och ungdom, en sida (mer bekväm för utskrift på en skrivare och för läsning på mobil eller surfplatta).
• Medföljer själens sår. Trauma i barndom och ungdom, dubbelsida (för visning på en stor skärm eller för utskrift i pressen).

I den här bloggen måste jag bara tillägga att förklaringen av trauma som en process bygger på En processmodell (En processmodell) de Eugene Gendlin, och förklaringarna till de affektiva blocken som jag har känt från tränarna och fokuseringskoordinatorerna Ann Weiser Cornell och Barbara McGavin. Citat till specifika källor finns på sidorna 16-20 av texten.

Jag hoppas att du tycker att de är användbara.

F. Javier Romeo

Att skapa medvetenhet om kroppen som ett utrymme för skydd mot våld är en av mina grundläggande professionella prioriteringar.. i denna verkstad, “Fokusering, kropp och säkerhet: Fokusering för att förebygga våld” Jag kombinerar mitt mer än ett decenniums arbete för att skydda barn mot olika typer av våld (de senaste åtta åren Spiral Consulting Barn) med den tekniska kraften av Fokusering, Det har hjälpt mig så mycket på ett personligt och professionellt plan..

Fokusering kan ge oss ett nytt sätt att skapa trygghet i våra liv genom kroppen. Vi vill alla bli väl behandlade., med respekt och omtanke. Emellertid, Vi bevittnar väldigt ofta våld på olika nivåer. Om vi ​​också är i kontakt med barn, flickor och ungdomar, både i våra familjer och från vårt arbete, vi ser många våldssituationer och vi undrar hur vi kan förhindra det. Denna workshop syftar till att erfarenhetsmässigt arbeta med ett operativt begrepp om våld med en erfarenhetsbas från kroppen. På så sätt kommer vi att kunna identifiera våld från vår egen kropp samtidigt som vi kommer att kunna agera på ett tydligare och mer skyddande sätt i våra liv och inom vårt yrkesområde..

Denna workshop vänder sig till personer som är intresserade av att bättre veta hur man hanterar våld från en säker position inuti kroppen, både personligt och professionellt (specialister i social intervention från psykologi, Jag erbjuder så mycket, socialt arbete, utbildning…). Inga förkunskaper i Fokusering krävs (även om de kommer att vara en fördel). Denna workshop är en erkänd monografi för att erhålla Diploma in Focusing of the Spanska institutet för fokusering.

Datum: Lördag 11 november 2017 av 10:00 en 14:00 och 16:00 en 20:00 och söndag 12 november 2017 av 10:00 en 14:00.

Plats: Plats “kom in här är ditt hus”
C / Costa Brava, ingång via C / La Masó 2, planta 1, lokal 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucia, linje 9; bussar 133,134 och 178)

pris: 170 euro.

Mer information och anmälan på Fokuseringscenter, vem som organiserar utbildningen: focusingcentro@gmail.com

Jag hoppas att det blir resultat av intresse,

F. Javier Romeo

[Original post 16 Oktober 2017, uppdaterad 12 november 2017, utbildningsdatum].

I linje med att fortsätta fira publikationen för berättelser om de för ett år sedan Pepa-ugn, min goda vän och partner i Spiral Consulting Barn (där vi arbetar med frågor om affektiv utbildning i barndomen), denna post kompletterar den föregående, med hänvisning till hans bok Trädens språk. Den här berättelsen, Tankarnas trollkarl, har publicerats av Redaktionellt Fineo med illustrationer av Margarita Sada.

Pepa själv berättar sin avsikt för den här boken med följande ord:

Tankarnas trollkarl prata om smekningar, och hur smekningar och massage tjänar till emotionell självreglering, så att de pojkar och flickor som vuxna säger inte står stilla, som inte kan organisera sina tankar, eller tysta dem eller koncentrera ... Så att dessa pojkar och tjejer har ett "magiskt" trick för att sätta ordning inom. I de tankar som djupt ner finns ingenting annat än frukten av hans extraordinära känslighet.

Till detta lägger jag till att det är en berättelse som perfekt kan anpassas för att undervisa Fokusering till pojkar och flickor av följande skäl:

• Presentera en positiv och välkomnande syn på tankar, känslor, känslor, känslor och upplevelser i allmänhet som pojkar och flickor har (och att vi också har vuxna): vad som finns inuti oss har sin betydelse om vi erbjuder det ett adekvat sätt att lyssna.
• Barn kan göra konkreta saker för att uppmärksamma sina interna upplevelser, så att de lugnar sig (och, även om det inte förklarar det i berättelsen, också för att de ska utvecklas), och de av oss runt dem kan följa med dem.
• Interna erfarenheter åtföljs mer effektivt av viss fysisk handling. Pepa föreslår i berättelsen att smeka till de berörda områdena (huvudpersonens huvud, I detta fall), men förklara på sista sidan, “Ord för vuxnas själ”, att det kan finnas många andra sätt, förutsatt att kroppen är inblandad.

Så jag rekommenderar den här boken som ett sätt att presentera fokus på ett barnvänligt sätt..

Jag litar på att du kommer att gilla det lika mycket som jag,

Javier

I helgen har jag haft äran att delta i I kongressen för emotionell utbildning i Navarra, organiserad av Utbildade föräldrar. Det har varit en kongress som arrangerats med stort intresse, med stor omsorg och en god portion mod. Min presentation handlade specifikt om “En affektiv utbildning som skyddar mot sexuella övergrepp”, ett av teman som jag jobbar utifrån Spiral Consulting Barn, som jag är en av grundarna av. Men till slut blev det ett rundabordssamtal med frågor till talargruppen, som vi delade med Sonsoles Echevarrens moderering, Journalist för Diario de Navarra. Det var ett mycket intressant ögonblick, och även om frågorna riktades till varje talare, till slut var det många där flera deltog. I detta sammanhang uppstod en mycket intressant fråga, “Hur man lyssnar på ett barn som vägrar lämna parken?”. Intressanta och värdefulla svar gavs, och jag gjorde mitt bidrag: “Att höra "ja"’ i "nej"”.

Jag räddar därför min artikel i denna blogg 'Lyssna på “Ja” i “Nej”‘, som publicerades i numret 52 (januari 2011) Tidskrift Vårt hörn av 0-6, publicerad av ACCENT (för närvarande fortsätter det inte längre att släppa nya nummer, även om det fortfarande finns). I den här artikeln utvecklar jag mer brett vad jag argumenterade då: När en person (och en pojke eller en flicka är också en person) tärningar “Nej”, säger “Ja” till många saker, och om vi lyssnar på hela budskapet, vi kommer att kunna skapa en djupare koppling och hitta en tillfredsställande lösning för alla parter. Artikeln börjar så här:

Ana, två och ett halvt år, han vill inte ta på sig kappan för att gå ut. José, fyra år gammal, vill inte kliva av gungan för att åka hem. Irene, fem år, han vill inte gå och lägga sig. Varför vill de inte göra de saker som verkar helt rimliga för oss som vuxna??

Och vad gör vi härnäst? Ska vi ge efter och låta dem göra som de vill?? Så vi mår dåligt för att vi inte samarbetar med deras utbildning., och det ger oss också känslan av att lämna åt sidan det vi också vill som människor. Tvingar vi dem att göra vad vi vill?? Så vi är garanterade diskussion och dålig stämning under lång tid., och på lång sikt lär vi dem att det viktiga i slutändan är att ha makt eller styrka, och den dialogen fungerar bara när man är svag. I min personliga och professionella erfarenhet finns det en tredje väg, baserat på djupare kommunikation i var och en av dessa situationer. Och en av de färdigheter som vi utvecklar i de workshops som jag leder är förmågan att lyssna på vad de säger “Ja” våra killar och tjejer när de säger “Nej”.

Ladda ner hela artikeln “Lyssna på “Ja” i “Nej”‘

Jag hoppas att du tycker att de är intressanta.

Javier

Under dessa sista dagar av oktober uppstår frågan om döden oftare i barns liv. Från firandet av de dödas dag i vissa familjer till alla de olika färgade händelserna på Halloween, verkligheten är att det är en tid då barn kan ställa frågor om döden, och det är bekvämt att ha förberett vissa attityder och utrymmen för att lyssna och svara.

Jag skrev in 2011 en artikel som jag hittar här, “Barn och död”, för att komma ihåg några användbara nycklar. I artikeln, utgiven av tidningen Vårt hörn av 0-6 - ACCENT riktad till småbarnsfostran, tre grundläggande områden utforskas:

• Uppfattningen om döden i olika åldrar (mellan noll och sex år, Vad är temat för tidningen?).
• Några grundläggande riktlinjer för att följa med barn före döden.
• Rekommenderad läsning, delas upp i läsningar för familjer och professionella och berättelser att läsa med barn.

Och jag börjar artikeln som ramar in den med det här stycket:

Länge trodde man att pojkar och flickor inte drabbades av sorgeprocesser förrän i höga åldrar. Emellertid, forskning inom anknytningsområdet har visat att de går igenom sorgeprocesser från de tidigaste åldrarna, även om de inte visar det på samma sätt som vuxna förrän senare. Det är därför det är nödvändigt att prata med dem om döden (och inte dölja det av rädsla för att skada dem) när det händer (eller när kommer det att hända, vid dödliga sjukdomar), så att de förstår 1) att personen definitivt lämnar och 2) att personen inte lämnar frivilligt, och även så att de kan säga adjö, eftersom om dessa begrepp inte är tydliga och det inte finns något farväl, patologisk sorg kan dyka upp. Och det är därför det är viktigt att vi vet hur vi ska lyssna och uppmärksamma vad som händer inom dem när döden dyker upp i deras liv..
[citera som: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Pojkar och flickor och döden" i Vårt hörn av 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

Fortsätt läsa artikeln…

Jag hoppas att dessa reflektioner kommer att hjälpa dig att kunna följa barnen runt dig i denna fråga.. Döden är en oundviklig del av livet, och ju bättre vi integrerar det, mer fullt ut kommer de att leva, våra killar och flickor och vi.

Jag önskar dig ett minne med samvete,

Javier

Sista helgen av 12 och 13 September 2015 Jag har haft förmånen och nöjet att samarbeta igen med Bridget Belgrave. Som jag redan har nämnt i denna post, jag träffade Bridget Belgrave och Gina Lawrie, Forming Certifierad av Center for Nonviolent Communication (Centrum för Nonviolent Communication, Tjänare och), i 2009 och från det ögonblicket började vi arbeta som ett team för att översätta Dansgolv CNV kastilianska. De fullständiga översättningarna såg äntligen dagens ljus 2014, med några illustrativa filmer som kan ses Jag gjorde denna deklaration. Den Föreningen för Nonviolent Communication Det har organiserat en rad utbildningar i Madrid, Bilbao och Barcelona under september 2015, och för mig har det varit en tillfredsställelse att återigen arbeta som ett team med Bridget Belgrave som hjälper till med översättningen från engelska till spanska och vice versa.

I förberedelserna för workshopen har jag ägnat tid åt att granska allt material jag har från Dansgolv CNV och Bridget särskilt. Och att värdera allt material, var och en med sin rikedom, det finns en som fortfarande är min favorit. Faktiskt, Bridget bjöd in mig att dela min vision vid en viss tidpunkt i workshopen, och det har fallit mig in att förlänga min rekommendation även i den här bloggen.

Materialet i fråga är endast på engelska och har inga tillgängliga undertexter eller översättningar, men jag litar på att det inte avskräcker dig från att närma dig honom. “Koppla samman med respekt” (“Anslut med respekt”, bokstavligen översatt till spanska) är ett multimediamaterial som dokumenterar ett projekt som Bridget Belgrave genomförde i 2004 lura 21 ungdomar och ungdomar med en medelålder på sjutton. Projektet var tänkt som en intervention för att träna pojkar och flickor i situationer med sociala svårigheter Icke-våldsam kommunikation, inom ramen för en workshop om skapandet av urbana rytmer, i tio veckor.

varför rekommenderar jag det? Här är en sammanfattning av mina skäl:

• DVD med film, av 25 minuter lång. Samla de grundläggande ögonblicken i projektet, inspelad både av de tre tränarna och av ungdomarna själva, och redigerat i samarbete med dem. Faktiskt, som sagt i ett visst stycke, att se tidigare sessioner hjälpte alla att bli mer medvetna om sitt eget lärande och beteenden som var bättre anpassade till allas behov. Det är ett grafiskt dokument som låter dig sätta ansikten (och ljud) till olika situationer, och låter dig föreställa dig hur du kan tillämpa det i andra sammanhang.

• Videon kompletteras med den andra delen av boken, “Guide till filmen” (“Guide för att se filmen”), i vilken allt som händer kommenteras sekvens för sekvens: varje situation, hur ickevåldskommunikation lärs ut, öva stunder, de verkliga konflikterna som uppstår… På så sätt förstås bättre avsikten med varje aktivitet och de svårigheter som uppstod och hur de hanterades..

• Och den tredje delen av boken samlar Fullständigt program, de tio veckorna med alla dess detaljerade övningar och allt layoutmaterial dessutom (Jag erbjuder så mycket), förutom att inkludera en CD-ROM med filen för varje material i PDF redo att skrivas ut. Uppenbarligen innehåller videon inte alla övningar, så det är mycket användbart att se progressionsaktiviteten efter aktivitet, med möjlighet att replikera det.

• Det faktum att ha en översättning av vad Dansgolv sig till castellano, med titeln “Respekt för mig, Respekt för dig”, i det kompletta paketet med dansgolv.
• Och varning av Bridget Belgrave att inte försöka ett projekt av denna stil utan att å ena sidan ha en gedigen utbildning och erfarenhet av ickevåldskommunikation, och å andra sidan ett pedagogiskt team med en viss bas av NVC och med erfarenhet av att arbeta med ungdomar. Jag har gjort några av dessa övningar med ungdomar och ungdomar i social risk i Madrid och det blev bra., så jag är tillgänglig.

Sammanfattningsvis, ett material värt att se, fil, läsa om och omsätta dem i praktiken. Och vad kan man köpa in din webbutik, Livsresurser.

Och om du vill ha mer förtydligande, Du kan ringa mig på mitt kontaktnummer så kan vi diskutera vad du vill..

Jag hoppas att vi snart kan ha fler projekt av denna stil här!!

Javier

“enligt min erfarenhet, att utöva ickevåldskommunikation med små barn är mer en fråga om vad som pågår inom mig – hur pratar jag med mig själv om vad som händer med mig och mitt barn – än om att förhandla. Emellertid, Jag vill också sätta ord på min förståelse för vad som händer för oss båda, åtminstone en del av tiden, även om jag tror att mitt barn inte förstår språket, eftersom det hjälper mig att få kontakt med bådas känslor och behov. Dess, på samma gång, hjälper mig att lugna ner mig och hitta strategier som sannolikt kommer att fungera för oss båda. Jag vill också tala högt eftersom jag tror att det är sättet att tillägna sig språk och känslomässig läskunnighet.” (Inbal Chestnut, Att vara föräldrar från hjärtat, sida 38)

När personerna som deltar i mina interpersonella kommunikationsworkshops har söner eller döttrar som är i barn- eller tonåren, eller jobba med de åldrarna, brukar uppstå “Ja, det här sättet att kommunicera är väldigt bra mellan vuxna, men låt oss se hur jag berättar för min son/systerdotter/student/gudotter…”. om du har tid, vi tränar på kommunikation med killar och tjejer under träning, även om jag ofta bara kan ange förslag och möjliga utforskningar. Nu har vi en ny resurs, som gör att kommunikationen i familjen kan tas till en annan nivå. Det handlar inte bara om att lösa konflikter (det också), utan för att skapa en mer autentisk typ av anslutning, djupare och kraftfullare, som förbereder barn på ett mer motståndskraftigt sätt för livet.

Med denna känslighet skrev Inbal Kashtan sin bok Att vara föräldrar från hjärtat. Dela medkänslans gåvor, anslutning och val, publicerades förra året på spanska av Editorial Acanto. Inbal Chestnut, tränare av Icke-våldsam kommunikation och mor till ett barn, ledde i flera år arbetet med Nonviolent Communication inom familjen, särskilt från fäder och mödrar till deras söner och döttrar. Inbal gick bort i september 2014, men hans arv lever vidare BayNVC (en organisation som sprider Nonviolent Communication från San Francisco Bay Area, Kalifornien, som hon var medgrundare av) och i hans skrifter (förutom denna bok, Du kan läsa några av hans artiklar om kommunikation i familjen på engelska på BayNVC). Detta blogginlägg vill också vara ett tack och en hyllning till hans liv och arbete.

Jag rekommenderar den här boken både för dem som närmar sig för första gången Icke-våldsam kommunikation och för dem som vill fördjupa sin praktik med barn. jag hoppas du tycker om det.

Javier