Kebanyakan konflik boleh diselesaikan dengan cara yang memuaskan dan menguntungkan semua pihak, menyediakan sumber dan masa untuk menumpukan. Itulah pengalaman peribadi dan profesional saya tahun pembelajaran, mengamalkan dan menghantar Komunikasi tidak ganas. Ia adalah begitu asas (tidak mudah) sebagai keadaan yang patut untuk resolusi yang berlaku. Bagi saya terdapat beberapa elemen penting, yang boleh dirumuskan dalam yang berikut:

• Satu kaedah yang sesuai, untuk membolehkan semua pihak yang terlibat berasa selamat dan dihormati dalam hak-hak mereka.
• profesional pengalaman dengan latihan dalam pengantaraan dan mendengar dalam kemahiran dan “terjemahan” mesej untuk membuat mereka lebih mudah untuk mendengar untuk semua orang.
• Masyarakat yang menyokong proses pemulihan, masa mengabdikan, ruang, tenaga kerja, latihan…
• Orang yang bersedia untuk menyelesaikan konflik dengan cara yang akhirnya semua pihak merasa didengar dan semua pihak meninggalkan berpuas hati dengan penyelesaian.

Jadi bagi saya ia adalah satu kegembiraan untuk berkongsi sumber yang dibangunkan oleh komuniti besar orang di kawasan kejiranan yang sedang Gotleu di Palma de Mallorca (Mallorca), kerana mereka mengumpul bagaimana mereka telah bekerja setiap elemen ini.

Dalam video ini, anda boleh melihat bagaimana mereka telah terlibat, dari sudut Institut Kewujudan Bersama dan Kejayaan Sekolah (yang Institut Kewujudan Bersama dan Sekolah Kejayaan dalam Castilia) Kerajaan di Kepulauan Balearic, daripada guru-guru di sekolah-sekolah Pendidikan Awal Kanak-Kanak, Rendah dan Menengah, pelajar semua peringkat umur, keluarga, dan Perkhidmatan Sosial, polis, Universiti dan kumpulan-kumpulan sosial yang ketara. Dalam mozek suara, Kita menjadikan kita idea tentang pengalaman mewujudkan bahawa keselamatan rangkaian dalam persekitaran yang sosial terdedah, dan kita lihat beberapa keputusan.

Untuk paparan yang lebih sistematik, Ia merupakan penerbitan yang mengumpul asas-asas. Diterbitkan dalam Catalan, Castilia dan Bahasa Inggeris dalam rangka projek Eropah dengan perkara ini, yang Panduan meningkatkan kewujudan bersama dengan Amalan Restorative / panduan Mejoramos kewujudan bersama dengan amalan pemulihan membangunkan aspek-aspek teori Amalan Restorative, data yang lebih tepat dan memberikan contoh-contoh konkrit dan cadangan untuk bacaan lanjut untuk maklumat lanjut.

Dan mendalamkan kalangan pemulihan, amalan penyelesaian konflik berasal dari dimensi sosial Komunikasi tidak ganas, Anda boleh membaca monograf yang menarik Amalan Keadilan Restorative. Kalangan pemulihan dan aplikasinya dalam pelbagai bidang, digubal oleh Vicenç Rul·lan, pelatih yang saya dengan sukacitanya mesyuarat, pada video dan Panduan, dan dia adalah seorang ahli Persatuan Keadilan dan Restorative Amalan of Islands (dengan halaman Castilian dan Catalan, dengan beberapa sumber lebih). Satu pengenalan yang baik, untuk mendalamkan lagi model telefon ini. Dan anda juga boleh menonton video (bahasa inggeris) di laman web rasmi pencipta kalangan pemulihan, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

Yang telah melakukan beberapa latihan dalam komunikasi interpersonal dengan saya yang telah kamu lihat saya biasanya menyebut isu ini Amalan Restorative. Saya berharap sumber-sumber ini sedikit lebih baik menggambarkan apa yang kamu dengar saya dan saya amanah yang menyedarkan kreativiti anda dan imaginasi anda untuk terus mencari cara-cara yang lebih berkesan dan lebih mendalam untuk menyelesaikan konflik di persekitaran pendidikan, dan mana-mana kawasan lain.

Javier

yang Komunikasi tidak ganas Ia adalah alat yang sangat mendalam, adalah wajar untuk membangunkan dengan semua media dan melalui semua saluran mungkin. Bengkel telah membuat saya yang telah melihat kelimpahan penggunaan sumber (visual, ruang…), antara huruf lain saya mempunyai tangan-direka, dan saya menggunakan beberapa tahun.

Saya amat gembira dengan penampilan baru-baru ini surat “konekta Facil”, sumber yang sangat berguna untuk mengiringi proses orang-orang yang bergantung kepada visual, terutamanya kanak-kanak. dalam Cat mudah, perniagaan kecil yang sedang berusaha untuk membawa dan mencipta bahan-bahan pengajaran untuk mendidik orang dalam tanpa kekerasan Komunikasi di Sepanyol, Mereka telah memilih untuk melancarkan kad ini mereka bentuk sendiri.

Saya baru sahaja menerima surat “konekta Facil” dan saya suka banyak aspek. Dalam satu tangan, yang reka bentuk, dengan lukisan mudah yang membuat kad yang sangat berpatutan, dengan latar belakang merah jambu untuk perasaan dan latar belakang biru bagi keperluan (kod dan disejagatkan dalam masyarakat tanpa kekerasan Komunikasi oleh CNV dancefloor).

Sebaliknya, cara mereka fakta yang penyayang: perasaan adalah lelaki dan perempuan, supaya setiap orang dapat merasakan kami termasuk mudah; dan keperluan sering dinyatakan dalam dua cara pelengkap, sehingga orang itu boleh meneroka apa yang perkataan yang paling sesuai untuk anda.

juga, menambah beberapa cadangan penggunaan (cadangan permainan), disesuaikan daripada sumber-sumber lain dengan kebenaran, termasuk yang terkenal “Poker CNV”, yang saya gunakan bengkel yang mendalam.

Dari sini tahniah kepada pasukan Cat mudah sumber baru ini. Saya tidak sabar untuk cuba mereka bengkel saya akan datang dan melihat apa yang mereka fikir mereka yang terlibat. Sementara itu anda boleh meneroka lebih lanjut mengenai kad dalam laman web dan anda boleh membeli secara online jika anda berminat.

Saya percaya bahawa anda adalah praktikal dan mudah untuk mendalamkan Komunikasi tanpa kekerasan.

Javier

CNV Dancefloors telah muncul dalam versi dalam Castilia, di mana saya telah bekerja, dan juga boleh didapati dalam video sari kata Bahasa Sepanyol.

Bridget Belgrave dan Gina Lawrie, Formadoras disahkan oleh Pusat Komunikasi tanpa kekerasan (Pusat Komunikasi tanpa kekerasan, penjawat awam), Selama bertahun-tahun mereka mencipta alat yang hebat untuk mengajar dan mengamalkan Komunikasi tanpa kekerasan (CNV). Kerana mereka sendiri mempunyai dalam penyerahan, yang CNV dancefloor (Tingkat NVC Dance) Mereka keluar melalui satu siri langkah-langkah untuk memudahkan amalan tanpa kekerasan Komunikasi dengan peta spatial yang membolehkan anda untuk menggunakan dimensi tubuh untuk bekerja dimensi emosi, cara yang anda lihat dalam video ini:

pada musim panas 2009 Saya berpeluang formarme dengan Gina dan memenuhi Bridget, dan dari sana kerja-kerja terjemahan dan adaptasi telah kembali ke Castilia, usaha di mana kita telah membantu ramai orang dan saya telah diselaraskan untuk seketika. Oleh itu, ia adalah pengalaman yang menyeronokkan untuk menyebarkan alat yang mudah tetapi begitu mendalam, akhirnya dalam Bahasa Sepanyol, di mana kita mengambil berat untuk memasukkan bilangan terbesar mungkin versi Sepanyol.

Pengalaman saya adalah bahawa CNV dancefloor rakyat boleh berlatih dengan hanya pengetahuan awal beberapa Komunikasi tanpa kekerasan (sebenarnya saya menggunakannya kadang-kadang dalam bengkel pengenalan). Walaupun orang-orang yang tidak tahu proses itu sendiri Komunikasi tanpa kekerasan (kanak-kanak, dan remaja, pelanggan dalam terapi) Mereka dengan mudah boleh menyeberang dengan bantuan daripada orang yang lebih berpengalaman.

Dancefloors CNV menggabungkan visual, dera dan bahasa, jadi pengalaman yang berlaku melalui lebih banyak saluran dan pengalaman adalah lebih mendalam. Dan terdapat sembilan “tarian” yang berbeza, dengan nama-nama seperti “tarian 13 langkah-langkah”, “Integrasi tarian dan Sambungan”, “Dance of Anger / Rage, Malu dan Kemurungan”, “Tarian Ya dan Tidak”, yang “Mengubah kesakitan keperluan yang tidak dipenuhi dalam Keperluan Kecantikan”.

juga, dalam 2013 mereka mengeluarkan beberapa video yang menerangkan tiga tarian ini, dalam edisi-hati yang termasuk sarikata Bahasa Sepanyol.

Jika anda ingin membeli dancefloor CNV dalam format yang berbeza (sebagai muat turun PDF, kertas, versi plasticized…) dan DVD untuk belajar dengan mereka di rumah atau dalam amalan kumpulan, anda boleh melawat kedai online, Life Resources.

Dan jika anda mahu bergantung kepada saya untuk mencuba dancefloor dalam satu sesi atau bengkel khusus, Saya akan gembira untuk mengiringi.

Harap anda suka.

Javier

Saya mempunyai penghormatan untuk menyampaikan dengan penyelaras dan kawan saya memberi tumpuan Isabel Gascon kursus pengenalan Memberi tumpuan “Mendengar badan anda” (nivel Saya). Dalam bengkel ini kami akan bekerja sebagai sejenis cara pengalaman untuk mendekati dari dimensi badan dunia keseluruhan dalaman kita. Sikap hormat dan rasa ingin tahu tentang apa yang kita dapati akan menandakan cara yang berbeza yang berada di hadapan dengan dalaman kita, dan cara yang lebih terbuka mendekati apa yang kanak-kanak hidup, dan remaja. Bertujuan untuk kedua-dua ibu bapa dan profesional hubungan bantuan, akan mengalami melalui latihan pengalaman sambungan yang lebih sahih dengan badan perisikan kita berasa.

tarikh: Jumaat 20 jun 2014, daripada 17:30 yang 21:30 dan sabtu 21 jun 2014 daripada 10:00 yang 14:00 dan 16:00 yang 20:00.

tempat: Foundation Center Terbuka Tomillo
C / Serrano Nº 136
Madrid

Maklumat lanjut dan pendaftaran di laman web Pusat terbuka Tomillo Foundation.

Kursus ini adalah sah untuk mendapatkan Diploma dalam memberi tumpuan untuk Memberi tumpuan Spanish Institute perakaunan sebagai 12 jam Tahap I.

[entri asal 2 jun 2014, dikemaskini 21 jun 2014, tentu tarikh penyiapan.]

Beberapa hari lepas saya komen dalam catatan blog oleh Spiral Consulting for Children, tempat saya bekerja dalam isu komunikasi interpersonal untuk keluarga dan profesional yang bekerja dengan kanak-kanak, dan remaja, bahawa kadangkala bengkel untuk meningkatkan komunikasi dalam keluarga atau dalam bilik darjah berfungsi untuk menimbulkan minat, dan selain daripada pandangan yang diperoleh dan alat yang dipelajari, ramai orang meminta lebih banyak bahan untuk bersandar. Saya suka mengesyorkan buku Adele Faber dan Elaine Mazlish (jurulatih dan ibu) dengan tajuk yang tidak senonoh Cara bercakap supaya anak-anak anda akan mendengar dan mendengar supaya anak-anak anda akan bercakap dengan anda, komunikasi klasik dengan lelaki dan perempuan yang muncul dalam 1980. Selama bertahun-tahun ia telah menjadi penanda aras keibubapaan positif: empati dan mengesahkan mendengar sambil menetapkan had dan mencapai persetujuan yang memuaskan untuk semua pihak yang terlibat.

Diinspirasikan oleh bengkel yang dijalankan oleh kedua-dua pengarang, Buku ini disusun mengikut kandungan berikut: Bab 1. Bagaimana untuk membantu kanak-kanak menangani perasaan mereka. Bab 2. Bagaimana untuk memupuk kerjasama. Bab 3. Alternatif kepada hukuman. Bab 4. Bagaimana untuk merangsang autonomi. Bab 5. pujian itu. Bab 6. Bagaimana untuk melarikan diri dari taip. Bab 7. Rekapitulemos. juga, dalam edisi terbaru 2013 yang Editorial Medici termasuk imbasan kembali daripada pengarang kepada pembelajaran dan pengalaman selama lebih daripada tiga puluh tahun dan kata penutup yang menyentuh hati oleh Joanna Faber, dengan pengalamannya sebagai anak kepada pengarang Adele Faber dan pertemuannya dengan keibuannya sendiri.

Dari pandangan positif tentang manusia dan hubungan manusia, teks adalah berdasarkan penaakulan asas dan banyak contoh, ada yang digambarkan dengan vignet yang seperti kehidupan itu sendiri, dan terus menawarkan idea untuk diamalkan dengan kanak-kanak lelaki dan perempuan di sekeliling kita. Walaupun ia pada mulanya menjurus kepada keluarga, Ia juga boleh digunakan dalam bidang pendidikan dan sosial (walaupun penulis mempunyai buku khusus lain untuk subjek kajian).

Dan jika anak lelaki dan perempuan kamu (atau pelajar yang anda bekerjasama) mereka lebih tua, anda juga boleh melihat buku oleh pengarang yang sama Cara bercakap supaya remaja akan mendengar dan cara mendengar supaya remaja akan bercakap dengan anda, menawarkan beberapa idea yang berbeza (sesuai untuk apabila mereka lebih tua) dan cadangan sentiasa berguna, itu mungkin akan membuat anda tersenyum.

Saya ucapkan selamat membaca, dan anda menikmati meneroka bentuk komunikasi baharu.

Javier

Sebagai kisah dalam blog untuk Espirales Consulting Kanak-kanak, di mana saya menjadi ahli, antara Tahun Baru, daripada Kanak-kanak lingkaran Consulting kami berhasrat untuk memberi publisiti kepada pencegahan dan campur tangan alat dalam affectivity, perlindungan dan komunikasi interpersonal yang telah menggunakan dengan anak, dan remaja dan kami menggalakkan keluarga dan profesional. Kadang-kadang kita mengesyorkan alat yang sangat sedikit yang diterbitkan dalam Castilia, atau rujukan teks sukar untuk mendapatkan. Kemudian memberikan petunjuk yang mudah-mudahan boleh dijadikan panduan.

Ini tidak berlaku memberi tumpuan, proses dan teknik pendekatan badan, mempunyai kesusasteraan yang luas dalam Castilia. Tumpuan adalah teknik yang dibangunkan oleh Eugene Gendlin, ahli falsafah pengalaman dan psychotherapist humanis, untuk sedar membangunkan keupayaan untuk berinteraksi dengan emosi kita berbeza. ia adalah (menjelaskan secara ringkas) untuk menggunakan rujukan kepada sensasi badan dan emosi untuk bekerja di sekitar dunia dalaman (kepercayaan, internalizing mesej, pemikiran berulang…). Saya sedar bahawa menjelaskan dan tidak banyak bercakap, dan Fokus boleh, pada dasarnya, pengalaman, dan oleh itu hanya dapat difahami dengan mengalami. yes, apabila diuji, kebanyakan orang mengenalinya sebagai semula jadi, sesuatu yang “Ia telah berlaku pada satu ketika”, teknik dan belajar menggunakan Memberi tumpuan apabila kita, dan dengan itu kita tidak bergantung kepada yang mementingkan khas atau kapasiti.

Seperti teknik lain yang saya tahu, Saya mendekati Memberi tumpuan 2009 Saya berfikir yang boleh mempunyai aplikasi dalam campur tangan dengan anak, dan lagi saya telah terpesona saya kemahiran yang telah membantu saya menemui diri saya sebagai seseorang dan sebagai seorang profesional. Jika anda ingin tahu ke garisan ini kerja, Saya telah menyediakan dua formasi baru, “Memberi tumpuan dan pendidikan emosi pada kanak-kanak, dan remaja” dan “Memberi tumpuan dan pencegahan keganasan pada kanak-kanak, dan remaja” (kedua-duanya dengan pengiktirafan untuk latihan rasmi Memberi tumpuan, kerana saya diiktiraf sebagai jurulatih bertauliah (Trainer Bertauliah) oleh Yang memberi tumpuan Institut dan Memberi tumpuan Spanish Institute).

Jadi untuk membangkitkan selera anda saya cadangkan buku indah oleh Marta Stapert dan Erik Verliefde Memberi tumpuan dengan anak. Seni berkomunikasi dengan kanak-kanak dan remaja di sekolah dan di rumah, diterbitkan oleh Desclée editorial koleksi Amae, dengan pengawasan edisi Sepanyol Isabel Gascon dan Lucia Ema, Memberi tumpuan membentuk dan kawan-kawan baik saya. Ditulis oleh Marta Pfeiffer, psychotherapist dan penyelaras kanak-kanak memberi tumpuan, dan Erik Verliefde, guru, buku ini adalah pengenalan yang baik untuk dewasa memberi tumpuan, semasa ia menawarkan aktiviti dan latihan praktikal untuk mereka yang mempunyai anak-anak, dan remaja di seluruh, bukan sahaja profesional bidang terapi dan pendidikan, tetapi juga untuk keluarga. Ibu bapa yang telah membacanya mendapati ia sangat berguna dan praktikal, walaupun jelas terdapat beberapa latihan yang meningkat tinggi dalam persekitaran yang terapeutik.

Saya berharap anda suka (anda boleh kita lihat beberapa kandungan di laman web penerbit).

Javier

Sebagai perunding zaman kanak-kanak di Kanak-kanak lingkaran Consulting diharapkan dapat mengajar modul-modul bagi “Pendidikan Afektif untuk Pencegahan Keganasan” dan “Komunikasi Interpersonal untuk Pencegahan Keganasan” (asas Komunikasi Tanpa Kekerasan untuk profesional Pendidikan Sosial) dalam kursus “Pendidik sosial baharu: Mengemas kini kemahiran profesional dalam Pendidikan Sosial” anjuran Sekolah Latihan untuk Jurulatih Persatuan Benih.

Tarikh (daripada modul): mars 1, Hari Rabu 2, khamis 3 dan jumaat 4 oktober 2013, daripada 16:00 yang 20:30.

tempat: Persatuan Benih
Paseo Alberto Palacios No. 13
28021 Madrid

Maklumat lanjut dan pendaftaran: 91 798 69 55

Muat turun dokumen kursus “Pendidik sosial baharu: Mengemas kini kemahiran profesional dalam Pendidikan Sosial”

[entri asal 3 September 2013, dikemaskini 4 oktober 2013, tarikh siap modul.]

Oleh kerana kaitannya untuk pembangunan sikap empati terhadap kapasiti yang semua orang ada, tanpa mengira usia dan kemahiran yang telah kita kembangkan, Saya salin di sini kandungan entri yang telah saya siarkan dalam Spirals Consultancy for Children, kerana ia mencerminkan visi manusia yang sangat berharap.

Sejak saya membaca tentang teori kecerdasan pelbagai, dicadangkan dan dibangunkan oleh ahli psikologi Howard Gardner, Saya sangat tertarik. Ahli psikologi Amerika ini mencadangkan dalam 1983 kecerdasan itu tidak unik (apakah ukuran ujian tradisional ialah kecerdasan logik-matematik dan linguistik), tetapi ia berbilang (bilangannya telah meningkat selama bertahun-tahun dan penyelidikan), dan juga setiap kecerdasan itu dapat dikembangkan. Sejak itu, ia telah menggabungkan penyelidikan dengan pembangunan bahan pedagogi khusus untuk pendidikan yang lebih komprehensif., dan hasil kerja beliau telah diiktiraf oleh banyak institusi, termasuk Anugerah Putera Asturias untuk Sains Sosial dalam 2011.

Begoña Ibarrola, seorang ahli psikologi yang pakar dalam perkembangan emosi semasa zaman kanak-kanak, membawa kita lebih dekat dengan kecerdasan yang berbeza dalam bukunya Cerita untuk menemui kecerdasan, diterbitkan oleh kumpulan SM dengan ilustrasi menawan oleh Anne Decis. Kisah perjalanan sekumpulan lelaki dan perempuan Bumi ke Pegasus, di mana mereka bertemu lelaki dan perempuan asing yang lain, berfungsi sebagai alasan untuk meneroka kecerdasan linguistik (kebolehan dengan perkataan dan bahasa), logik-matematik (berkaitan dengan nombor dan operasi logik), visuo-spatial (keupayaan untuk mengendalikan data spatial dan visual, seperti dalam seni grafik dan kejuruteraan), muzikal (apa kaitan dengan muzik), kinestetik jasmani (segala yang berkaitan dengan badan dan pergerakan), intrapersonal (berkaitan dengan kapasiti pengetahuan diri dalaman), interpersonal (apa kaitannya dengan perhubungan sosial dan kumpulan), naturalis (kepekaan terhadap alam semula jadi) dan wujud (keupayaan untuk merenung kewujudan dan isu-isu falsafah yang lain). Setiap komponen kumpulan Bumi dipasangkan dengan yang lain dari Pegasus dan bersama-sama mereka meneroka kecerdasan yang mereka wakili dalam cerita berbeza buku itu..

Berorientasikan kepada kanak-kanak lelaki dan perempuan Sekolah Rendah (walaupun ia boleh digunakan dari umur empat tahun), setiap cerita diperkenalkan oleh satu siri garis panduan dan cadangan kerja untuk keluarga dan profesional. Saya fikir ia adalah sumber yang sangat berharga untuk meneroka dengan kanak-kanak kapasiti berbeza mereka dan untuk meningkatkan kesedaran dalam membangunkan mereka., sambil mempromosikan pengetahuan diri dan harga diri mereka. Sebaliknya, Ia adalah buku yang membantu menghargai kepelbagaian dengan membuktikan segala-galanya yang disumbangkan oleh setiap kecerdasan (dan mereka boleh menghuraikan apa yang rakan mereka bawa kepada mereka dari kapasiti masing-masing).

Saya berharap anda menikmatinya sebanyak saya.

Alex Rovira, penasihat perniagaan, pensyarah dan penulis kedua-dua esei dan novel, mempunyai visi positif tentang manusia yang sangat dekat dengan yang kita miliki daripada Komunikasi dan Fokus Tanpa Kekerasan.

Dalam video pendek ini dia memberikan beberapa kunci asas untuk bekerja dengan orang ramai, baik dari pengurusan perniagaan dan bagi kita yang campur tangan secara lebih peribadi dan sosial. ungkapan utama “ekonomi belaian” mengumpul salah satu konsep asas yang saya cuba hantar daripada latihan dan kerja iringan saya: orang mahu dilihat, diiktiraf, dan jika kita tidak mendapatkannya melalui perkara positif, kita mencarinya melalui panggilan yang lebih tidak menyenangkan untuk perhatian. Perkara utama adalah menyedari perkara ini dan belajar membaca antara baris.. Ini membantu saya dalam kerja saya dengan remaja dan keluarga mereka., dan ia adalah alat utama untuk membina jambatan antara manusia.

Saya menggalakkan anda menonton video tersebut (berulang kali, malah, untuk menangkap kehalusan) dan untuk merenung bagaimana untuk mewujudkan ekonomi belaian dalam kehidupan peribadi kita, dan juga dalam profesional.

Saya berharap anda suka.

Javier