Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава. Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава “Гэта адны з найбольш актуальных выданняў, у якіх я прымаў удзел”, Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава, Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава, Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава (Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава).

Я спадзяюся, што вам спадабаецца і што вам гэта будзе цікава “Гэта адны з найбольш актуальных выданняў, у якіх я прымаў удзел”, які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей, які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей. які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей, які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей.

які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей, які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей, які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей Факусоўкі, які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей.

які выкарыстоўвае аналогіі паміж мерамі, якія мы прымаем перад абліччам пандэміі, і аспектамі, пра якія мы павінны клапаціцца, суправаджаючы дзяцей.

F. Хаўер Рамэа

З пачатку пандэміі многія дзіцячыя арганізацыі прыклалі намаганні для стварэння рэсурсаў. У Spirals Consultancy for Children мы вырабілі некалькі розных матэрыялаў.

У гэтым запісе ў блогу я хачу падзяліцца некаторымі відэа, якія таксама маюць дачыненне да таго, чым я тут дзялюся, па многіх прычынах.

1. Яны прадстаўляюць ясныя і досыць шырокія паведамленні для абмеркавання з дзецьмі, дзяўчынак і падлеткаў аб пандэміі COVID-19, каб яны мелі падказкі аб тым, што з імі адбываецца.
2. Яны прапануюць працу па ўсведамленні цела: ад мадэлі трох інтэлектаў да кантакту з дыханнем, з напругай або з рознымі адчуваннямі. Гэта не Факусоўкі, але паказваюць на гэтую адчувальнасць.
3. Яны на іспанскай мове, але таксама на французскай і мараканскай арабскай мовах. Я быў рады выкарыстаць гэтыя дзве мовы ў гэтых відэа, якія вельмі дапамаглі мне мець зносіны, калі я жыў у Марока і з падлеткамі-мігрантамі ў Іспаніі..

Я пакідаю відэа ніжэй:

• Відэа “Тры інтэлекту і лютасьць”.

• Відэа “Тры інтэлекту і страх”.

• Відэа “Тры разведкі і просяць дапамогі”.

• Відэа “Тры розуму і смутак”.

Спадзяюся, што вынікі зацікавяць.

F. Хаўер Рамэа

Стварэнне дасведчанасці аб целе як прасторы для абароны ад гвалту з'яўляецца адным з маіх асноўных прафесійных прыярытэтаў.. у гэтай майстэрні, “Факусоўкі, Цела і бяспека: Факусоўка па прадухіленні гвалту” Я аб'ядноўваю сваю больш чым дзесяцігадовую працу, прысвечаную абароне дзяцей ад розных відаў гвалту (апошнія восем гадоў у Спіраль Кансалтынг Дзеці) з тэхнічнай магутнасцю в Факусоўкі, Гэта вельмі дапамагло мне на асабістым і прафесійным узроўні..

Засяроджванне можа даць нам новы спосаб стварыць бяспеку ў нашым жыцці праз цела. Мы ўсе хочам, каб да нас добра ставіліся, з павагай і ўвагай. аднак, мы вельмі часта назіраем гвалт на розных яго ўзроўнях. Калі мы таксама кантактуем з дзецьмі, і падлеткаў, як у нашых сем'ях, так і ад нашай працы, мы бачым шмат сітуацый гвалту і задаемся пытаннем, як яго прадухіліць. Гэты семінар накіраваны на эксперыментальную працу над аператыўнай канцэпцыяй гвалту з доследнай асновай з цела. Такім чынам мы зможам ідэнтыфікаваць гвалт з боку ўласнага цела, і ў той жа час мы зможам дзейнічаць больш выразна і ахоўна ў нашым жыцці і ў нашай прафесійнай сферы..

Гэты семінар накіраваны на людзей, зацікаўленых у тым, каб лепш ведаць, як змагацца з гвалтам з бяспечнага становішча ўнутры цела, як асабіста, так і прафесійна (спецыялісты ў галіне сацыяльнага ўмяшання з псіхалогіі, псіхатэрапія, Сацыяльная работа, Парады і падтрымка ініцыятыў сацыяльных зменаў…). Ніякіх папярэдніх ведаў аб факусіроўцы не патрабуецца (хоць яны будуць перавагай). Гэты семінар з'яўляецца прызнанай манаграфіяй для атрымання Дыплома ў галіне факусоўкі Іспанскі інстытут Засяроджванне.

Дата: Субота 11 лістапада 2017 з 10:00 a 14:00 і 16:00 a 20:00 і нядзелю 12 лістапада 2017 з 10:00 a 14:00.

Месца: Космас “заходзьце, гэта ваш дом”
С / Коста Брава, уваход праз C / La Masó 2, planta 1, мясцовы 8
28031 Мадрыд
(Метро Пака дэ Люсія, лінія 9; аўтобусы 133,134 і 178)

Precio: 170 еўра.

арыгінальная назва на англійскай мове засяроджванне Centro, хто арганізуе навучанне: focusingcentro@gmail.com

Спадзяюся, што вынікі зацікавяць,

F. Хаўер Рамэа

[Першапачатковая запіс 16 Кастрычнік 2017, абноўлены 12 лістапада 2017, дата навучання].

У рэчышчы працягваюць адзначаць публікацыю год таму апавяданняў в Пепа Орно, мой добры сябар і партнёр Спіраль Кансалтынг Дзеці (дзе мы працуем над праблемамі афектыўнага выхавання ў дзяцінстве), гэты запіс дапаўняе папярэдні, спасылаючыся на яго кнігу Мова дрэў. гэтая казка, Чараўнік думак, быў апублікаваны ў Рэдакцыя Fineo з ілюстрацыямі Маргарыта Сада.

Сама Пепа распавядае пра свой намер гэтай кнігі наступнымі словамі:

Чараўнік думак гаварыць пра ласкі, і як ласкі і масаж служаць для эмацыйнай самарэгуляцыі, каб тыя хлопчыкі і дзяўчынкі, што кажуць дарослыя, не стаялі на месцы, Яны не могуць прывесці ў парадак свае думкі, ці замаўчаць іх ці засяродзіцца... Каб гэтыя хлопцы і дзяўчаты мелі "магічны" трук, каб змаглі навесці нейкі парадак у сабе. У тых думках, што ў глыбіні душы, не што іншае, як плён яго надзвычайнай чуласці.

Да гэтага я дадаю, што гэта гісторыя, якую можна ідэальна адаптаваць для навучання Факусоўкі хлопчыкам і дзяўчынкам па наступных прычынах:

• Прадстаўляе пазітыўны і ветлівы погляд на думкі, адчуванні, пачуцці, эмоцыі і перажыванні ў цэлым, якія ёсць у дзяцей (і што ў нас таксама ёсць дарослыя): тое, што ўнутры нас, мае сэнс, калі мы прапануем яму адэкватны спосаб праслухоўвання.
• Хлопчыкі і дзяўчынкі могуць рабіць канкрэтныя рэчы, каб звярнуць увагу на свае ўнутраныя перажыванні, каб яны супакоіліся (і, хоць гэта не тлумачыцца ў аповесці, таксама распаўсюджваць), і тыя з нас, хто побач з імі, можа суправаджаць іх.
• Унутраныя перажыванні больш эфектыўна суправаджаюцца некаторымі фізічнымі дзеяннямі. У гісторыі Пепа прапануе лашчыць закранутыя вобласці (галава галоўнага героя, у гэтым выпадку), але патлумачце на апошняй старонцы, “Словы для душы дарослых”, што можа быць шмат іншых спосабаў, пакуль цела ўдзельнічае.

Таму я настойліва рэкамендую гэтую кнігу як спосаб прадставіць фокусы ў зручным для дзяцей спосабе..

Я веру, што вам гэта спадабаецца гэтак жа, як і мне,

Хаўер

Нядаўна адзначылі першую гадавіну публікацыі аповесці. Мова дрэў з Пепа Орно, мой дарагі сябар і партнёр у Спіраль Кансалтынг Дзеці (дзе мы працуем над праблемамі абароны дзяцей). гэтая казка, апублікавана ў Рэдакцыя Fineo і праілюстраваны Марціна Ванда, меў некалькі прэзентацый, і першы быў у ст Мадрыдскі кніжны кірмаш 2015 на гэтыя даты, таму было мэтазгодна ўспомніць гэта з гэтым запісам у блогу.

Пепа прадстаўляе кнігу наступным чынам:

Мова дрэў гэта пра смерць. А дакладней пра нітку кахання, якая аб’ядноўвае абодва бакі жыцця. Пагаворым пра людзей, у якіх падзелена сэрца, «Палова на зямлі, а напалову ў небе», і напісана для многіх хлопчыкаў і дзяўчынак (тыя, хто цяпер дзеці, і тыя іншыя хлопчыкі і дзяўчынкі, схаваныя пад скурай дарослых) у каго такое сэрца.

Я хачу вылучыць тры аспекты, дзеля якіх я рэкамендую гэтую гісторыю (і таму я ўжо неаднаразова дараваў яго ў якасці падарунка):

• Важнасць выяўлення сімвалічнай сувязі з памерлым чалавекам, якія можна культываваць пры жыцці або пасля смерці. Ніколі не позна стварыць рытуал, які дасць тым з нас, хто яшчэ жывы, пачуццё сувязі.
• Цялеснае вымярэнне гора, што здаецца па-майстэрску завостраным. Агляд славутасцяў, рухацца па полі, рабіць жэсты целам… дапамагае нам лепш перапрацоўваць страты, незалежна ад узросту.
• Пяшчота, якой прасякнута праца, запрашае нас клапаціцца пра адносіны ў кожнай журботнай сітуацыі з усімі хлопчыкамі і дзяўчынкамі: з кім яны па ўзросту, і з кім мы нясем унутры нашых унутраных хлопчыкаў і дзяўчынак (і яны таксама патрабуюць вашай увагі).

Усё гэта і многае іншае — гэта кніга, якую я лічу рэкамендаваным для чытання., і асабліва мець яго пад рукой, калі адбываюцца страты ў навакольным асяроддзі.

Я спадзяюся, вам спадабаецца гэта столькі, колькі мне.

Хаўер

У гэтыя выхадныя я меў гонар прыняць удзел у I Кангрэс эмацыйнага выхавання Навары, арганізаваны Навучаныя бацькі. З’езд быў арганізаваны з вялікай цікавасцю, з вялікай увагай і добрай дозай мужнасці. Мая прэзентацыя датычылася канкрэтна “Афектыўнае выхаванне, якое абараняе ад сэксуальнага гвалту”, адна з тэм, з якой я працую Спіраль Кансалтынг Дзеці, членам-заснавальнікам якога я з'яўляюся. Але напрыканцы адбыўся круглы стол з пытаннямі да групы выступоўцаў, што мы дзяліліся з мадэрацыяй Sonsoles Echevarren, Журналіст Diario de Navarra. Гэта быў вельмі цікавы момант, і хоць пытанні былі адрасаваны кожнаму выступоўцу, у рэшце рэшт было шмат, у якіх удзельнічалі яшчэ некалькі. У гэтым кантэксце паўстала вельмі цікавае пытанне, “Як паслухаць дзіця, якое адмаўляецца выходзіць з парку?”. Былі дадзены цікавыя і каштоўныя адказы, і я зрабіў свой унёсак: “Пачуць "так"’ у "не"”.

Таму я ратую свой артыкул у гэтым блогу 'Паслухайце “Так” у “няма”‘, які быў апублікаваны ў нумары 52 (студзеня г 2011) Часопіс Санчэс і іншыя супрацоўнікі 0-6, апублікавана Санчэс і іншыя супрацоўнікі (у цяперашні час ён больш не працягвае выпускаць новыя нумары, хоць яшчэ даступны). У гэтым артыкуле я распрацоўваю больш шырока тое, што я тады сцвярджаў: Калі чалавек (і хлопчык ці дзяўчынка таксама асоба) косткі “няма”, кажа “Так” да многіх рэчаў, і калі мы слухаем усё паведамленне, мы зможам стварыць больш глыбокую сувязь і знайсці здавальняючае рашэнне для ўсіх бакоў. Артыкул пачынаецца так:

Ана, два з паловай гады, ён не хоча апранаць паліто, каб выйсці на вуліцу. Хасэ, чатыры гады, не хоча злазіць з арэляў, каб ісці дадому. Ірэна, з пяці гадоў, ён не хоча ісці спаць. Чаму яны не хочуць рабіць тое, што нам, дарослым, здаецца цалкам разумным??

І што нам рабіць далей? Няўжо мы саступім і дазволім ім рабіць, што хочуць?? Такім чынам, мы адчуваем сябе дрэнна, таму што мы не супрацоўнічаем з іх адукацыяй., і гэта таксама дае нам адчуванне, што пакідаем убаку тое, што мы таксама жадаем як людзі. Ці прымушаем мы іх рабіць тое, што мы хочам?? Так што дыскусія і дрэнная атмасфера нам гарантавана надоўга., і ў доўгатэрміновай перспектыве мы вучым іх, што ў рэшце рэшт важна мець моц або моц, і гэты дыялог працуе толькі тады, калі ты слабы. У маім асабістым і прафесійным вопыце ёсць трэці шлях, на аснове больш глыбокай камунікацыі ў кожнай з гэтых сітуацый. І адзін з навыкаў, якія мы развіваем на семінарах, якія я веду, - гэта ўменне слухаць, што яны кажуць “Так” нашы хлопчыкі і дзяўчынкі, калі яны кажуць “няма”.

Спампаваць поўны артыкул “слухаць “Так” у “няма”‘

Спадзяюся, вам яны будуць цікавымі.

Хаўер

У гэтыя апошнія дні кастрычніка ў жыцці дзяцей усё часцей узнікае тэма смерці. Ад святкавання Дня мёртвых у пэўных сем'ях да розных каляровых падзей Хэлоўіна, рэальнасць такая, што гэта час, калі дзеці могуць задаваць пытанні пра смерць, і зручна падрыхтаваць пэўныя адносіны і прастору для праслухоўвання і рэагавання.

Я напісаў 2011 артыкул, які я аднаўляю тут, “Дзеці і смерць”, запомніць некаторыя карысныя ключы. У артыкуле, апублікаваны часопісам Санчэс і іншыя супрацоўнікі 0-6 - АКЦЭНТ адрасаваны дашкольнай адукацыі, даследуюцца тры фундаментальныя вобласці:

• Успрыманне смерці ў розным узросце (ад нуля да шасці гадоў, Якая тэма часопіса?).
• Некаторыя асноўныя рэкамендацыі па суправаджэнні дзяцей перад смерцю.
• Рэкамендавана прачытаць, раздзелены на чытанні для сем'яў і спецыялістаў і апавяданні для чытання з дзецьмі.

І я пачынаю артыкул з гэтага абзаца:

Доўгі час лічылася, што ў хлопчыкаў і дзяўчынак працэсы смутку не пакутуюць да глыбокага ўзросту. аднак, даследаванні ў галіне прыхільнасці паказалі, што яны праходзяць праз працэсы жалобы з самых ранніх вякоў, хоць яны праяўляюць гэта не так, як дарослыя, толькі пазней. Таму з імі трэба гаварыць пра смерць (і не хаваць гэтага, баючыся нашкодзіць ім) калі гэта адбудзецца (ці калі гэта адбудзецца, у выпадку невылечных захворванняў), каб яны зразумелі 1) што чалавек абавязкова сыходзіць і 2) каб чалавек не сышоў добраахвотна, а таксама каб яны маглі развітацца, бо калі гэтыя паняцці не зразумелыя і няма развітання, можа з'явіцца паталагічнае гора. І таму важна, каб мы ўмелі слухаць і звяртаць увагу на тое, што адбываецца ўнутры іх, калі ў іх жыцці з’яўляецца смерць..
[цытую як: РАМЭА БІДМА, Францыска Хаўер (2011): «Юнакі і дзяўчаты і смерць» ст Санчэс і іншыя супрацоўнікі 0-6 - АКЦЭНТ, 60, 17-21.]

Працягвайце чытаць артыкул…

Спадзяюся, што гэтыя разважанні дапамогуць вам суправаджаць навакольных дзяцей у гэтым пытанні.. Смерць - непазбежная частка жыцця, і тым лепш мы гэта інтэгруем, паўней будуць жыць, нашы хлопчыкі і дзяўчынкі і мы.

Я жадаю вам памінання з сумленнем,

Хаўер

“паводле майго вопыту, Практыкаванне негвалтоўнага зносін з маленькімі дзецьмі - гэта больш пытанне аб тым, што адбываецца ўнутры мяне - як я размаўляю з сабой пра тое, што адбываецца са мной і маім дзіцем - чым ад перамоваў. аднак, Я таксама хачу выказаць словамі сваё разуменне таго, што адбываецца для нас абодвух, прынамсі, частку часу, нават калі я думаю, што маё дзіця не разумее мовы, бо гэта дапамагае мне звязацца з пачуццямі і патрэбамі абодвух. Гэта, адначасова, дапамагае мне супакоіцца і знайсці стратэгіі, якія, верагодна, спрацуюць для нас абодвух. Я таксама хачу выказацца ўслых, таму што лічу, што гэта шлях да набыцця моўнай і эмацыйнай пісьменнасці.” (Інбал каштан, Быць бацькамі ад душы, старонка 38)

Калі людзі, якія ўдзельнічаюць у маіх семінарах па міжасобасных зносінах, маюць сыноў ці дачок, якія знаходзяцца ў дзяцінстве або юнацтве, або працаваць з тымі ўзростамі, звычайна ўзнікаюць “Так, такі спосаб зносін вельмі добры паміж дарослымі, але паглядзім, як я раскажу сыну/пляменніцы/студэнту/хроснай дачцэ…”. калі ў вас ёсць час, на трэніроўках практыкуем зносіны з хлопчыкамі і дзяўчынкамі, хоць часта я магу толькі ўказваць прапановы і магчымыя даследаванні. Цяпер у нас з'явіўся новы рэсурс, што дазваляе вывесці зносіны ў сям'і на іншы ўзровень. Справа не толькі ў вырашэнні канфліктаў (гэта таксама), але для стварэння больш аўтэнтычнага тыпу сувязі, глыбей і мацней, што рыхтуе дзяцей больш устойлівым да жыцця.

З гэтай чуласцю Інбал Каштан напісаў сваю кнігу Быць бацькамі ад душы. Дзяліцеся дарамі спагады, сувязь і выбар, апублікавана ў мінулым годзе на іспанскай мове рэдакцыяй Acanto. Інбал каштан, фарміравальнік з негвалтоўных сувязі і маці дзіцяці, гадамі вёў працу па негвалтоўнай камунікацыі ў сям'і, асабліва ад бацькоў і маці да іх сыноў і дачок. Інбал пайшоў з жыцця ў верасні 2014, але яго спадчына жыве BayNVC (арганізацыя, якая распаўсюджвае негвалтоўную камунікацыю з раёна заліва Сан-Францыска, Каліфорнія, сузаснавальніцай якой яна была) і ў яго творах (акрамя гэтай кнігі, Вы можаце прачытаць некаторыя яго артыкулы аб зносінах у сям'і на англійскай мове па адрасе BayNVC). Гэты запіс у блогу таксама хоча быць падзякай і пашанай яго жыцця і творчасці.

Я рэкамендую гэтую кнігу як для тых, хто звяртаецца ўпершыню негвалтоўных сувязі і для тых, хто хоча паглыбіць сваю практыку з дзецьмі. я спадзяюся, вам спадабаецца.

Хаўер

Большасць канфліктаў можна вырашыць здавальняючым і выгадным для ўсіх бакоў спосабам., Пры ўмове, што неабходныя рэсурсы і час прысвечаны. Гэта мой асабісты і прафесійны вопыт шматгадовага навучання, практыкаванне і перадача негвалтоўных сувязі. гэта так проста (няпроста) і што неабходныя ўмовы для выканання гэтай рэзалюцыі выкананы. Для мяне ёсць некалькі істотных элементаў, якія можна абагульніць у наступным:

• Адэкватная метадалогія, што дазваляе ўсім бакам адчуваць сябе ў бяспецы і паважаць свае правы.
• Прафесіяналы з вопытам навучання ў медыяцыі і глыбокае слуханне і “пераклад” паведамленняў, каб іх было лягчэй пачуць кожнаму чалавеку.
• Суполка, якая падтрымлівае аднаўленчыя працэсы, размеркавання часу, прасторы, чалавечыя рэсурсы, навучанне…
• Людзі, якія жадаюць вырашаць канфлікты такім чынам, каб у рэшце рэшт усе бакі адчувалі сябе пачутымі і каб усе бакі былі задаволеныя рашэннем.

Вось чаму для мяне радасна падзяліцца рэсурсамі, распрацаванымі шырокай супольнасцю людзей у раёне Сон Готлеу ў Пальма-дэ-Маёрцы. (Маёрка), так як яны збіраюць, як кожны з гэтых элементаў працаваў.

У гэтым відэа вы можаце ўбачыць, як яны ўдзельнічалі, з актывізацыяй в Інстытут суіснавання і школьнага поспеху (el Інстытут суіснавання і школьнага поспеху на іспанскай мове) урада Балеарскіх астравоў, ад педагагічнага калектыву адукацыйных цэнтраў дашкольнай адукацыі, Першасная і другасная, студэнтаў усіх узростаў, сем'і, а таксама сацыяльныя службы, паліцыя, універсітэт і іншыя значныя сацыяльныя групы. У мазаіцы галасоў, мы атрымліваем уяўленне аб вопыце стварэння гэтай сеткі бяспекі ў сацыяльна неабароненым асяроддзі, і ўбачыць некаторыя вынікі.

Для больш сістэмнага погляду, ёсць выданне, якое збірае фундаментальныя аспекты. Рэдагаваў на каталонскай мове, Іспанская і англійская мова ў рамках еўрапейскага праекта з гэтай тэматыкай, la Кіраўніцтва Мы паляпшаем суіснаванне з аднаўленчымі практыкамі / Кіраўніцтва Мы паляпшаем суіснаванне з рэстаўрацыйнымі практыкамі распрацоўвае тэарэтычныя аспекты рэстаўрацыйных практык, мае патрэбу ў большай колькасці дадзеных і дае канкрэтныя прыклады і прапановы па чытанні для пашырэння інфармацыі.

І паглыбіць Аднаўленчыя Колы, практыка вырашэння канфліктаў з сацыяльным вымярэннем зарадзілася ў ст негвалтоўных сувязі, вы можаце прачытаць цікавую манаграфію Правасуддзе і аднаўленчая практыка. Рэстаўрацыйныя гурткі і іх прымяненне ў розных сферах, распрацаваны Вісэнс Рул·лан, трэнер, якога я маю радасць ведаць, які з'яўляецца ў відэа і ў даведніку, і што ён з'яўляецца членам Асацыяцыя правасуддзя і рэстаўрацыйнай практыкі Балеарскіх астравоў (са старонкай кастыльскіх і ў каталанскі, з многімі іншымі рэсурсамі). добрае ўвядзенне, працягваць паглыбляцца ў гэтую канкрэтную мадэль. А яшчэ можна глядзець відэа (англійская) на афіцыйным сайце стваральніка «Аднаўленчых колаў»., Дамінік Бартэр, RestorativeCircles.org.

Тыя з вас, хто праходзіў са мной трэнінг па міжасобасных зносінах, бачылі, што я звычайна згадваю гэтую тэму аднаўленчых практык. Я спадзяюся, што гэтыя рэсурсы крыху лепш ілюструюць тое, што вы пачулі ад мяне, і я спадзяюся, што яны падштурхнуць вашу творчасць і ваша ўяўленне, каб працягваць адкрываць больш эфектыўныя і глыбокія спосабы вырашэння канфліктаў у адукацыйным асяроддзі., і ў любой іншай вобласці.

Хаўер

Растлумачце каму-небудзь, што псіхатэрапія, і асабліва тое, што я разумею як псіхатэрапія, гэта заўсёды выклік. І калі да гэтага дадамо, што хочацца растлумачыць гэта дзецям, дзяўчынак або падлеткаў, здаецца, што гэта складаней. і яшчэ, псіхатэрапія - гэта нешта цалкам натуральнае: каб аднавіць страчаны баланс (і такім чынам вярнуць стырно свайго жыцця).

Як людзі, мы ў асноўным гатовыя расці здаровым чынам. Натуральным было б для ўсіх нас прайсці розныя этапы дзяцінства, падлеткавага і дарослага ўзросту крок за крокам. Было б натуральна, тады, З аднаго боку, уключыце пажыўныя элементы на псіхалагічным узроўні (капрал, эмацыянальны, пазнавальны, працэсуальныя, стаўленьне…) а з іншага боку пераадольваць балючыя і нават шкодныя элементы з новым навучаннем (тыпу “Такое маё стаўленне мне больш не служыць” о “Я не хачу зноў мець справу з чалавекам, які мяне не паважае”). аднак, часам усё ідзе не так (мала ці шмат), і трэба нешта рабіць, каб са здароўем рухацца наперад. Псіхатэрапія - гэта добры спосаб інтэграцыі і аздараўлення перажытага вопыту, аднаўленне ілюзіі для нашага жыцця.

Відэа “Гара зачынілася (Доктар Рыб)”, была зроблена групай студэнтаў-аніматараў з в Шэрыданскі каледж пад назвай Frozen Mammoth Productions, сярод іншых Цімаці Чан і Юніс Хван, і гэта можа служыць адпраўной кропкай для пачатку рэфлексіі.

Гэта відэа мне здаецца добрым прыкладам для тлумачэння некалькіх фундаментальных момантаў, якія я хацеў бы даць зразумець дзецям і падлеткам., а таксама дарослым, якія разглядаюць магчымасць ажыццяўлення а псіхатэрапія:

1) Праца тых з нас, хто выступае ў якасці тэрапеўтаў, складаецца з ачуняць здаровых і жывых Што ўнутры, з кім мы кансультуемся. Ва ўсіх нас ёсць нешта каштоўнае па адным факты існавання, хоць часам здараліся вельмі шкодныя сітуацыі, знешні або ўнутраны.

2) Каб аднавіць тое, што здаровае і жывое, у нас ёсць шырокі выбар сродкаў масавай інфармацыі, падыходзіць да каго ў нас наперадзе (і ў ягоным узросце, іх сімпатыі, яго стыль, чым ён жыў…). мы заўсёды слухаем, мы часта пытаемся, і часам мы прапануем мерапрыемствы (як маляваць, або выконваць канкрэтную дзейнасць, або паспрабаваць розныя метады). Наша мэта — вярнуць чалавеку тое, што здаровага і жывога, але чысцей і мацней, каб вы маглі працягваць сваё жыццё.

3) Мы гэта ведаем працэс займае час. Калі мы зоймемся тыднямі, месяцаў, падвойная старонка, жыць з чымсьці балючым, нам таксама спатрэбіцца час прысвячэння, каб вылечыць яго. Гэта праўда, што могуць быць адкрыцці, якія радыкальна зменяць наш вопыт у момант, як паказана на відэа, але гэта адбываецца толькі тады, калі мы дастаткова даследавалі наш інтэр'ер. І таксама патрабуецца час, каб гэты досвед глабальна замацаваўся ў нашым жыцці..

4) І мы гэта ведаем працэс патрабуе намаганняў. Гэта як чысціць рану, якая зарадзілася, можа ўключаць хвілінную боль, але паляпшэнне відавочна ў доўгатэрміновай перспектыве. Гэтыя намаганні закранаюць людзей, якія побач, якія прыходзяць пракансультавацца. У выпадку з дзецьмі, і падлеткаў, стрэс адбіваецца на сям'і, і з майго бачання псіхатэрапіі я ўмешваюся толькі ў тым выпадку, калі ёсць выразная і цвёрдая прыхільнасць з боку сям'і (асабліва першасныя выхавальнікі).

5) як гэта адбываецца на відэа, як тэрапеўты мы добра ведаем вопыт, таму што мы пражылі ўласную псіхатэрапію з нашымі ўласнымі праблемамі. Вядома, у нас ёсць спецыяльная падрыхтоўка, шырокі і глыбокі, але мы не лічым сябе выключнымі людзьмі. Мы проста людзі, якія глядзелі на свой боль і якія навучыліся глядзець на боль іншых людзей канструктыўна і з новых ракурсаў..

Спадзяюся, што відэа дапаможа вам скласці больш ясныя ўяўленні пра гэта псіхатэрапія, асабліва калі вы хочаце растлумачыць гэта сваім дзецям, і падлеткаў.

Хаўер