يتكون جزء من عملي كطبيب نفسي ورفيق في العمليات الشخصية والتنظيمية من إيجاد طرق لتوصيل الرسائل المعقدة من خلال الاستعارات والتشابهات.. في المبادرة “التجديد من الداخل”, التي قدمتها بالفعل في هذا المنشور الآخر, نطرح العديد من التحديات والمقترحات لتحسين نظام حماية الطفل, الفتيات والمراهقات في إسبانيا (وفي بقية العالم).

لقد تعاونت هذا الشهر مع المقال “نحن نرافق الشخص الذي نحن عليه”, يستخدم المقارنات بين التدابير التي نتخذها لمواجهة الوباء والجوانب التي نحتاج إلى الاهتمام بها عند مرافقة الأطفال, الفتيات والمراهقين الذين عانوا كثيرًا. إنها طريقة لجلب الوعي لطريقتنا في الوجود والعمل, على الصعيدين الشخصي والمهني.

وسترى ذلك, كل عادة, أنا أصر على أهمية التدريب في مجال الصدمات وتذكر قيمة تركز, أجدها أداة مفيدة للغاية على أساس يومي..

أود أن أعرف ما هو رأيك وكيف تعيشه.

F. خافيير روميو

منذ بداية الوباء ، بذلت العديد من منظمات الأطفال جهودًا لخلق الموارد. في Spirals Consultancy للأطفال قمنا بإنتاج العديد من المواد المختلفة.

في إدخال المدونة هذا ، أريد مشاركة بعض مقاطع الفيديو ذات الصلة أيضًا بما أشاركه هنا, لأسباب عدة.

1. يقدمون رسائل واضحة وواسعة بما يكفي لمناقشتها مع الأطفال, الفتيات والمراهقين حول جائحة COVID-19, حتى يكون لديهم أدلة حول ما يحدث لهم.
2. يقترحون عمل وعي الجسم: من نموذج الذكاءات الثلاثة إلى التواصل مع النفس, مع التوتر أو مع الأحاسيس المختلفة. ليس تركز, لكن أشر إلى تلك الحساسية.
3. هم باللغة الإسبانية, ولكن أيضا بالفرنسية والعربية المغربية. لقد كنت متحمسًا لاستخدام هاتين اللغتين في مقاطع الفيديو هاتين اللتين ساعدتني كثيرًا على التواصل عندما كنت أعيش في المغرب ومع المراهقين المهاجرين في إسبانيا..

أترك الفيديوهات أدناه:

• فيديو “الذكاءات الثلاث والغضب”.

• فيديو “الذكاءات الثلاث والخوف”.

• فيديو “الذكاءات الثلاث وطلب المساعدة”.

• فيديو “الذكاءات الثلاث والحزن”.

آمل أن تكون نتائج الاهتمام.

F. خافيير روميو

رفع مستوى الوعي من الجسم كمكان للحماية من العنف هي واحدة من أولوياتي المهنية الرئيسية. ورشة العمل هذه, “تركز, الجسم والسلامة: التركيز للوقاية من العنف” I الجمع بين وظيفتي أكثر من عقد من الزمان تكرس جهودها لحماية الأطفال ضد أنواع مختلفة من العنف (خلال السنوات الثماني الماضية الأطفال دوامة استشارات) مع قوة تقنية تركز, الأمر الذي ساعدني على حد سواء شخصيا ومهنيا ذلك.

التركيز قد توفر طريقة جديدة لتوفير الأمن في حياتنا من خلال الجسم. كل الناس نريد أن يعامل بشكل جيد, مع الاحترام والتقدير. لكن, العنف الشاهد على مختلف المستويات في كثير من الأحيان. إذا نحن أيضا على اتصال مع الأطفال, والمراهقين, سواء في عائلاتنا ومن عملنا, نرى العديد من حالات العنف ونسأل أنفسنا كيفية الوقاية منه. ويهدف هذا رشة العمل vivencial لذلك فإن المفهوم التشغيلي العنف مع قاعدة التجريبية من الجسم. حتى نتمكن من التعرف على العنف من الجسم في حين أننا يمكن أن تعمل بشكل أكثر وضوحا وسيلة وقائية في حياتنا وفي المجال المهني لدينا.

وتهدف هذه الورشة إلى المهتمين بمعرفة المزيد حول كيفية إدارة العنف من وضع آمن داخل الجسم, على حد سواء شخصيا ومهنيا (المتخصصين التدخل الاجتماعي من علم النفس, العلاج النفسي, العمل الاجتماعي, <تمتد bbox_x = "666" bbox_y = "486" = bbox_w "80" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "6" أحمر = "51" أخضر = "51" أزرق = "51" ألفا = "…). التركيز على علم مسبق لا تكون هناك حاجة إليها (على الرغم من أنها ستكون ميزة). ورشة العمل هذه هي الدراسة المعترف بها للحصول على دبلوم في التركيز من الأسبانية المعهد من التركيز.

تاريخ: السبت 11 نوفمبر 2017 من 10:00 1 14:00 و 16:00 1 20:00 والاحد 12 نوفمبر 2017 من 10:00 1 14:00.

مكان: الفضاء “قضاء هذا هو منزلك”
C / كوستا برافا, دخول بور C / لا ماسو 2, مصنع 1, محلي 8
28031 مدريد
(مترو باكو دي لوسيا, خط 9; الحافلات 133,134 و 178)

السعر: 170 يورو.

لمزيد من المعلومات والتسجيل التركيز سنترو, التدريب المنظم: focusingcentro@gmail.com

وآمل أن المثير للاهتمام,

F. خافيير روميو

[الأصلي دخول ديل 16 أكتوبر 2017, محدث 12 نوفمبر 2017, تاريخ تشكيل].

في خط تواصل الاحتفال نشر سنة واحدة قبل حكايات بيبا هورنو, صديقي وشريك في الأطفال دوامة استشارات (حيث نعمل على قضايا التعليم العاطفي في مرحلة الطفولة), ويتكامل هذا الدخول سابق, مشيرا إلى كتابه لغة الأشجار. هذه القصة, معالج من الأفكار, تم نشره من قبل افتتاحية Fineo مع الرسوم التوضيحية مارغريتا السادة.

بيبا حساب نفسه عن نيتها لهذا الكتاب بالكلمات التالية:

معالج من الأفكار وقال انه يتحدث من الملاطفة, وكيف المداعبات والتدليك تعمل على العاطفي التنظيم الذاتي, لهؤلاء الأطفال من البالغين يقولون انهم ما زالوا لا تتوقف, الذين يفشلون في فرز أفكارهم, أو إسكاتهم أو التركيز ... بالنسبة لهؤلاء الأطفال لديهم "السحر" خدعة لجلب بعض النظام داخل نفسه. في تلك الأفكار التي هي في الأساس ولكن ثمرة حساسية له غير عادية.

لهذا أود أن أضيف أنه هو القصة التي يمكن تكييفها تماما لتعليم تركز الفتيان والفتيات وذلك للأسباب التالية:

• ويعرض مشهدا إيجابيا وترحيب من الأفكار, الأحاسيس, المشاعر, العواطف والخبرات عموما مع الأطفال (وعلينا أيضا أن البالغين): ما هو داخلنا من المنطقي إذا نحن نقدم وسيلة مريحة الاستماع.
• يمكن للأطفال أن تفعل أشياء ملموسة لدفع الانتباه إلى الخبرات الداخلية, لذلك فان هذه تهدأ (و, وإن لم يكن هو موضح في القصة, كما أن نشر), وأولئك الذين هم في جميع أنحاء أننا يمكن أن تصاحب.
• الداخلية المصاحبة الخبرات بشكل أكثر فعالية مع العمل البدني. بيبا المقترحة في قصة المداعبات المناطق المعنية (رئيس بطل الرواية, في هذه الحالة), ولكن أوضح في الصفحة الأخيرة, “كلمات تعبر عن روح الكبار”, قد يكون هناك العديد من الطرق الأخرى, شريطة أن ينطوي على الجسم.

لذلك فإنني أوصي بشدة هذا الكتاب بمثابة وسيلة لتقديم التركيز بطريقة تكييفها للأطفال.

آمل أن ترغب في ذلك بقدر ما لي,

كزافييه

وقد أنجزت مؤخرا بالذكرى السنوية الأولى لنشر القصة لغة الأشجار من بيبا هورنو, يا صديقي العزيز وشريك في الأطفال دوامة استشارات (حيث نعمل على قضايا حماية الطفل). هذه القصة, نشرت من قبل افتتاحية Fineo ويتضح من مارتينا فاندا, كان لديه عدة عروض, وكانت الأولى في معرض الكتاب مدريد 2015 في هذا الوقت, هكذا بدا لي من المناسب أن تذكر مع هذا بلوق.

بيبا يعرض الكتاب على النحو التالي:

لغة الأشجار عن الموت. أو بدلا من ذلك على موضوع الحب الذي يربط جانبي الحياة. يتحدث عن الناس الذين لديهم قلب تقسيم, "نصف على الأرض والنصف في السماء", وأنه مكتوب للكثير من الأطفال (أولئك الذين هم من الأطفال الآن وأولئك الأطفال الآخرين مخبأة تحت الجلد من البالغين) الذين لديهم قلوبهم و.

أريد أن أسلط الضوء على ثلاثة جوانب التي توصي هذه القصة (وهذا هو السبب في أنني قد أعطيت بالفعل أكثر من مناسبة واحدة):

• أهمية اكتشاف ارتباط رمزي مع المتوفى, التي يمكن زراعتها في الحياة أو بعد وقوع الموت. لم يفت الاوان بعد لخلق الطقوس التي تنتج لنا شعور اتصال منهم ونحن نتابع على قيد الحياة.
• البعد الجسم حداد, تظهر براعة المستهدفة. سير, التحرك في جميع أنحاء الميدان, لفتات مع الجسم… لأنها تساعدنا على خسائر أفضل عملية, بغض النظر عن العمر.
• الرقة التي تتخلل العمل يدعونا لرعاية العلاقة في كل حالة من الحداد مع جميع الأطفال: مع أولئك الذين هم عمر, والذي تولى أطفالنا والفتيات في الأماكن المغلقة داخل (وأيضا لأنها تحتاج إلى الاهتمام الخاص).

كل هذا وأكثر من ذلك بكثير هو كتاب أعتبر القراءة الموصى بها, وخصوصا لتكون في متناولهم عندما تحدث خسائر في البيئة.

آمل أن تستمتع أنه بقدر ما IM.

كزافييه

في نهاية هذا الاسبوع كان لي شرف المشاركة في المؤتمر الأول بشأن العاطفي التعليم نافارا, نظمتها الآباء شكلت. تم تنظيم المؤتمر مع الاهتمام الكبير, مع عناية كبيرة وجرعة جيدة من الشجاعة. وكان العرض الذي قدمته تحديدا على “التعليم العاطفي الذي يحمي ضد الاعتداء الجنسي”, أحد الموضوعات أعمل من الأطفال دوامة استشارات, والتي أنا شريك مؤسس. ولكن في النهاية كان هناك مائدة مستديرة مع الأسئلة على المتحدثين مجموعة, كنا تقاسم مع الاعتدال Sonsoles Echevarren, مراسل من دياريو دي نافارا. لقد كانت لحظة مثيرة للاهتمام للغاية, وعلى الرغم من أن الأسئلة كانت موجهة إلى كل متكلم, في نهاية كان هناك العديد من التي نشارك فيها عدة أكثر. في هذا السياق برز سؤال مهم جدا, “كيف تسمع الطفل الذي يرفض مغادرة الحديقة?”. أعطيت إجابات مثيرة للاهتمام وقيمة, يو ص ميل مساهمة contribución: “الاستماع إلى 'نعم’ في "لا"”.

انقاذ لمقالتي في هذا بلوق "استمع إلى “نعم” في “لا”‘, الذي تم نشره في عدد 52 (يناير 2011) مجلة لدينا زاوية 0-6, نشرت من قبل ACCENT (حاليا لا يزال غير الإفراج عن الأرقام الجديدة, وإن كانت لا تزال متاحة). هذا التطور المادة على نطاق أوسع ما جادلت ثم: عندما يكون الشخص (وصبي أو فتاة هو أيضا شخص) لعبة النرد “لا”, فهو يقول “نعم” أشياء كثيرة, وإذا كنا الاستماع إلى الرسالة كاملة, يمكننا خلق اتصال أعمق وإيجاد حل مرض لجميع الأطراف. يبدأ المقال:

آنا, عامين ونصف, وقالت انها لا تريد معطفها للخروج. خوسيه, أربع سنوات, كنت لا تريد أن تقلل من أرجوحة في العودة إلى ديارهم. إيرين, خمسة, عدم الذهاب للنوم. لماذا لا تفعل تلك الأشياء التي كبالغين يبدو أننا معقولة تماما?

ما علينا القيام به بعد ذلك? ¿نعطي في وتفعل ما تريد? لذلك نحن نشعر بالغضب لأننا لا نعمل على تعليمهم, وأيضا فإنه يعطينا الشعور استغنائه عن ما نحن كما يريد الناس أيضا. هل إجبارهم على فعل ما يريدون? ثم أننا قد حصلنا على المناقشة وبيئة سيئة لفترة طويلة, على المدى الطويل، ونحن نعلمهم أنه في نهاية المطاف فإن الشيء المهم هو أن تكون السلطة أو القوة, ويستخدم هذا الحوار إلا عندما ضعيفة. في تجربتي الشخصية والمهنية هناك طريقة ثالثة, بناء على اتصال وأعمق في كل من تلك الحالات. واحدة من المهارات التي قمنا بتطويرها في ورش I تسهيل هو القدرة على الاستماع إلى ما يقولون “نعم” أطفالنا عندما يقولون “لا”.

تحميل المادة كاملة “الاستماع “نعم” في “لا”‘

وآمل أن تجد مثيرة للاهتمام.

كزافييه

في هذه الأيام الأخيرة من أكتوبر تحت شعار الموت لذلك أكثر تواترا في حياة الأطفال يبرز. من يوم الموتى في عائلات معينة لجميع المناسبات من لون مختلف من هالوين, الواقع هو أنه الوقت الذي يمكن للأطفال طرح الأسئلة حول وفاة, وأنه لأمر مريح أن يكون مستعدا مواقف معينة والمساحات الاستماع وأجوبة.

كتبت في 2011 مقال أن الانتعاش هنا, “الأطفال والموت”, لنتذكر بعض القرائن مفيدة. مقالة, نشرت في دورية لدينا زاوية 0-6 - ACCENT تهدف إلى رياض الأطفال, أنها تستكشف ثلاثة مجالات رئيسية:

• تصور الموت في أعمار مختلفة (صفر ستة, التي هي موضوع المجلة).
• بعض الإرشادات الأساسية لمرافقة الأطفال حتى الموت.
• القراءة الموصى بها, قراءات منفصلة للعائلات والمهنيين والقصص لقراءة مع الأطفال.

وأبدأ مع هذا تأطير الفقرة المقال:

لفترة طويلة كان يعتقد أن الأطفال لا يعانون الحزن العملية في سن الشيخوخة. لكن, وقد أظهرت الأبحاث في مجال الإدمان التي تمر من خلال عملية الحزن منذ نعومة أظفارهم, ولكن ليس مثل البالغين واضح حتى في وقت لاحق. ولذا فمن الضروري أن نتحدث عن الموت (ولا تخفي ذلك خوفا من تعرضها للتلف) عندما يحدث (أو متى سيحدث ذلك, في حالة المرضى الميؤوس من شفائهم), لفهم 1) الشخص هو بالتأكيد و 2) أن الشخص لا يترك طواعية, وأيضا حتى يتمكنوا نقول وداعا, لأنه إذا كان هذه المفاهيم ليست واضحة ويحدث ليس وداعا, قد تظهر الحداد المرضي. ولذا فمن المهم أن نستمع والالتفات الى ما يحدث في الداخل عندما تحدث الوفاة في حياتهم.
[كما يستشهد: ROMEO BIEDMA, فرانسيسكو خافيير (2011): "الأطفال والموت" لدينا زاوية 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

متابعة قراءة المقال…

آمل أن تكون هذه الأفكار تكون لمرافقة هذا الموضوع لأبناء بيئتك. الموت هو جزء لا يتجزأ من الحياة, وكيف على الاندماج بشكل أفضل, سيعيشون أكثر بالكامل, أطفالنا ولنا.

أتمنى لكم الاحتفال مع وعيه,

كزافييه

“وفقا لتجربتي, ممارسة اللاعنفي التواصل مع الأطفال الصغار هي أكثر من مسألة ما يحدث داخل لي، بهذه الطريقة أتحدث إلى نفسي حول ما يحدث معي وابني للتفاوض. لكن, أريد أيضا أن أعرب في كلامي فهم ما يحدث على حد سواء, على الأقل جزء من الوقت, حتى لو كنت تعتقد طفلي لا يفهم اللغة, لأنه يساعدني على التواصل مع مشاعر واحتياجات كل. أن, منعطف, يساعدني على الهدوء وإيجاد الاستراتيجيات التي نعمل على حد سواء. أنا أيضا أريد أن أتكلم بصوت عال لأنني أعتقد أن هذا هو السبيل لاكتساب اللغة ومحو الأمية العاطفية.” (عنبال كاشتان, الأبوة والأمومة من القلب, صفحة 38)

عندما الأشخاص الذين شاركوا في ورش عمل بلدي التواصل بين الأشخاص لديهم أبناء أو بنات الذين هم في مرحلة الطفولة أو المراهقة, أو العمل مع تلك العصور, عادة ظهورها “نعم, هذه الطريقة في التواصل بشكل جيد للغاية بين البالغين, ولكن لنرى كيف اقول لابني / ابنة / طالب / ابنة…”. إذا كان الوقت, ممارسة التواصل مع الأطفال في التدريب, ولكن في كثير من الأحيان وأنا يمكن أن تشير فقط الاقتراحات والاستكشافات المحتملة. لدينا الآن مورد جديد, التي تمكنك من الاتصال الأسرة إلى مستوى آخر. هذا ليس فقط لحل الصراعات (أيضا), ولكن لخلق نوع اتصال أكثر واقعية, أعمق وأكثر قوة, التي تعد الأطفال لحياة أكثر بمرونة.

مع هذه الحساسية عنبال كاشتان كتب كتابه الأبوة والأمومة من القلب. تشارك هبة الرحمة, اتصال واختيار, نشرت العام الماضي في القشتالية التي كتبها التحرير Acanto. عنبال كاشتان, -forming اللاعنفي الاتصالات والدة الطفل, قاد لسنوات عمل اللاعنفي الاتصالات داخل الأسرة, خصوصا من الآباء إلى الأبناء. توفي عنبال في سبتمبر 2014, لكن إرثه لا يزال BayNVC (وهي المنظمة التي تنشر الاتصالات اللاعنفي من خليج سان فرانسيسكو, كاليفورنيا, الذي كان الشريك المؤسس) وكتاباته (بالإضافة إلى هذا الكتاب, يمكنك قراءة بعض من مقالاته حول الاتصالات الأسرة في اللغة الإنجليزية BayNVC). يريد هذا بلوق أيضا أن يكون اعتراف وإشادة حياته وأعماله.

أوصي هذا الكتاب على حد سواء لأولئك الذين يأتون لأول مرة اللاعنفي الاتصالات وبالنسبة لأولئك الذين يرغبون في تعميق الممارسة مع الأطفال. آمل أن تستمتع.

كزافييه

معظم الخلافات يمكن حلها بطريقة مرضية ومفيدة لجميع الأطراف, شريطة أن تكون الموارد والوقت اللازم تعمل. هذا هو رأيي الشخصي والمهني التعلم عاما من الخبرة, ممارسة ونقل اللاعنفي الاتصالات. انها كما الأساسية (ليس من السهل) كما الظروف اللازمة لحدوث ذلك القرار. بالنسبة لي هناك عدة لا بد من يملكون, والتي يمكن تلخيصها على النحو التالي:

• منهجية ملائمة, للسماح لجميع الأطراف المعنية الشعور بالأمان واحترام حقوقهم في.
• المهنيين مع التدريب التجريبي في مجال الوساطة والاستماع العميق المهارات و “ترجمة” رسائل لجعلها أسهل للاستماع إلى كل شخص.
• مجتمع داعم العمليات التصالحية, الوقت تكريس, المساحات, القوى العاملة, تدريب…
• الناس على استعداد لتسوية النزاعات بطريقة أنه في نهاية المطاف جميع الأطراف يشعرون سمع وأن جميع الأطراف ترك راض عن الحل.

لذلك بالنسبة لي هو الفرح لتقاسم الموارد التي وضعتها مجموعة كبيرة من الناس في الحي وGotleu في بالما دي مايوركا (مايوركا), انهم جمع وكيف أنهم عملوا كل تلك العناصر.

في هذا الفيديو يمكنك أن ترى كيف انهم تورطوا, مع تنشيط معهد التعايش ومدرسة النجاح (و معهد التعايش ومدرسة النجاح في القشتالية) حكومة جزر البليار, من أعضاء هيئة التدريس من مدارس التعليم الابتدائي, الابتدائية والثانوية, طلاب من جميع الأعمار, الأسر, والخدمات الاجتماعية, شرطة, جامعة والفئات الاجتماعية الهامة الأخرى. في فسيفساء من الأصوات, نحصل على فكرة إنشاء التجارب التي شبكة الأمان في البيئة الضعيفة اجتماعيا, ونحن نرى بعض النتائج.

للحصول على عرض أكثر انتظاما, هو المنشور الذي يتضمن أساسيات. نشرت فى الكاتالانية, القشتالية والإنجليزية كجزء من المشروع الأوروبي هذا الموضوع, و توجيه لتحسين التعايش مع التصالحية الممارسات / دليل Mejoramos التعايش مع الممارسات التصالحية تطوير الجوانب النظرية الممارسات التصالحية, بيانات أكثر دقة وتقدم أمثلة واقتراحات ملموسة لمزيد من القراءة لمزيد من المعلومات.

وتعميق الدوائر التصالحية, قرار عملي من الصراعات الناشئة في البعد الاجتماعي اللاعنفي الاتصالات, يمكنك قراءة كتاب مثيرة للاهتمام العدالة والممارسات التصالحية. الدوائر التصالحية وتطبيقه في مختلف المجالات, كتبه Vicenç Rul·lan, مدرب الذي يسرني اجتماع, على الفيديو والدليل, وهو عضو في جمعية العدالة التصالحية الممارسات وجزر (إلى الصفحة القشتالية و التشيكية, مع العديد من الموارد أكثر). مقدمة جيدة, لتعميق هذا نموذج معين. ويمكنك أيضا مشاهدة أشرطة الفيديو (الإنجليزية) على الموقع الرسمي للمبدع من الدوائر التصالحية, دومينيك المقايضة, RestorativeCircles.org.

لقد رأينا أولئك الذين قد فعلت بعض التدريب للاتصال بين الأشخاص معي أن يذكر الأرض هذه المسألة من الممارسات التصالحية. آمل أن تكون هذه الموارد على نحو أفضل قليلا توضيح ما سمعت وأتمنى أن توقظ إبداعك وخيالك لمواصلة اكتشاف طرق أكثر فعالية وأكثر عمقا لحل الصراعات في بيئة تعليمية, وفي أي منطقة أخرى.

كزافييه

شرح لأحد ما العلاج النفسي, وخصوصا ما أفهم كما العلاج النفسي, هو دائما تحديا. وعند إضافة لهذا نريد أن نشرح للأطفال, أو المراهقين, تجد صعوبة أكبر. بعد, العلاج النفسي أمر طبيعي تماما: لاستعادة التوازن المفقود (وبالتالي استعادة السيطرة على حياتهم).

كبشر نحن أساسا استعداد لتنمو بشكل صحي. ان الشيء الطبيعي أن يكون لجميع الشعب كنا تتحرك من خلال مراحل مختلفة من الطفولة, المراهقة والبلوغ خطوة. الشيء الطبيعي من شأنه, إلى, من جهة، لإدراج العناصر الغذائية نفسيا (هيئة, عاطفي, المعرفي, إجرائي, الموقفية…) وثانيا التغلب تدريجيا العناصر مؤلمة وحتى الضارة مع التعلم الجديد (نوع “هذا الموقف من الألغام لم يعد يخدم لي” ال “أنا لن ترغب في التعامل مع شخص لا يحترم لي”). لكن, في بعض الأحيان تسير الأمور على نحو خاطئ (قليلا أو كثيرا), ويجب أن يتم شيء على المضي قدما في الصحة. العلاج النفسي هو وسيلة جيدة لدمج ورأب الخبرات, استعادة الحماس لحياتنا.

الفيديو “GARRA روفا (السمك الطبيب)”, تم تطويره من قبل مجموعة من الطلبة من الرسوم المتحركة شيريدان كلية تحت اسم المجمدة الماموث للإنتاج, في جملة أمور تيموثي تشان و يونيس هوانج, ويمكن أن تكون بمثابة بداية لبدء التفكير.

ويبدو أن هذا الفيديو مثال جيد لشرح عدة نقاط رئيسية وأود أن أوضح للأطفال والمراهقين, وأيضا الكبار الذين يشكلون إجراء العلاج النفسي:

1) عمل أولئك الذين يعملون كما المعالجين هو استعادة خسائرهم والعيش من هو داخل نرى. لدينا جميعا شيئا ذا قيمة لمجرد حقيقة من القائمة, على الرغم من أن في بعض الأحيان قد حدثت حالات الضارة جدا, خارج داخلية.

2) لاسترداد ما لدينا بصحة جيدة وعلى قيد الحياة مجموعة متنوعة من وسائل الإعلام, مناسبة منهم لدينا قبل (والعمر, أذواقهم, أسلوبه, ما عاش…). نسمع دائما, كثيرا ما أتساءل, ويقترح أحيانا الأنشطة (كيفية رسم, أو تنفيذ أنشطة محددة, أو محاولة تقنيات مختلفة). هدفنا هو تقديم الأفضل دائما للشخص أنه بصحة جيدة وعلى قيد الحياة, ولكن أنظف وأقوى حتى يتمكن من التحرك على حياته.

3) ونحن نعلم أن عملية تستغرق وقتا. وإذا أخذنا أسابيع, أشهر, سنة, يعيش مع مؤلمة, نحن سوف يتطلب أيضا التزاما الوقت للشفاء. صحيح أنه قد يكون هناك اكتشافات أن نغير جذريا تجربتنا في وقت, كما هو موضح في الفيديو, ولكن هذا لا يحدث إلا عندما يكون لدينا تم البحث لدينا ما يكفي الداخلية. ويستغرق وقتا لتلك التجربة وضعت في مكان عالميا في حياتنا.

4) ونحن نعلم أن هذه العملية هي محاولة. انها مثل تنظيف الجرح الذي يصابون بالعدوى, قد تنطوي على الألم لحظة, لكنها تحسنت بشكل واضح على المدى الطويل. يؤثر على جهود الناس في جميع أنحاء منهم انها تتشاور. للأطفال, والمراهقين, يؤثر على جهد الأسرة, ومن وجهة نظري من العلاج النفسي I التدخل إلا إذا كان هناك التزام واضح وقوي للأسرة (مقدمي الرعاية الأولية خاصة).

5) كما في الفيديو, كما يعرف جيدا المعالجين تجربة ل لقد عشنا العلاج النفسي الخاصة بنا مع التحديات الخاصة بنا. بالطبع لدينا تدريب خاص, اسعة وعميقة, ولكننا لا نعتبر الشعب استثنائي. نحن ببساطة الناس الذين يشاهدون آلامنا وتعلمنا أن ننظر إلى ألم الآخرين بناء ومن وجهات نظر جديدة.

آمل أن الفيديو خدمتك لديهم أفكار واضحة عن بعض العلاج النفسي, وخصوصا عندما كنت يرجى شرح أطفالك, والمراهقين.

كزافييه