වසංගතයේ ආරම්භයේ සිටම බොහෝ ළමා සංවිධාන සම්පත් නිර්මාණය කිරීමට මහත් පරිශ්‍රමයක් දැරීය. ස්පිරේල්ස් කන්සල්ටෝරියා ඩි ඉන්ෆැන්ෂියා වෙතින් අපි විවිධ ද්‍රව්‍ය කිහිපයක් සකස් කර ඇත්තෙමු.

මෙම බ්ලොග් සටහනේ මා මෙහි බෙදාගන්නා දෙයට අදාළ වීඩියෝ කිහිපයක් බෙදා ගැනීමට මට අවශ්‍යය, බොහෝ හේතු නිසා.

1. ඔවුන් පැහැදිලි පණිවිඩ ඉදිරිපත් කරන අතර දරුවන් සමඟ අදහස් දැක්වීමට තරම් පුළුල් ය, COVID-19 වසංගතය පිළිබඳ ගැහැණු ළමයින් සහ නව යොවුන් දරුවන්, එවිට ඔවුන්ට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ ඉඟි ඔවුන් සතුව ඇත.
2. ශරීරය පිළිබඳ දැනුවත්භාවය පිළිබඳ කෘතියක් ඔවුන් යෝජනා කරයි: බුද්ධිමතුන් තිදෙනාගේ ආකෘතියේ සිට හුස්ම සමඟ සම්බන්ධ වීම දක්වා, ආතතිය සමඟ හෝ විවිධ සංවේදනයන් සමඟ. එය එසේ නොවේ ය යන තේමාව යටතේ, නමුත් එම සංවේදීතාව ඉලක්ක කර ගන්න.
3. ඒවා ස්පා .් in භාෂාවෙන්, ප්‍රංශ සහ මොරොක්කෝ අරාබි භාෂාවෙන් ද. මම මොරොක්කෝවේ ජීවත් වූ විට සහ ස්පා Spain ් in යේ සංක්‍රමණික යෞවනයන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට මට බොහෝ සෙයින් සේවය කළ මෙම භාෂා දෙක මෙම වීඩියෝ පටවල භාවිතා කිරීමට ලැබීම ගැන මම මහත් සතුටට පත්වීමි.

පහත වීඩියෝ මම ඔබට තබමි:

• වීඩියෝ “බුද්ධිය සහ කෝපය”.

• වීඩියෝ “බුද්ධිමතුන් තිදෙනා සහ බිය”.

• වීඩියෝ “බුද්ධිමතුන් තිදෙනා සහ උපකාර ඉල්ලා සිටීම”.

• වීඩියෝ “බුද්ධිමතුන් තිදෙනා සහ දුක”.

මම හිතනවා ඔබ ඒවා රසවත් කරයි කියා.

එෆ්. Javier රෝමියෝ

අනුකූලව වසරක් කත පෙර ප්රකාශයට සැමරීමට දිගටම Pepa Horno, මගේ හොඳ යාළුවෙක් සහ සහකරු දරුවන් උපදේශන සර්පිලාකාර (අපි ළමා වියේ දී රෝගී අධ්යාපනය ගැටළු පිළිබඳ වැඩ කරන), මෙම ප්රවේශය ව්යාපෘතීන් පෙර, සිය පොතේ සඳහන් ගස් භාෂාව. මේ කතාව, සිතුවිලි ඇති විශාරද, එය විසින් ප්රකාශයට පත් කර ඇත කර්තෘ Fineo උපමා සමග Margarita Sada.

එම Pepa පහත සඳහන් වචන සමඟ මේ පොතේ සඳහා ඔහුගේ අභිප්රාය ගිණුම:

සිතුවිලි ඇති විශාරද ඔහු පිරිමදිමින් ලිංගික හැඟීම් අවුස්සනවා කතා කරයි, හා caresses සහ සම්බාහන මානසික ස්වයං නියාමනය කිරීමට සේවය ආකාරය, වැඩිහිටියන් ඔවුන් තවමත් නතර කරන්න එපා කියන්න වඩා මෙම දරුවන් සඳහා, ඔවුන්ගේ සිතුවිලි නිරාකරණය කිරීමට අපොහොසත් වන, හෝ ඔවුන්ව නිහඬ හෝ මෙම දරුවන් තමා තුල යම් නියෝගයක් තබා ගැනීමට "මැජික්" උපක්රමය සිටිනවා අවධානය යොමු .... මූලික වශයෙන් බව එම සිතුවිලි නමුත් ඔහුගේ අසාමාන්ය සංවේදීතාව ඵල දී.

මේ මම ඉගැන්වීමට එය ඉතා හොඳින් අනුවර්තනය කර ගත හැකි බව කතාවක් බව එකතු කරන්න යන තේමාව යටතේ පහත සඳහන් කරුණු සඳහා පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින්:

• එය සිතුවිලි ධනාත්මක හා පිළිගැනීමේ පෙනීම ඉදිරිපත්, එනම්, හැඟීම්, දරුවන් සමඟ සාමාන්ය හැඟීම් සහ අත්දැකීම් (අපි ද පසුවන්නන්ට): අපි සවන් නිසි දෙයි නම් අපට කුමක් තුළ වන තේරුමක්.
• ඔවුන්ගේ අභ්යන්තර අත්දැකීම් පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට දරුවන් කොන්ක්රීට් දේවල් කරන්න පුළුවන්, එසේ මෙම සන්සුන් පහළ (හා, කතාව පැහැදිලි නෑ නමුත්, ද යොදවා කිරීමට), හා ඔහු වටා සිටින අය සමග හැකි.
• අභ්යන්තර අත්දැකීම් ඕනෑම භෞතික ක්රියාකාරකම් සමඟ වඩාත් හොඳින් හා ඵලදායී ලෙස සමග බැඳී තිබේ. Pepa කතාව යෝජනා සම්බන්ධ ප්රදේශ caresses (ප්රධාන නලුවා ප්රධාන, මෙම නඩුවේ), නමුත් පසුගිය පිටුවේ විස්තර, “වැඩිහිටියන් ප්රාණය සඳහා වචන”, වෙනත් බොහෝ ආකාර තියෙන්න පුළුවන්, එය ශරීරය සම්බන්ධ වන බව ලබා.

ඒ නිසා මම කරුණාවෙන් ඉල්ලා මෙම පොත ළමයින්ට අනුගත වන අයුරින් පමණක් අවධානය යොමු ඉදිරිපත් කිරීමට ක්රමයක් ලෙස නිර්දේශ.

මම දන්නවා ඔයා මට එය තරම් කැමති වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා,

Javier

එය මෑතකදී කතාව ප්රසිද්ධ කිරීම පළමු වන සංවත්සරය අවසන් කර ගස් භාෂාව ක Pepa Horno, මගේ ආදරණීය මිතුරා සහ සහකරු දරුවන් උපදේශන සර්පිලාකාර (අපි ළමා ආරක්ෂාව ගැටළු පිළිබඳ වැඩ කරන). මේ කතාව, ආයතනය විසින් ප්රකාශයට පත් කර්තෘ Fineo හා පැහැදිලි වන මාර්ටීනා Vanda, ඔහු ඉදිරිපත් කිරීම් කිහිපයක් තිබුණා, හා පළමු තුළ ඇති විය පොත් ප්රදර්ශනයේ මැඩ්රිඩ් 2015 මේ කාලය වන විට, ඒ නිසා මේ බ්ලොග් සමග මතක තබා ගැනීමට සුදුසු මට පෙනී.

පහත සඳහන් පරිදි Pepa පොත ඉදිරිපත්:

ගස් භාෂාව මරණය ගැන. හෝ ඒ වෙනුවට ජීවිතය දෙපස පොදුයි වන ප්රේමය පිළිබඳ නූල් මත. සිත බෙදී ගිය අය ගැන කතා කරනවා, "ස්වර්ගයෙහි ඉඩම් හා අර්ධ භාගයක්", එය බොහෝ දරුවන් සඳහා ලියා ඇත (දැන් දරුවන් හා වැඩිහිටියන් සම යට සඟවා එම අනෙකුත් දරුවන් සිටින අය) එම නිසා ඔහුගේ සිතින්.

මම මේ කතාව නිර්දේශ පැති තුනක් ඉස්මතු කිරීමට අවශ්ය (මම දැනටමත් එකකට වඩා වැඩි අවස්ථාව ලබාදී ඇත ඒ වන):

• මියගිය සමග සංකේතාත්මක පුරුකක් සොයා වැදගත්කම, ජීවිතයේ හෝ මරණය සිදු වී ඇත පසු වගා කළ හැක. අප තවමත් ජීවතුන් අයට සම්බන්ධ දැනෙන්නේ නිපදවන ඇබ්බැහිකමක් නිර්මාණය කිරීමට ප්රමාද නැහැ.
• ශරීරය මානයක් ඕස්ටේලියාවේ, masterfully ඉලක්ක ප්රදර්ශනය. ඇවිදින්න, ක්ෂේත්රයේ පුරා ගමන්, ශරීරය සමග අංග චලන… එය වඩාත් හොඳින් ක්රියාවලිය පාඩු අපට උපකාරී වේ, නොතකා වයස.
• වැඩ පුරා පැතිරී තිබෙන මුදු මොළොක් සියලු දරුවන් සමඟ ශෝක සෑම තත්වයක් ඇති සම්බන්ධතාවය ගැන සැලකිලිමත් අපට ආරාධනා කරනවා: වයස අවුරුදු සිටින අය සමග, කවුද ඇතුලේ අපේ දරුවන් හා ගැහැණු ළමුන් ගෘහස්ථ ගෙන (ද ඔවුන් කෙරෙහි ඔබේ අවධානය යොමු අවශ්ය).

මේ සියල්ල සඳහා සහ තවත් බොහෝ මම නිර්දේශිත කියවීම සලකා පොතක්, පාඩු පරිසරය තුළ සිදුවන විට, විශේෂයෙන් අතට කිරීමට.

මම ඔබට එය මට තරම් භුක්ති බලාපොරොත්තු වෙනවා.

Javier

ඔක්තෝබර් මේ අවසාන කාලයේ දී මිය යන තේමාව එසේ නිතර නිතර මතු දරුවන්ගේ ජීවිත තුළ. ඇතැම් පවුල්වල මළවුන්ගේ දිනය සිට හැලොවීන් වෙනස් වර්ණ සියලු සිද්ධීන්, යථාර්ථය එය දරුවන් මරණය ගැන ප්රශ්න ඇසීමට හැකි කාලයක් බව යි, එය යම් යම් ආකල්ප සකස් හා අවකාශයක් සහ පිළිතුරු සවන් ඇති පහසු.

මම ලියූ 2011 මෙහි ලිපිය යථා, “ළමා හා මරණය”, සමහර ප්රයෝජනවත් ඉඟි මතක තබා ගැනීමට. ලිපිය, එම සඟරාව විසින් ප්රකාශයට පත් කර අපේ කෙළවරේ 0-6 - පැහැ මුල් ළමාවිය අධ්යාපන වෙත යොමු, ගවේෂණය ප්රධාන අංශ තුන:

• විවිධ වයස් මරණ හැඟීම (ශුන්ය අතර වසර හයක්, එය සඟරාවේ විෂය).
• මරණ දරුවන් සමඟ යන සමහර මූලික මාර්ගෝපදේශ.
• නිර්දේශ කියවීම, දරුවන් සමඟ කියවීමට පවුල් සහ වෘත්තිකයන් හා කතා සඳහා වෙනම කියවීම්.

ඒ වගේම මම මේ ලිපිය රාමු ඡේදය ආරම්භ:

දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ එය දරුවන් උසස් වයස් ශෝක ක්රියාවලීන් දුක් වින්දේ නැහැ කියා සිතූ. කෙසේ වෙතත්, ඇබ්බැහි වීම ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ මුල්ම වයස් සිට ශෝකයට ක්රියාවලිය හරහා ගමන් බව පෙන්වා දී ඇත, ඔවුන් වැඩිහිටියන් මෙන් පසුව තෙක් විදහා නොවූවත්. ඒ නිසා එය මරණය ගැන කතා කිරීම අවශ්ය වේ (ඔවුන් හානි බියෙන් නොසඟවා) එය වීමෙදි (හෝ එය සිදුවන්නේ හරියටම කවදා, මරණාසන්න රෝගීන්ට පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී), තේරුම් ගැනීමට 1) පුද්ගලයා අනිවාර්යයෙන්ම යන බව සහ 2) පුද්ගලයා ස්ෙව්ච්ඡාෙවන් පිටව නොවන බව, ද ඒ නිසා ඔවුන් ආයුබෝවන් කියන්න පුළුවන්, මෙම සංකල්ප පැහැදිලි නොමැති නොව සමුගැනීමේ සිදුවන්නේ නම් නිසා, එය ව්යාධික ශෝක පෙනී යා හැකිය. ඒ නිසා ඒ අපි සවන් මරණය ඔවුන්ගේ ජීවිත තුළ සිදු වන විට ඇතුළත සිදු වන දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වැදගත් වන්නේ.
[ලෙස සඳහන්: රෝමියෝ BIEDMA, Francisco Javier (2011): "දරුවන් සහ මරණය" අපේ කෙළවරේ 0-6 - පැහැ, 60, 17-21.]

දිගටම කරගෙන යාම සඳහා, ලිපිය කියවීමෙන්…

මම මේ පරපුරෙන් ඔබේ පරිසරය දරුවන් සඳහා මෙම මාතෘකාව සමග යාමට සේවය වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා. ජීවිතය මරණයෙන් අනිවාර්ය කොටසකි, හා වඩා හොඳ ඒකාග්ර, ඔවුන් වඩාත් හොඳින් ජීවත් වනු ඇත, අපේ දරුවන් හා අප.

මම ඔබට සමරු විඥානය කැමති,

Javier

කුමක් ඕනෑම කෙනෙකුට පැහැදිලි මනෝ චිකිත්සාව, සහ විශේෂයෙන් මම තේරුම් මනෝ චිකිත්සාව, එය සෑම විටම අභියෝගයක්. මෙම එකතු කළ විට අපි දරුවන්ට එය පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය, හෝ නව යොවුන් වියේ, එය අමාරු සම්බ. එහෙත්, මනෝ චිකිත්සාව සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාභාවික ය: නැතිවූ ඉතිරිය අය කිරීමට (එමගින් තම ජීවිත යලි පාලනය).

මිනිසුන් ලෙසට අප මූලික වශයෙන් නිරෝගීව වර්ධනය සූදානම් බවත්,. එය සියලු දෙනා ළමා කාලය විවිධ අවස්ථාවන් හරහා ගමන් කළ හැකි බව ස්වාභාවික වනු ඇත, නව යොවුන් වියේ සහ ඒවා නොසලකා හැරියොත් ඔවුන් වැඩිහිටි පියවර. එය ස්වභාවික වනු ඇත, පසුව, එක් අතකින් මානසික පෝෂක කොටස් සංස්ථාගත කිරීම සඳහා වූ (ශරීරය, මානසික, ප්රජානන, කාර්ය පටිපාටික, ආකල්පමය…) හා අනෙක් අතට නව ඉගෙනුම් වේදනාකාරී පවා හානිකර අංග ජය ගැනීමට උත්සාහ (වර්ගය “මගේ මෙම ආකල්පය සහ මට සේවය කරන්නේ නැහැ” මෙම “මම කවදා හෝ මට ගරු නොකරන අය කරන්නේ පුද්ගලයෙකු සමග ගනුදෙනු කිරීමට අවශ්ය නැහැ”). කෙසේ වෙතත්, සමහර වෙලාවට සමහර දේවල් වැරදි යන්න (ටිකක් හෝ ගොඩක්), ඔබ සෞඛ්ය ඉදිරියට ගෙන යාම සඳහා යමක් කිරීමට අවශ්ය. මනෝ චිකිත්සාව අත්දැකීම් ඒකාබද්ධ සුවපත් කිරීමට සහ හොඳ ක්රමයකි, අපගේ ජීවිත වලට ලබාගනිමින් උද්යෝගය.

වීඩියෝ “දුම්බර rufa (වෛද්යවරයා මාළු)”, එය සජීවිකරණ සිසුන් පිරිසක් විසින් නිර්මාණය කරන ලදී ෂෙරිඩන් විද්යාලය ශීත කළ Mammoth නිෂ්පාදන යන නාමය යටතේ, අනිකුත් දේ තිමෝති චෑන් හා යූනිස් Hwang, අපි පිළිබිඹු ආරම්භ කිරීම සඳහා ආරම්භක ලක්ෂ්යය ලෙස සේවය කළ හැකි.

මෙම වීඩියෝ දරුවන් හා යෞවනයන් පැහැදිලි කිරීමට මම කැමති බව ප්රධාන කරුණු කිහිපයක් පැහැදිලි කිරීමට හොඳ උදාහරණයක් පෙනේ, අඩිතාලමක් මතු කරන වැඩිහිටියන් ද මනෝ චිකිත්සාව:

1) මේ සමාජයේ කොටසක් ලෙස ක්රියා කරන අයගේ වැඩ කටයුතු මෙම සෞඛ්ය සම්පන්න සහ ජීවත් සොයා අපි කවුද අපි බලන්න ඇතුලේ. එහි පැවැත්ම හුදු, ඒ මගින් අප සියලු වටිනා දෙයක් තියෙනවා, සමහර විට ඉතා හානිකර තත්ත්වයන් සිදු වී ඇති නමුත්, බාහිර හෝ අභ්යන්තර.

2) අපි සෞඛ්ය සම්පන්න සහ ජීවත් ඇති දේ සොයා ගැනීමට මාධ්යයන්ගේ විවිධ, අප පෙර ලබාදී ඇති සුදුසු (සහ ඔහුගේ වයස අවුරුදු, ඔබේ රුචි අරුචිකම්, ඔහුගේ ශෛලිය, දේ ජීවත් වී ඇති…). සෑම විටම අපට අසන්නට, බොහෝ විට, අප, සමහර විට අපි කටයුතු කරනවා (අඳින්න කියලා, හෝ විශේෂිත කටයුතු ඉටු, හෝ එසේ කිරීමට උත්සාහ විවිධ ශිල්ප ක්රම). අපගේ අරමුණ වන්නේ එම පුද්ගලයාට නැවත ලබා දීමට ඔහු සෞඛ්ය සම්පන්න සහ ජීවත් වන බව ය, නමුත් ඔබ ඔබේ ජීවිතය ගෙන යා හැකි නිසා පිරිසිදු ශක්තිමත්.

3) බව අපි දන්නවා එම ක්රියාවලිය කාලයක් ගතවන. අපි සති ගත වේ නම්, මාස, වයස අවුරුදු, වේදනාකාරී සමග ජීවත් වන, අප කැප සුව කිරීමට කාලයක් අවශ්ය වනු ඇත. අපි දේශපාලනය රැඩිකල් වරකට අපගේ අත්දැකීම් වෙනස් බව සොයා ගැනීම් ඇති විය හැකි බව සැබෑ එය, එය, විඩියෝව තුළ පෙනී ලෙස, නමුත් අපි අපේ රට අභ්යන්තර පරීක්ෂණ කර ඇත විට පමණක් සිදු වන. එය අත්දැකීම් අපේ ජීවිත තුළ ගෝලීය ස්ථානයේ තබා ඇත කාලයක් යනවා.

4) අපි දන්නවා එම ක්රියාවලිය උත්සාහයක් සම්බන්ධ. එය ආසාදිත බවට පත් වී ඇති තුවාලයක් පිරිසිදු වගේ, එය ක්ෂණිකව ඇති වේදනාව ඇතුළත් විය හැක, නමුත් වැඩි දියුණු කිරීම දිගු දී මෙය පැහැදිලිව දැකිය හැකි ය. එම උත්සාහය සාකච්ඡා සඳහා පැමිණෙන අවට සිටින ජනතාව බලපාන. දරුවන් සඳහා, හා යෞවනයන්, උත්සාහය පවුලේ බලපාන, පවුලේ පැහැදිලි සහ ප්රබල ලෙස කැප තිබේ නම් සහ, මනෝ චිකිත්සාව, මගේ දැක්ම සිට මම මැදිහත් (විශේෂයෙන් ප්රාථමික රැකවලුන්).

5) වී තිබුණේ, විඩියෝව තුළ ලෙස, නිසා එම අත්දැකීම් චිකිත්සකයින්, හොඳින් දන්නා පරිදි අප, අපගේ ම අභියෝග සමග අපගේ ම මනෝ චිකිත්සාව ජීවත්. ඇත්තෙන්ම අපි විශේෂ පුහුණුවක්, පුළුල් සහ ගැඹුරු, නමුත් අපි සුවිශේෂී ජනතාව සලකා නැහැ. අපි සරලව අපේ වේදනාව අප නිරීක්ෂණය කර ඇති අතර අපි වැඩදායි හා නව ඉදිරිදර්ශන සිට අන් අයගේ වේදනාව දෙස ඉගෙනගෙන ඇති මිනිසුන්.

මම වීඩියෝ ගැන සමහර පැහැදිලි අදහස් ඇති කිරීමට ඔබට සේවය වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා මනෝ චිකිත්සාව, ඔබ ඔබේ දරුවන් පැහැදිලි කරන්න, විශේෂයෙන්ම, හා යෞවනයන්.

Javier

මෙම අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන එය ඉතා ගැඹුරු මෙවලමකි, සියලු මාධ්ය සමඟ හැකි සියළුම නාලිකා හරහා සංවර්ධනය කිරීමට එය සොයන්න. වැඩමුළු මට කරන සම්පත් භාවිතය අති බහුල ලෙස දැක ඇති කර ඇත (දෘශ්ය, අවකාශය…), වෙනත් ලිපි අතර මම අතින් නිමැවුණු ඇති, මම වසර ගණනාවක් පුරා භාවිතා.

මම මෑත ලිපි පෙනුම සමග, ඉතා සන්තෝෂ විය “පහසු සම්බන්ධ”, දෘශ්ය මත රඳා සිටින මිනිසුන් ක්රියාවලිය සමග ඉතා ප්රයෝජනවත් සම්පතක්, විශේෂයෙන් ම දරුවන්. දී සරල කැට්, ස්පාඤ්ඤයේ අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන පුහුණුව සඳහා ඉගැන්වීෙම් දව ගෙන නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරන බව කුඩා ව්යාපාර, ඔවුන් මෙම කාඩ්පත් නිමාව දියත් කිරීමට තීරණය කර තිබෙනවා.

මම ලිපි ලැබී ඇති “පහසු සම්බන්ධ” මම බොහෝ අංග කැමති ඇති. එක් අතකින්, මෙම නිර්මාණ, කාඩ් පත් ඉතා දැරිය හැකි මිලකට බව සරල චිත්ර අඳිනවා, හැඟීම් හා අවශ්යතා සඳහා නිල් පසුබිම සඳහා රෝස පසුබිම සමග (විසින් අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන යන ප්රජාව තුළ කේතය සහ universalized CNV dancefloor).

අනෙක් අතට, ක්රමය ඇසුරෙන් ඔවුන් රැක බලා වචන: හැඟීම්, පිරිමි හා කාන්තා වේ, හැමෝටම අපිව පහසුවෙන් ඇතුළත් දැනෙනවා ඒ නිසා; සහ අවශ්යතා බොහෝ විට අනුපූරක ක්රම දෙකකට ප්රකාශ කරනු ලැබේ, පුද්ගලයා ඔබ හොඳම ගැලපෙන වචනය දේ ගවේෂණය කළ හැක්කේ ඒ නිසා.

ද, ගණනාවක් එකතු යෝජනා භාවිතය (ගේම් යෝජනා), අවසරය, වෙනත් මූලාශ්රවලින් අනුවර්තනය, සුප්රසිද්ධ ඇතුළු “පෝකර් ගහන්න දන්නවානම් CNV”, මම ගැඹුරු වැඩමුළු භාවිතා කරන.

මෙතන මගේ සුබ පැතුම් මෙම කණ්ඩායම වෙත සරල කැට් මෙම නව සම්පත්. මම සම්බන්ධ අයගෙන් මගේ ඊළඟ වැඩමුළුව ඔවුන් උත්සාහ කිරීමට බලා ඔවුන් සිතන දේ බලන්න නොහැකි. මේ අතර ඔබ තුළ කාඩ්පත් ගැන වැඩි ගවේෂණය කළ හැක්කේ වෙබ් අඩවිය ඔබ ඔබ උනන්දුවක් දක්වන කෙනෙක් නම් ඔවුන් සමඟ අමුත්තන් මිලදී ගත හැකි.

මම ඔබට අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන ගැඹුරු ප්රායෝගික හා පහසු බව විශ්වාස.

Javier

CNV dancefloors දැනටමත් Castilian දී අනුවාදය පෙනී ඇත, මම වැඩ කර ඇත කරන, හා ස්පාඤ්ඤ උපසිරැසි වීඩියෝ දී ද ලබා ගත හැකිය.

බ්රිජට් Belgrave හා Gina Lawrie, අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන මධ්යස්ථානය විසින් සහතික Formadoras (අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන මධ්යස්ථානයක් පිහිටුවීම සඳහා, CNVC), ඔවුහු අවුරුදු අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන ඉගැන්වීමට හා පුහුණු වීමට මහත් මෙවලමක් නිර්මාණය (CNV). ඔවුන් තමන් තුළ ඇති ලෙස ඉදිරිපත්, මෙම CNV dancefloor (NVC නර්තන වන මහල,) ඔබ මානසික මානයක් වැඩ කිරීමට ශරීරය මානයක් භාවිතා කිරීමට ඉඩ ඇති අවකාශ සිතියම් සමඟ අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන එම ක්රියාවලිය සඳහා පහසුකම් සැලසීම ඔවුන් පියවර මාලාවක් හරහා මතු, ඔබ මෙම වීඩියෝ දකින ආකාරය:

ගිම්හානයේ දී 2009 මම Gina හා තරග බ්රිජට් සමග formarme සතුට ඇති, එහි සිට පරිවර්තනය සහ වැඩ Castilian නැවත ගෙන එන ලද, වන අපි බොහෝ උපකාර කර ඇති අතර මම ටික සම්බන්ධීකරණය ඇති කිරීමේ උත්සාහයක්. ඒ නිසා එය සරල උපකරණයක් ව්යාප්ත කිරීමට සතුටක් තවමත් ප්රගාඪ හා, අවසානයේ ස්පාඤ්ඤ, අපි ස්පාඤ්ඤ අනුවාදය විශාලතම ගණන ඇතුළත් කිරීමට සැලකිලිමත් වන.

මගේ අත්දැකීම් වේ CNV dancefloor ජනතාව අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන කිහිපයක් මූලික දැනුම සමඟ පුහුණු කළ හැකි (ඇත්ත මම හඳුන්වාදීමේ වැඩමුළු සමහර විට එය භාවිතා). අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන නොදන්නා ක්රියාවලිය ම ජනතාව පවා (දරුවන්, හා යෞවනයන්, රෝග චිකිත්සාව ගනුදෙනුකරුවන්) ඔවුන් පහසුවෙන් අද්දැකීම් වැඩි අයෙකුගෙන් උදව් සමග එය හරහා යන්න පුළුවන්.

Dancefloors CNV දෘශ්ය ඒකාබද්ධ, කෝප්රල් සහ භාෂාමය, එසේ බව අත්දැකීම් වැඩි නාලිකා සහ අත්දැකීම් හරහා සිදුවන ගැඹුරු වේ. හා නවයක් තියෙනවා “නැටුම්” විවිධ, වැනි නම් සමග “නර්තන 13 පියවර”, “නර්තන ඒකාබද්ධතා හා සම්බන්ධය”, “කෝපය / Rage නර්තන, ලජ්ජාව හා අවපාතය”, “'ඔව්' සහ අංක නර්තන”, මෙම “රූපලාවන්ය අවශ්යතා දී සපුරාලිය අවශ්යතා වේදනාව පරිණාමනය කිරීම”.

ද, දී 2013 ඔවුන් මේ නැටුම් තුනක් පැහැදිලි බව සමහර වීඩියෝ නිදහස්, ස්පාඤ්ඤ උපසිරැසි ඇතුළත් බව ප්රවේශම් සංස්කරණයේ.

ඔබ විවිධ ආකෘති දී dancefloor CNV මිලදී ගැනීමට අවශ්ය නම් (බාගත PDF ලෙස, කඩදාසි, plasticized අනුවාදය…) හා DVD තැටි නිවසේ හෝ පිරිසක් ප්රායෝගිකව ඔවුන් සමඟ ඉගෙන ගැනීමට, ඔබ සංචාරය කළ හැකි අන්තර්ජාල සාප්පුව, ජීවිතය සම්පත්.

ඔබ එක් සැසියකදී හෝ විශේෂිත වැඩමුළු දී dancefloor උත්සාහ කිරීමට මට ගණන් කිරීමට අවශ්ය නම්, මම සමග සතුටු වනු ඇත.

මම ඔබට කැමති වෙයි කියා.

Javier

මේ වසරේ ආරම්භයේ යහපත් අභිප්රායන් කාලයයි, නව ව ාපෘති සහ වටයක බලාපොරොත්තු. මේ සියලු මුල් පියවර අවශ්ය වනු ඇත, පළමු සමහර විට ඉතා කුඩා පියවර. මෙම වීඩියෝ ලෝකයේ අභිනය අභිනය වෙනස් කිරීමේ ආගමනයයි.

විශාල ව්යාපාර සඳහා අවස්ථා තිබෙනවා, රැඩිකල් වෙනස්කම් සඳහා, විශාල පහර සඳහා සුක්කානම.

සහ වේලාවන් කුඩා වෙනස්කම් ද ඇත, විස්තර වෙනස් කිරීම් සඳහා, සඳහා “එම නමුත් ඒ වෙනස් ආකාරයකින් කරන්න”.

මෙම වීඩියෝ පටය කතාව චෙක් සංවිධානය බව ය අන්තර් ඡේදනය වන ඔලොමවුත්ස් දැන්වීම් මාලාවක් reorganizes ලිබර්ටි අන්යොන්ය, මහජන වගකීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා රක්ෂණ සමාගම ප්රචාරක වැඩසටහන් මාලාවක් වසර ගණනාවක් පුරා සිදු කර ඇත. මෙම අනුවර්තනය දී අපි ලොව මීට වඩා ටිකක් හොඳට පික් කිරීමට සෑම දිනකම කරන්න පුළුවන් පොඩි පොඩි දේවල්, නොසලකා මතවාදී තනතුරු හෝ. ඔබ අපි උදව් ජනතාවගෙන් ලබා ගැනීමට නොහැකි විය බව දැන (පරිපූරක මූලික සබඳතා මූලික වුවත්), හා වීඩියෝ, නමුත් අපගේ ක්රියාව අන් අය ආස්වාදයක් හැකි, අපි කිසිදාක පල දැන.

මම ඔබට සතුටු කැමති 2014, ලෝකයට විඥානය හා සැලකිය යුතු දායකත්වය.

Javier

හැකියාවන් දෙසට විෂයයට ආකල්පය සංවර්ධනය එහි ඇති අදාළත්වය අපි හැමෝම ඇති, නොසලකා අපේ වයස හා කුසලතා වැඩි දියුණු අප වර්ධනය කර, මෙහි අන්තර්ගතය පිටපත් මම Espirales උපදේශන ළමා කින් පල ප්රවේශය, එය මිනිස් ඉතා හැදෑරීමට බලාපොරොත්තු වන දැක්ම පිළිබිඹු නිසා.

බහු intelligences න්යාය ගැන කියවන්න, එතැන් සිට මම, මනෝ විසින් යෝජනා කිරීම හා සංවර්ධනය සිද්ධිය හොවාර්ඩ් ගාඩ්නර්, ඔහු මා බොහෝ ආකර්ෂණය. යෝජනා මෙම ඇමරිකානු මනෝ 1983 බව බුද්ධි අංශ සුවිශේෂී නොවන (සාම්ප්රදායික පරීක්ෂණ මිනුම් තාර්කික-ගණිතමය සහ භාෂාමය intelligences වේ), එය බහු විය (සංඛ්යාව හා පර්යේෂණ වසර ගණනාවක් පුරා කර ඇති වැඩි), හා ද intelligences එක් එක් වර්ධනය විය හැකිය බව. එදා සිට මේ දක්වා ඔහු වඩාත් පුළුල් අධ්යාපනය සඳහා විශේෂිත ඉගැන්වීෙම් දව සංවර්ධනය සමඟ පර්යේෂණ ඒකාබද්ධ කර ඇත, සහ ඔහුගේ වැඩ කටයුතු බොහෝ ආයතන විසින් පිළිගෙන ඇත, සමාජ විද්යා සඳහා Asturias කුමරු සම්මානය ඇතුළු 2011.

Begoña Ibarrola, එය ළමා මනෝ වන මානසික සංවර්ධන විශේෂඥ, අප ඔහුගේ පොත විවිධ intelligences කිරීමට විනෝදාත්මක මාර්ගය ගැන intelligences සොයා ගැනීමට කතාන්දර, ආයතනය විසින් ප්රකාශයට පත් එස් එම් පිරිසක් ඈන් Decis විසින් උපමා දයාබර සමග. පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින්, භූමිෂ්ඨ පෙගසස් පිරිසක් ගමනක් පිළිබඳ කතාව, ඔවුන් වෙනත් දරුවන් විදේශිකයන් හමුවීමට එහිදී, භාෂා intelligences ගවේෂණය කිරීමට නිදහසට කරුණක් (වචන සහ භාෂාව හැකියාව), logicomathematical (අංක සහ තාර්කික මෙහෙයුම් මත), පරිකල්පන (අවකාශමය සහ දෘශ්ය දත්ත කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාව, ග්රාපික කලා හා ඉංජිනේරු ලෙස), සංගීත (එය සංගීතය ඇති කළ යුතු), කෝප්රල්-cinestésica (ශරීරය හා ව්යාපාරයට සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම), intrapersonal (අභ්යන්තර ස්වයං දැනුවත් හැකියාවන් මත), අන්තර් (එය සමාජ සබඳතා හා කණ්ඩායම් ඇති කළ යුතු), ස්වභාව (ස්වභාවය සංවේදීතාව) හා පැවැත්මට (පැවැත්ම සහ වෙනත් දාර්ශනික මාතෘකා මත පිළිබිඹු කිරීමේ හැකියාව). පොළොවේ එක් එක් සංරචකයේ පෙගසස් තවත් පිරිසක් සමග යුගල හා එක්ව පොතේ විවිධ කතා නිරූපණය කරන බුද්ධි ගවේෂණය කරයි.

නැඹුරු දරුවන් ප්රාථමික (එය වසර හතරකට සිට භාවිතා කළ හැකි නමුත්), එක් එක් කථාව වැඩ කරන පවුල් හා වෘත්තිකයන් සඳහා මාර්ගෝපදේශ හා යෝජනා ගණනාවක් විසින් හඳුන්වා ඇත. මම ඔවුන් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා දැනුවත් කිරීමේ ගෙන ඒමට දරුවන් විවිධ තනතුරු හා සම්පත් ගවේෂණය කිරීමට එය ඉතා වටිනා සොයා, ස්වයං දැනුම සහ ආත්ම අභිමානය දිරිමත් කරන අතර. අනෙක් අතට, එය intelligences එක් එක් ගෙන එන සෑම දෙයක්ම අනාවරණය විසින් විවිධත්වය වටිනාකම උපකාර වන පොතක් (හා ඔවුන් එක් එක් හැකියාවන් තම මිතුරන් ගෙන දේ සූදානම් වෙන්න පුළුවන්).

මම ඔබට එය මට තරම් භුක්ති බලාපොරොත්තු වෙනවා.

මම පැවසුවේ “බ්ලොග් වෙත ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු”, අදහස මෙම බ්ලොග් සම්පත් ගබඩාව ලෙස සේවය කිරීමට අවශ්ය බව ය, සියලු ද්රව්ය හා යෝජනා නිර්මාණය කිරීම සේවය කරනු පිණිස තවත් සත්ය, සම්බන්ධ අන් අය සමඟ අපේ අභ්යන්තර ලෝකය සමඟ. ප්රමාණවත් තරම් විවිධ වනු ඇත ලෙස, මම මෙතන මම සටහන් වර්ගීකරණය කිරීමට භාවිතා කරන බව විවිධ ලේබල් පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය.

• CNV: වෙත සම්බන්ධ වන බව සියලු ම ප්රවේශයන් අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන, ඍජුව හෝ ඒ නිසා මම ඒ ඇති බව මට පෙනේ “CNV දැනුවත්”.
• Textos CNV: පොත් සම්බන්ධ සටහන්, ලිපි හා නිශ්චිත ලිපි ලේඛන අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන.
• යන තේමාව යටතේ: වෙත සම්බන්ධ වන බව සියලු ම ප්රවේශයන් යන තේමාව යටතේ හෝ ඉතා සමාන දෙයක්.
• මැඩ්රිඩ් ලොගින් තේමාව යටතේ: ඔවුන් ප්රදේශයේ පමණක් අවධානය යොමු ද මැඩ්රිඩ් නිර්මිතයන් රැස් කරනු ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, Miraflores ඩි ලා සියෙරා, මැඩ්රිඩ් සිට පැයක).
• යන තේමාව යටතේ Textos: පොත් සම්බන්ධ සටහන්, ලිපි හා නිශ්චිත ලිපි ලේඛන යන තේමාව යටතේ.
• ප්රධාන පොලිස් පරීක්ෂක දඟර: මගේ වැඩ කටයුතු හා සමීපව සම්බන්ද බව සටහන් දරුවන් උපදේශන සර්පිලාකාර ආවේදනාත්මකතාවය ගැටලූ පිළිබඳව, ආරක්ෂාව සහ අන්තර් සන්නිවේදන, මම ද මෙම බ්ලොග් අඩවිය තුළ යොමු කිරීමට අවශ්ය.
• වෙනත් භාෂා පාඨ: පොත් ඇත, ලිපි ලේඛන සහ, යෝජිත විෂය ඕනෑම ගනනාවකින්ම නොවී, ඔවුන් මෙම බ්ලොග් අඩවිය තුළ ඔවුන් ගැන සඳහන් කිරීමට මා මඟ පෙන්වන පොදු දක්වන ආකර්ෂණ බලය හා වටිනාකමක් ඇති.
• දැල්: වෙබ් පිටු, බ්ලොග් සහ මාර්ගගත සම්පත්.
• වීඩියෝ: පොදු වීඩියෝ, එහි අන්තර්ගතය යුතුවූ වෙනත් ලේබල් සහිත ඒකාබද්ධ.
• චිත්රපට: වාර්තා චිත්රපටවල හා චිත්රපට, සැබෑ කරුණු හා ප්රබන්ධ මත පදනම්ව, මම මේ බ්ලොග් සංවර්ධනය කිරීමට අවශ්ය බව සංවේදීතාව අදාළ පෙනේ.
• කතාව: නවකතාව (හා කතා හා ළමා සාහිත්ය) අප සමග සංවේදනය වගා savor කිරීමට ඉඩ අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන හා යන තේමාව යටතේ.
• අත්දැකීම්: සමහර විට ජීවිත පුදුම හිතෙනවා අපට ගෙන එයි, අපට අපගේ ප්රමුඛතා නැවත සිතා හෝ අපගේ බැබලෙන තහවුරු කරන්න බව අත්දැකීම්, හා එම සිදුවීම් මේ ශිර්ෂය යටතේ රැස් කරනු ඇත.
• දරුවන් සඳහා: දරුවන් සමඟ සෘජුව හෝ වක්ර අයුරින් භාවිත කළ හැකි බව සම්පත්.
• යෞවනයන් සඳහා: නව යොවුන් වියේ සමඟ සෘජුව හෝ වක්ර අයුරින් භාවිත කළ හැකි බව සම්පත්.
• සැබෑ න්යාය පත්රය හා සංරක්ෂිත න්යාය පත්රය: බොහෝ වසා නිර්මිතයන් සහ සංවිධානාත්මක කණ්ඩායම් ලබාදීම, නමුත් විටින් විට මම සාමාන්ය හෝ විශේෂ ප්රේක්ෂක විවෘත කළ විට මෙම ලේබල් සහිත ඒවා නිර්මිතයන් එල්ලී, “සැබෑ න්යාය පත්රය” එය අවසන් නොමැති අතර හා “සංරක්ෂිත න්යාය පත්රය” එය දැනටමත් මෙම අවස්ථාවට දිනය පසු කරන විට, නමුත් එම වාර්තාව සඳහා ඔබ මා උගන්වන බව නිර්මිතයන් පරාමිතීන් බලන්න පුළුවන්.

ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, බොහෝ කාණ්ඩ intertwine. මෙම සිත්ගන්නා සුළු සෑම විමර්ශනය සහ එය ප්රයෝජනවත් සහ රසවත් දේ සොයා ගත හැකි බව ය. හා එකතු කළ බව අන් අය වනු ඇත.

ඔයාට කොහොමද?!