Od začátku pandemie se mnoho dětských organizací snažilo vytvořit zdroje. Od Espirales Consulting for Children jsme připravili několik různých materiálů.

V tomto příspěvku na blogu se chci podělit o některá videa, která jsou také relevantní k tomu, co zde sdílím, z mnoha důvodů.

1. Představují jasná a dostatečně široká sdělení, která lze s dětmi diskutovat, dívky a dospívající o pandemii COVID-19, aby měli tušení, co se s nimi děje.
2. Navrhují práci uvědomění si těla: od modelu tří inteligencí až po kontakt s dechem, s napětím nebo s různými pocity. Není Se zaměřením, ale poukazujte na tu citlivost.
3. Jsou ve španělštině, ale také ve francouzštině a marocké arabštině. Byl jsem nadšený, že jsem v těchto videích použil tyto dva jazyky, které mi tolik pomohly komunikovat, když jsem žil v Maroku a s migrujícími adolescenty ve Španělsku..

Níže nechávám videa:

• Video “Tři inteligence a vztek”.

• Video “Tři inteligence a strach”.

• Video “Tři inteligence a žádají o pomoc”.

• Video “Tři inteligence a smutek”.

Doufám, že výsledky zájmu.

F. Javier Romeo

V duchu pokračování oslavy publikace před rokem příběhů de Pepa Trouba, můj dobrý přítel a partner v Spiral Consulting Děti (kde pracujeme na problematice emočního vzdělávání v dětství), tato položka doplňuje předchozí, s odkazem na jeho knihu Jazyk stromů. Tento příběh, Čaroděj myšlenek, byl publikován Redakční Fineo s ilustracemi Margarita Sada.

Sama Pepa vypráví svůj záměr pro tuto knihu následujícími slovy:

Čaroděj myšlenek mluvit o pohlazení, a jak pohlazení a masáže slouží k emoční samoregulaci, aby ti chlapci a dívky, které říkají dospělí, nestojeli, kteří nemohou organizovat své myšlenky, nebo je umlčet nebo se soustředit ... Aby tito chlapci a dívky měli „kouzelnický“ trik, aby si mohli v sobě uspořádat nějaký řád. V těch myšlenkách, které hluboko dole nejsou ničím jiným než plodem jeho mimořádné citlivosti.

K tomu dodávám, že je to příběh, který lze dokonale přizpůsobit výuce Se zaměřením chlapcům a dívkám z následujících důvodů:

• Prezentujte pozitivní a uvítací pohled na myšlenky, pocity, pocity, emoce a zkušenosti obecně, které mají chlapci a dívky (a že máme také dospělé): to, co je v nás, má svůj význam, pokud mu nabízíme odpovídající způsob naslouchání.
• Děti mohou dělat konkrétní věci, aby věnovaly pozornost svým interním zkušenostem, aby se uklidnili (a, ačkoli to v příběhu nevysvětluje, také pro ně se rozvinout), a lidé z nás kolem nich je mohou doprovázet.
• Interní zážitky jsou účinněji doprovázeny nějakou fyzickou činností. Pepa v příběhu navrhuje pohlazení do dotčených oblastí (hlava protagonisty, v tomto případě), ale vysvětlete na poslední stránce, “Slova pro duši dospělých”, že může existovat mnoho jiných způsobů, za předpokladu, že se jedná o tělo.

Proto vřele doporučuji tuto knihu jako způsob, jak prezentovat Zaostřeno na děti..

Věřím, že se vám bude líbit stejně jako já,

Javier

První výročí vydání příběhu bylo nedávno dokončeno Jazyk stromů z Pepa Trouba, můj drahý přítel a partner v Spiral Consulting Děti (kde pracujeme na otázkách ochrany dětí). Tento příběh, publikoval Redakční Fineo a ilustrováno Martina Vanda, měl několik prezentací, a první byl v Veletrh knih v Madridu 2015 kolem těchto dat, takže se zdálo vhodné si to s tímto blogovým příspěvkem zapamatovat.

Pepa prezentuje knihu takto:

Jazyk stromů jde o smrt. Nebo spíše o niti lásky, která spojuje obě strany života. Mluvte o lidech, kteří mají rozdělené srdce, "Polovina na zemi a polovina v nebi", a je napsáno pro mnoho chlapců a dívek (ti, kteří jsou nyní dětmi, a ti ostatní chlapci a dívky ukryté pod kůží dospělých) kteří mají toto srdce.

Chci zdůraznit tři aspekty, pro které tento příběh doporučuji (a proto jsem ji již rozdal při více než jedné příležitosti):

• Důležitost objevení symbolického spojení s zesnulým, které lze kultivovat v životě nebo po smrti. Nikdy není příliš pozdě na vytvoření rituálu, který nám dává pocit spojení s těmi z nás, kteří jsou stále naživu.
• Tělesný rozměr zármutku, to se zdá mistrovsky špičaté. Jít na procházku, pohybovat se po poli, dělat tělesná gesta… pomáhá nám lépe zpracovávat ztráty, bez ohledu na věk.
• Něha, která prochází prací, nás zve, abychom se starali o vztah v každé truchlivé situaci se všemi chlapci a dívkami: s kým jsou podle věku, as kým nosíme naše vnitřní děti uvnitř (a také potřebují vaši pozornost).

K tomu všemu a mnohem více je to kniha, kterou považuji za doporučenou četbu., a zejména mít to po ruce, když dojde ke ztrátám v životním prostředí.

Doufám, že se vám bude líbit stejně jako já.

Javier

V těchto posledních říjnových dnech vzniká téma života častěji v životě dětí.. Od oslav Den mrtvých v některých rodinách po různé barevné události Halloweenu, realita je taková, že je čas, kdy se děti mohou ptát na smrt, a je vhodné mít připravené určité postoje a prostory pro poslech a odpověď.

Napsal jsem 2011 článek, který zde načtu, “Děti a smrt”, zapamatovat si některé užitečné klíče. V článku, publikoval časopis Náš koutek 0-6 - PŘÍSTUP zaměřené na vzdělávání v raném dětství, zkoumají se tři základní oblasti:

• Vnímání smrti v různém věku (mezi 0 a 6 lety, jaké je téma časopisu).
• Některé základní pokyny k doprovodu dětí k smrti.
• Doporučené čtení, rozděleny do četby pro rodiny a profesionály a příběhy, které se čtou s dětmi.

A začínám článek tím, že ho budu orámovat tímto odstavcem:

Dlouhou dobu se mělo za to, že chlapci a dívky netrpěli procesy truchlení až do pokročilého věku. Avšak, výzkum v oblasti připoutanosti ukázal, že procházejí procesy smutku již od nejútlejšího věku, i když to projevují stejně jako dospělí až později. Proto je potřeba s nimi o smrti mluvit (a neskrývat to ze strachu, že jim ublíží) když se to stane (nebo kdy se to stane, v případě nevyléčitelných nemocí), aby rozuměli 1) že ten člověk definitivně odchází a 2) že člověk neodejde dobrovolně, a také aby se mohli rozloučit, protože pokud tyto pojmy nejsou jasné a neexistuje žádné rozloučení, může se objevit patologický smutek. A proto je důležité, abychom věděli, jak naslouchat a věnovat pozornost tomu, co se v nich děje, když se v jejich životě objeví smrt..
[citovat jako: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Chlapci a dívky a smrt" v Náš koutek 0-6 - PŘÍSTUP, 60, 17-21.]

Pokračujte ve čtení článku…

Doufám, že vám tyto úvahy pomohou k tomu, abyste mohli touto problematikou provázet děti kolem sebe.. Smrt je nevyhnutelnou součástí života, a tím lépe ji integrujeme, plněji budou žít, naši chlapci a dívky a my.

Přeji vám vzpomínku se svědomím,

Javier

Vysvětlete komukoli, co psychoterapie, a hlavně to, co chápu jako psychoterapie, je to vždy výzva. A když k tomu přidáme, že to chceme dětem vysvětlit, dívky nebo dospívající, zdá se, že je to obtížnější. a ještě, psychoterapie je něco naprosto přirozeného: obnovit ztracenou rovnováhu (a vzít tak zpět otěže svého vlastního života).

Jako lidské bytosti jsme v zásadě připraveni růst zdravým způsobem. Přirozenou věcí by bylo, abychom všichni prošli různými fázemi dětství, dospívání a dospělosti krok za krokem. Bylo by to přirozené, pak, Na jedné straně začlenit nutriční prvky na psychologické úrovni (desátník, emocionální, poznávací, procesní, postojové…) a na druhé straně překonat bolestivé a dokonce škodlivé prvky novým učením (typu “Tento můj postoj už mi neslouží” o “Nechci se znovu zabývat člověkem, který si mě neváží”). Avšak, někdy se věci pokazí (málo nebo hodně), a je potřeba něco udělat, abychom se zdravím posunuli dál. Psychoterapie je dobrý způsob, jak integrovat a léčit prožité zkušenosti, obnovení iluze pro náš život.

Video “Garra zavřená (Doktore Ryba)”, vytvořila skupina studentů animace z univerzity Sheridan College pod názvem Frozen Mammoth Productions, mezi ostatními Timothy Chan a Eunice Hwangová, a může sloužit jako výchozí bod pro zahájení reflexe.

Toto video se mi zdá být dobrým příkladem pro vysvětlení několika základních bodů, které bych rád dětem a dospívajícím objasnil., a také dospělým, kteří zvažují provedení a psychoterapie:

1) Práce nás, kteří působíme jako terapeuti, se skládá z obnovit zdravé a živé Co je uvnitř koho máme na konzultaci. Všichni máme něco cenného pouhou skutečností existence, i když někdy došlo k velmi škodlivým situacím, vnější nebo vnitřní.

2) Musíme obnovit to, co je zdravé a živé širokou škálu médií, vhodné, komu máme vpředu (a v jeho věku, jejich záliby, jeho styl, co prožil…). vždy posloucháme, často se ptáme, a někdy navrhujeme aktivity (jak kreslit, nebo vykonávat konkrétní činnosti, nebo vyzkoušet různé techniky). Naším cílem je vrátit člověku to, co je zdravé a živé, ale čistší a silnější, abyste mohli pokračovat ve svém životě.

3) Víme, že proces vyžaduje čas. Vezmeme-li týdny, měsíce, let, žít s něčím bolestivým, budeme také potřebovat čas oddanosti, abychom to vyléčili. Je pravda, že mohou existovat objevy, které během okamžiku radikálně změní naši zkušenost, jak je vidět ve videu, ale to se stane pouze tehdy, když dostatečně prozkoumáme své nitro. A také nějakou dobu trvá, než se tato zkušenost globálně usadí v našich životech..

4) A my to víme proces vyžaduje úsilí. Je to jako čištění rány, která se infikovala, může zahrnovat momentální bolest, ale zlepšení je patrné z dlouhodobého hlediska. Úsilí ovlivňuje lidi, kteří jsou v okolí, kteří se přicházejí poradit. V případě dětí, a mladiství, stres ovlivňuje rodinu, a ze své vize psychoterapie zasahuji pouze v případě, že existuje jasný a pevný závazek ze strany rodiny (zejména primární pečovatelé).

5) jak se to děje ve videu, jako terapeuti tuto zkušenost dobře známe, protože žili jsme vlastní psychoterapii s vlastními problémy. Samozřejmě máme speciální školení, široký a hluboký, ale nepovažujeme se za výjimečné lidi. Jsme prostě lidé, kteří se podívali na svou bolest a kteří se naučili dívat se na bolest jiných lidí konstruktivním způsobem a z nových úhlů pohledu..

Doufám, že vám video pomůže získat jasnější představy o psychoterapie, zvláště když to chcete vysvětlit svým dětem, a mladiství.

Javier

La nenásilná komunikace Jedná se o velmi hluboký nástroj, Je žádoucí vyvinout se všemi médii a všemi možnými způsoby. Dílny dělali mi, kdo viděli hojnost využívání zdrojů (vizuální, prostor…), mimo jiné dopisy musím ručně řemeslně, a používám v průběhu několika let.

Byl jsem velmi spokojen s nedávným výskytem dopisů “KONEKTA facil”, zdroj velmi užitečná doprovázet procesy lidí, kteří se spoléhají na vizuální, zejména děti. v Jednoduché Cat, malá firma, která se snaží přinést a vytvořit výukové materiály pro školení v nenásilná komunikace ve Španělsku, Oni se rozhodli zahájit tyto karty navrhnout sám.

Právě jsem obdržel dopisy “KONEKTA facil” a já jsem rád mnoho aspektů. Na jedné straně, el design, jednoduchých kreseb, které činí tyto karty velmi cenově, s růžovým pozadí pro pocity a modrém pozadí pro potřeby (kódu a universalized v obci nenásilná komunikace ze strany Tanečních parketech CNV).

Na druhé straně, způsob, jakým pečující slov: Pocity jsou samci a samice, takže si každý může cítit nám zahrnuty snadno; a potřeby jsou často vyjádřeny ve dvou doplňkových způsoby, takže člověk může zkoumat, co je to slovo, které vám nejlépe vyhovuje.

také, přidat řadu navržené použití (návrhy herní), převzato z jiných zdrojů s povolením, včetně slavného “Poker CNV”, který používám hloubkovou dílny.

Odtud Gratuluji týmu Jednoduché Cat Tento nový zdroj. Nemohu se dočkat, až vyzkoušet na mé další dílny a zjistit, co si myslí, že jsou zapojeny. Mezitím si můžete prohlédnout další informace o kartách v uživatelské webové stránky a můžete si je zakoupit on-line, pokud máte zájem.

Věřím, že jsou praktické a snadno prohloubit nenásilná komunikace.

Javier

CNV dancefloorech se již objevily ve znění kastilštiny, ve kterém jsem pracoval, a jsou k dispozici také ve španělštině s podtitulem videa.

Bridget Belgrave a Gina Lawrie, Tváření klasifikován podle Centra pro nenásilná komunikace (Centrum pro nenásilná komunikace, Servant a), Po celá léta oni vytvořili skvělý nástroj pro výuku a praxi nenásilná komunikace (CNV). Jak oni sami mají v podání, las Tanečních parketech CNV (NVC tanečních parketů) Ty se objevily přes sérii kroků, které mají usnadnit praxi nenásilná komunikace s prostorovým mapy, které vám umožní používat tělesným rozměrům pracovat emocionální rozměr, jak vidíte v tomto videu:

v létě 2009 Měl jsem to potěšení formarme s Ginou a splňují Bridget, a odtud se vrátil práce na překladu a přizpůsobení se kastilštinu, snaha, v níž jsme pomohl mnoha lidem a já jsem koordinovány na chvíli. Takže je mi potěšením šířit jednoduchý nástroj, a přesto tak hluboká, Konečně ve španělštině, ve kterých nám záleží, aby zahrnovala co největší počet španělské verze.

Moje zkušenost je, že Tanečních parketech CNV lidé mohou vykonávat jen s několika úvodní znalosti nenásilná komunikace (Ve skutečnosti jsem ji používat někdy v úvodních seminářích). Dokonce i lidé, kteří neznají proces samotný nenásilná komunikace (děti, a mladiství, klientů v léčbě) Mohou snadno přejít jej s nápovědou od někoho zkušenějšího.

Dancefloorech CNV kombinovat vizuální, tělesný a jazyková, takže zkušenost nastane přes více kanálů a zkušenost je hlubší. A existuje devět “tance” rozdílný, se jmény jako “tanec 13 kroky”, “Tanec Integrace a Connection”, “Tanec Anger / Rage, Hanba a deprese”, “Tanec Ano i ne”, o “Přeměnit bolest nenaplněné potřeby v kráse potřeby”.

také, v 2013 vydali několik videí, které vysvětlují, tři z těchto tanců, v pečlivém edici, která obsahuje španělské titulky.

Chcete-li koupit parketu CNV v různých formátech (jak stáhnout PDF, papír, měkčené verze…) a DVD naučit se s nimi doma, nebo ve skupině praxi, můžete navštívit internetový obchod, Life Resources.

A pokud chcete, aby se na mě spolehnout, aby se pokusili na taneční parket v rámci jedné relace či konkrétních workshopů, Budu rád doprovázet.

Doufám, že se vám líbí.

Javier

Začátek roku je čas dobrých úmyslů, nové projekty a obnovená naděje. Všechny tyto časné kroky budou potřebovat, možná velmi malé kroky v první. Toto video zachycuje myšlenku změnit svět gesto gesto.

Tam jsou časy pro velké pohyby, pro radikální změny, Pro velké hity kormidlo.

A tam jsou také časy pro malé změny, Změny detaily, pro “to samé, ale jinak”.

Historie tohoto videa je, že české organizace Křižovatka Olomouc uspořádá sérii reklam Liberty Mutual, pojišťovna dosáhla v průběhu let řada propagačních kampaní ke zvýšení veřejné odpovědnosti. V adaptaci jen málo věcí, co můžeme dělat každý den, aby se svět o něco lepší výběr, bez ohledu na ideologické postoje nebo jakýkoli typ. A s vědomím, že byste mohli dostat od lidí, kterým pomáháme (ačkoli reciprocita je základním předpokladem pro základních vztahů), a video, ale naše akce může inspirovat ostatní, a my se asi nikdy nedozvíme své ovoce.

Přeji šťastnou 2014, s vědomím a významné příspěvky k světu.

Javier

Vzhledem k jeho významu pro rozvoj empatického přístupu ke schopnostem, které mají všichni lidé, bez ohledu na náš věk a dovednosti, které jsme vyvinuli, Zkopíruji sem obsah příspěvek, který jsem publikoval v Poradně pro děti Spirály, protože odráží velmi nadějnou vizi lidské bytosti.

Protože jsem četl o teorii více inteligencí, navrhl a vyvinul psycholog Howard Gardner, Hluboce mě to přitahovalo. Tento americký psycholog navrhl v 1983 že inteligence nebyla jedinečná (co tradiční testy měří, jsou logicko-matematické a lingvistické inteligence), ale bylo to vícenásobné (počet se v průběhu let a výzkumu zvyšuje), a také, že každá z inteligencí může být vyvinuta. Od té doby spojuje výzkum s vývojem specifických pedagogických materiálů pro komplexnější vzdělávání., a jeho práce byla oceněna mnoha institucemi, včetně ceny Prince of Asturias za společenské vědy v 2011.

Begoña Ibarrola, psycholog specializující se na emoční vývoj v dětství, nám ve své knize přibližuje různé inteligence Příběhy k objevování inteligence, publikoval skupina SM s roztomilými ilustracemi Anne Decis. Příběh o cestě skupiny pozemských chlapců a dívek do Pegasu, kde potkávají další mimozemské chlapce a dívky, slouží jako záminka ke zkoumání jazykových inteligencí (schopnost se slovy a jazykem), logicko-matematika (týkající se čísel a logických operací), vizuálně-prostorový (schopnost pracovat s prostorovými a vizuálními daty, jako v grafice a strojírenství), hudební (co to má společného s hudbou), tělesně-kinestetické (vše, co souvisí s tělem a pohybem), intrapersonální (související s kapacitami vnitřního sebepoznání), mezilidské (co to má společného se sociálními a skupinovými vztahy), přírodovědec (citlivost k přírodě) a existenční (schopnost reflektovat existenci a další filozofické otázky). Každá složka pozemské skupiny je spárována s jinou z Pegase a společně zkoumají inteligenci, kterou představují v různých příbězích knihy..

Zaměřeno na chlapce a dívky z Primárek (i když jej lze používat již od čtyř let), každý příběh je uveden řadou pokynů a pracovních návrhů pro rodiny a profesionály. Myslím, že je to velmi cenný zdroj prozkoumat s dětmi jejich různé schopnosti a zvýšit povědomí o jejich rozvoji., při podpoře jejich sebepoznání a sebeúcty. Na druhé straně, Je to kniha, která pomáhá ocenit rozmanitost tím, že dokládá vše, čím každá z inteligencí přispívá (a z kapacit každého z nich mohou zpracovat to, co jim jejich přátelé přinesou).

Doufám, že se vám bude líbit stejně jako já.

Jak jsem již řekl v “Vítejte na blogu”, Předpokládá se, že tento blog chce sloužit jako úložiště zdrojů, tak, aby všechny materiály a návrhy jsou slouží k vytvoření Připojení autentičtější s ostatními a s naším vnitřním světem. Vzhledem k tomu, bude dost odrůda, Chci zde vysvětlit různé etikety, které budu používat ke klasifikaci záznamů.

• CNV: všechny položky, které se týkají nenásilná komunikace, explicitně nebo tak se mi zdá, že mám, že “CNV consciencia”.
• Textos CNV: položky týkající se knih, články a specifické dokumenty nenásilná komunikace.
• Se zaměřením: všechny položky, které se týkají Se zaměřením nebo něco velmi podobného.
• Zaměření en Madrid: ti shromáždí v Madridu formacích na zaostřovacích bodů (například, Miraflores de la Sierra, hodinu jízdy od Madridu).
• Textos zaostřování: položky týkající se knih, články a specifické dokumenty Se zaměřením.
• CI cívky: Položky, které jsou úzce spojené s mou prací v Spiral Consulting Děti o otázkách citového, Ochrana a interpersonální komunikace, A chci také odkazovat v tomto blogu.
• Další texty: Existují knihy, články a dokumenty, aniž by výslovně v některé z navrhovaných oborů, Mají obecnou afinitu a hodnotu, která mě vede k jejich zmínit v tomto blogu.
• Weby: Webové stránky, blog a online zdroje.
• Videa: obecné videa, v kombinaci s jinými značkami vyžadující jeho obsah.
• Filmy: dokumenty a filmy, a to jak na základě skutečných faktů a fikce, Mi zdá relevantní k citlivosti, kterou chci rozvíjet tento blog.
• Povídka: román (a příběhy a dětská literatura) která nám umožní ochutnat kultivovat soucit s nenásilná komunikace a Se zaměřením.
• Zkušenosti: někdy život přináší nás překvapí, zážitky, které nás přehodnotit naše priority nebo potvrdit naše intuice, a tyto události se sejdou této položce.
• Pro děti: prostředky, které mohou být použity přímo nebo nepřímo s dětmi.
• Pro mládež: prostředky, které mohou být použity přímo nebo nepřímo s teenagery.
• Agenda aktuální a Archivní agenda: udělují nejvíce uzavřené formace a organizovaným skupinám, ale na vzácných příležitostech, kdy jsem otevřel všeobecné či specifické publikum formace pověsit s těmito štítky, “Agenda aktuální” I když to není uzavřena a “Archivní agenda” když prošel konáním akce, ale pro záznam a můžete vidět parametry útvary, které učím.

Jak můžete vidět, mnoho kategorií proplétají. Zajímavé je, že každý může vyšetřit a zjistit, co to užitečné a zajímavé. A tam bude jiné, které budou přidány.

Dobrou chuť!