Un écrivain britannique à succès, Jaspe blanc, décide à quarante ans de ne plus écrire de romans. Que ferez-vous de votre besoin de continuer à écrire “quelque chose”? J'ai encore besoin de nommer, d'utiliser des mots pour donner forme à des choses qui ont besoin d'être exprimées. Il décide alors de devenir “copiste”. Il fera des portraits de personnes vivantes. Et il ne fera aucune description. Comment allez-vous capturer l'essence d'une personne dans les mots?

Ainsi commence le magnifique roman M. White du célèbre écrivain italien Alessandro Baricco (1958). Outre son indéniable qualité littéraire, ceux d'entre nous qui s'intéressent Mettre l'accent ce roman nous donne une nouvelle vision de la symbolisation de l'expérience, nucléaire pour les procédés de focalisation. M. White, l'écrivain principal, trouvé en première page par hasard lors d'une exposition de portraits, et en lisant le catalogue de la galerie il est surpris d'apprendre comment travaille le peintre des tableaux. M. Gwyn découvre quelque chose de spécial:

Jasper Gwyn pensait que cela avait dû prendre beaucoup de temps., un certain exil, ainsi que la dissolution de nombreuses résistances. Il ne pensait à aucune astuce technique et la maîtrise éventuelle du peintre ne lui semblait pas non plus importante., il lui a seulement traversé l'esprit qu'un acte patient avait proposé un but, et à la fin ce qu'il avait réussi à obtenir était ramener à la maison à cet homme avec une moustache. Il pensait que c'était un très beau geste.. (Page 36)

Et à partir de là, il se lance dans une aventure dans laquelle il prépare un espace en prenant soin de tous les aspects sensoriels et crée une atmosphère où il peut prendre les portraits.. Capter l'essence d'une personne de manière à ce que, Côme dit Baricco, ramener la personne à la maison. Il est inévitable de penser au processus de Focusing, et comment une présence accueillante et amicale aide à symboliser l'expérience, afin que le processus est reporté (un peu plus près de chez moi, comme dirait Baricco). Et concernant le processus de symbolisation, offre une ouverture surprenante (que je ne révélerai pas ici, parce que cela appartient au développement du roman lui-même).

Pour tout cela, indispensable pour les personnes intéressées par le processus de Focusing.

Je suis sûr qu'au moins ça t'aidera à te poser plein de nouvelles questions. Et si vous connaissez d'autres romans (ou des films) qui nous inspirent concernant le Focusing, Communication non violente ou psychothérapie, parlez-moi d'eux et je ferai vos billets.

je vous souhaite une agréable lecture,

Xavier

données bibliographiques: Baricco, Alexandre (2011): M. White. Milan: Giangiacomo Feltrinelli Editore. Traduction en espagnol par Xavier González Rovira (2012): M. White. Barcelone: Anagramme. Aller à Page éditoriale d'Anagrama, où l'on peut lire les premières pages du roman.

En raison de sa pertinence pour le développement d'une attitude empathique envers les capacités que possèdent tous, quel que soit notre âge et les compétences que nous avons développées, Je copie ici le contenu de l'entrée que j'ai publiée dans Spirals Consultancy for Children, puisqu'il reflète une vision très porteuse d'espoir de l'être humain.

Depuis que j'ai lu sur la théorie des intelligences multiples, proposé et développé par le psychologue Howard Gardner, J'étais profondément attiré. Ce psychologue américain a proposé dans 1983 que l'intelligence n'était pas unique (ce que les tests traditionnels mesurent sont les intelligences logico-mathématiques et linguistiques), mais c'était plusieurs (le nombre a augmenté au fil des ans et la recherche), et aussi que chacune des intelligences peut se développer. Depuis, il conjugue la recherche avec le développement de matériels pédagogiques spécifiques pour une éducation plus complète., et son travail a été reconnu par de nombreuses institutions, y compris le Prix Prince des Asturies pour les sciences sociales en 2011.

Begoña Ibarrola, un psychologue spécialisé dans le développement émotionnel pendant l'enfance, nous rapproche des différentes intelligences dans son livre Des histoires pour découvrir des intelligences, publié par le Groupe SM avec des illustrations attachantes d'Anne Decis. L'histoire d'un voyage d'un groupe de garçons et de filles de la Terre à Pegasus, où ils rencontrent d'autres garçons et filles extraterrestres, sert de prétexte pour explorer les intelligences linguistiques (capacité avec les mots et le langage), logico-mathématiques (relatif aux nombres et aux opérations logiques), visuo-spatial (la capacité à manipuler des données spatiales et visuelles, comme dans les arts graphiques et l'ingénierie), musical (quel rapport avec la musique), corporel-kinesthésique (tout ce qui concerne le corps et le mouvement), intrapersonnel (liées aux capacités de connaissance interne de soi), interpersonnel (ce que cela a à voir avec les relations sociales et de groupe), naturaliste (sensibilité envers la nature) et existentiel (la capacité de réfléchir sur l'existence et d'autres questions philosophiques). Chaque composant du groupe Terre est associé à un autre de Pegasus et ensemble, ils explorent l'intelligence qu'ils représentent dans les différentes histoires du livre..

Orienté vers les garçons et les filles du Primaire (bien qu'il puisse être utilisé dès l'âge de quatre ans), chaque histoire est introduite par une série de lignes directrices et de suggestions de travail pour les familles et les professionnels. Je pense que c'est une ressource très précieuse pour explorer avec les enfants leurs différentes capacités et les sensibiliser à leur développement., tout en favorisant leur connaissance et leur estime de soi. Por otro lado, C'est un livre qui aide à valoriser la diversité en mettant en évidence tout ce que chacune des intelligences apporte (et ils peuvent élaborer ce que leurs amis leur apportent à partir des capacités de chacun).

Espero que os guste tanto como a mí.

Comme indiqué dans le “Bienvenue sur le blog”, l'idée est que ce blog est destiné à servir de référentiel des ressources, de sorte qu'ils sont tous les matériaux et des conseils qui servent à créer un True Connection Plus avec les autres et avec notre monde intérieur. Comme on le verra assez de variété, Je veux expliquer ici les différentes étiquettes que je vais utiliser pour classer les entrées.

• CNV: toutes les entrées se rapportant à la Communication NonViolente, explicitement ou que je semble avoir que “La conscience CNV”.
• Textes CNV: les mentions relatives aux livres, articles et des documents spécifiques Communication NonViolente.
• Mettre l'accent: toutes les entrées qui sont pertinents à l' Mettre l'accent ou quelque chose de très similaire.
• Mise au point en Madrid: ils se réuniront à Madrid formations sur Zone m.au (par exemple, à Miraflores de la Sierra, une heure de Madrid).
• Textos de mise au point: les mentions relatives aux livres, articles et des documents spécifiques Mettre l'accent.
• Spirales CI: pas de billets sont étroitement liés à mon travail dans Les enfants de conseil en spirale en matière d'affection, la protection et de la communication interpersonnelle, et je me réfère aussi dans ce blog.
• Autres textes: pas de livres, articles et des documents, sans être explicitement dans aucune des disciplines proposées, ont une affinité générale et une valeur qui me conduit à les citer sur ce blog.
• Webs: Sites Web, Blog et ressources en ligne.
• Vidéos: vidéos en général, combinés avec d'autres étiquettes qui exigent de leur contenu.
• Films: documentaires et de films, tous deux basés sur des faits et la fiction, Il me semble pertinent pour la sensibilité que je veux développer ce blog.
• Récit: romans (et des histoires et des livres pour enfants) qui nous permettent de cultiver le goût de l'empathie avec le Communication NonViolente et le Mettre l'accent.
• Expériences: parfois la vie apporte des surprises, des expériences qui nous font repenser nos priorités et de confirmer nos intuitions, et que ces événements se réuniront dans cette rubrique.
• Pour les garçons et les filles: ressources qui peuvent être utilisés directement ou indirectement avec des enfants.
• Pour les ados: ressources qui peuvent être utilisés directement ou indirectement avec des adolescents.
• Agenda réelle et Agenda déposé: La plupart de dispenser une formation à des groupes fermés et organisés, mais sur les rares occasions où je ouvrir des formations ou spécifiques pour le grand public avec le coup de ces étiquettes, “Agenda réelle” jusqu'à ce qu'il soit rempli et “Agenda déposé” quand il a dépassé la date de l'événement, mais pour le dossier et peut voir les paramètres des formations qui donnent.

Comme on peut le voir, de nombreuses catégories sont étroitement liés. La chose intéressante est que tout le monde peut trouver quelque chose d'enquêter et de trouver utile et intéressant. Et il y aura d'autres qui seront ajoutés.

Pour construire le!