ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ກຽດ​ສັກ​ສີ​ອັນ​ເລິກ​ຊຶ້ງ ແລະ ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ຂອງ​ຄວາມ​ຖ່ອມ​ຕົວ ແລະ ຄວາມ​ອາຍ​ມາ​ຫາ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ ເມື່ອ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ແບ່ງ​ປັນ​ການ​ສໍາ​ພາດ​ນີ້. ຂ້ອຍສາມາດຮູ້ສຶກໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການເວົ້າກ່ຽວກັບວຽກທີ່ຂ້ອຍເຮັດ “ສຸມໃສ່ແລະວິທີການເຮັດວຽກປະສົບການກັບຄວາມຮຸນແຮງ”, ດັ່ງ​ທີ່​ຫົວ​ຂໍ້​ຂອງ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ເວົ້າ​ວ່າ​. ມັນເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບຂ້ອຍ (ຂ້ອຍເຮັດວຽກຫຼາຍກ່ຽວກັບມັນຜ່ານ ເດັກນ້ອຍກ້ຽວວຽນທີ່ປຶກສາ, ບໍລິສັດທີ່ປຶກສາສາກົນທີ່ຊ່ຽວຊານດ້ານການປົກປ້ອງເດັກທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງຂຶ້ນ), ແລະຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອບົ່ງບອກ nuances ທັງຫມົດຂອງຕົນແມ່ນສະເຫມີໄປເປັນສິ່ງທ້າທາຍ.

ສາກົນສຸມໃສ່ສະຖາບັນ (ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ປະສານງານກັບສາກົນ ສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຝຶກອົບຮົມແລະການແຜ່ກະຈາຍ) ລ້ຽງລູກສອງເດືອນ “ການສົນທະນາ” ກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈຸດສຸມໃນທົ່ວໂລກ. Serge Prengel, ຄູຝຶກການສຸມໃສ່ ແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ເນັ້ນໃສ່ໃຈທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບຢູ່ທີ່ ກອງປະຊຸມຈຸດສຸມສາກົນ 2016 ໃນ Cambridge (UK), ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນເຈົ້າພາບ, ແລະລາວເຮັດແນວນັ້ນໃນທາງທີ່ສຸມໃສ່ຫຼາຍ - ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ, ດ້ວຍການຢຸດຊົ່ວຄາວ, ປ່ອຍໃຫ້ແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ປະກົດຂຶ້ນແລະພັດທະນາໃນເວລາຂອງຕົນເອງ.

ໃນ​ນີ້ “ການສົນທະນາ” ທ່ານ​ຈະ​ພົບ​ເຫັນ​ບັນ​ຫາ​ທີ່​ປຶກ​ສາ​ຫາ​ລື​ເຊັ່ນ​ດັ່ງ​ຕໍ່​ໄປ​ນີ້​:

• ຄວາມຮຸນແຮງເປັນຂະບວນການຢຸດ (“ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຄວນເກີດຂຶ້ນເພື່ອສືບຕໍ່ສະຖານະການ, ແລະມັນບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນຂະບວນການໄດ້ຮັບການ stuck”).
• ອັນຕະລາຍ ກຳນົດຄວາມຮຸນແຮງ, ແລະອັນຕະລາຍແມ່ນມີຊີວິດຢູ່ຈາກຮ່າງກາຍ.
• ຊອກ​ຫາ​ທາງ​ແກ້​ໄຂ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ (ການກໍານົດມັນ) ແມ່ນບາດກ້າວທໍາອິດອອກຈາກມັນ: ການຮັບຮູ້ຮູບແບບວັດທະນະທໍາຂອງພວກເຮົາທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮຸນແຮງເປັນປົກກະຕິ.
• ບົດບາດຂອງອຳນາດໃນຄວາມຮຸນແຮງ.
• ຄວາມ​ຮັກ​ຕິດ​ພັນ​ກັບ​ການ​ດູ​ແລ​ເປັນ​ວິ​ທີ​ການ​ເພື່ອ​ຫຼີກ​ເວັ້ນ​ການ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ – ແລະ​ຂະ​ຫນາດ​ຮ່າງ​ກາຍ​ທີ່​ສາ​ມາດ​ບັນ​ລຸ​ໄດ້​ໂດຍ​ຜ່ານ​ການ​ສຸມ​ໃສ່​ການ.
• ການກວດຫາຄວາມຮຸນແຮງ ແລະ ການແຊກແຊງໃນການປົກປ້ອງເດັກ.
• ຂໍ້ຄວາມແຫ່ງຄວາມຫວັງກ່ຽວກັບການປິ່ນປົວ ແລະການປ່ຽນແປງຄວາມຮຸນແຮງ, ແລະສຸມໃສ່ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ປະເສີດທີ່ຈະເຮັດມັນ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຫວັງ​ວ່າ​ທ່ານ​ຈະ​ພົບ​ເຫັນ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ຫຼື​ສອງ​ທີ່​ອາດ​ຈະ​ດົນ​ໃຈ​ວຽກ​ງານ​ປະ​ສົບ​ການ​ຂອງ​ທ່ານ​ເອງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ໃຊ້​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ, ແລະຂ້ອຍຈະມັກໄດ້ຍິນຈາກເຈົ້າກ່ຽວກັບມັນ.

F. Javier Romeo-Biedma

ອ່ານລາຍການນີ້ເປັນພາສາສະເປນ (ເຖິງແມ່ນວ່າການສໍາພາດຕົວມັນເອງເປັນພາສາອັງກິດ).

ກຸ່ມຄວາມສົນໃຈດ້ານສຸຂະພາບຊຸມຊົນແມ່ນສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າເປັນຫນຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນຂອງກອງປະຊຸມຈຸດສຸມສາກົນທີ່ Cambridge. (UK) ວັນທີ 20-27 ກໍລະກົດ 2016. ມັນເປັນປະສົບການຂອງການຮ່ວມມືສ້າງຊຸມຊົນໂດຍຜ່ານ ຟັງ, ການແປ, ຊຸມຊົນທີ່ຜ່ານມາຂອງພວກເຮົາ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິ.

ບາງເດືອນໄດ້ຜ່ານໄປ, ແລະຂ້ອຍໄດ້ຂຽນກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງຂ້ອຍຢູ່ໃນກອງປະຊຸມ (ບົດຄວາມທັງໝົດຖືກດັດສະນີ ໃນບົດຄວາມນີ້ in Spanish), ແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ອົບອຸ່ນແລະອ່ອນໂຍນມາຫາຂ້ອຍເມື່ອຂ້ອຍຈື່ຈໍາກຸ່ມນີ້. ທຸກໆຕອນເຊົ້າໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫນຶ່ງຂອງ 15 ກຸ່ມດອກເບ້ຍ. ເຫຼົ່າ​ນີ້​ແມ່ນ​ກຸ່ມ​ທີ່​ມີ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ເພື່ອ​ເປັນ​ຊ່ອງ​ເປີດ​ເພື່ອ​ແບ່ງ​ປັນ​ທັດ​ສະ​ນະ​ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​ແລະ​ເປັນ​ມື​ອາ​ຊີບ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ໃນ​ໂດ​ເມນ​ສະ​ເພາະ. ຂ້າພະເຈົ້າຖືກລໍ້ລວງໂດຍຫລາຍຫົວຂໍ້ (ມີແມ້ແຕ່ເປັນ “ກຸ່ມດອກເບ້ຍທີ່ບໍ່ມີດອກເບ້ຍ”!) ແລະຂ້ອຍດີໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບການເລືອກຂອງຂ້ອຍ, ໃນ ຂະ ນະ ທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເສຍ ໃຈ ທີ່ ບໍ່ ສາ ມາດ ແບ່ງ ປັນ ຕົນ ເອງ ເພື່ອ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ກັບ ຄົນ ອື່ນ ຈໍາ ນວນ ຫຼາຍ…

ກຸ່ມຄວາມສົນໃຈດ້ານສຸຂະພາບຊຸມຊົນໃນກອງປະຊຸມຈຸດສຸມສາກົນ, Cambridge (RU), ເດືອນກໍລະກົດ 2016.

ກຸ່ມສຸມໃສ່ສຸຂະພາບຊຸມຊົນເປັນເຈົ້າພາບໂດຍ Nina Joy Lawrence, Pat Omidian ແລະ Heidrun Essler, ຜູ້ທີ່ສ້າງພື້ນທີ່ຖືສໍາລັບພວກເຮົາທັງຫມົດທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມແລະ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາກ້າວຫນ້າ, “ເພື່ອນໍາເອົາທັກສະ ແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ເນັ້ນໃສ່ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ ແລະເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມຊຸມຊົນ” - ລວມ​ທັງ​ກຸ່ມ​ຂອງ​ພວກ​ເຮົາ​. ຂອບ​ໃຈ!

ອົງປະກອບທໍາອິດແມ່ນ ຟັງ. ພວກເຮົາແມ່ນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສິບຫົກຈາກຫົກປະເທດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ອັຟການິສຖານ, ຈີນ, ເຢຍລະມັນ, ສະເປນ, ອັງກິດ ແລະ ສະຫະລັດ), ແລະບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້ຄ່ອງແຄ້ວ, ດັ່ງນັ້ນບາດກ້າວທໍາອິດໃນການສ້າງຊຸມຊົນຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກຄົນສາມາດສະແດງອອກແລະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເວົ້າ: ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາສິ້ນສຸດການໃຊ້ສາມພາສາເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ພາສາອັງກິດ, ຈີນ ແລະແອສປາໂຍນ). ສິ່ງທີ່ອາດຈະເປັນພາລະ (ແປ, ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ, ສິ່ງທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈີນເວົ້າກັບພາສາອັງກິດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກັບແອສປາໂຍນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕອບໃນພາສາອັງກິດ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນແປເປັນພາສາຈີນແລະແອສປາໂຍນ, ແລະອື່ນໆ) ກາຍເປັນຂອງຂວັນອັນລ້ຳຄ່າ: ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້​ທີ່​ຈະ​ຮັບ​ຟັງ​ເຊິ່ງ​ກັນ​ແລະ​ກັນ​ຈາກ​ທັດ​ສະ​ນະ​ຄະ​ສຸມ​ໃສ່​ເລິກ​, ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ຄໍາສັບຕ່າງໆໄດ້ຖືກແປ. ດັ່ງ​ນັ້ນ​ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ປູກ​ຝັງ​ວິ​ທີ​ການ​ຊ້າ​ຂອງ​ການ​ຢູ່​ຮ່ວມ​ກັນ​, ພື້ນທີ່ບ່ອນທີ່ທຸກຄົນໄດ້ຟັງຄົນເວົ້າພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ, ຢ່າງໃດ, ໃນຕອນທ້າຍ, ພວກເຮົາເລີ່ມເຂົ້າໃຈປະສົບການຂອງແຕ່ລະຄົນກ່ອນການແປ.

ປະສົບການທີສອງທີ່ເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍແມ່ນ ການແປ ຕົວຂອງມັນເອງ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແປ​ພາ​ສາ​ໃນ​ການ​ຕັ້ງ​ຄ່າ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ແລະ​ຈາກ​ພາ​ສາ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ສອງ​ທົດ​ສະ​ວັດ​, ແລະປົກກະຕິແລ້ວຫຼາຍໃນການຕັ້ງຄ່າມືອາຊີບ (ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ, ການແປພາສາຕ່າງປະເທດ Focusing trainers here in Spain). ແຕ່ສໍາລັບຂ້ອຍການແປການສົນທະນາທີ່ສຸມໃສ່ສະເຫມີນໍາເອົາຄວາມພະຍາຍາມພິເສດ, ວິທີການແປທັງສອງຄໍາສັບຕ່າງໆແລະປະສົບການ implicit ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆເຫຼົ່ານັ້ນ.

ມັນໄດ້ນໍາຂ້ອຍໄປສູ່ລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຂ້ອຍກໍາລັງແປ (ພາສາອັງກິດ ແລະແອສປາໂຍນ, ທັງສອງທາງ) ຢູ່​ໃນ​ກຸ່ມ​ທີ່​ຮູ້ສຶກ​ຄື​ກັບ​ຊຸມ​ຊົນ​ໄດ້​ເຕືອນ​ຂ້ອຍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິທີ​ທີ່​ຂ້ອຍ​ເຄີຍ​ແປ​ໄວ​ລຸ້ນ​ເຂົ້າ​ເມືອງ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ກຸ່ມ​ໃນ​ສະມາຄົມ​ທີ່​ບໍ່​ມີ​ຢູ່​ແລ້ວ.. ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງທັງສອງຄວາມພໍໃຈກ່ຽວກັບການສາມາດແປພາສາໃນຊຸມຊົນຕັ້ງແລະຄວາມໂສກເສົ້າກ່ຽວກັບສະມາຄົມທີ່ຫາຍໄປ., ສະມາຊິກອື່ນໆໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຊຸມຊົນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສູນເສຍເຊັ່ນດຽວກັນ – ແລະແນວໃດ ຊຸມຊົນທີ່ຜ່ານມາຂອງພວກເຮົາ ມີຢູ່ແລະມີພື້ນທີ່ຢູ່ໃນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສ້າງ.

ໃນລະຫວ່າງສີ່ກອງປະຊຸມເຫຼົ່ານັ້ນພວກເຮົາໄດ້ສົນທະນາ, ພະຍາຍາມອອກກໍາລັງກາຍ, ຄໍາເຫັນ, ສົນທະນາ… ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າແບ່ງປັນໃນແຖວສຸດທ້າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມາຮອດກຸ່ມດ້ວຍເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງການໄດ້ຮັບແນວຄວາມຄິດ, ເຕັກນິກແລະການອອກກໍາລັງກາຍເພື່ອສ້າງຊຸມຊົນທີ່ໃຊ້ Focusing. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເອົາສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄປ: ເປັນ ທັດສະນະຄະຕິ ທີ່ສົ່ງເສີມການມີຢູ່, ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ກຸ່ມແລະສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນເຂົ້າຮ່ວມກັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄຸນນະພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເກັບຮັກສາໄວ້ໃນຮ່າງກາຍ.

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການຮຽນຮູ້ບາງຢ່າງທີ່ຈະຢູ່ສໍາລັບຂ້ອຍ (ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ ການລິເລີ່ມຈຸດສຸມສາກົນ, ອົງການທີ່ຊ່ວຍເຜີຍແຜ່ການສຸມໃສ່ສຸຂະພາບຊຸມຊົນ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ລາຍຊື່ການສົນທະນາເພື່ອສຸຂະພາບຊຸມຊົນ), ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຂອບໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ເຈົ້າພາບຂອງພວກເຮົາແລະສະມາຊິກທຸກຄົນໃນກຸ່ມ. ໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະປະຕິບັດປະສົບການທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ໄປສູ່ການສ້າງຊຸມຊົນທີ່ມີທັດສະນະຄະຕິນີ້.

ຂ້າພະເຈົ້າປາດຖະຫນາໃຫ້ທ່ານຜູ້ທີ່ອ່ານຂ້າພະເຈົ້າປະສົບການເລິກຂອງການກໍ່ສ້າງຊຸມຊົນເຊັ່ນນີ້.

F. Javier Romeo-Biedma

ຫມາຍ​ເຫດ​: ຮູບພາບທີ່ລົງດ້ວຍການອະນຸຍາດຂອງສະມາຊິກ. ບໍ່ມີການລະບຸຊື່ສ່ວນຕົວໃນການເຄົາລົບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນອກເຫນືອຈາກເຈົ້າພາບທີ່ສະເຫນີສາທາລະນະກຸ່ມຄວາມສົນໃຈ.

ອ່ານລາຍການນີ້ເປັນພາສາສະເປນ.

ຄວາມກະຕັນຍູ, ຄວາມເກງຂາມແລະຄວາມຖ່ອມຕົວ - ຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານັ້ນຢືນຢູ່ໃນບັນດາສ່ວນທີ່ເຫຼືອຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດຫລ້າສຸດກັບ Gene Gendlin ແລະ Ann Weiser Cornell ກ່ຽວກັບການສຸມໃສ່., ປັດຊະຍາຂອງ Implicit ແລະການເຮັດວຽກຂອງ Gendlin.

ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຂອບໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງທີ່ໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມ “ການສົນທະນາຢູ່ທີ່ Edge ກັບ Gene ແລະ Ann” ໃນລະຫວ່າງອາທິດທີ່ຜ່ານມາຂອງເດືອນກັນຍາແລະຕຸລາ 2016. Ann Weiser Cornell ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ “ການສົນທະນາຢູ່ທີ່ Edge ກັບ Gene ແລະ Ann” ຫຼາຍຄັ້ງຕໍ່ປີຜ່ານເວທີຂອງນາງ ສຸມໃສ່ຊັບພະຍາກອນ ເປັນຫຼັກສູດໂທລະສັບໂດຍ Gene Gendlin ແລະຕົວນາງເອງເຊິ່ງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດຖາມສິ່ງໃດກໍ່ຕາມທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ: ຄໍາຖາມສໍາລັບ Gene Gendlin, ການຮ້ອງຂໍແນວຄວາມຄິດແລະເຖິງແມ່ນວ່າຈະໄດ້ຮັບການປະກອບໂດຍຜ່ານຂະບວນການສຸມໃສ່ການໂດຍ Gendlin ຕົນເອງ.

ຄວາມກະຕັນຍູ, ຢ້ານ, ຄວາມຖ່ອມຕົນ… ຂ້ອຍໄດ້ຟັງໄຟລ໌ສຽງ ແລະວິດີໂອຂອງ Gene Gendlin ແລ້ວ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນເຂົາເຈົ້າຫຼາຍແຮງບັນດານໃຈ. ແຕ່ການຢູ່ກັບລາວໃນການສົນທະນາທາງໂທລະສັບແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ກ້າທີ່ຈະຖາມຫຍັງໃນໄລຍະສາມພາກທໍາອິດ, ການຟັງລາວພົວພັນກັບຜູ້ອື່ນມີຄຸນນະພາບພິເສດ. ການມີຂອງພຣະອົງ, ການເປີດລາວ, ຄວາມຊັດເຈນຂອງລາວມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍ, ແລະ ເພິ່ນ​ໄດ້​ແບ່ງປັນ​ສະຕິ​ປັນຍາ​ຂອງ​ເພິ່ນ​ດ້ວຍ​ໄຂ່ມຸກ​ບາງ​ຢ່າງ​ຂອງ​ຄວາມ​ຮູ້ ແລະ ຄວາມ​ເອົາໃຈໃສ່​ຂອງ​ເພິ່ນ.

ແລະຂ້ອຍຢາກແບ່ງປັນບາງແນວຄວາມຄິດທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດ:

• ແນວຄວາມຄິດຂອງ ຂ້າມ, ສະຫຼຸບໂດຍ Gene: “ການຂ້າມເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເວົ້າຫຍັງແລະເຂົ້າໃຈໃນບາງວິທີໃຫມ່ໂດຍການເວົ້າໃນລະບົບໃຫມ່, ເວົ້າວ່າ 'ນີ້ແມ່ນແນວໃດ (ຫຼືສາມາດເປັນ) ຕົວຢ່າງຂອງສິ່ງນັ້ນ?'” ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າຫຍັງໄດ້ສະເໝີໂດຍການສະແດງອອກຈາກທັດສະນະອື່ນ. ການປຽບທຽບແມ່ນເປັນໄປໄດ້ໂດຍການເວົ້າສິ່ງຫນຶ່ງໃນຫນ້າທີ່ຂອງຄົນອື່ນ: “A ແມ່ນ, ໃນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແນ່ນອນ, ຂ.”
• ການສົນທະນາທີ່ຫນ້າສົນໃຈລະຫວ່າງ Gene ແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກ່ຽວກັບວິທີການກໍານົດການສຸມໃສ່, ແລະ​ການ​ຄັດ​ຄ້ານ​ຂອງ​ຕົນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ກໍາ​ນົດ​ຄວາມ​ຈໍາ​ເປັນ​ແລະ​ພຽງ​ພໍ​ສໍາ​ລັບ​ບາງ​ສິ່ງ​ບາງ​ຢ່າງ​ທີ່​ຈະ​ສຸມ​ໃສ່​ການ. ຫນຶ່ງໃນແນວຄວາມຄິດຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນວ່າ “ການສຸມໃສ່ແມ່ນຢູ່ກັບ 'ນັ້ນ', ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ບໍ່​ມີ​ການ​ບັນ​ເທົາ​ທຸກ​.”
• ສຸມໃສ່ເປັນວິທີການຟັງການເຄື່ອນໄຫວພາຍໃນຂອງພວກເຮົາ: “ມີຫຼາຍຢູ່ໃນພວກເຮົາທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຍິນແລະຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຍິນເທື່ອ. ສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນຂ້ອຍທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຍິນ?”
• ຂໍ້ຄວາມທີ່ສົດໃສຂອງຄວາມຫວັງ: “ການສຸມໃສ່ບໍ່ຕ້ອງການຄວາມໄວ້ວາງໃຈ [ໃນຂະບວນການ] ລ່ວງໜ້າ,” ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນຂະບວນການສຸມໃສ່ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ໄວ້ວາງໃຈບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃນພວກເຮົາ, ແລະໂດຍຜ່ານຂະບວນການທີ່ພວກເຮົາຈະມາຮອດເພື່ອໄວ້ວາງໃຈມັນ.
• ການແບ່ງປັນພັນທຸກໍາທີ່ລາວພິຈາລະນາຕົນເອງ “ມີຄວາມລຳອຽງຫຼາຍໃນການຮັກສາສິ່ງທີ່ດີ ແລະປະໃຫ້ສິ່ງທີ່ບໍ່ດີແຕກແຍກ,” ຫມາຍຄວາມວ່າລາວມັກທີ່ຈະຢູ່ກັບລັກສະນະທີ່ຫນ້າພໍໃຈຂອງແຕ່ລະຂະບວນການແລະບໍ່ insisting ແລະພະຍາຍາມ “ເຂົ້າໃຈ” (ໃນຫົວ) ລັກສະນະທີ່ເຈັບປວດ, ເມື່ອຂະບວນການໄດ້ແກ້ໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ: “ທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄປທີ່ນັ້ນ,” ລາວ​ເວົ້າ​ວ່າ.
• “ການສຸມໃສ່ແມ່ນເຕັກນິກ, ແຕ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຕັກນິກ.”
• ການສຸມໃສ່ແມ່ນສະເຫມີເປັນຂະບວນການພາຍໃນ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາສຸມໃສ່ວັດຖຸພາຍນອກ (ຕົ້ນໄມ້, ພູມສັນຖານ, ຮູບແຕ້ມ…): ມີຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຮ່າງກາຍສະເຫມີ.
• ສູດ “ຂໍ​ໃຫ້​ຢູ່​ກັບ​ນາ​ທີ​ ນັ້ນ,” ປ່ອຍ​ໃຫ້​ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​ “ນັ້ນ” ມີ​ຄວາມ​ຫມາຍ​ທັງ​ຫມົດ​, ໂດຍບໍ່ມີຄໍາສັບສະເພາະ, ດັ່ງນັ້ນໃນເວລາທີ່ຄໍາສັບຕ່າງໆມາ, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈະ​ເປັນ​ໃຫມ່​ແລະ​ສົດ​.
• ເວົ້າກ່ຽວກັບວິທີການວັດທະນະທໍາສາມາດກໍານົດປະສົບການຂອງບຸກຄົນ, Gene ກ່າວ: “ມະນຸດທຸກຄົນແມ່ນຫຼາຍກ່ວາວັດທະນະທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າສະເຫມີ.”
• “ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກແມ່ນມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍກ່ວາຄວາມຮູ້ສຶກຫຼືເຫດຜົນ / ເຫດຜົນຢ່າງດຽວ.”

ແລະຂ້ອຍມີຄວາມຊົງຈໍາພິເສດທີ່ຈະເວົ້າກັບ Gene ກ່ຽວກັບວິທີການຂອງຂ້ອຍເພື່ອຊອກຫາການຈັດການຄວາມຮຸນແຮງດ້ວຍການສຸມໃສ່, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາທຸກຄົນສາມາດກວດພົບແລະປ້ອງກັນມັນ, ປົກກະຕິແລ້ວຂ້າພະເຈົ້າສອນຢູ່ໃນການຝຶກອົບຮົມຂອງຂ້າພະເຈົ້າສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການປົກປ້ອງເດັກ (ພະນັກງານສັງຄົມ, ນັກຈິດຕະສາດ, ນັກການສຶກສາ, ຄູສອນ…) ແລະຄອບຄົວ, ແລະຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມສົນໃຈແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນແລະກໍາລັງໃຈຂອງລາວ.

ມີການໂຕ້ຕອບອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍຂອງແນວຄວາມຄິດທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະປະສົບການ, ດ້ວຍການປະກົດຕົວຂອງ Gene ແລະ Ann. ຂ້ອຍຮັກສາພວກມັນດ້ວຍຄວາມລະມັດລະວັງ, ແລະເອກະຊົນ.

ສະນັ້ນຂ້ອຍຮູ້ສຶກຂອບໃຈ, ຄວາມເກງຂາມແລະຄວາມຖ່ອມຕົວສໍາລັບການໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງເຫຼົ່ານີ້ຟັງ Gene Gendlin ສົດ, ດ້ວຍຄວາມອົບອຸ່ນຂອງລາວ, ການເປີດລາວ, ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງລາວ, ຄວາມສົນໃຈອັນເລິກເຊິ່ງຂອງລາວໃນສິ່ງທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຖາມ ຫຼືແບ່ງປັນ. ເປັນບົດຮຽນທີ່ແທ້ຈິງ. ແຮງບັນດານໃຈ. ແລະສະເຫຼີມສະຫຼອງ.

ຂ້າພະເຈົ້າສົ່ງຄວາມກະຕັນຍູຈາກທີ່ນີ້ໄປຫາ Gene ສໍາລັບການມີຢູ່ແລະ Ann ສໍາລັບການເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ໃນທຸກລະດັບ.

ດ້ວຍຄວາມກະຕັນຍູ, ຄວາມເກງຂາມແລະຄວາມຖ່ອມຕົນ,

F. Javier Romeo

ຄລິກທີ່ນີ້ເພື່ອອ່ານລາຍການນີ້ເປັນພາສາສະເປນ.

Taller “ຊອກຫາວິທີຮັບມືກັບຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາ” (“ຊອກຫາຈຸດຢືນສໍາລັບຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາ”) ກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງ ສຸມ ສໍາ​ລັບ​ການ​ປ້ອງ​ກັນ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ໃນ​ 27ກອງປະຊຸມສາກົນ Th ສຸມ 2016 Cambridge (UK), ຈັດໂດຍ ອັງກິດສຸມໃສ່ສະມາຄົມ, ແລະເປີດໃຫ້ສະມາຊິກ International ສຸມສະຖາບັນ (ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ) ທົ່ວໂລກ.

ວັນ: ວັນທີໃໝ່: ວັນເສົາ 23 ກໍລະກົດ 2016, ຂອງ 11:00 ເປັນ 13:00.

ສະຖານທີ່: ວິທະຍາໄລ Robinson
Cambridge
UK

ລາຍລະອຽດ: ເມື່ອພວກເຮົາເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ, ໄວລຸ້ນແລະຊາວຫນຸ່ມ, ກັບປະຊາກອນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ສັງຄົມ, ໃນສະພາບແວດລ້ອມການແຊກແຊງທາງສັງຄົມ, ກັບລູກຄ້າໃນການປິ່ນປົວ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນຜົນກະທົບທີ່ຄວາມຮຸນແຮງມີຕໍ່ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນກອງປະຊຸມນີ້, ພວກເຮົາຈະເຮັດວຽກໃນປະສົບການເພື່ອຊອກຫາ foothold ສໍາລັບຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາເອງເປັນບາດກ້າວທໍາອິດເພື່ອປ້ອງກັນແລະກວດພົບສະຖານະການຄວາມຮຸນແຮງ.. ພວກ​ເຮົາ​ຈະ​ຄົ້ນ​ຫາ​ວິ​ທີ​ການ​ກໍາ​ນົດ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ຈາກ​ທັດ​ສະ​ນະ​ຂອງ​ຮ່າງ​ກາຍ​ທີ່​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ສ້າງ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ຕົວ​ເອງ – ແລະ​ດັ່ງ​ນັ້ນ​ການ​ຫັນ​ປ່ຽນ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ຢູ່​ອ້ອມ​ຂ້າງ​ພວກ​ເຮົາ–.

ຢູ່ທີ່: ຜູ້ຊ່ຽວຊານ (ຂອງ​ຈິດ​ຕະ​ສາດ​, ການແຊກແຊງການປິ່ນປົວ, ຂອງການສຶກສາ, ຂອງ​ວຽກ​ງານ​ສັງ​ຄົມ​, ແລະອື່ນໆ) ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ, ເດັກຍິງ, ໄວລຸ້ນ ແລະໄວໜຸ່ມ, ກັບປະຊາກອນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ສັງຄົມ, ກັບລູກຄ້າໃນການປິ່ນປົວ; ຄົນທີ່ເຮັດວຽກເພື່ອການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມ (ໃນ​ສະ​ມາ​ຄົມ​, ພື້ນຖານ, ແລະອື່ນໆ); ແລະປະຊາຊົນທົ່ວໄປມີຄວາມສົນໃຈໃນການຄຸ້ມຄອງຄວາມຮຸນແຮງໃນຮູບແບບໃຫມ່.

ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກ:
F. Javier Romeo-Biedma ເປັນນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເປັນຄູຝຶກສຸມໃສ່ ແລະເປັນນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ເນັ້ນໃສ່ໃຈ, ໃນ Madrid, ສະເປນ, ແລະເປັນທີ່ປຶກສາສາກົນດ້ານການປົກປ້ອງເດັກ, ຜົນກະທົບແລະການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນໃນ ເດັກນ້ອຍກ້ຽວວຽນທີ່ປຶກສາ (ບໍລິສັດທີ່ປຶກສາສາກົນທີ່ຝຶກອົບຮົມ ແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງເດັກ). ການເຮັດວຽກຂອງເຈົ້າກັບເດັກນ້ອຍ, ເດັກຍິງ, ໄວລຸ້ນ ແລະໄວໜຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ສັງຄົມໃນປະເທດສະເປນ, Morocco ແລະ Mauritania ໄດ້ນໍາພາລາວໄປສືບສວນການປ້ອງກັນ, ການ​ກວດ​ພົບ​ແລະ​ການ​ປິ່ນ​ປົວ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ (ແລະນັ້ນລວມມີປະສົບການອັນເລິກເຊິ່ງໃນການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງ). ລາວຍັງປະຕິບັດການປິ່ນປົວທາງດ້ານຈິດໃຈແລະສອນການສຸມໃສ່, ການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງ ແລະຈິດຕະວິທະຍາໃນ ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ແທ້ຈິງເພີ່ມເຕີມ. ລາວໄດ້ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມໃນແອສປາໂຍນ (ພາສາແມ່ຂອງເຈົ້າ), ພາສາອັງກິດ, ຝຣັ່ງ ແລະ Moroccan Arabic.

ອ່ານບົດນີ້ໃນພາສາອັງກິດ.

[ເຂົ້າຕົ້ນສະບັບ 27 ພຶດສະພາ 2016, ການປັບປຸງ 23 ກໍລະກົດ 2016, ວັນທີຂອງກອງປະຊຸມ].

ກອງປະຊຸມ “ຊອກຫາວິທີຮັບມືກັບຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາ” ຢູ່​ທີ່ 27ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ຈຸດ​ສຸມ​ສາ​ກົນ​ຄັ້ງ​ທີ​ 2016 ໃນ Cambridge (UK), ຈັດ​ຕັ້ງ​ໂດຍ ອັງກິດສຸມໃສ່ສະມາຄົມ, ເປີດໃຫ້ສະມາຊິກຂອງ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ ຈາກ​ທົ່ວ​ໂລກ.

ວັນທີ: ວັນທີໃໝ່: ວັນເສົາທີ 23 ກໍລະກົດ 2016, ຈາກ 11:00 ກັບ 13:00.

ສະຖານທີ່: ວິທະຍາໄລ Robinson
Cambridge
ສະຫະລາຊະອານາຈັກ

ລາຍລະອຽດ: ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມ, ກັບປະຊາກອນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ, ໃນ​ການ​ຕັ້ງ​ຄ່າ​ສັງ​ຄົມ​, ກັບລູກຄ້າໃນການປິ່ນປົວ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນຜົນກະທົບຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນກອງປະຊຸມນີ້, ພວກເຮົາຈະເຮັດວຽກປະສົບການເພື່ອຊອກຫາການຈັດການຄວາມຮຸນແຮງໃນຊີວິດຂອງພວກເຮົາເອງ, ​ເປັນ​ບາດກ້າວ​ທຳ​ອິດ​ເພື່ອ​ປ້ອງ​ກັນ ​ແລະ ກວດ​ພົບ​ສະຖານະ​ການ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ. ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາວິທີການກໍານົດຄວາມຮຸນແຮງຈາກທັດສະນະທີ່ສຸມໃສ່ແລະເປັນຕົວຕົນເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຕົວເຮົາເອງ - ການຫັນປ່ຽນຄວາມຮຸນແຮງທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ.

ກຸ່ມ​ເປົ້າ​ຫມາຍ: ຜູ້ຊ່ຽວຊານ (ນັກຈິດຕະສາດ, ນັກບຳບັດ, ນັກການສຶກສາ, ພະນັກງານສັງຄົມ, ແລະອື່ນໆ) ເຮັດ​ວຽກ​ຮ່ວມ​ກັບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ແລະ​ໄວ​ຫນຸ່ມ​, ກັບປະຊາກອນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ, ກັບລູກຄ້າໃນການປິ່ນປົວ; ຄົນທີ່ເຮັດວຽກເພື່ອການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມ (ສະມາຄົມ, ພື້ນຖານ, ແລະອື່ນໆ); ແລະປະຊາຊົນທົ່ວໄປມີຄວາມສົນໃຈໃນການຈັດການຄວາມຮຸນແຮງດ້ວຍວິທີໃຫມ່.

ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກ:
F. Javier Romeo-Biedma ເປັນນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ, Certified Focusing Trainer ແລະ Psychotherapist ທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນ Madrid, ສະເປນ, ແລະທີ່ປຶກສາສາກົນດ້ານການປົກປ້ອງເດັກ, ຜົນກະທົບແລະການສື່ສານທີ່ ເດັກນ້ອຍກ້ຽວວຽນທີ່ປຶກສາ (ບໍລິສັດທີ່ປຶກສາສາກົນທີ່ລາວຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງທີ່ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມແລະການປະເມີນດ້ານການປົກປ້ອງເດັກ). ການເຮັດວຽກຂອງລາວກັບເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງໃນປະເທດສະເປນ, Morocco ແລະ Mauritania ໄດ້ນໍາພາລາວໄປຄົ້ນຄ້ວາກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງ, ການ​ກວດ​ພົບ​ແລະ​ການ​ປິ່ນ​ປົວ​ (ລວມທັງປະສົບການອັນເລິກເຊິ່ງໃນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ). ລາວຍັງມີການປະຕິບັດສ່ວນຕົວແລະສອນການສຸມໃສ່, ການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງ ແລະການປິ່ນປົວທາງຈິດຢູ່ທີ່ ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ແທ້ຈິງເພີ່ມເຕີມ. ລາວໄດ້ສອນເປັນພາສາສະເປນ (ພາສາແມ່ຂອງລາວ), ພາສາອັງກິດ, ຝຣັ່ງ ແລະ Moroccan Arabic.

ເບິ່ງລາຍການດຽວກັນນີ້ໃນພາສາສະເປນ.

[ຂໍ້ຄວາມຕົ້ນສະບັບຂອງວັນທີ 27 ພຶດສະພາ. 2016, ອັບເດດໃນວັນທີ 23 ກໍລະກົດ. 2016, ວັນທີຂອງກອງປະຊຸມ].

ທ້າຍອາທິດຜ່ານມານີ້ 12 ແລະ 13 ກັນຍາ 2015 ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ມີ​ສິດ​ທິ​ພິ​ເສດ​ແລະ​ຄວາມ​ສຸກ​ຂອງ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ອີກ​ເທື່ອ​ຫນຶ່ງ​ກັບ Bridget Belgrave. ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວມາແລ້ວ ໃນລາຍການນີ້, ຂ້ອຍພົບ Bridget Belgrave ແລ້ວ Gina Lawrie, ຄູຝຶກທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນໂດຍສູນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ (ສູນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ, ພະນັກງານ), ໃນ 2009 ແລະ​ຈາກ​ປັດ​ຈຸ​ບັນ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ທີ່​ຈະ​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ທີມ​ເພື່ອ​ແປ​ພາ​ສາ​ໄດ້​ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV ເປັນພາສາສະເປນ. ການແປທີ່ສົມບູນໃນທີ່ສຸດກໍເຫັນແສງສະຫວ່າງຂອງມື້ 2014, ກັບບາງວິດີໂອຕົວຢ່າງທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້ ການເຂົ້ານີ້ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດສໍາລັບການປ່ອຍຂອງມັນ. ໄດ້ ສະມາຄົມເພື່ອການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ຊຸດ​ຂອງ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ໃນ Madrid​, Bilbao ແລະ Barcelona ໃນລະຫວ່າງເດືອນກັນຍາ 2015, ແລະສໍາລັບຂ້ອຍມັນມີຄວາມພໍໃຈທີ່ຈະເຮັດວຽກອີກເທື່ອຫນຶ່ງເປັນທີມກັບ Bridget Belgrave ຊ່ວຍໃນການແປພາສາຈາກພາສາອັງກິດເປັນແອສປາໂຍນແລະໃນທາງກັບກັນ..

ໃນການກະກຽມສໍາລັບກອງປະຊຸມ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາທົບທວນຄືນອຸປະກອນທັງຫມົດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຈາກ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV ແລະ Bridget ໂດຍ​ສະ​ເພາະ. ແລະການປະເມີນມູນຄ່າອຸປະກອນການທັງຫມົດ, ແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮັ່ງມີຂອງລາວ, ມີອັນໜຶ່ງທີ່ຍັງເປັນທີ່ມັກຂອງຂ້ອຍ. ໃນ​ຄວາມ​ເປັນ​ຈິງ, Bridget ໄດ້ເຊື້ອເຊີນຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ແບ່ງປັນວິໄສທັດຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ໃນຈຸດໃດຫນຶ່ງໃນກອງປະຊຸມ, ແລະມັນເກີດຂຶ້ນກັບຂ້ອຍເພື່ອຂະຫຍາຍຄໍາແນະນໍາຂອງຂ້ອຍໃນ blog ນີ້.

ເອກະສານທີ່ເປັນຄຳຖາມແມ່ນເປັນພາສາອັງກິດເທົ່ານັ້ນ ແລະບໍ່ມີຄຳແປ ຫຼືຄຳແປ, ແຕ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ມັນ​ບໍ່​ໄດ້​ທໍ້​ໃຈ​ທ່ານ​ຈາກ​ການ​ເຂົ້າ​ໃກ້​ເຂົາ. “ເຊື່ອມຕໍ່ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ” (“ເຊື່ອມຕໍ່ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ”, ແປເປັນພາສາສະເປນ) ເປັນອຸປະກອນມັນຕິມີເດຍທີ່ບັນທຶກໂຄງການທີ່ Bridget Belgrave ດໍາເນີນການ 2004 ກັບ 21 ໄວລຸ້ນ ແລະໄວໜຸ່ມທີ່ມີອາຍຸສະເລ່ຍສິບເຈັດປີ. ໂຄງ​ການ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ໄດ້​ຮັບ​ຖື​ວ່າ​ເປັນ​ການ​ແຊກ​ແຊງ​ເພື່ອ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ເດັກ​ຊາຍ​ແລະ​ເດັກ​ຍິງ​ທີ່​ມີ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ໃນ​ສັງ​ຄົມ​ໃນ​ ການສື່ສານ nonviolent, ​ໃນ​ຂອບ​ເຂດ​ກອງ​ປະຊຸມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສ້າງ​ຈັງຫວະ​ຕົວ​ເມືອງ, ສໍາລັບສິບອາທິດ.

ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງແນະນໍາມັນ? ນີ້ແມ່ນບົດສະຫຼຸບຂອງເຫດຜົນຂອງຂ້ອຍ:

• DVD ກັບ ຮູບ​ເງົາ, ຂອງ 25 ນາທີຍາວ. ເກັບກໍາຊ່ວງເວລາພື້ນຖານຂອງໂຄງການ, ບັນທຶກທັງສາມຄູຝຶກ ແລະໂດຍຊາວໜຸ່ມເອງ, ແລະ​ແກ້​ໄຂ​ໂດຍ​ການ​ຮ່ວມ​ມື​ກັບ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​. ໃນ​ຄວາມ​ເປັນ​ຈິງ, ດັ່ງທີ່ບອກໃນບົດເລື່ອງໃດໜຶ່ງ, ການເບິ່ງກອງປະຊຸມທີ່ຜ່ານມາຊ່ວຍໃຫ້ທຸກຄົນມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ແລະພຶດຕິກໍາຂອງຕົນເອງທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸກໆຄົນ.. ມັນເປັນເອກະສານກາຟິກທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດໃສ່ໃບຫນ້າໄດ້ (ແລະສຽງ) ກັບ​ສະ​ຖາ​ນະ​ການ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​, ແລະອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານຈິນຕະນາການວິທີການນໍາໃຊ້ມັນໃນສະພາບການອື່ນໆ.

• ວິດີໂອແມ່ນປະກອບກັບພາກທີສອງຂອງຫນັງສື, “ຄູ່ມືກ່ຽວກັບຮູບເງົາ” (“ຄໍາແນະນໍາເພື່ອເບິ່ງຮູບເງົາ”), ໃນນັ້ນ ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເກີດຂຶ້ນແມ່ນສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຕາມລໍາດັບ: ທຸກສະຖານະການ, ວິທີການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງໄດ້ຖືກສອນ, ຝຶກເວລາ, ຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ແທ້ຈິງທີ່ເກີດຂື້ນ… ດ້ວຍວິທີນີ້, ຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງແຕ່ລະກິດຈະກໍາແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ເກີດຂື້ນແລະວິທີການຈັດການກັບພວກມັນແມ່ນເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນ..

• ແລະສ່ວນທີສາມຂອງປື້ມບັນທຶກໄດ້ ໂຄງການເຕັມ, ສິບອາທິດ ດ້ວຍ​ການ​ອອກ​ກໍາ​ລັງ​ກາຍ​ລະ​ອຽດ​ທັງ​ຫມົດ​ຂອງ​ຕົນ​ ແລະອຸປະກອນການຈັດວາງທັງຫມົດນອກຈາກນັ້ນ (ພາສາອັງກິດ), ນອກ​ເຫນືອ​ໄປ​ຈາກ​ການ​ລວມ​ເອົາ CD​-ROM ກັບ​ໄຟລ​໌​ຂອງ​ແຕ່​ລະ​ເອ​ກະ​ສານ​ໃນ PDF ພ້ອມ​ທີ່​ຈະ​ພິມ​. ແນ່ນອນ, ວິດີໂອບໍ່ໄດ້ລວມເອົາການອອກກໍາລັງກາຍທັງຫມົດ, ສະນັ້ນມັນເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະເຫັນການເຄື່ອນໄຫວໂດຍກິດຈະກໍາ, ກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການ replicating ມັນ.

• ຄວາມ​ຈິງ​ຂອງ​ການ​ມີ​ການ​ແປ​ພາ​ສາ​ຂອງ​ສິ່ງ​ທີ່​ໄດ້​ ຊັ້ນເຕັ້ນ ຕົວຂອງມັນເອງກັບ Castilian, ກັບຫົວຂໍ້ຂອງ “ເຄົາລົບຂ້າພະເຈົ້າ, ນັບຖືສໍາລັບທ່ານ”, ພາຍໃນຊຸດທີ່ສົມບູນຂອງ Dance Floors.
• ແລະ ຄໍາ​ເຕືອນ ຂອງ Bridget Belgrave ບໍ່ໃຫ້ພະຍາຍາມໂຄງການຂອງຮູບແບບນີ້ໂດຍບໍ່ມີການ, ໃນດ້ານຫນຶ່ງ, ການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະປະສົບການໃນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ., ແລະອີກດ້ານຫນຶ່ງແມ່ນທີມງານການສຶກສາທີ່ມີພື້ນຖານທີ່ແນ່ນອນຂອງ NVC ແລະມີປະສົບການໃນການເຮັດວຽກກັບໄວລຸ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດບາງບົດຝຶກຫັດເຫຼົ່ານີ້ກັບໄວລຸ້ນແລະໄວຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ສັງຄົມໃນ Madrid ແລະມັນໄດ້ຫັນອອກມາດີ., ສະນັ້ນຂ້ອຍສາມາດໃຊ້ໄດ້.

ສະຫຼຸບ, ວັດສະດຸທີ່ມີມູນຄ່າເບິ່ງ, ໄຟລ໌, ອ່ານຄືນແລະປະຕິບັດ. ແລະເຈົ້າສາມາດຊື້ຫຍັງໄດ້ ຮ້ານອອນໄລນ໌ຂອງທ່ານ, ຊັບພະຍາກອນຊີວິດ.

ແລະຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງການຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງເພີ່ມເຕີມ, ເຈົ້າສາມາດໂທຫາຂ້ອຍໄດ້ໃນເບີໂທລະສັບຕິດຕໍ່ຂອງຂ້ອຍ ແລະພວກເຮົາສາມາດສົນທະນາອັນໃດກໍໄດ້ທີ່ທ່ານຕ້ອງການ..

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຫວັງ​ວ່າ​ໃນ​ໄວໆ​ນີ້​ພວກ​ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ມີ​ໂຄງ​ການ​ຫຼາຍ​ຂອງ​ຮູບ​ແບບ​ນີ້​ຢູ່​ທີ່​ນີ້​!!

Javier

ຂໍ້ຂັດແຍ່ງສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໃນທາງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ທຸກຝ່າຍພໍໃຈແລະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ສະຫນອງໃຫ້ຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາເປັນແລະເວລາແມ່ນອຸທິດຕົນ. ນັ້ນແມ່ນປະສົບການສ່ວນຕົວແລະເປັນມືອາຊີບຂອງຂ້ອຍໃນການຮຽນປີ, ການປະຕິບັດແລະການສົ່ງຕໍ່ ການສື່ສານ nonviolent. ມັນເປັນພື້ນຖານຫຼາຍ (ບໍ່​ໄດ້​ງ່າຍ) ເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ ຈຳ ເປັນເພື່ອໃຫ້ມະຕິດັ່ງກ່າວເກີດຂື້ນ. ສຳ ລັບຂ້ອຍມີຫຼາຍອົງປະກອບທີ່ ຈຳ ເປັນ, ເຊິ່ງສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ໃນຕໍ່ໄປນີ້:

• ວິທີການທີ່ ເໝາະ ສົມ, ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທຸກພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຮູ້ສຶກປອດໄພແລະເຄົາລົບສິດທິຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມແບບທົດລອງໃນການໄກ່ເກ່ຍແລະມີຄວາມສາມາດໃນການຟັງແລະ “ການແປພາສາ” ຂອງຂໍ້ຄວາມເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາຟັງໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
• ຊຸມຊົນທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂະບວນການຟື້ນຟູ, ຈັດສັນເວລາ, ສະຖານທີ່, ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​ມະ​ນຸດ, ການຝຶກອົບຮົມ…
• ປະຊາຊົນມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງດ້ວຍວິທີການທີ່ໃນທີ່ສຸດທຸກຝ່າຍຮູ້ສຶກໄດ້ຍິນແລະທຸກຝ່າຍພໍໃຈກັບວິທີແກ້ໄຂ.

ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນເປັນຄວາມສຸກ ສຳ ລັບຂ້ອຍທີ່ຈະແບ່ງປັນຊັບພະຍາກອນທີ່ພັດທະນາໂດຍຊຸມຊົນທີ່ກວ້າງຂວາງຂອງປະຊາຊົນໃນເຂດ Son Sonleu ໃນ Palma de Mallorca. (Mallorca), ນັບຕັ້ງແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າເກັບກໍາວິທີການຂອງແຕ່ລະອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເຮັດວຽກ.

ໃນວິດີໂອນີ້ທ່ານສາມາດເບິ່ງວ່າພວກເຂົາມີສ່ວນຮ່ວມແນວໃດ, ກັບນະໂຍບາຍດ້ານຂອງ ສະຖາບັນເພື່ອການຢູ່ຮ່ວມກັນແລະຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງໂຮງຮຽນ (ໄດ້ ສະຖາບັນເພື່ອການຢູ່ຮ່ວມກັນແລະຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງໂຮງຮຽນເປັນພາສາສະເປນ) ຂອງລັດຖະບານຂອງຫມູ່ເກາະ Balearic, ຈາກພະນັກງານການສິດສອນຂອງສູນການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ປະຖົມແລະມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນທຸກເພດທຸກໄວ, ຄອບຄົວ, ແລະຍັງບໍລິການສັງຄົມ, ຕຳ ຫຼວດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະກຸ່ມສັງຄົມທີ່ ສຳ ຄັນອື່ນໆ. ໃນສຽງຂອງ mosaic, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງການສ້າງເຄືອຂ່າຍຄວາມປອດໄພນີ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທາງສັງຄົມ, ແລະພວກເຮົາເຫັນບາງຜົນໄດ້ຮັບ.

ສຳ ລັບທັດສະນະທີ່ເປັນລະບົບຫລາຍຂຶ້ນ, ແມ່ນການພິມເຜີຍແຜ່ທີ່ເກັບ ກຳ ລັກສະນະພື້ນຖານ. ແກ້ໄຂເປັນພາສາກາຕາລັງ, ພາສາສະເປນແລະພາສາອັງກິດໃນຂອບເຂດໂຄງການຂອງເອີຣົບທີ່ມີຫົວຂໍ້ນີ້, ໄດ້ ຄູ່ມືພວກເຮົາປັບປຸງການຢູ່ຮ່ວມກັນກັບການປະຕິບັດ / ຄູ່ມືການຟື້ນຟູພວກເຮົາປັບປຸງການຢູ່ຮ່ວມກັນກັບການປະຕິບັດການຟື້ນຟູ ພັດທະນາດ້ານທິດສະດີກ່ຽວກັບການປະຕິບັດການຟື້ນຟູ, ຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມແລະໃຫ້ຕົວຢ່າງທີ່ແນ່ນອນແລະອ່ານ ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ.

ແລະເພື່ອປັບປຸງເຂົ້າໄປໃນວົງວຽນການຟື້ນຟູ, ການປະຕິບັດການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງກັບຂະ ໜາດ ສັງຄົມມີຕົ້ນ ກຳ ເນີດມາຈາກ ການສື່ສານ nonviolent, ທ່ານສາມາດອ່ານ monograph ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ ການປະຕິບັດຄວາມຍຸຕິ ທຳ ແລະການຟື້ນຟູ. ວົງການຟື້ນຟູແລະການ ນຳ ໃຊ້ຂອງພວກເຂົາໃນດ້ານຕ່າງໆ, ຂຽນ​ໂດຍ Vicenç Rul·lan, ຄູຝຶກທີ່ຂ້ອຍມີຄວາມສຸກທີ່ໄດ້ພົບ, ແນະ ນຳ ໃນວິດີໂອແລະຄູ່ມື, ແລະຜູ້ທີ່ເປັນສະມາຊິກຂອງ ສະມາຄົມຍຸຕິ ທຳ ແລະການປະຕິບັດການຟື້ນຟູບູລະນະປະຕິບັດຕາມກົດ ໝາຍ (ກັບຫນ້າໃນ Castilian ແລະໃນ ກາຕາລັງ, ດ້ວຍຊັບພະຍາກອນຫຼາຍຢ່າງ). ການແນະ ນຳ ທີ່ດີ, ສືບຕໍ່ປັບປຸງເຂົ້າໃນຮູບແບບສະເພາະນີ້. ແລະທ່ານຍັງສາມາດເບິ່ງວິດີໂອໄດ້ (ພາສາອັງກິດ) ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ທາງການຂອງຜູ້ສ້າງວົງການຟື້ນຟູຊີວິດ, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

ທ່ານຜູ້ທີ່ໄດ້ເຮັດການຝຶກອົບຮົມດ້ານການສື່ສານລະຫວ່າງຄົນກັບຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນວ່າຂ້າພະເຈົ້າມັກຈະກ່າວເຖິງຫົວຂໍ້ນີ້ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດການຟື້ນຟູ. ຂ້ອຍຫວັງວ່າຊັບພະຍາກອນເຫລົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທີ່ເຈົ້າໄດ້ຍິນຂ້ອຍດີຂື້ນເລັກ ໜ້ອຍ ແລະຂ້ອຍເຊື່ອ ໝັ້ນ ວ່າພວກເຂົາຕື່ນຕົວຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຈິນຕະນາການຂອງເຈົ້າເພື່ອສືບຕໍ່ຄົ້ນພົບວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າເພື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາ, ແລະໃນຂົງເຂດອື່ນໆ.

Javier

Mary Hendricks, Gendlin, ການຖ່າຍຮູບ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ.

ສຸດທ້າຍ 28 ມີນາ 2015 Marion ໄດ້ເສຍຊີວິດ (ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກດີຂຶ້ນເປັນ “Mary”) N. Hendricks, Gendlin, ກະສານອ້າງອີງທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການ ສຸມ. ຂ້າພະເຈົ້າໃນບັນດາຜູ້ທີ່, ໂດຍບໍ່ມີການເປັນທີ່ຮູ້ຈັກໂດຍກົງ, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບມໍລະດົກຂອງການເຮັດວຽກແລະພຣະວິນຍານຂອງພຣະອົງ.

Mary Hendricks, Gendlin ແມ່ນ, ໃນບັນດາລັກສະນະອື່ນໆຂອງຊີວິດຂອງທ່ານ, ນັກຈິດຕະສາດ, ສຸມໃສ່ປະຖົມນິເທດນັກຈິດ, ສະມາຊິກຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ (ສຸມໃສ່ສະຖາບັນຂອງ New York) ແລະຜູ້ອໍານວຍການດຽວກັນສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີ. ນອກຈາກນີ້ຍັງໄດ້ຄູ່ຮ່ວມງານຂອງ Gene Gendlin ໄດ້, ຜູ້ທີ່ເປັນຮູບຂະບວນການສຸມໃສ່ແລະຍັງຈະສືບຕໍ່ດໍາລົງຊີວິດ, ແລະແມ່ຂອງ Elissa ໄດ້, ລູກສາວຂອງພວກເຂົາເຈົ້າມີຮ່ວມກັນ.

ສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າກະສານອ້າງອີງຂອງການຖາມ Hendricks, Gendlin ມາສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໂດຍຜ່ານການ Isabel Gascon, ສຸມໃສ່ປະສານງານແອສປາໂຍນແລະກະສານອ້າງອີງຄູຝຶກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ (ຫຼັງຈາກທີ່ໃບຢັ້ງຢືນການຂ້າພະເຈົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຮຽນຮູ້ໃນການຕິດຕໍ່ພວກເຮົາມີ, ສ່ວນບຸກຄົນຫຼືເປັນມືອາຊີບ). Isabel Gascon, ສໍາລັບປະຫວັດສາດດົນນານຂອງຕົນແລະການເປັນຕົວແທນຂອງຕົນສຸມໃສ່ສະຖາບັນສຸມໃສ່ແອສປາໂຍນສໍາລັບບັນຫາລະຫວ່າງປະເທດ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນເປັນປະທານຝ່າຍ), ພຣະອົງໄດ້ມີການພົວພັນຫຼາຍກັບຖາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ໃນເວລາທີ່ Gene ແລະຖາມໄດ້ປະໄວ້ທີ່ຢູ່ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ (ສຸມໃສ່ສະຖາບັນຂອງ New York). ທີ່ຊັດເຈນ, ອາທິດກ່ອນທີ່ຈະເສຍຊີວິດຂອງນາງມາຣີໄດ້, ໃນ ກອງປະຊຸມແຫ່ງຊາດສຸມໃສ່ 2015 Miraflores de la Sierra, ວັນເສົາ 21, Isabel Gascon ໄດ້ແດງຄວາມຄິດເຫັນໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການຖາມແລະ Gene, ດ້ວຍຄວາມຮັກແລະຮູ້ສຶກ, ແລະຈາກຊົມເຊີຍຂອງພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດໄດ້ທັງສອງ, ສະຫນັບສະຫນູນເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ຂ້າພະເຈົ້າແນະນໍາໃຫ້ອ່ານ tribute Gascon Isabel ກ່ຽວກັບເວັບໄຊທ໌ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂອງມໍລະດົກທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮັບການບໍ່ໄດ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຜູ້ທີ່ໂດຍກົງໃຊ້ເວລາຫຼາຍຮູບແບບ:

• ເປັນ ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ ແຂງ, ຖາມແລະ Gene ໄດ້ນໍາໄປສູ່ການຫັນປ່ຽນໄປໃນອົງການຈັດຕັ້ງໃຫມ່ປັບກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງປະເທດແລະວິຊາຊີບສຸມໄດ້.
• ສຸມໃສ່ການແຜ່ກະຈາຍລະຫວ່າງປະເທດ, ວ່ານາງໄດ້ຮັບປະໂຍດໃນໄລຍະທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງຕົນເປັນຜູ້ອໍານວຍການ. ມັນເບິ່ງຄືວ່າທີ່ສໍາຄັນກັບບົດຄວາມຂອງທ່ານ “ຮູ້ສຶກວ່າການຮູ້ຫນັງສືຄວາມຮູ້ສຶກ” (ຍັງມີຢູ່ໃນພາສາສະເປນເປັນ “ການຮູ້ຫນັງສືຮູ້ສຶກວ່າຄວາມຮູ້ສຶກ”), ເອົາໃຈໃສ່ເປັນວິໄສທັດການເຄື່ອນຍ້າຍເປັນຜົນບັງຄັບໃຊ້ສໍາລັບການຫັນເປັນສັງຄົມ.
• ສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບການສ້າງລັກສະນະສໍາຄັນດັ່ງກ່າວສໍາລັບສຸມແລະກຸ່ມ “ການປ່ຽນແປງ” (“ການປ່ຽນແປງ”), ສຸມໃສ່ກຸ່ມການແລກປ່ຽນລະຫວ່າງການປະຕິບັດ.
• ການຄົ້ນຄວ້າໃນປັດຈຸບັນຂອງຕົນໃນຂົງເຂດຕ່າງໆຂອງສຸມ, ເປັນ Psychotherapy ແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາສຸມໃສ່ “ຄິດໃນ Edge -TAE” (“ຄິດຈາກແຂບໄດ້ – PDB”).
• ແນວຄວາມຄິດຂອງພຣະອົງ “ພັກໄວ້ປະຕິວັດ”, ວ່າແມ່ນເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາກ່ອນທີ່ຈະສະແດງ, ກ່ອນທີ່ຈະຕອບສະຫນອງ, ໃຫ້ຢຸດເຊົາແລະເບິ່ງວິທີການຂອງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາທີ່ອາໃສຢູ່ທຸກສະຖານະການ. ໃນວິທີການນີ້ພວກເຮົາສາມາດບັນລຸຄວາມຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂອງການຕັດສິນໃຈ. ທ່ານສາມາດອ່ານບົດຄວາມປະທັບໃຈຂອງພຣະອົງ “ເນັ້ນຫນັກໃຫ້ເປັນຜົນບັງຄັບໃຊ້ສໍາລັບສັນຕິພາບ: ພັກໄວ້ປະຕິວັດ” (ພາສາອັງກິດພຽງແຕ່ສໍາລັບໃນປັດຈຸບັນ), ເລື່ອງສາຍທໍາອິດແມ່ນ poignant ໃນຄວາມລຽບງ່າຍແລະຄວາມເລິກຂອງຕົນ, ແລະບ່ອນທີ່ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຂໍ້ຄວາມການພັດທະນາຈາກຈຸດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການເບິ່ງແນວຄວາມຄິດຂອງ “ພັກໄວ້ປະຕິວັດ”.

ຈາກນີ້ໄປຂໍຂອບໃຈຂ້າພະເຈົ້າຈະຖາມ Hendricks, Gendlin ແລະ tribute ຂອງຂ້າພະເຈົ້າຊີວິດແລະການເຮັດວຽກຂອງພຣະອົງ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ສໍາພັດກັບຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ແລະຄວາມຮັກແລະການດູແລຂອງຂ້າພະເຈົ້າຍີນ Gendlin ແລະສໍາລັບທຸກຄົນທີ່ຕ້ອງການຢາກຖາມ, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສູນເສຍໄປບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນມືອາຊີບທີ່ສໍາຄັນ, ແຕ່ຍັງຄູອາຈານ, companion ແລະເພື່ອນຮັກ, ເປັນການເປີດເຜີຍໂດຍຄວາມຄິດເຫັນຂອງ tribute ຫນ້າ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ.

ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບແລະການດູແລ,

Javier

ຊັບພະຍາກອນພື້ນຖານທີ່ຈະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການສຸມໃສ່ການແມ່ນ ເວັບໄຊທ໌ New York Focusing Institute, ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ. ສະ​ຖາ​ບັນ​ແມ່ນ​ຫົວ​ຫນ່ວຍ​ທີ່​ປະ​ສານ​ງານ​ໃນ​ລະ​ດັບ​ສາ​ກົນ​ການ​ເຜີຍ​ແຜ່​ຂອງ​ຈຸດ​ສຸມ​ແລະ​ການ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ສາ​ກົນ​ຂອງ​ການ​ປະ​ກອບ​ອາ​ຊີບ​ຈຸດ​ສຸມ​.. ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈນີ້, ເວັບໄຊທ໌ມີຊັບພະຍາກອນທີ່ອຸດົມສົມບູນພາຍໃນລັກສະນະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທີ່ສຸດ.

ມັນມີພາກຢູ່ໃນ español, ບ່ອນທີ່ບົດເລື່ອງແນະນໍາຈໍານວນຫນຶ່ງກ່ຽວກັບການສຸມໃສ່ແລະບາງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກປາກົດ, ລວມບົດຄວາມຂອງຂ້ອຍ “ສົມທົບສຸມແລະການສື່ສານ Nonviolent: ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນສໍາລັບຜົນສະທ້ອນ deeper”.

ໜ້າຫຼັກ, ຊຶ່ງ​ເປັນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​, ມີ​ພາກ​ສ່ວນ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​, ລວມທັງ:

• ວິທີການຮຽນຮູ້ການສຸມໃສ່ (ຮຽນຮູ້ການສຸມໃສ່).
• ສິ່ງທີ່ກໍາລັງເຮັດຢູ່ໃນຊຸມຊົນທີ່ສຸມໃສ່ (Felt Community), ກັບຈົດໝາຍຂ່າວ (ຈົດໝາຍຂ່າວ) ເຊິ່ງປະກົດຫຼາຍຄັ້ງຕໍ່ປີ ແລະ The Folio. ວາລະສານສໍາລັບການສຸມໃສ່ແລະປະສົບການການປິ່ນປົວດ້ວຍ, ວາລະສານທາງວິຊາການ.
• ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແລະການປະສົມປະສານຂອງການສຸມໃສ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະສໍາລັບຜູ້ຊົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ສຸມໃສ່ແລະ…).
• ຮ້ານອອນໄລນ໌ (ຮ້ານສຸມໃສ່), ບ່ອນທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງຊື້ຈາກປື້ມຕົ້ນຕໍ, ວິ​ດີ​ໂອ​ແລະ​ສຽງ​, ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ບົດ​ເລື່ອງ​ຕ່າງໆ​ໃນ​ແອ​ສ​ປາ​ໂຍນ​ຫຼາຍ​ທີ່​ສຸດ​ແມ່ນ​ໄດ້​ພົບ​ເຫັນ​ດີກ​ວ່າ​ຢູ່​ໃນ​ເວັບ​ໄຊ​ທ​໌​ຂອງ​ ສຸມໃສ່ສະຖາບັນພາສາສະເປນ.

ຫໍສະຫມຸດອອນໄລນ໌ Eugene Gendlin ແມ່ນຫນ້າສົນໃຈໂດຍສະເພາະ (ຫໍສະຫມຸດອອນໄລນ໌ Gendlin), ບ່ອນທີ່ທ່ານສາມາດເປີດການເຂົ້າເຖິງສະບັບຕົ້ນສະບັບ (ໃນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ຫຼື​ເຢຍ​ລະ​ມັນ​) ຂອງຫຼາຍຮ້ອຍບົດຄວາມທີ່ລາວໄດ້ຈັດພີມມາ ຜູ້ຂຽນຕົ້ນຕໍຂອງ Focusing, ແລະບ່ອນທີ່ທ່ານຍັງສາມາດອ່ານຫຼາຍກ່ຽວກັບລັກສະນະ philosophical ທີ່ສຸດຂອງເຄື່ອງມືນີ້, ໄດ້ ປັດຊະຍາຂອງ Implicit ໄດ້ (ປັດຊະຍາຂອງ Implicit ໄດ້).

ຂ້າພະເຈົ້າຂໍເຊື້ອເຊີນທ່ານໃຫ້ສືບສວນແລະຄົ້ນພົບຊັບພະຍາກອນຢູ່ໃນຫນ້ານີ້, ໃຫ້ເວລາມັນສົມຄວນ.

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຫວັງ​ວ່າ​ມັນ​ຈະ​ກາຍ​ເປັນ​ການ​ເສີມ​ຂະ​ຫຍາຍ​ເປັນ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ.

Javier

CNV Dance Floors ໄດ້ປາກົດຢູ່ໃນສະບັບພາສາສະເປນຂອງພວກເຂົາແລ້ວ, ໃນ​ທີ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮ່ວມ​ມື​, ແລະວິດີໂອທີ່ມີຄໍາບັນຍາຍເປັນພາສາສະເປນແມ່ນມີຢູ່.

Bridget Belgrave ແລະ Gina Lawrie, ຄູຝຶກທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນໂດຍສູນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ (ສູນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ, ພະນັກງານ), ສ້າງຂຶ້ນປີກ່ອນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ງົດງາມເພື່ອສອນ ແລະປະຕິບັດການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງ (CNV). ດັ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບອກເອງ ການນໍາສະເຫນີຂອງລາວ, ໄດ້ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV (NVC Dance Floors) ອອກມາໂດຍຜ່ານຂັ້ນຕອນຕ່າງໆເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການປະຕິບັດການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງກັບແຜນທີ່ທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ຂະຫນາດຂອງຮ່າງກາຍເພື່ອເຮັດວຽກກ່ຽວກັບມິຕິຄວາມຮູ້ສຶກ., ດັ່ງທີ່ເຫັນໃນວິດີໂອນີ້:

ໃນ summer ຂອງ 2009 ຂ້ອຍມີຄວາມສຸກໃນການຝຶກອົບຮົມກັບ Gina ແລະພົບກັບ Bridget, ແລະຈາກນັ້ນ, ການເຮັດວຽກຂອງການແປພາສາແລະການປັບຕົວກັບແອສປາໂຍນໄດ້ຖືກສືບຕໍ່, ຄວາມ​ພະ​ຍາ​ຍາມ​ທີ່​ປະ​ຊາ​ຊົນ​ຈໍາ​ນວນ​ຫຼາຍ​ໄດ້​ຮ່ວມ​ມື​ແລະ​ທີ່​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ປະ​ສານ​ງານ​ສໍາ​ລັບ​ບາງ​ຄັ້ງ​. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ເຄື່ອງມືທີ່ງ່າຍດາຍດັ່ງກ່າວແລະໃນເວລາດຽວກັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສຸດທ້າຍໃນພາສາສະເປນ, ໃນສະບັບທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເພື່ອປະກອບມີຜູ້ເວົ້າແອສປາໂຍນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ປະສົບການຂອງຂ້ອຍແມ່ນວ່າ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໂດຍຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ເບື້ອງຕົ້ນຂອງການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ (ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂ້າພະເຈົ້າໃຊ້ມັນບາງຄັ້ງໃນກອງປະຊຸມແນະນໍາ). ແມ່ນແຕ່ຄົນທີ່ບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບຂະບວນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງເອງ (ເດັກນ້ອຍ, ແລະໄວລຸ້ນ, ລູກຄ້າໃນການປິ່ນປົວ) ເຂົາເຈົ້າສາມາດຜ່ານມັນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ.

NVC Dance Floors ປະສົມປະສານສາຍຕາ, ຮ່າງກາຍແລະພາສາ, ດັ່ງນັ້ນປະສົບການເກີດຂຶ້ນໂດຍຜ່ານຊ່ອງທາງຫຼາຍແລະປະສົບການແມ່ນເລິກເຊິ່ງ. ແລະ​ມີ​ເກົ້າ “ເຕັ້ນ” ແຕກຕ່າງກັນ, ມີ​ຊື່​ທີ່​ແນະ​ນໍາ​ເປັນ​ “ການເຕັ້ນຂອງ 13 ຂັ້ນຕອນ”, “ການເຕັ້ນຂອງການເຊື່ອມໂຍງແລະການເຊື່ອມໂຍງ”, “ການເຕັ້ນຂອງຄວາມໃຈຮ້າຍ / ຄວາມໂກດແຄ້ນ, ຄວາມອັບອາຍແລະການຊຶມເສົ້າ”, “ການເຕັ້ນຂອງ Yes ແລະ No”, ອ “ຫັນປ່ຽນຄວາມເຈັບປວດຂອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ບໍ່ພົບເປັນຄວາມງາມຂອງຄວາມຕ້ອງການ”.

ມີຫຍັງອີກ, ໃນ 2013 ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ແກ້ໄຂບາງວິດີໂອທີ່ເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍສາມຂອງການເຕັ້ນເຫຼົ່ານີ້, ໃນສະບັບທີ່ລະມັດລະວັງເຊິ່ງປະກອບມີຄໍາບັນຍາຍໃນພາສາສະເປນ.

ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຊື້ CNV Dance Floors ໃນຮູບແບບຕ່າງໆ (ວິທີການດາວໂຫຼດໃນ pdf, ຢູ່ໃນເຈ້ຍ, ໃນສະບັບ plasticized…) ແລະແຜ່ນດີວີດີທີ່ຈະຮຽນຮູ້ກັບເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນຫຼືໃນກຸ່ມປະຕິບັດ, ທ່ານສາມາດໄປຢ້ຽມຢາມ ຮ້ານອອນໄລນ໌ຂອງທ່ານ, ຊັບພະຍາກອນຊີວິດ.

ແລະຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ຂ້ອຍລອງ Dance Floors ໃນກອງປະຊຸມສ່ວນບຸກຄົນຫຼືໃນກອງປະຊຸມສະເພາະ, ຂ້ອຍຈະຍິນດີໄປກັບເຈົ້າ.

ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າຈະມັກເຂົາເຈົ້າ.

Javier