එය මෑතකදී කතාව ප්රසිද්ධ කිරීම පළමු වන සංවත්සරය අවසන් කර ගස් භාෂාව ක Pepa Horno, මගේ ආදරණීය මිතුරා සහ සහකරු දරුවන් උපදේශන සර්පිලාකාර (අපි ළමා ආරක්ෂාව ගැටළු පිළිබඳ වැඩ කරන). මේ කතාව, ආයතනය විසින් ප්රකාශයට පත් කර්තෘ Fineo හා පැහැදිලි වන මාර්ටීනා Vanda, ඔහු ඉදිරිපත් කිරීම් කිහිපයක් තිබුණා, හා පළමු තුළ ඇති විය පොත් ප්රදර්ශනයේ මැඩ්රිඩ් 2015 මේ කාලය වන විට, ඒ නිසා මේ බ්ලොග් සමග මතක තබා ගැනීමට සුදුසු මට පෙනී.

පහත සඳහන් පරිදි Pepa පොත ඉදිරිපත්:

ගස් භාෂාව මරණය ගැන. හෝ ඒ වෙනුවට ජීවිතය දෙපස පොදුයි වන ප්රේමය පිළිබඳ නූල් මත. සිත බෙදී ගිය අය ගැන කතා කරනවා, "ස්වර්ගයෙහි ඉඩම් හා අර්ධ භාගයක්", එය බොහෝ දරුවන් සඳහා ලියා ඇත (දැන් දරුවන් හා වැඩිහිටියන් සම යට සඟවා එම අනෙකුත් දරුවන් සිටින අය) එම නිසා ඔහුගේ සිතින්.

මම මේ කතාව නිර්දේශ පැති තුනක් ඉස්මතු කිරීමට අවශ්ය (මම දැනටමත් එකකට වඩා වැඩි අවස්ථාව ලබාදී ඇත ඒ වන):

• මියගිය සමග සංකේතාත්මක පුරුකක් සොයා වැදගත්කම, ජීවිතයේ හෝ මරණය සිදු වී ඇත පසු වගා කළ හැක. අප තවමත් ජීවතුන් අයට සම්බන්ධ දැනෙන්නේ නිපදවන ඇබ්බැහිකමක් නිර්මාණය කිරීමට ප්රමාද නැහැ.
• ශරීරය මානයක් ඕස්ටේලියාවේ, masterfully ඉලක්ක ප්රදර්ශනය. ඇවිදින්න, ක්ෂේත්රයේ පුරා ගමන්, ශරීරය සමග අංග චලන… එය වඩාත් හොඳින් ක්රියාවලිය පාඩු අපට උපකාරී වේ, නොතකා වයස.
• වැඩ පුරා පැතිරී තිබෙන මුදු මොළොක් සියලු දරුවන් සමඟ ශෝක සෑම තත්වයක් ඇති සම්බන්ධතාවය ගැන සැලකිලිමත් අපට ආරාධනා කරනවා: වයස අවුරුදු සිටින අය සමග, කවුද ඇතුලේ අපේ දරුවන් හා ගැහැණු ළමුන් ගෘහස්ථ ගෙන (ද ඔවුන් කෙරෙහි ඔබේ අවධානය යොමු අවශ්ය).

මේ සියල්ල සඳහා සහ තවත් බොහෝ මම නිර්දේශිත කියවීම සලකා පොතක්, පාඩු පරිසරය තුළ සිදුවන විට, විශේෂයෙන් අතට කිරීමට.

මම ඔබට එය මට තරම් භුක්ති බලාපොරොත්තු වෙනවා.

Javier

ඔක්තෝබර් මේ අවසාන කාලයේ දී මිය යන තේමාව එසේ නිතර නිතර මතු දරුවන්ගේ ජීවිත තුළ. ඇතැම් පවුල්වල මළවුන්ගේ දිනය සිට හැලොවීන් වෙනස් වර්ණ සියලු සිද්ධීන්, යථාර්ථය එය දරුවන් මරණය ගැන ප්රශ්න ඇසීමට හැකි කාලයක් බව යි, එය යම් යම් ආකල්ප සකස් හා අවකාශයක් සහ පිළිතුරු සවන් ඇති පහසු.

මම ලියූ 2011 මෙහි ලිපිය යථා, “ළමා හා මරණය”, සමහර ප්රයෝජනවත් ඉඟි මතක තබා ගැනීමට. ලිපිය, එම සඟරාව විසින් ප්රකාශයට පත් කර අපේ කෙළවරේ 0-6 - පැහැ මුල් ළමාවිය අධ්යාපන වෙත යොමු, ගවේෂණය ප්රධාන අංශ තුන:

• විවිධ වයස් මරණ හැඟීම (ශුන්ය අතර වසර හයක්, එය සඟරාවේ විෂය).
• මරණ දරුවන් සමඟ යන සමහර මූලික මාර්ගෝපදේශ.
• නිර්දේශ කියවීම, දරුවන් සමඟ කියවීමට පවුල් සහ වෘත්තිකයන් හා කතා සඳහා වෙනම කියවීම්.

ඒ වගේම මම මේ ලිපිය රාමු ඡේදය ආරම්භ:

දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ එය දරුවන් උසස් වයස් ශෝක ක්රියාවලීන් දුක් වින්දේ නැහැ කියා සිතූ. කෙසේ වෙතත්, ඇබ්බැහි වීම ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ මුල්ම වයස් සිට ශෝකයට ක්රියාවලිය හරහා ගමන් බව පෙන්වා දී ඇත, ඔවුන් වැඩිහිටියන් මෙන් පසුව තෙක් විදහා නොවූවත්. ඒ නිසා එය මරණය ගැන කතා කිරීම අවශ්ය වේ (ඔවුන් හානි බියෙන් නොසඟවා) එය වීමෙදි (හෝ එය සිදුවන්නේ හරියටම කවදා, මරණාසන්න රෝගීන්ට පිළිබඳ පැමිණිල්ලේ දී), තේරුම් ගැනීමට 1) පුද්ගලයා අනිවාර්යයෙන්ම යන බව සහ 2) පුද්ගලයා ස්ෙව්ච්ඡාෙවන් පිටව නොවන බව, ද ඒ නිසා ඔවුන් ආයුබෝවන් කියන්න පුළුවන්, මෙම සංකල්ප පැහැදිලි නොමැති නොව සමුගැනීමේ සිදුවන්නේ නම් නිසා, එය ව්යාධික ශෝක පෙනී යා හැකිය. ඒ නිසා ඒ අපි සවන් මරණය ඔවුන්ගේ ජීවිත තුළ සිදු වන විට ඇතුළත සිදු වන දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වැදගත් වන්නේ.
[ලෙස සඳහන්: රෝමියෝ BIEDMA, Francisco Javier (2011): "දරුවන් සහ මරණය" අපේ කෙළවරේ 0-6 - පැහැ, 60, 17-21.]

දිගටම කරගෙන යාම සඳහා, ලිපිය කියවීමෙන්…

මම මේ පරපුරෙන් ඔබේ පරිසරය දරුවන් සඳහා මෙම මාතෘකාව සමග යාමට සේවය වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙනවා. ජීවිතය මරණයෙන් අනිවාර්ය කොටසකි, හා වඩා හොඳ ඒකාග්ර, ඔවුන් වඩාත් හොඳින් ජීවත් වනු ඇත, අපේ දරුවන් හා අප.

මම ඔබට සමරු විඥානය කැමති,

Javier