ປ້າຍ: ສໍາລັບພໍ່ແມ່
ຈົດ ໝາຍ ຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຕ້ອງການ “konekta FÁCIL” ຂອງ cat ງ່າຍດາຍ
6 ກຸມພາ 2015.
Tags: CNV, ການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນ, ການສຶກສາ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່
ໄດ້ ການສື່ສານ nonviolent ມັນແມ່ນເຄື່ອງມືທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ມັນສະດວກຕໍ່ການພັດທະນາດ້ວຍທຸກວິທີທາງແລະຜ່ານທຸກຊ່ອງທາງທີ່ເປັນໄປໄດ້. ບັນດາທ່ານຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກງານກັບຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນຄວາມເລິກເຊິ່ງຂອງຊັບພະຍາກອນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໃຊ້ (ພາບ, ທາງກວ້າງຂອງພື້ນ…), ໃນບັນດາຕົວອັກສອນອື່ນໆທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດດ້ວຍມື, ແລະທີ່ຂ້ອຍໃຊ້ໃນການອອກ ກຳ ລັງກາຍຕ່າງໆ.
ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈຫຼາຍກັບຮູບລັກສະນະຂອງຕົວອັກສອນທີ່ຜ່ານມາ “konekta FÁCIL”, ເປັນຊັບພະຍາກອນທີ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະມາພ້ອມກັບຂະບວນການຂອງຄົນທີ່ອາໄສສາຍຕາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງ. ໃນ ແມວ ທຳ ມະດາ, ບໍລິສັດຂະ ໜາດ ນ້ອຍທີ່ພະຍາຍາມ ນຳ ເອົາແລະສ້າງເອກະສານທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ສຳ ລັບການຝຶກອົບຮົມໃນການສື່ສານທີ່ບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນປະເທດສະເປນ, ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະເປີດບັດເຫຼົ່ານີ້ອອກແບບເອງ.
ຂ້ອຍຫາກໍ່ໄດ້ຈົດ ໝາຍ “konekta FÁCIL” ແລະຂ້ອຍມັກຫລາຍແງ່ມຸມ. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ໄດ້ ອອກແບບ, ດ້ວຍຮູບແຕ້ມງ່າຍໆທີ່ເຮັດໃຫ້ບັດສາມາດໃຫ້ໄດ້ຫຼາຍ, ມີພື້ນຫລັງສີບົວ ສຳ ລັບຄວາມຮູ້ສຶກແລະມີພື້ນຫລັງສີຟ້າ ສຳ ລັບຄວາມຕ້ອງການ (ລະຫັດສາກົນແລ້ວໃນຊຸມຊົນສື່ສານທີ່ບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໂດຍ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV).
ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ວິທີທີ່ພວກເຂົາມີ ເບິ່ງແຍງ ຄຳ ເວົ້າ: ຄວາມຮູ້ສຶກແມ່ນຢູ່ໃນຊາຍແລະຍິງ, ເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນສາມາດຮູ້ສຶກເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງງ່າຍດາຍ; ແລະຄວາມຕ້ອງການມັກຈະຖືກສະແດງອອກໂດຍສອງທາງ, ສະນັ້ນຄົນນັ້ນສາມາດຄົ້ນຫາ ຄຳ ໃດທີ່ ເໝາະ ສົມທີ່ສຸດ.
ມີຫຍັງອີກ, ເພີ່ມຊຸດຂອງ ຂໍ້ສະ ເໜີ ສຳ ລັບການ ນຳ ໃຊ້ (ຄຳ ແນະ ນຳ ເກມ), ດັດແປງຈາກແຫຼ່ງອື່ນໆໂດຍການອະນຸຍາດຂອງທ່ານ, ໃນບັນດາພວກເຂົາທີ່ມີຊື່ສຽງ “ໂປCNກເກີ CNV”, ທີ່ຂ້ອຍໃຊ້ໃນກອງປະຊຸມເລິກເຊິ່ງ.
ຈາກນີ້ຂໍສະແດງຄວາມຍິນດີກັບທິມງານຂອງ ແມວ ທຳ ມະດາ ສຳ ລັບຊັບພະຍາກອນ ໃໝ່ ນີ້. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະພະຍາຍາມໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງຕໍ່ໄປຂອງຂ້ອຍແລະເບິ່ງວ່າຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຄິດວ່າແນວໃດ. ໃນຂະນະດຽວກັນທ່ານສາມາດຄົ້ນຫາຕື່ມກ່ຽວກັບບັດໃນເອກະສານ ຫນ້າເວັບ ແລະທ່ານສາມາດຊື້ພວກມັນ online ຖ້າທ່ານສົນໃຈ.
ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າພວກເຂົາແມ່ນພາກປະຕິບັດແລະງ່າຍ ສຳ ລັບທ່ານທີ່ຈະລົງເລິກໃນການສື່ສານແບບບໍ່ໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ.
Javier
ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV: ປະຕິບັດການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງໃນວິທີການລວມ
25 ກັນຍາ 2014.
Tags: CNV, ການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນ, ການສຶກສາ, ໃນພາສາອັງກິດ, ສາທາລະນະຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ສໍາລັບໄວລຸ້ນ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, psychotherapy, ການປິ່ນປົວດ້ວຍ, textos CNV, ວິດີໂອ
CNV Dance Floors ໄດ້ປາກົດຢູ່ໃນສະບັບພາສາສະເປນຂອງພວກເຂົາແລ້ວ, ໃນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮ່ວມມື, ແລະວິດີໂອທີ່ມີຄໍາບັນຍາຍເປັນພາສາສະເປນແມ່ນມີຢູ່.
Bridget Belgrave ແລະ Gina Lawrie, ຄູຝຶກທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນໂດຍສູນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ (ສູນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ, ພະນັກງານ), ສ້າງຂຶ້ນປີກ່ອນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ງົດງາມເພື່ອສອນ ແລະປະຕິບັດການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງ (CNV). ດັ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບອກເອງ ການນໍາສະເຫນີຂອງລາວ, ໄດ້ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV (NVC Dance Floors) ອອກມາໂດຍຜ່ານຂັ້ນຕອນຕ່າງໆເພື່ອອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການປະຕິບັດການສື່ສານແບບບໍ່ຮຸນແຮງກັບແຜນທີ່ທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ຂະຫນາດຂອງຮ່າງກາຍເພື່ອເຮັດວຽກກ່ຽວກັບມິຕິຄວາມຮູ້ສຶກ., ດັ່ງທີ່ເຫັນໃນວິດີໂອນີ້:
ໃນ summer ຂອງ 2009 ຂ້ອຍມີຄວາມສຸກໃນການຝຶກອົບຮົມກັບ Gina ແລະພົບກັບ Bridget, ແລະຈາກນັ້ນ, ການເຮັດວຽກຂອງການແປພາສາແລະການປັບຕົວກັບແອສປາໂຍນໄດ້ຖືກສືບຕໍ່, ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຮ່ວມມືແລະທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະສານງານສໍາລັບບາງຄັ້ງ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ເຄື່ອງມືທີ່ງ່າຍດາຍດັ່ງກ່າວແລະໃນເວລາດຽວກັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສຸດທ້າຍໃນພາສາສະເປນ, ໃນສະບັບທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເພື່ອປະກອບມີຜູ້ເວົ້າແອສປາໂຍນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ປະສົບການຂອງຂ້ອຍແມ່ນວ່າ ຊັ້ນເຕັ້ນ CNV ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໂດຍຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ເບື້ອງຕົ້ນຂອງການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງ (ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂ້າພະເຈົ້າໃຊ້ມັນບາງຄັ້ງໃນກອງປະຊຸມແນະນໍາ). ແມ່ນແຕ່ຄົນທີ່ບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບຂະບວນການສື່ສານທີ່ບໍ່ຮຸນແຮງເອງ (ເດັກນ້ອຍ, ແລະໄວລຸ້ນ, ລູກຄ້າໃນການປິ່ນປົວ) ເຂົາເຈົ້າສາມາດຜ່ານມັນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ.
NVC Dance Floors ປະສົມປະສານສາຍຕາ, ຮ່າງກາຍແລະພາສາ, ດັ່ງນັ້ນປະສົບການເກີດຂຶ້ນໂດຍຜ່ານຊ່ອງທາງຫຼາຍແລະປະສົບການແມ່ນເລິກເຊິ່ງ. ແລະມີເກົ້າ “ເຕັ້ນ” ແຕກຕ່າງກັນ, ມີຊື່ທີ່ແນະນໍາເປັນ “ການເຕັ້ນຂອງ 13 ຂັ້ນຕອນ”, “ການເຕັ້ນຂອງການເຊື່ອມໂຍງແລະການເຊື່ອມໂຍງ”, “ການເຕັ້ນຂອງຄວາມໃຈຮ້າຍ / ຄວາມໂກດແຄ້ນ, ຄວາມອັບອາຍແລະການຊຶມເສົ້າ”, “ການເຕັ້ນຂອງ Yes ແລະ No”, ອ “ຫັນປ່ຽນຄວາມເຈັບປວດຂອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ບໍ່ພົບເປັນຄວາມງາມຂອງຄວາມຕ້ອງການ”.
ມີຫຍັງອີກ, ໃນ 2013 ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ແກ້ໄຂບາງວິດີໂອທີ່ເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍສາມຂອງການເຕັ້ນເຫຼົ່ານີ້, ໃນສະບັບທີ່ລະມັດລະວັງເຊິ່ງປະກອບມີຄໍາບັນຍາຍໃນພາສາສະເປນ.
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການຊື້ CNV Dance Floors ໃນຮູບແບບຕ່າງໆ (ວິທີການດາວໂຫຼດໃນ pdf, ຢູ່ໃນເຈ້ຍ, ໃນສະບັບ plasticized…) ແລະແຜ່ນດີວີດີທີ່ຈະຮຽນຮູ້ກັບເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນຫຼືໃນກຸ່ມປະຕິບັດ, ທ່ານສາມາດໄປຢ້ຽມຢາມ ຮ້ານອອນໄລນ໌ຂອງທ່ານ, ຊັບພະຍາກອນຊີວິດ.
ແລະຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ຂ້ອຍລອງ Dance Floors ໃນກອງປະຊຸມສ່ວນບຸກຄົນຫຼືໃນກອງປະຊຸມສະເພາະ, ຂ້ອຍຈະຍິນດີໄປກັບເຈົ້າ.
ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າຈະມັກເຂົາເຈົ້າ.
Javier
ແນະນຳຫຼັກສູດການສຸມໃສ່ “ວິທີການຟັງຮ່າງກາຍຂອງເຈົ້າ” (ລະດັບ I) ໃນ Madrid, ເດືອນມິຖຸນາຂອງ 2014
21 ມິຖຸນາ 2014.
Tags: ໄວ້ວາ, ການສຶກສາ, ສຸມ, ສຸມໃສ່ໃນ Madrid, ການຝຶກອົບຮົມ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, psychotherapy, ການປິ່ນປົວດ້ວຍ
ຂ້າພະເຈົ້າມີກຽດຂອງການສອນຮ່ວມກັບຜູ້ປະສານງານ Focusing ຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລະຫມູ່ເພື່ອນ Isabel Gascon ຫຼັກສູດການສຸມໃສ່ການແນະນໍາ “ວິທີການຟັງຮ່າງກາຍຂອງເຈົ້າ” (ລະດັບ I). ໃນກອງປະຊຸມນີ້, ພວກເຮົາຈະເຮັດວຽກປະສົບການໃນວິທີການທີ່ເປັນມິດຂອງການເຂົ້າຫາໂລກພາຍໃນຂອງພວກເຮົາທັງຫມົດຈາກຂະຫນາດຂອງຮ່າງກາຍ.. ທັດສະນະຄະຕິຂອງຄວາມເຄົາລົບແລະຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຕໍ່ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາພົບເຫັນຈະ ໝາຍ ເຖິງວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງຂອງການຢູ່ກັບພາຍໃນຂອງພວກເຮົາ, ແລະຍັງເປັນວິທີທີ່ເປີດກວ້າງກວ່າທີ່ຈະເຂົ້າຫາສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍປະສົບ, ແລະໄວລຸ້ນ. ແນເປົ້າໃສ່ທັງພໍ່ແລະແມ່ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການພົວພັນການຊ່ວຍເຫຼືອ, ຜ່ານການອອກ ກຳ ລັງກາຍແບບທົດລອງພວກເຮົາຈະມີປະສົບການໃນການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ແທ້ຈິງກັບຄວາມຮູ້ສຶກທາງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ.
ວັນ: ສຸກ 20 ມິຖຸນາ 2014, ຂອງ 17:30 ເປັນ 21:30 ແລະວັນເສົາ 21 ມິຖຸນາ 2014 ຂອງ 10:00 ເປັນ 14:00 ແລະ 16:00 ເປັນ 20:00.
ສະຖານທີ່: Thyme Foundation ເປີດສູນ
C/ Serrano No. 136
Madrid
ຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ ແລະລົງທະບຽນໄດ້ທີ່ ໜ້າເວັບຂອງສູນເປີດຂອງມູນນິທິ Tomillo.
ຫຼັກສູດນີ້ແມ່ນຖືກຕ້ອງສໍາລັບການໄດ້ຮັບ Diploma ໃນສຸມຂອງ ສຸມໃສ່ສະຖາບັນພາສາສະເປນ ບັນຊີເປັນ 12 ຊົ່ວໂມງ Level ຂ້າພະເຈົ້າ.
[ເຂົ້າຕົ້ນສະບັບ 2 ມິຖຸນາ 2014, ການປັບປຸງ 21 ມິຖຸນາ 2014, ວັນທີຈົບຫຼັກສູດ.]
ປື້ມ “ວິທີການເວົ້າເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຟັງແລະຟັງເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າເວົ້າກັບເຈົ້າ” ໂດຍ Adele Faber ແລະ Elaine Mazlish
20 ພຶດສະພາ 2014.
Tags: ການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນ, ການສຶກສາ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ບົດເລື່ອງອື່ນ ໆ
ສອງສາມມື້ກ່ອນຫນ້ານີ້ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ໃນບົດຄວາມ blog ໂດຍ Spiral Consulting ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍເຮັດວຽກກ່ຽວກັບບັນຫາການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນສໍາລັບຄອບຄົວແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍ, ແລະໄວລຸ້ນ, ວ່າບາງຄັ້ງກອງປະຊຸມເພື່ອປັບປຸງການສື່ສານໃນຄອບຄົວຫຼືໃນຫ້ອງຮຽນໃຫ້ບໍລິການເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈ, ແລະນອກຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ໄດ້ຮັບແລະເຄື່ອງມືທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້, ຫຼາຍຄົນຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີເອກະສານເພີ່ມເຕີມເພື່ອອີງໃສ່. ຂ້ອຍມັກແນະນຳປຶ້ມ Adele Faber ແລະ Elaine Mazlish (ຄູຝຶກແລະແມ່) ກັບຫົວຂໍ້ແນະນໍາ ວິທີການເວົ້າເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຟັງແລະຟັງເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າເວົ້າກັບເຈົ້າ, ຄລາສສິກຂອງການສື່ສານກັບເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງທີ່ປາກົດຢູ່ໃນ 1980. ສໍາລັບປີມັນໄດ້ກາຍເປັນມາດຕະຖານຂອງການລ້ຽງດູພໍ່ແມ່ໃນທາງບວກ: ເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ຢືນຢັນການຟັງໃນຂະນະທີ່ກຳນົດຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ບັນລຸຂໍ້ຕົກລົງທີ່ໜ້າພໍໃຈສຳລັບທຸກຝ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ໄດ້ຮັບການດົນໃຈຈາກກອງປະຊຸມທີ່ຜູ້ຂຽນທັງສອງໄດ້ດໍາເນີນ, ປື້ມນີ້ແມ່ນໂຄງສ້າງປະມານເນື້ອໃນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ບົດ 1. ວິທີການຊ່ວຍເດັກນ້ອຍຈັດການກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບົດ 2. ວິທີການຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມື. ບົດ 3. ທາງເລືອກໃນການລົງໂທດ. ບົດ 4. ວິທີການກະຕຸ້ນຄວາມເປັນເອກະລາດ. ບົດ 5. ສັນລະເສີນ. ບົດ 6. ວິທີການຫນີພິມພິມ. ບົດ 7. ຄຳບັນຍາຍ. ມີຫຍັງອີກ, ໃນສະບັບຫລ້າສຸດຂອງ 2013 ໄດ້ ບັນນາທິການ Medici ປະກອບມີການເບິ່ງຄືນຈາກຜູ້ຂຽນເພື່ອການຮຽນຮູ້ແລະປະສົບການຫຼາຍກວ່າສາມສິບປີແລະຄໍາເວົ້າທີ່ປະທັບໃຈໂດຍ Joanna Faber, ກັບປະສົບການຂອງນາງເປັນລູກສາວຂອງຜູ້ຂຽນ Adele Faber ແລະການພົບຂອງນາງກັບແມ່ຂອງຕົນເອງ.
ຈາກທັດສະນະໃນທາງບວກຂອງມະນຸດແລະການພົວພັນຂອງມະນຸດ, ຂໍ້ຄວາມແມ່ນອີງໃສ່ເຫດຜົນພື້ນຖານແລະຕົວຢ່າງຫຼາຍຢ່າງ, ບາງຮູບແຕ້ມດ້ວຍ vignettes ທີ່ຄ້າຍຄືກັບຊີວິດຂອງມັນເອງ, ແລະສືບຕໍ່ສະເຫນີແນວຄວາມຄິດທີ່ຈະນໍາໄປປະຕິບັດກັບເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເບື້ອງຕົ້ນມັນແມ່ນແນໃສ່ຄອບຄົວ, ມັນຍັງສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຂົງເຂດການສຶກສາແລະສັງຄົມ (ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ຂຽນມີປື້ມສະເພາະອື່ນໆສໍາລັບວິຊາການສຶກສາ).
ແລະຖ້າຫາກວ່າລູກຊາຍແລະລູກສາວຂອງເຈົ້າ (ຫຼືນັກຮຽນທີ່ທ່ານເຮັດວຽກກັບ) ພວກເຂົາເຈົ້າມີອາຍຸສູງອາຍຸ, ທ່ານຍັງສາມາດເບິ່ງປື້ມໂດຍຜູ້ຂຽນດຽວກັນ ວິທີການເວົ້າເພື່ອໄວລຸ້ນຈະຟັງແລະວິທີການຟັງເພື່ອໄວລຸ້ນຈະເວົ້າ, ສະເຫນີແນວຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າມີອາຍຸສູງສຸດ) ແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດສະເຫມີ, ນັ້ນອາດຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຍິ້ມໄດ້.
ຂ້າພະເຈົ້າຂໍໃຫ້ທ່ານມີຄວາມສຸກການອ່ານ, ແລະວ່າທ່ານມີຄວາມສຸກສໍາຫຼວດຮູບແບບໃຫມ່ຂອງການສື່ສານ.
Javier
ປື້ມ “ສຸມໃສ່ເດັກນ້ອຍ” de Marta Stapert ແລະ Erik Love
14 ມັງກອນ 2014.
Tags: ການສຶກສາ, ວົງ CI, ສຸມ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, textos ສຸມ
ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍນັບຢູ່ໃນ ຕອບ blog ໂດຍ Spiral Consulting ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ໃນນັ້ນຂ້ອຍເປັນສະມາຊິກ, ລະຫວ່າງມະຕິຂອງປີໃໝ່, ຈາກ ເດັກນ້ອຍກ້ຽວວຽນທີ່ປຶກສາ ພວກເຮົາໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ເຮັດໃຫ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເຄື່ອງມືປ້ອງກັນແລະການແຊກແຊງໃນຜົນກະທົບ, ການປົກປ້ອງ ແລະການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ຢູ່ແລ້ວກັບເດັກນ້ອຍ, ເດັກຍິງແລະໄວລຸ້ນແລະທີ່ພວກເຮົາແນະນໍາໃຫ້ຄອບຄົວແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ບາງຄັ້ງພວກເຮົາແນະນໍາເຄື່ອງມືທີ່ມີການພິມເຜີຍແຜ່ຫນ້ອຍຫຼາຍໃນແອສປາໂຍນ, ຫຼືບົດເລື່ອງອ້າງອີງທີ່ຍາກທີ່ຈະໄດ້ຮັບ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະໃຫ້ຂໍ້ຄຶດທີ່ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະເປັນຕົວຊີ້ບອກ.
ມັນບໍ່ແມ່ນກໍລະນີຂອງ ສຸມ, ຂະບວນການແລະເຕັກນິກການສຸມໃສ່ຮ່າງກາຍ, ເຊິ່ງມີບັນນານຸກົມທີ່ອຸດົມສົມບູນໃນແອສປາໂຍນ. ການສຸມໃສ່ແມ່ນເຕັກນິກທີ່ພັດທະນາໂດຍ Eugene Gendlin, ນັກປັດຊະຍາປະສົບການ ແລະນັກຈິດຕະວິທະຍາມະນຸດສາດ, ສະຕິພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການພົວພັນກັບອາລົມຂອງພວກເຮົາໃນທາງອື່ນ. ມັນປະກອບດ້ວຍ (ອະທິບາຍໃນສອງສາມຄໍາ) ໃນການນໍາໃຊ້ການອ້າງອີງຂອງການຮູ້ສຶກທາງຮ່າງກາຍເພື່ອເຮັດວຽກກ່ຽວກັບອາລົມແລະໂລກທັງຫມົດ (ຄວາມເຊື່ອ, ຂໍ້ຄວາມພາຍໃນ, ຄວາມຄິດທີ່ເກີດຂຶ້ນຊ້ຳໆ…). ຂ້ອຍຮູ້ວ່າການອະທິບາຍແບບນີ້ບໍ່ໄດ້ເວົ້າຫຼາຍ, ແລະມັນແມ່ນການສຸມໃສ່ການ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ປະສົບການ, ແລະນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າມັນພຽງແຕ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ໂດຍການປະສົບກັບມັນ. ແມ່ນແລ້ວ, ທົດສອບຄັ້ງດຽວ, ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ຮັບຮູ້ມັນເປັນສິ່ງທີ່ທໍາມະຊາດ, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງນັ້ນ “ໄດ້ເກີດຂຶ້ນກັບເຂົາເຈົ້າໃນບາງຈຸດ”, ແລະດ້ວຍເຕັກນິກການ Focusing ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໃຊ້ມັນເມື່ອພວກເຮົາຕ້ອງການ, ແລະເພື່ອວ່າມັນບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບພວກເຮົາທີ່ມີຈຸດສຸມພິເສດຫຼືຄວາມສາມາດ.
ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເຕັກນິກອື່ນໆທີ່ຂ້ອຍຮູ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຫາ Focusing ໃນ 2009 ຄິດກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ມັນສາມາດມີຢູ່ໃນການແຊກແຊງກັບເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າຍັງ captivated ໂດຍຄວາມສາມາດທີ່ມັນຊ່ວຍຂ້າພະເຈົ້າຄົ້ນພົບໃນຕົນເອງເປັນບຸກຄົນແລະເປັນມືອາຊີບ.. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກ່ຽວກັບສາຍຂອງການເຮັດວຽກນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກະກຽມສອງຮູບແບບໃຫມ່, “ການສຶກສາສຸມໃສ່ແລະອາລົມໃນເດັກນ້ອຍ, ແລະໄວລຸ້ນ” ແລະ “ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ສະກັດກັ້ນຄວາມຮຸນແຮງໃນເດັກ, ແລະໄວລຸ້ນ” (ທັງມີການຮັບຮູ້ສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຈຸດສຸມຢ່າງເປັນທາງການ, ນັບຕັ້ງແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເປັນ ຄູຝຶກທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ (ຄູຝຶກທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນ) ໂດຍ ໄດ້ສຸມໃສ່ສະຖາບັນ ແລະສໍາລັບລາວ ສຸມໃສ່ສະຖາບັນພາສາສະເປນ).
ສະນັ້ນເພື່ອຄວາມຢາກອາຫານຂອງເຈົ້າ, ຂ້ອຍຂໍແນະ ນຳ ປື້ມທີ່ສວຍງາມໂດຍ Marta Stapert ແລະ Erik Verliefde. ສຸມໃສ່ເດັກນ້ອຍ. ສິນລະປະຂອງການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະຢູ່ເຮືອນ, ຈັດພີມມາໂດຍ Descléeບັນນາທິການ ໃນການເກັບກໍາ Ama, ດ້ວຍການຊີ້ນໍາຂອງສະບັບພາສາສະເປນຂອງ Isabel Gascon ແລະ Lucia Emma, ສຸມໃສ່ຄູຝຶກແລະເພື່ອນທີ່ດີຂອງຂ້ອຍ. ຂຽນໂດຍ Marta Stapert, ຜູ້ປະສານງານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາເດັກ ແລະຜູ້ປະສານງານ, y Erik ຮັກ, ຄູອາຈານ, ປື້ມແມ່ນເປັນບົດແນະນໍາທີ່ດີສໍາລັບການສຸມໃສ່ການສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່, ໃນຂະນະທີ່ສະເຫນີກິດຈະກໍາແລະການອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບຄົນທີ່ມີລູກ, ເດັກຍິງແລະໄວລຸ້ນອ້ອມຂ້າງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການປິ່ນປົວແລະການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສໍາລັບຄອບຄົວ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ໄດ້ອ່ານມັນພົບວ່າມັນມີປະໂຫຍດຫຼາຍແລະປະຕິບັດໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່າມີການອອກກໍາລັງກາຍບາງຢ່າງທີ່ແນ່ນອນວ່າປັບປຸງຫຼາຍໃນສະພາບແວດລ້ອມການປິ່ນປົວ.
ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າຈະມັກມັນ (ເຈົ້າສາມາດ ເບິ່ງບາງເນື້ອໃນຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງຜູ້ເຜີຍແຜ່).
Javier
ວິດີໂອ Dan Pink ກ່ຽວກັບ Myths ແລະຄວາມເປັນຈິງຂອງແຮງຈູງໃຈຂອງມະນຸດ">ວິດີໂອ Dan Pink ກ່ຽວກັບ Myths ແລະຄວາມເປັນຈິງຂອງແຮງຈູງໃຈຂອງມະນຸດ
7 ມັງກອນ 2014.
Tags: ການສຶກສາ, ວົງ CI, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ວິດີໂອ
ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ຄໍາເຫັນໃນ ນີ້ມາຈາກ blog ຂອງເດັກທີ່ປຶກສາ Spiral, ການເວົ້າສອງສາມອາທິດກ່ອນຫນ້ານີ້ກ່ຽວກັບການສຶກສາຂ້ອຍໄດ້ກ່າວເຖິງຕົວເອງອີກເທື່ອຫນຶ່ງວ່າການສຶກສາວິທະຍາສາດຢ່າງເຂັ້ມງວດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລາງວັນແລະລາງວັນເຮັດວຽກໃນໄລຍະສັ້ນຫຼາຍແລະໂດຍພື້ນຖານແລ້ວທໍາລາຍແຮງຈູງໃຈພາຍໃນຄົນ., ເດັກນ້ອຍ, ເດັກຍິງແລະໄວລຸ້ນລວມ. ເນື່ອງຈາກວ່າບົດເລື່ອງທີ່ຂ້ອຍມັກຈະຈັດການແມ່ນພາສາອັງກິດສ່ວນໃຫຍ່ (ຖ້າຫາກວ່າທ່ານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຈະເຮັດໃຫ້ການເຂົ້າກ່ຽວກັບພວກເຂົາ), ຂ້ອຍເລີ່ມສືບສວນເພື່ອເບິ່ງວ່າຂ້ອຍສາມາດຊອກຫາຊັບພະຍາກອນອັນໃດເປັນພາສາສະເປນ, ແລະຂ້ອຍໂຊກດີທີ່ໄດ້ພົບວິດີໂອທີ່ງົດງາມນີ້.
ແດນສີບົວ, ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກຂຽນສໍາລັບ Al Gore, ກາຍເປັນນັກຂຽນແລະທີ່ປຶກສາດ້ານຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ໃນວິດີໂອລາວເວົ້າກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈໃນບໍລິສັດຕ່າງໆ, ແຕ່ຖ້າທ່ານປ່ຽນແທນຄໍາສັບ “ບໍລິສັດ” ໂດຍ “ໂຮງຮຽນ” ທຸກໆຄັ້ງ, ຈະໃຫ້ທ່ານມີວິໄສທັດທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈຂອງຄວາມເປັນຈິງດ້ານການສຶກສາ (ໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາແລະໃນໂລກໂດຍທົ່ວໄປ). ເພື່ອສຸມໃສ່ເລັກນ້ອຍ, ແຮງຈູງໃຈ (ສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນພວກເຮົາໃຫ້ປະຊາຊົນເຮັດສິ່ງຕ່າງໆ, ໃດກໍ່ຕາມພວກເຂົາແມ່ນ) ສາມາດເປັນ “ພາຍໃນ” (ໃນເວລາທີ່ມັນເກີດມາຈາກພາຍໃນຂອງພວກເຮົາເອງ, ຄືກັບເວລາທີ່ເຮົາຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາ, ຄວາມຕັ້ງໃຈປະກອບສ່ວນ…) ອ “ພາຍນອກ” (ໃນເວລາທີ່ມັນເກີດຂື້ນໃນການຕອບສະຫນອງຕໍ່ເງື່ອນໄຂພາຍນອກຂອງປະເພດ “ຖ້າເຈົ້າເຮັດ A ເຈົ້າໄດ້ B”, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງວ່າ B ແມ່ນລາງວັນຫຼືການລົງໂທດ).
ຂ້ອຍຮັກວິດີໂອເພາະວ່າ, ດັ່ງທີ່ລາວເອງເວົ້າ, ບໍ່ໄດ້ນໍາສະເຫນີບາງ “ຄວາມຮູ້ສຶກ” ແບ່ງປັນບໍ່ໄດ້ຫນຶ່ງ “ປັດຊະຍາ” ສິ່ງທີ່ຄວນເຊື່ອ, ແຕ່ຄວາມຈິງທີ່ບໍລິສຸດແລະຍາກ, ກົງກັນຂ້າມໂດຍໜ່ວຍງານທີ່ສົງໃສໜ້ອຍໜຶ່ງ “ທາງເລືອກ” ຄືກັບທະນາຄານກາງ Federal Reserve of Boston: “ໃນແປດໃນເກົ້າວຽກງານ, ແຮງຈູງໃຈສູງສຸດ (ບວກ) ນໍາໄປສູ່ການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ດີ”. ດັ່ງນັ້ນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຍິນວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຕ້ອງການໃຫ້ລາງວັນຫຼືລົງໂທດເດັກນ້ອຍ, ຍິງຫຼືໄວລຸ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຫ່ວງ. ພວກເຂົາຈະໃຊ້ການລົງໂທດ ຫຼືໃຫ້ລາງວັນໃນທາງທີ່ຮັບໃຊ້ (ຫນຶ່ງໃນເກົ້າ), ຫຼືພວກເຂົາຈະຖືກທໍາລາຍແຮງຈູງໃຈພາຍໃນຂອງບຸກຄົນທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ການສຶກສາຕື່ມອີກເລັກນ້ອຍ.? ແລະຂ້ອຍມັກຄວາມຈິງທີ່ວ່າວິດີໂອສືບຕໍ່ມີການສະເຫນີ, ຫຍໍ້ໆແຕ່ແນະນຳ, ແຮງຈູງໃຈພາຍໃນເຮັດວຽກແນວໃດ. ແລະ, ບັງເອີນແມ່ນຫຍັງ!, ມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າຮູບແບບຂອງການກະຕຸ້ນພາຍໃນນີ້ຍັງເຮັດວຽກສໍາລັບການພົວພັນຂອງມະນຸດໂດຍທົ່ວໄປແລະສໍາລັບໂຮງຮຽນໂດຍສະເພາະ.. ຂ້ອຍເວົ້າຈາກປະສົບການ, ເຮັດວຽກຫຼາຍປີກັບໄວລຸ້ນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ສັງຄົມ.
ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີຫຍັງ, ທີ່ນີ້ເຈົ້າມີວິດີໂອ, ແລະຂ້ອຍຢາກອ່ານຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ.
Javier
ປ່ຽນ gesture ໂລກໂດຍ gesture
6 ມັງກອນ 2014.
Tags: ສໍາລັບໄວລຸ້ນ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ວິດີໂອ, Vivencias
ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີແມ່ນເວລາຂອງຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ດີ, ຂອງໂຄງການໃຫມ່ແລະ illusions ໃຫມ່. ການເລີ່ມຕົ້ນທັງໝົດເຫຼົ່ານັ້ນຈະຕ້ອງມີຂັ້ນຕອນ, ບາງທີຂັ້ນຕອນຂະຫນາດນ້ອຍຫຼາຍໃນຕອນທໍາອິດ. ວິດີໂອນີ້ບັນທຶກແນວຄວາມຄິດຂອງການປ່ຽນແປງ gesture ໂລກໂດຍ gesture.
ມີເວລາສໍາລັບການເຄື່ອນໄຫວໃຫຍ່, ສໍາລັບການຫັນປ່ຽນຮາກ, ສໍາລັບຕໍາໃຫຍ່.
ແລະຍັງມີເວລາສໍາລັບການປ່ຽນແປງຂະຫນາດນ້ອຍ, ສໍາລັບການດັດແກ້ລາຍລະອຽດ, ສໍາລັບ “ເຮັດຄືກັນແຕ່ໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ”.
ເລື່ອງຂອງວິດີໂອນີ້ແມ່ນວ່າອົງການຈັດຕັ້ງພາສາເຊັກໂກ ທາງແຍກ Olomouc ຈັດຊຸດໂຄສະນາຄືນໃໝ່ ເສລີພາບເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ບໍລິສັດປະກັນໄພທີ່ໄດ້ດໍາເນີນຂະບວນການຂອງການໂຄສະນາຫຼາຍປີເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພົນລະເມືອງ. ໃນການປັບຕົວນີ້, ລາຍລະອຽດນ້ອຍໆທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ທຸກໆມື້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ໂລກດີຂຶ້ນເລັກນ້ອຍໄດ້ຖືກເກັບກໍາ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຕໍາແຫນ່ງອຸດົມການຫຼືປະເພດໃດກໍ່ຕາມ. ແລະຮູ້ວ່າພວກເຮົາອາດຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຈາກຄົນທີ່ພວກເຮົາຊ່ວຍເຫຼືອ (ເຖິງແມ່ນວ່າການຕ່າງຝ່າຍຕ່າງເປັນພື້ນຖານຂອງການພົວພັນພື້ນຖານ), ດັ່ງໃນວິດີໂອ, ແຕ່ການປະຕິບັດຂອງພວກເຮົາສາມາດດົນໃຈຄົນອື່ນ, ແລະພວກເຮົາອາດຈະບໍ່ຮູ້ຈັກຫມາກຂອງມັນ.
ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານແລະມີຄວາມສຸກ 2014, ດ້ວຍຄວາມຮັບຮູ້ແລະການປະກອບສ່ວນອັນສຳຄັນຕໍ່ໂລກ.
Javier