Миналата седмица ръководството беше официално представено гледай да защитиш. Ключове за разбиране на насилието над деца, момичета и юноши и да разработят ефективни мерки за защита, че сме уточнили партньора ми с напрежението или с различните усещания Y аз <Педя bbox_x = "611" bbox_y = "1505" bbox_w = "44" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = " <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = " за УНИЦЕФ Испания. Както обикновено с Моите публикации, сектор la ръчно въвеждане гледай да защитиш в този блог и разширете някои важни аспекти тук.

Ръководството има три елемента, които са важни за споделяне тук.

първи, широко систематизира основните понятия за разбиране на насилието. Много хора, преминаващи през терапия, трябва да разберат какво им се е случило и как, и въпреки че обикновено процесът на акомпанимент е достатъчен, понякога ме питат за справка, за да продължа да разширявам. Ръчно е, въпреки че е технически и е насочен към професионалисти, които работят с деца, и юноши, може да обслужва и хора с достатъчна терапевтична работа.

<Педя bbox_x = "472" bbox_y = "520" bbox_w = "97" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", и разширяване на тази линия, ръководството е полезно и за психотерапевти, които искат да актуализират своите знания и умения. С дейностите, които се предлагат във всяка една от главите, можем да разширим своята чувствителност и способността си да съпътстваме процеси, свързани с насилието и травмата и тяхното излекуване.. Практическата част е предназначена да култивира информираността за нашите интервенции.

последно, важно е да се помни важността на телесното измерение както при насилието, така и при последствията от него (особено при травма и дисоциация) като при възстановяване. Цялото ръководство има аспекти на тялото, и особено работи върху усещането за благополучие, което се опитва да изгради в пространствата, които са Безопасна и защитна среда.

Ръководството гледай да защитиш могат да бъдат изтеглени безплатно от уебсайта на УНИЦЕФ Испания.

Надявам се, че резултатите от интерес, и ще се радвам да знам как го получавате.

F. Хавиер Romeo

както обикновено, В този блог споделям елементи, които пресичат работата ми <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = " с други лични и професионални интереси. В този случай имам удовлетворението да споделям ръководството Алберто Родригес. Алберто Родригес, Алберто Родригес, това, което правим с напрежението или с различните усещания и спирам УНИЦЕФ Испания.

Беше удоволствие да получим поръчката да систематизираме писмено тази методика по достъпен начин.. Част от нашата работа, когато придружаваме публични и частни субекти на системите за защита тук в Испания и в други страни в техните процеси на подобрение, се състои в това да имаме очите на техните протагонисти: деца, момичета и юноши, живеещи в центрове за защита. И те са специалисти в собствения си живот, и често институциите забравят да ги попитат, за жалост.

Ето защо е голяма радост, че УНИЦЕФ Испания, в рамките на работата си за насърчаване на участието на деца и младежи, ни покани да представим проста методология за консултиране на тези деца, и юноши. Говорим повече за това в блога на Spiral Consulting for Children.

Вътре има техническо и практично ръководство, За мен аспектът на междуличностно общуване: как да говорим ние възрастните, как можем да създадем правилното пространство и как да слушаме децата, и юноши. Думите, които използваме, могат да отворят комуникацията или да я затворят, Ето защо формулите, които представяме, са много ясни.: уважение, включване и протагонизъм на самите деца, и юноши.

И ние също така настояваме за гъвкавост и адаптация към всички деца, и юноши, предоставяне на насоки за приспособяване на интервенцията към функционалното разнообразие, културно разнообразие (особено на непридружени момчета и момичета мигранти) и тези с психични проблеми и травми. Техните гласове, както казваме в заглавието, добре чути, могат да направят промяна към по-добро в живота си.

Надявам се да ви хареса и да ви е интересно.

F. Хавиер Romeo

Част от работата ми като психолог и спътник в личните и организационни процеси се състои в намирането на начини за предаване на сложни послания чрез метафори и аналогии.. В инициативата “Алберто Родригес”, които вече представих в тази друга публикация, поставихме няколко предизвикателства и предложения за подобряване на системата за закрила на детето, момичета и юноши в Испания (И в останалия свят).

Този месец си сътрудничих със статията “Алберто Родригес”, който използва аналогии между мерките, които предприемаме в лицето на пандемията, и аспектите, за които трябва да се грижим, когато придружаваме децата, момичета и юноши, които са пострадали много. Това е начин за осъзнаване на начина ни на съществуване и действие, както в личен, така и в професионален план.

И вие ще видите това, както обикновено, Настоявам за важността на обучение по травма и запомнете стойността на Фокусирането, Намирам го за много полезен инструмент в ежедневието..

Бих искал да знам какво мислите и как го живеете.

F. Хавиер Romeo

Като психолог разделям професионалното си време между клинична практика, придружаваща хората в техните терапевтични процеси в Мадрид и консултации и обучителни организации, свързани със закрила на детето., момичета и юноши от Spirals Childhood Consulting. Ето защо за мен е удоволствие да ви представя ръководството Съпътстващи раните на душата. Травма в детството и юношеството, които съм подготвил за Регионалния офис на SOS детски селища в Латинска Америка и Карибите.

За повече подробности в тази публикация, неговото съдържание и връзката с други публикации за закрила на детето, можеш да четеш тази публикация в блога на CI Spirals.

Две версии на документа:

• Съпътстващи раните на душата. Травма в детството и юношеството, към проста страница (по-удобни за печат на принтер и за четене на мобилен телефон или таблет).
• Съпътстващи раните на душата. Травма в детството и юношеството, двойна страница (за преглед на голям екран или за отпечатване на печат).

В този блог трябва само да добавя, че обяснението на травмата като процес се основава на модел на процес (Модел на процес) Юджийн Gendlin де, и на обясненията за афективните блокове, които познавам от обучителите и координаторите за фокусиране Ан Weiser Cornell Y Барбара Макгавин. Позовавания на конкретни източници могат да бъдат намерени на страниците 16-20 на текста.

Надявам се да ги намерите за полезни.

F. Хавиер Romeo

Създаването на съзнание за тялото като пространство за защита от насилие е един от основните ми професионални приоритети.. в тази работилница, “Фокусирането, тяло и безопасност: Фокусирайки се за превенция на насилието” Съчетавам работата си от повече от десетилетие, посветена на защитата на децата от различни видове насилие (последните осем години в <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = ") с техническата мощ на Фокусирането, Много ми помогна в личен и професионален план..

Фокусирането може да ни предостави нов начин да създадем сигурност в живота си чрез тялото. Всички искаме да бъдем третирани добре., с уважение и внимание. <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", много често сме свидетели на насилие на различни нива. Ако сме в контакт и с деца, и юноши, както в семействата ни, така и от работата ни, виждаме много ситуации на насилие и се чудим как да го предотвратим. Този уъркшоп е насочен към опитна работа върху оперативна концепция за насилие с опитна основа от тялото.. По този начин ще можем да идентифицираме насилието от собственото си тяло, като в същото време ще можем да действаме по-ясен и по-защитен начин в нашия живот и в нашата професионална сфера..

Този семинар е насочен към хора, които се интересуват да научат по-добре как да управляват насилието от безопасна позиция в тялото, както в личен, така и в професионален план (специалисти по социална интервенция от психология, психотерапия, социална работа, образование…). Не са необходими предварителни познания за фокусиране (въпреки че те ще бъдат предимство). Този семинар е призната монография за получаване на диплома за фокусиране на <Педя bbox_x = "572" bbox_y = "1547" bbox_w = "229" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = ".

Дата: Събота 11 Ноември 2017 на 10:00 един 14:00 Y 16:00 един 20:00 и неделя 12 Ноември 2017 на 10:00 един 14:00.

Лугар: Космос “влезте, това е вашата къща”
C / Коста Брава, вход през C / La Masó 2, planta 1, местен 8
28031 Мадрид
(Метро Пако де Лусия, линия 9; автобуси 133,134 Y 178)

цена: 170 евро.

Повече информация и регистрация на Фокусирането Centro, който организира обучението: focusingcentro@gmail.com

Надявам се, че резултатите от интерес,

F. Хавиер Romeo

[Оригинална влизане дел 16 Октомври 2017, актуализиран 12 Ноември 2017, формация дата].

с напрежението или с различните усещания с напрежението или с различните усещания, с напрежението или с различните усещания <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = " (с напрежението или с различните усещания), този запис допълва този запис допълва, този запис допълва Езикът на дървета. този запис допълва, Магьосникът от мисли, този запис допълва този запис допълва този запис допълва този запис допълва.

този запис допълва:

Магьосникът от мисли този запис допълва, този запис допълва, този запис допълва, този запис допълва, този запис допълва. В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност.

В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност Фокусирането В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност:

• В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, чувствата, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност (В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност): В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност.
• В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност (Y, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност), В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност.
• Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия. Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия (Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия), Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, “Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия”, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия.

Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия.

Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия,

Ксавие

Този уикенд имах честта да участва в Аз конгрес по Емоционален образование Навара, организиран от Сформирана родители. Тя е на конференция, организирана с голям интерес, с голямо внимание и добра доза смелост. Презентацията ми беше конкретно за “Афективно образование, която предпазва от сексуално насилие”, една от темите, които работят от <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = ", на която аз съм един от основателите. Но в крайна сметка е имало дискусия с въпроси за всички говорители, бяхме споделя с умереността на Sonsoles Echevarren, журналист от Диарио де Навара. Това беше един много интересен момент, и въпреки, че въпросите са били адресирани до всеки високоговорител, в края имаше много хора, в които участват няколко по-. В този контекст възниква един много интересен въпрос, “Как да слушате едно дете, което отказва да напусне парка?”. интересните и ценни отговори бяха дадени, и Донесох си принос: “Слушане да’ в "не"”.

Rescue в този блог, защото моята статия "Чуйте “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” в “не”‘, която е бил публикуван в броя 52 (Януари 2011) списание Нашата ъгъл на 0-6, публикувано от АКЦЕНТ (Той вече не продължава освобождаване нови номера, въпреки че все още са налични). Това развитие статия по-широко, което аз тогава твърди,: когато едно лице (и едно момче или момиче е и човек) зарове “не”, Той казва: “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” много неща, и ако слушаме цялото съобщение, можем да създадем по-дълбока връзка и намери задоволително решение за всички страни. Статията започва:

майка, две години и половина, Тя не иска палтото си, за да излезем навън. Жозе, четири години, Вие не искате да загубите люлката да се прибера вкъщи. Irene, пет години, Той не иска да заспи. Защо да не направим тези неща, които като възрастни ние като че ли напълно разумно?

И какво ще правим сега? ¿Ние се получи и правят каквото си искат? След това се чувствам зле, защото ние не работим за тяхното образование, а също и това ни дава усещането за оставим настрана това, което ние като хора също искат. Бихте ли ги принуди да направим това, което искаме? Тогава ние сме гарантирани обсъждане и лоша среда за дълго време, дългосрочен план и ние ги учим, че в крайна сметка важното е да има власт или сила, и че диалогът служи само когато е слаб. В моя личен и професионален опит има и трети път, въз основа на по-дълбоко комуникация във всяка от тези ситуации. И едно от уменията, които сме разработили в цеховете аз улесняват е способността да слуша това, което казват “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” нашите деца, когато те казват “не”.

Изтеглете цялата статия “слушате “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” в “не”‘

Надявам се да ви е интересно.

Ксавие

и те също се нуждаят от вашето внимание. и те също се нуждаят от вашето внимание, и те също се нуждаят от вашето внимание, и те също се нуждаят от вашето внимание.

и те също се нуждаят от вашето внимание 2011 статия, която възстановявам тук, “Деца и смърт”, статия, която възстановявам тук. статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук Нашата ъгъл на 0-6 статия, която възстановявам тук статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук:

• статия, която възстановявам тук (статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук).
• статия, която възстановявам тук.
• статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук.

статия, която възстановявам тук:

статия, която възстановявам тук. <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст. изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст (изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст) изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст (изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст), изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст 1) изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст 2) изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст. изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст.
[изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст: изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст (2011): „Момчета и момичета и смърт“ в Нашата ъгъл на 0-6 статия, която възстановявам тук, 60, 17-21.]

„Момчета и момичета и смърт“ в…

„Момчета и момичета и смърт“ в. „Момчета и момичета и смърт“ в, „Момчета и момичета и смърт“ в, „Момчета и момичета и смърт“ в, „Момчета и момичета и смърт“ в.

„Момчета и момичета и смърт“ в,

Ксавие

Миналия уикенд 12 Y 13 Септември 2015 Имал съм привилегията и удоволствието да работи отново Бриджит Belgrave. Както споменах в този пост, срещнах Бриджит Belgrave и <Педя bbox_x = "863" bbox_y = "782" bbox_w = "93" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", Формиране Сертифициран от Центъра за ненасилствена комуникация (Център за ненасилствена комуникация, AASB), <Педя bbox_x = "839" bbox_y = "1088" bbox_w = "18" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = " 2009 и от този момент ние започнахме да работим заедно, за да преведат NVC танци етажи кастилски. Завършени преводи накрая видяха светлината в 2014, с някои илюстративни видеоклипове, които могат да бъдат разглеждани Направих този документ за освобождаване на. В Асоциация за ненасилствена комуникация Тя организира поредица от курсове за обучение в Мадрид, Билбао и Барселона през септември 2015, и за мен беше удоволствие да работя отново с екипа на Бриджит Belgrave подкрепа на превода от английски на кастилски и обратно.

При изготвянето на семинара са взели време да прегледате всички материали, които имам NVC танци етажи Y Бриджит по-специално. И ценят всички материали, всеки със своя богатство, има един, който все още е любимата ми. фактически, Бриджит ме покани да споделя моята визия в някакъв момент на семинара, и аз се случи да се разшири моята препоръка също така в този блог.

Въпросният материал е само на английски език, а не да има субтитри или преводи на разположение, но се надявам, че не обезкуражи го подход. “Свържете се с уважение” (“Свържете от уважение”, буквален превод в кастилски) е мултимедиен материал документиране на един проект, който направи Бриджит Belgrave 2004 с 21 юноши и млади хора на средна възраст от седемнадесет. Проектът беше предложена като намеса, за да се обучават момчета и момичета в ситуации на социално трудност В размирната комуникация, в рамките на семинар изграждането градски ритми, в продължение на десет седмици.

Защо препоръчваме? Ето обобщение на моите причини:

• DVD с филм, на 25 минута. Събиране на ключовите етапи на проекта, както са записани от трите обучители от самите млади хора, и редактират в сътрудничество с тях. фактически, както е казано в един пасаж, факта, четейки предишни сесии им помага да осъзнаят по-добре всичко на собственото си учене и все по-добре adecuasen поведение към нуждите на всеки,. Това е графичен документ, който позволява на лицата пут (и звуци) към различни ситуации, и ни позволява да си представим, как да го прилагат в друг контекст.

• Видеото се допълва с втората част на книгата, “Пътеводител за филма” (“Пътеводител за филма”), в която последователност от последователност обсъжда всичко, което се случва: всяка ситуация, научи как ненасилствена комуникация, Практика пъти, реалните конфликти, които възникват… Това ще разберем по-добре целта на всяка дейност и за срещнатите трудности и как те са били адресирани.

• И третата част на книгата съдържа пълна програма, десет седмици с всичките му подробни упражнения и всички материали, които се обработват и (Английски език), както и с вграден CD-ROM с досието на всеки материал в PDF готов за печат. Очевидно е, че видеото не събира всички упражнения, така че това е много полезно да се види прогресия дейността на дейност, с възможност за възпроизвеждане на.

• Наличието на превод на това, което Дансинг самата да кастилски, под заглавието “Уважение към Me, Зачитане на Ти”, в рамките на пълен пакет дансинга.
• И предупредителен Бриджит Belgrave да не се опитват проект на този стил, без една ръка солиден опит и опит в ненасилствена комуникация, и второ образователно екип с някакво основание на CNV и опит в работата с подрастващи. Правил съм някои от тези упражнения с юноши и младежи в риск в Мадрид и мина добре, така че аз съм на разположение.

накратко, материал, заслужава да се види, чета, препрочитане и прилагане. И можете да си купите в онлайн магазин, Life ресурси.

А ако искате още разяснения, можеш да ме наричаш към моя телефон за контакт и да обсъдим това, което искате.

Надявам се, че скоро ще има повече проекти от този вид тук!

Ксавие

“Според моя опит, практиката на ненасилствена комуникация с малки деца е по-скоро въпрос на това, което се случва вътре в мен -От как говоря за себе си за това, което се случва с мен и сина ми да се преговаря. <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", Аз също искам да изразя с думи моето разбиране за това какво се случва и за двете, поне част от времето, дори и да мисля, че детето ми не разбира езика, защото това ми помага да се свържете с чувствата и нуждите на двете. че, завой, ми помага да се успокои и да намерят стратегии, които могат да работят и за двете. Аз също искам да говоря на глас, защото аз мисля, че това е начинът за придобиване на езикови и емоционална грамотност.” (Inbal Kashtan, Възпитание от сърце, страница 38)

Когато хората, които участват в моите семинари за междуличностно общуване са синове или дъщери, които са в детството или юношеството, или да работят с тези възрасти, Обикновено те възникват “да, Този начин на общуване е много добре сред възрастните, но за да видите как да кажа моето дете / племенница / студент / кръщелница…”. Ако времето позволява, Ние практика общуването с деца в обучението, но често мога само да посочи евентуални предложения и изследвания. Сега имаме нов ресурс, която ви позволява да семейно общуване на друго ниво. Това е не само за решаване на конфликти (също), но за да се създаде по-автентичен вид връзка, по-дълбоко и по-мощен, който подготвя децата в по-гъвкаво живот.

С тази чувствителност Inbal Kashtan пише книгата си Възпитание от сърце. Споделете даровете на състраданието, връзка и избор, публикувано миналата година в кастилски от Редакционен Acanto. Inbal Kashtan, формиране В размирната комуникация и майка на дете, водена в продължение на години на работата на ненасилствена комуникация в семейството, особено родителите към децата си. Inbal почина през септември 2014, но наследството му продължава baynvc (организация, която разпространява ненасилствена комуникация от залива на Сан Франциско, Калифорния, на която той е съосновател) и писания (В допълнение към тази книга, Можете да прочетете някои от статиите му за семейството комуникация на английски език baynvc). Този блог също иска да бъде на благодарност и почит към живота и творчеството му.

Аз препоръчвам тази книга, както за тези, които идват за първи път В размирната комуникация и за тези, които искат да се задълбочи практиката им с деца. Надявам се да се насладите на.

Ксавие