Verlede week is die handleiding amptelik aangebied sien om te beskerm. Sleutels om geweld teen kinders te verstaan, meisies en adolessente en om doeltreffende beskermingsmaatreëls te ontwikkel, dat ons my maat uitgebrei het Peppa oond y jo van Spirale Konsultasie vir Kinders vir UNICEF Spanje. Soos gewoonlik met my plasings, sektor la handmatige invoer sien om te beskerm op daardie blog en brei hier uit op enkele relevante aspekte.

Die handleiding het drie elemente wat belangrik is om hier te deel.

Eerstens, sistematiseer breedweg die fundamentele konsepte om geweld te verstaan. Baie mense wat deur terapie gaan, moet verstaan ​​wat met hulle gebeur het en hoe, en hoewel normaalweg die begeleidingsproses genoeg is, soms vra hulle my vir 'n verwysing om verder uit te brei. Dit is handleiding, alhoewel dit tegnies is en gemik is op professionele persone wat met kinders werk, meisies en adolessente, kan ook mense bedien met voldoende terapeutiese werk.

Aan die ander kant, en op daardie lyn uit te brei, die handleiding is ook nuttig vir psigoterapeute wat hul kennis en vaardighede wil opdateer. Met die aktiwiteite wat deur elke hoofstuk voorgestel word, kan ons ons sensitiwiteit en ons vermoë om prosesse wat met geweld en trauma te doen het en met die genesing daarvan te begelei, uitbrei.. Die praktiese deel is ontwerp om bewustheid van ons intervensies te kweek.

By laaste, dit is noodsaaklik om die belangrikheid van die liggaamlike dimensie in beide geweld en die gevolge daarvan te onthou (veral in trauma en dissosiasie) soos in herstel. Die hele handleiding het liggaamsaspekte, en werk veral op die gevoel van welstand wat dit probeer bou in die ruimtes wat is Veilige en beskermende omgewings.

Die handleiding sien om te beskerm kan gratis afgelaai word vanaf die UNICEF Spanje-webwerf.

Ek hoop dat die resultate van belangstelling, en ek sal daarvan hou om te weet hoe jy dit ontvang.

F. Javier Romeo

soos gewoonlik, In hierdie blog deel ek elemente wat my werk in kruis Spirale Konsultasie vir Kinders met ander persoonlike en professionele belange. In hierdie geval het ek die bevrediging om die gids te deel stemme vir verandering. Metodologiese gids vir konsultasie met kinders, meisies en adolessente in residensiële sorg, wat ons maak Peppa oond en ek stop UNICEF Spanje.

Dit was 'n plesier om die kommissie te ontvang om hierdie metodologie op 'n bekostigbare wyse skriftelik te sistematiseer.. 'n Deel van ons werk wanneer ons publieke en private entiteite van beskermingstelsels hier in Spanje en in ander lande in hul verbeteringsprosesse vergesel, bestaan ​​uit die oë van hul protagoniste: kinders, meisies en adolessente wat in beskermingsentrums woon. En hulle is spesialiste in hul eie lewens, en dikwels vergeet die instansies om hulle te vra, Ongelukkig.

Daarom is dit 'n groot vreugde dat UNICEF Spanje, binne sy werk om kinder- en jeugdeelname te bevorder, het ons genooi om 'n eenvoudige metodologie aan te bied om hierdie kinders te raadpleeg, meisies en adolessente. Ons praat meer daaroor in die blog van Spiral Consulting for Children.

Binne is 'n tegniese en praktiese gids, Vir my is die aspek van die interpersoonlike kommunikasie: hoe kan ons grootmense praat, hoe ons die regte ruimte kan skep en hoe ons na kinders kan luister, meisies en adolessente. Die woorde wat ons gebruik kan kommunikasie oopmaak of sluit, Daarom is die formules wat ons aanbied baie duidelik.: respek, insluiting en protagonisme van die kinders self, meisies en adolessente.

En ons het ook aangedring op buigsaamheid en aanpassing by alle kinders, meisies en adolessente, die verskaffing van riglyne om die intervensie tot funksionele diversiteit te akkommodeer, kulturele diversiteit (veral die onbegeleide migrerende seuns en meisies) en diegene met geestesgesondheidskwessies en trauma. Hulle stemme, soos ons in die titel sê, goed gehoor, kan 'n verandering ten goede in hul lewens maak.

Ek hoop jy hou daarvan en dat jy dit interessant vind.

F. Javier Romeo

Deel van my werk as sielkundige en metgesel in persoonlike en organisatoriese prosesse bestaan ​​uit die vind van maniere om komplekse boodskappe deur metafore en analogieë te kommunikeer.. In die inisiatief “Vernuwing van binne”, wat ek reeds aangebied het in hierdie ander pos, ons stel verskeie uitdagings en voorstelle om die kinderbeskermingstelsel te verbeter, meisies en adolessente in Spanje (En in die res van die wêreld).

Hierdie maand het ek saamgewerk met die artikel “Ons vergesel met die persoon wat ons is”, wat analogieë gebruik tussen die maatreëls wat ons in die lig van die pandemie neem en die aspekte waarna ons moet sorg wanneer ons kinders vergesel, meisies en adolessente wat baie gely het. Dit is 'n manier om bewus te maak van ons manier van wees en doen, beide persoonlik en professioneel.

En jy sal dit sien, soos gewoonlik, Ek dring aan op die belangrikheid van opleiding in trauma en onthou die waarde van Fokus, Ek vind dit 'n baie nuttige hulpmiddel op 'n dag-tot-dag basis..

Ek sal graag wil weet wat jy dink en hoe jy dit uitleef.

F. Javier Romeo

As 'n sielkundige verdeel ek my professionele tyd tussen kliniese praktyk wat mense in hul terapeutiese prosesse in Madrid vergesel en advies en opleiding aan organisasies wat verband hou met kinderbeskerming., meisies en adolessente van Spirals Childhood Consulting. Daarom is dit vir my 'n plesier om die handleiding aan te bied Met die wonde van die siel. Trauma in kinder- en adolessensie, wat ek voorberei het vir die Streekskantoor van SOS Kinderdorpe in Latyns-Amerika en die Karibiese Eilande.

Vir meer besonderhede oor hierdie pos, die inhoud daarvan en die verhouding met ander kinderbeskermingspublikasies, jy kan lees hierdie CI Spirals blogpos.

Twee weergawes van die dokument:

• Met die wonde van die siel. Trauma in kinder- en adolessensie, na eenvoudige bladsy (gemakliker om op 'n drukker te druk en om op 'n selfoon of tablet te lees).
• Met die wonde van die siel. Trauma in kinder- en adolessensie, dubbele bladsy (om op groot skerm te sien of om in druk te druk).

In hierdie blog moet ek net byvoeg dat die verduideliking van trauma as 'n proses gebaseer is 'n prosesmodel ('n Prosesmodel) deur Eugene Gendlin, en van die verduidelikings van die affektiewe blokke wat ek van die opleiers en Fokuskoördineerders ken Ann Weiser Cornell y Barbara McGavin. Aanhalings na spesifieke bronne kan op die bladsye gevind word 16-20 van die teks.

Ek hoop jy vind hulle nuttig.

F. Javier Romeo

Die skep van bewustheid oor die liggaam as 'n ruimte vir beskerming teen geweld is een van my fundamentele professionele prioriteite.. in hierdie werkswinkel, “Fokus, liggaam en veiligheid: Fokus op die voorkoming van geweld” Ek kombineer my werk van meer as 'n dekade gewy aan die beskerming van kinders teen verskeie tipes geweld (die afgelope agt jaar in Spirale Konsultasie vir Kinders) met die tegniese krag van Fokus, Dit het my so baie gehelp op 'n persoonlike en professionele vlak..

Fokus kan ons 'n nuwe manier bied om deur die liggaam sekuriteit in ons lewens te skep. Ons wil almal goed behandel word., met respek en oorweging. Nietemin, ons sien baie gereeld geweld op sy verskillende vlakke. As ons ook in kontak is met kinders, meisies en adolessente, beide in ons gesinne en van ons werk, ons sien baie situasies van geweld en ons wonder hoe om dit te voorkom. Hierdie werkswinkel is daarop gemik om ervaringsmatig te werk aan 'n operatiewe konsep van geweld met 'n ervaringsbasis vanuit die liggaam.. Sodoende sal ons geweld uit ons eie liggaam kan identifiseer terwyl ons terselfdertyd duideliker en meer beskermend in ons lewe en in ons beroepsveld kan optree..

Hierdie werkswinkel is gemik op mense wat belangstel om beter te weet hoe om geweld vanuit 'n veilige posisie binne die liggaam te bestuur, beide persoonlik en professioneel (spesialiste in sosiale intervensie uit sielkunde, psigoterapie, maatskaplike werk, onderwys…). Geen voorafkennis van Fokus is nodig nie (alhoewel hulle 'n voordeel sal wees). Hierdie werkswinkel is 'n erkende monografie vir die verkryging van die Diploma in Fokus van die Spaanse Fokusinstituut.

Datum: Saterdag 11 November 2017 van 10:00 a 14:00 en van 16:00 a 20:00 en Sondag 12 November 2017 van 10:00 a 14:00.

Plek: Ruimte “kom in dit is jou huis”
C / Costa Brava, ingang via C / La Masó 2, planta 1, plaaslike 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucia, lyn 9; busse 133,134 y 178)

Precio: 170 euro.

Meer inligting en registrasie by Fokussentrum, wie die opleiding organiseer: focusingcentro@gmail.com

Ek hoop dat die resultate van belangstelling,

F. Javier Romeo

[oorspronklike inskrywing van 16 Oktober 2017, opgedateer na 12 November 2017, opleiding datum].

In lyn met die voortsetting van die publikasie 'n jaar gelede van die stories van te vier Peppa oond, my goeie vriend en vennoot in Spirale Konsultasie vir Kinders (waar ons werk aan kwessies van affektiewe onderwys in die kinderjare), hierdie inskrywing komplementeer die vorige een, verwys na sy boek Die taal van die bome. hierdie verhaal, Die towenaar van gedagtes, is gepubliseer deur die Redaksionele Fineo met illustrasies van Margarita Sada.

Pepa vertel self haar voorneme vir hierdie boek met die volgende woorde:

Die towenaar van gedagtes praat oor liefkosings, en hoe liefkosings en masserings dien vir emosionele selfregulering, sodat daardie seuns en meisies wat grootmense sê nie stilstaan ​​nie, Hulle kan nie hul gedagtes in orde kry nie, of maak hulle stil of konsentreer... Sodat hierdie seuns en meisies 'n "magiese" truuk het om orde in hulleself te kan plaas. In daardie gedagtes wat diep binne is niks anders as die vrug van sy buitengewone sensitiwiteit nie.

Hierby voeg ek by dat dit 'n storie is wat perfek aangepas kan word om te onderrig Fokus aan seuns en meisies om die volgende redes:

• Bied 'n positiewe en verwelkomende siening van gedagtes, sensasies, gevoelens, emosies en ervarings in die algemeen wat kinders het (en dat ons ook grootmense het): wat in ons is, maak sin as ons dit 'n voldoende manier van luister bied.
• Seuns en meisies kan konkrete dinge doen om aandag te gee aan hul innerlike ervarings, sodat hulle kalmeer (y, hoewel dit nie in die verhaal verduidelik word nie, ook om te versprei), en die van ons wat rondom hulle is, kan hulle vergesel.
• Interne ervarings gaan meer effektief gepaard met een of ander fisiese aksie. In die verhaal stel Pepa liefkosings aan die betrokke gebiede voor (die hoof van die protagonis, in hierdie geval), maar verduidelik op die laaste bladsy, “Woorde vir die siel van volwassenes”, dat daar baie ander maniere kan wees, solank die liggaam betrokke is.

Daarom beveel ek hierdie boek sterk aan as 'n manier om Fokus op 'n kindervriendelike manier aan te bied..

Ek vertrou dat jy net so baie daarvan sal hou soos ek,

Javier

Hierdie naweek het ek die eer gehad om deel te neem aan die I Kongres van Emosionele Opvoeding van Navarra, georganiseer deur Opgeleide Ouers. Dit was 'n kongres wat met groot belangstelling gereël is, met groot sorg en 'n goeie dosis moed. My aanbieding het spesifiek gehandel oor “'n Affektiewe opvoeding wat teen seksuele misbruik beskerm”, een van die temas waaruit ek werk Spirale Konsultasie vir Kinders, waarvan ek 'n stigterslid is. Maar op die ou einde was daar ’n tafelronde met vrae vir die groep sprekers, wat ons gedeel het met die moderering van Sonsoles Echevarren, Joernalis vir Diario de Navarra. Dit was 'n baie interessante oomblik, en alhoewel die vrae aan elke spreker gerig is, op die ou end was daar baie waaraan nog verskeie deelgeneem het. In hierdie konteks het 'n baie interessante vraag ontstaan, “Hoe om te luister na 'n kind wat weier om die park te verlaat?”. Interessante en waardevolle antwoorde is gegee, en ek het my bydrae gemaak: “Hoor die 'ja'’ in die 'nee'”.

Ek red dus my artikel in hierdie blog 'Luister na die “Ja” daarin “geen”‘, wat in die nommer gepubliseer is 52 (van Januarie van 2011) Tydskrif Ons hoek van 0-6, uitgegee deur AKSENT (tans gaan dit nie meer voort om nuwe nommers vry te stel nie, alhoewel nog beskikbaar). In hierdie artikel ontwikkel ek breër wat ek toe aangevoer het: Wanneer 'n persoon (en 'n seun of meisie is ook 'n mens) dobbelstene “geen”, sê “Ja” aan baie dinge, en as ons na die hele boodskap luister, ons sal 'n dieper verbinding kan genereer en 'n bevredigende oplossing vir alle partye kan vind. Die artikel begin so:

Ana, twee en 'n half jaar, hy wil nie sy jas aantrek om buite te gaan nie. José, vier jaar oud, wil nie van die swaai afklim om huis toe te gaan nie. Irene, van vyf jaar, hy wil nie gaan slaap nie. Hoekom wil hulle nie daardie dinge doen wat vir ons as volwassenes heeltemal redelik lyk nie??

En wat doen ons volgende? Sal ons toegee en hulle laat doen wat hulle wil?? Ons voel dus sleg omdat ons nie saamwerk met hul opvoeding nie., en dit gee ons ook die gevoel om dit wat ons ook as mense wil hê, tersyde te laat. Dwing ons hulle om te doen wat ons wil?? Ons is dus vir 'n lang tyd gewaarborg bespreking en 'n slegte atmosfeer., en op die lang termyn leer ons hulle dat die belangrikste ding op die ou end is om krag of krag te hê, en daardie dialoog werk net as jy swak is. In my persoonlike en professionele ervaring is daar 'n derde manier, gebaseer op dieper kommunikasie in elk van daardie situasies. En een van die vaardighede wat ons ontwikkel in die werkswinkels wat ek fasiliteer, is die vermoë om te luister na wat hulle sê “Ja” ons seuns en dogters wanneer hulle sê “geen”.

Laai volledige artikel af “luister na die “Ja” daarin “geen”‘

Ek hoop jy vind hulle interessant.

Javier

In hierdie laaste dae van Oktober kom die kwessie van dood meer gereeld in die lewens van kinders na vore. Van die viering van die Dag van die Dood in sekere gesinne tot al die verskillende kleure gebeurtenisse van Halloween, die werklikheid is dat dit 'n tyd is wanneer kinders vrae oor die dood kan vra, en dit is gerieflik om sekere houdings en ruimtes vir luister en reaksie voorberei te hê.

Ek het in geskryf 2011 'n artikel wat ek hier terugkry, “Seuns en meisies en die dood”, om 'n paar nuttige sleutels te onthou. In die artikel, uitgegee deur die tydskrif Ons hoek van 0-6 - AKSENT gerig aan Vroeë Kinderonderwys, drie fundamentele areas word ondersoek:

• Die persepsie van dood op verskillende ouderdomme (tussen nul en ses jaar, Wat is die tema van die tydskrif?).
• Enkele basiese riglyne om kinders voor die dood te vergesel.
• Aanbevole leeswerk, geskei in voorlesings vir gesinne en professionele persone en stories om saam met kinders te lees.

En ek begin die artikel wat dit omraam met hierdie paragraaf:

Vir 'n lang tyd is gedink dat seuns en meisies nie rouprosesse gely het tot op gevorderde ouderdom nie. Nietemin, navorsing op die gebied van gehegtheid het getoon dat hulle van die vroegste eeue deur rouprosesse gaan, hoewel hulle dit nie tot later op dieselfde manier as volwassenes manifesteer nie. Daarom is dit nodig om met hulle oor die dood te praat (en dit nie wegsteek uit vrees om hulle te benadeel nie) wanneer dit gebeur (of wanneer sal dit gebeur, in die geval van terminale siektes), sodat hulle verstaan 1) dat die persoon beslis gaan en 2) dat die persoon nie vrywillig vertrek nie, en ook sodat hulle kan groet, want as hierdie begrippe nie duidelik is nie en daar geen afskeid is nie, patologiese hartseer kan voorkom. En daarom is dit belangrik dat ons weet hoe om te luister en aandag te gee aan wat in hulle binneste gebeur wanneer die dood in hulle lewens verskyn..
[haal aan as: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Seuns en meisies en die dood" in Ons hoek van 0-6 - AKSENT, 60, 17-21.]

Gaan voort om die artikel te lees…

Ek hoop dat hierdie refleksies jou sal help om die kinders rondom jou oor hierdie kwessie te kan vergesel.. Die dood is 'n onvermydelike deel van die lewe, en hoe beter ons dit integreer, meer volledig sal hulle lewe, ons seuns en dogters en ons.

Ek wens jou 'n herdenking met gewete toe,

Javier

Laaste naweek van 12 y 13 September 2015 Ek het die voorreg en plesier gehad om weer mee saam te werk Bridget Belgrave. Soos ek reeds genoem het in hierdie inskrywing, ek het ontmoet Bridget Belgrave Reeds Gina Lawrie, Opleiers gesertifiseer deur die Sentrum vir Geweldlose Kommunikasie (Sentrum vir Gewelddadige Kommunikasie, CNCC), in 2009 en van daardie oomblik af het ons as 'n span begin werk om die te vertaal NVC Dansvloere in Spaans. Die volledige vertalings het uiteindelik die lig gesien in 2014, met 'n paar illustratiewe video's wat gesien kan word hierdie inskrywing het ek gemaak vir die vrystelling daarvan. Die Vereniging vir Gewelddadige Kommunikasie het 'n reeks opleidingsessies in Madrid gereël, Bilbao en Barcelona gedurende September 2015, en vir my was dit 'n bevrediging om weer as 'n span saam met Bridget Belgrave te werk wat help met die vertaling van Engels na Spaans en omgekeerd.

Met die voorbereiding vir die werkswinkel het ek tyd spandeer om al die materiaal wat ek het van die NVC Dansvloere en van Bridget in die besonder. En waardeer al die materiaal, elkeen met sy rykdom, daar is een wat steeds my gunsteling is. In werklikheid, Bridget het my genooi om my visie op 'n sekere punt in die werkswinkel te deel, en dit het by my opgekom om my aanbeveling ook in hierdie blog uit te brei.

Die betrokke materiaal is slegs in Engels en het geen onderskrifte of vertalings beskikbaar nie, maar ek vertrou dat dit jou nie ontmoedig om hom te nader nie. “Verbind met respek” (“Verbind met respek”, letterlik in Spaans vertaal) is 'n multimediamateriaal wat 'n projek dokumenteer waarin Bridget Belgrave uitgevoer is 2004 con 21 adolessente en jongmense met 'n gemiddelde ouderdom van sewentien. Die projek is ontwerp as 'n intervensie om seuns en meisies met situasies van sosiale probleme op te lei Geweldlose kommunikasie, binne die raamwerk van 'n werkswinkel oor die skepping van stedelike ritmes, vir tien weke.

hoekom beveel ek dit aan? Hier is 'n opsomming van my redes:

• Die DVD met Fliek, van 25 minute lank. Versamel die fundamentele oomblikke van die projek, beide deur die drie afrigters en deur die jongmense self opgeneem, en in samewerking met hulle geredigeer. In werklikheid, soos vertel in 'n sekere gedeelte, deur vorige sessies te kyk, het almal gehelp om meer bewus te word van hul eie leer en gedrag wat beter by almal se behoeftes pas. Dit is 'n grafiese dokument wat jou toelaat om gesigte te plaas (en klanke) na verskillende situasies, en laat jou toe om te dink hoe om dit in ander kontekste toe te pas.

• Die video word aangevul met die tweede deel van die boek, “Gids tot die film” (“Gids om die fliek te kyk”), waarin alles wat gebeur word volgorde vir volgorde gekommentaer: elke situasie, hoe geweldlose kommunikasie geleer word, oefen oomblikke, die werklike konflikte wat ontstaan… Sodoende word die bedoeling van elke aktiwiteit en die probleme wat ontstaan ​​het en hoe dit hanteer is beter verstaan..

• En die derde deel van die boek versamel die Volledige program, die tien weke met al sy gedetailleerde oefeninge en alle uitlegmateriaal daarby (in Engels), bykomend tot die inkorporering van 'n CD-ROM met die lêer van elke materiaal in PDF gereed om te druk. Die video bevat natuurlik nie al die oefeninge nie, dus is dit baie nuttig om die vorderingsaktiwiteit per aktiwiteit te sien, met die moontlikheid om dit te herhaal.

• Die feit van 'n vertaling van wat die Dansvloer self aan castellano, met die titel van “respek vir my, respek vir jou”, binne die volledige pakket van Dansvloere.
• En die waarskuwing van Bridget Belgrave om nie 'n projek van hierdie styl te probeer sonder om aan die een kant 'n goeie opleiding en ervaring in nie-gewelddadige kommunikasie te hê, en aan die ander kant 'n opvoedkundige span met 'n sekere basis van NVC en met ondervinding in die werk met adolessente. Ek het van hierdie oefeninge gedoen met adolessente en jongmense wat sosiale risiko in Madrid het en dit het goed uitgekom., so ek is beskikbaar.

Opsommend, materiaal wat die moeite werd is om te sien, leer, herlees en in praktyk gebring word. En wat kan jy inkoop jou aanlyn winkel, Lewenshulpbronne.

En as jy meer duidelikheid wil hê, Jy kan my skakel op my kontaknommer en ons kan bespreek wat jy wil..

Ek hoop dat ons binnekort meer projekte van hierdie styl hier kan hê!!

Javier

“volgens my ervaring, om nie-gewelddadige kommunikasie met jong kinders te beoefen is meer 'n kwessie van wat binne-in my aangaan—hoe praat ek met myself oor wat met my en my kind aangaan—as om te onderhandel. Nietemin, Ek wil ook my begrip van wat vir ons albei gebeur, onder woorde bring, ten minste 'n deel van die tyd, al dink ek my kind verstaan ​​nie die taal nie, aangesien dit my help om met albei se gevoelens en behoeftes te skakel. Daardie, op dieselfde tyd, help my om te kalmeer en strategieë te vind wat waarskynlik vir ons albei sal werk. Ek wil ook hardop praat, want ek dink dit is die manier om taal en emosionele geletterdheid te verwerf.” (Inbal Chestnut, Om ouers uit die hart te wees, bladsy 38)

Wanneer die mense wat aan my interpersoonlike kommunikasie werkswinkels deelneem seuns of dogters het wat in hul kinderjare of adolessensie is, of werk met daardie ouderdomme, gewoonlik ontstaan “Ja, hierdie manier van kommunikeer is baie goed tussen volwassenes, maar kom ons kyk hoe vertel ek my seun/niggie/student/peetdogter…”. as jy tyd het, ons oefen kommunikasie met seuns en meisies in opleiding, hoewel ek dikwels net voorstelle en moontlike verkennings kan aandui. Nou het ons 'n nuwe hulpbron, wat toelaat dat kommunikasie in die gesin na 'n ander vlak geneem word. Dit gaan nie net oor die oplossing van konflikte nie (dit ook), maar om 'n meer outentieke tipe verbinding te skep, dieper en kragtiger, wat kinders op 'n meer veerkragtige manier vir die lewe voorberei.

Met hierdie sensitiwiteit het Inbal Kashtan sy boek geskryf Om ouers uit die hart te wees. Deel die gawes van deernis, verbinding en keuse, verlede jaar in Spaans deur Editorial Acanto gepubliseer. Inbal Chestnut, afrigter van Geweldlose kommunikasie en ma van 'n kind, het jare lank die werk van Geweldlose Kommunikasie binne die gesin gelei, veral van vaders en moeders tot hul seuns en dogters. Inbal is in September oorlede 2014, maar sy nalatenskap leef voort BayNVC ('n organisasie wat geweldlose kommunikasie uit die San Francisco Bay Area versprei, Kalifornië, waarvan sy medestigter was) en in sy geskrifte (behalwe hierdie boek, Jy kan van sy artikels oor kommunikasie in die gesin in Engels lees by BayNVC). Hierdie blog-inskrywing wil ook 'n dankie en 'n huldeblyk aan sy lewe en werk wees.

Ek beveel hierdie boek aan vir diegene wat vir die eerste keer nader Geweldlose kommunikasie en vir diegene wat hul praktyk met kinders wil verdiep. ek hoop jy hou daarvan.

Javier