බොහෝ විට අපගේ පැවැත්ම ගැන වඩා උනන්දු, අප ගැන, අපි කරන දේ බව.

මෙම වීඩියෝ, ඔබට YouTube තුළින් දකින්න පුළුවන්, ඒ ක්රමය එය මහාචාර්ය Toshiro Kanamori බලපෑම් වත්මන් ද යන්න පෙන්නුම් සහ එහි සිසුන් පරිවර්තනය වීම්. ජපන් වැනි තරගකාරී අධ්යාපන ක්රමය තුල, මෙම මූලික ගුරුවරයා සාමාන්ය පාසල් ළමුන් සඳහා අවංක හා ගෞරවය පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා කළමනාකරණය. අධ්යාපන විකල්ප ආකෘතියක් සමඟ වැඩ කිරීමට අවශ්ය නැත, මහාචාර්ය Kanamori පරිවර්තනය කරන බව සන්නිවේදන ක්ෂේම භූමියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා එදිනෙදා කටයුතු යොදා.

ජීවිතය සිසුන් සඳහා ප්රියමනාප නැත. වූ නව්යකරණය මහාචාර්ය Kanamori සවන් එහිදී අවකාශය නිර්මාණය ආකාරය වේ (සිසුන් හා ගුරුවරුන් අතර) autoescucha එය සෞඛ්ය සම්පන්න සබඳතා හා තවත් බොහෝ තුවාල තවත් ශක්තිමත්. සියලු ගැඹුරු ගෞරවයක් වටපිටාවක් සිට (ස්වාමියා හා නිහඬව සහ ආරක්ෂිත බලය). ඥාතීන් මරණය කිසිදු කථාංග නැතුව පාලුයි, සවන් දීමේ ගැටළු, සමානයන් අතර සහ පාසල් පවා ප්රචණ්ඩත්වය, ඔවුන් කළමනාකරණය කරන ආකාරය ගැන බලන්න.

අපි වඩාත් ප්රගාඪ ආකාරයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට ඇති අපේ හැකියාව වර්ධනය කරන්නේ නම් එක් එක් පාසල් තුළ මෙම සබඳතා නිර්මාණය කළ හැකි බව මම දකිමි, අපට වඩා සත්ය සම්බන්ධයක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ.

හා දැන් මම වීඩියෝ අහන්නේ.

Castilian දී අනුවාදය බැලීම සඳහා (කැටලෝනියානු කොරියානු ගලීසියානු ග්රීක උප සිරැසි අනුවාදය):

කොටසක් 1:

මේ Castilian අනුවාදය පළමු කොටස, එය ද ඉංග්රීසි අනුවාදය වේ (පහත බලන්න).

කොටසක් 2:

කොටසක් 3:

කොටසක් 4:

කොටසක් 5:

කැටලෝනියානු කොරියානු ගලීසියානු ග්රීක අනුවාදය (ඉංග්රීසි අනුවාදය පරිවර්තනය):

මෙම අනුවාදය YouTube වෙතින් ඉවත් කර ඇත. ඕනෑම කෙනෙකුට නැවත දය පිහිටා අප ආ පස්සට සන්නිවේදනය කරන්නේ නම්,.

ඉංග්රීසි අනුවාදය / ඉංග්රීසි අනුවාදය:

කොටසක් 1:

කොටසක් 2:

කොටසක් 3:

කොටසක් 4:

කොටසක් 5:

එය භුක්ති.

සුබ පැතුම්,

Javier

මම පැවසුවේ “බ්ලොග් වෙත ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු”, අදහස මෙම බ්ලොග් සම්පත් ගබඩාව ලෙස සේවය කිරීමට අවශ්ය බව ය, සියලු ද්රව්ය හා යෝජනා නිර්මාණය කිරීම සේවය කරනු පිණිස තවත් සත්ය, සම්බන්ධ අන් අය සමඟ අපේ අභ්යන්තර ලෝකය සමඟ. ප්රමාණවත් තරම් විවිධ වනු ඇත ලෙස, මම මෙතන මම සටහන් වර්ගීකරණය කිරීමට භාවිතා කරන බව විවිධ ලේබල් පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය.

• CNV: වෙත සම්බන්ධ වන බව සියලු ම ප්රවේශයන් අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන, ඍජුව හෝ ඒ නිසා මම ඒ ඇති බව මට පෙනේ “CNV දැනුවත්”.
• Textos CNV: පොත් සම්බන්ධ සටහන්, ලිපි හා නිශ්චිත ලිපි ලේඛන අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන.
• යන තේමාව යටතේ: වෙත සම්බන්ධ වන බව සියලු ම ප්රවේශයන් යන තේමාව යටතේ හෝ ඉතා සමාන දෙයක්.
• මැඩ්රිඩ් ලොගින් තේමාව යටතේ: ඔවුන් ප්රදේශයේ පමණක් අවධානය යොමු ද මැඩ්රිඩ් නිර්මිතයන් රැස් කරනු ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, Miraflores ඩි ලා සියෙරා, මැඩ්රිඩ් සිට පැයක).
• යන තේමාව යටතේ Textos: පොත් සම්බන්ධ සටහන්, ලිපි හා නිශ්චිත ලිපි ලේඛන යන තේමාව යටතේ.
• ප්රධාන පොලිස් පරීක්ෂක දඟර: මගේ වැඩ කටයුතු හා සමීපව සම්බන්ද බව සටහන් දරුවන් උපදේශන සර්පිලාකාර ආවේදනාත්මකතාවය ගැටලූ පිළිබඳව, ආරක්ෂාව සහ අන්තර් සන්නිවේදන, මම ද මෙම බ්ලොග් අඩවිය තුළ යොමු කිරීමට අවශ්ය.
• වෙනත් භාෂා පාඨ: පොත් ඇත, ලිපි ලේඛන සහ, යෝජිත විෂය ඕනෑම ගනනාවකින්ම නොවී, ඔවුන් මෙම බ්ලොග් අඩවිය තුළ ඔවුන් ගැන සඳහන් කිරීමට මා මඟ පෙන්වන පොදු දක්වන ආකර්ෂණ බලය හා වටිනාකමක් ඇති.
• දැල්: වෙබ් පිටු, බ්ලොග් සහ මාර්ගගත සම්පත්.
• වීඩියෝ: පොදු වීඩියෝ, එහි අන්තර්ගතය යුතුවූ වෙනත් ලේබල් සහිත ඒකාබද්ධ.
• චිත්රපට: වාර්තා චිත්රපටවල හා චිත්රපට, සැබෑ කරුණු හා ප්රබන්ධ මත පදනම්ව, මම මේ බ්ලොග් සංවර්ධනය කිරීමට අවශ්ය බව සංවේදීතාව අදාළ පෙනේ.
• කතාව: නවකතාව (හා කතා හා ළමා සාහිත්ය) අප සමග සංවේදනය වගා savor කිරීමට ඉඩ අවිහිංසාවාදී සන්නිවේදන හා යන තේමාව යටතේ.
• අත්දැකීම්: සමහර විට ජීවිත පුදුම හිතෙනවා අපට ගෙන එයි, අපට අපගේ ප්රමුඛතා නැවත සිතා හෝ අපගේ බැබලෙන තහවුරු කරන්න බව අත්දැකීම්, හා එම සිදුවීම් මේ ශිර්ෂය යටතේ රැස් කරනු ඇත.
• දරුවන් සඳහා: දරුවන් සමඟ සෘජුව හෝ වක්ර අයුරින් භාවිත කළ හැකි බව සම්පත්.
• යෞවනයන් සඳහා: නව යොවුන් වියේ සමඟ සෘජුව හෝ වක්ර අයුරින් භාවිත කළ හැකි බව සම්පත්.
• සැබෑ න්යාය පත්රය හා සංරක්ෂිත න්යාය පත්රය: බොහෝ වසා නිර්මිතයන් සහ සංවිධානාත්මක කණ්ඩායම් ලබාදීම, නමුත් විටින් විට මම සාමාන්ය හෝ විශේෂ ප්රේක්ෂක විවෘත කළ විට මෙම ලේබල් සහිත ඒවා නිර්මිතයන් එල්ලී, “සැබෑ න්යාය පත්රය” එය අවසන් නොමැති අතර හා “සංරක්ෂිත න්යාය පත්රය” එය දැනටමත් මෙම අවස්ථාවට දිනය පසු කරන විට, නමුත් එම වාර්තාව සඳහා ඔබ මා උගන්වන බව නිර්මිතයන් පරාමිතීන් බලන්න පුළුවන්.

ඔබ දැක ගැනීමට හැකි වන පරිදි, බොහෝ කාණ්ඩ intertwine. මෙම සිත්ගන්නා සුළු සෑම විමර්ශනය සහ එය ප්රයෝජනවත් සහ රසවත් දේ සොයා ගත හැකි බව ය. හා එකතු කළ බව අන් අය වනු ඇත.

ඔයාට කොහොමද?!