ข้อความในภาษาสเปน – ญี่ปุ่น – คลิกที่นี่เพื่ออ่านในภาษาอังกฤษ

La มุ่งเน้นไปที่การประชุมระหว่างประเทศในเคมบริดจ์ (Reino Unido) ในเดือนกรกฎาคม 2016 ยังคงแบกผลไม้.

วันนี้ผมได้รับเกียรติที่จะนำเสนอการแปลบทความของฉัน “รวมการมุ่งเน้นและสันติวิธีการสื่อสาร. สะท้อนให้เห็นถึงความหมายที่ลึกซึ้งกับ” (ปรากฏอยู่ใน 2014 <ช่วง bbox_x = "842" bbox_y = "1175" bbox_w = "18" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " ยก. วารสารเพื่อมุ่งเน้นและประสบการณ์บำบัด) ญี่ปุ่น, ที่มีชื่อเป็นนัย “การมุ่งเน้นและแยกสื่อสารที่ไม่ใช่ความรุนแรง - ต่อผลกระทบลึกบอกกลับ -“.

ด้วย Madoka Kawahara (คาวาฮาราเยน).

เคมบริดจ์มีความสุขที่จะตอบสนองความ Madoka Kawahara (คาวาฮาราเยน), มุ่งเน้นการฝึกอบรมจิตบำบัดที่ได้ริเริ่มการแปลของบทความในขณะที่กลับ, และ Mako Hikasa (Hikasa เด็กเมา), มุ่งเน้นไปที่ผู้ประสานงานที่มีชื่อเสียง, ที่เข้าร่วมโครงการในการแปลขั้นตอนสุดท้าย. การอภิปรายของเราจากการประชุมที่ทำให้โครงการดำเนินการต่อไป, และตอนนี้มีการแปลนี้ระวังมีอยู่ในเว็บไซต์ มุ่งเน้นไปที่สมาคมญี่ปุ่น (ญี่ปุ่นมุ่งเน้นสมาคม), และฉันทำซ้ำที่นี่กับเขาได้รับอนุญาต.

จากที่นี่ฉันต้องการที่จะแสดงความกตัญญูของฉันสำหรับความพยายามและความทุ่มเทของพวกเขา (มีได้รับอีเมลจำนวนมากกลับมาเพื่อชี้แจงแนวความคิดและข้อตกลง) เพื่อให้คุณสามารถรู้ทุกแง่มุมของการมุ่งเน้นในหมู่ผู้ปฏิบัติงานจำนวนมากและผู้เชี่ยวชาญด้านการมุ่งเน้นที่ญี่ปุ่นนี้.

ในความกตัญญู,

ซาเวียร์

ญี่ปุ่น

เคมบริดจ์ที่ 27 ระหว่างประเทศมุ่งเน้นไปที่การประชุมซึ่งจัดขึ้นใน (สหราชอาณาจักร)มันเป็น、มันได้นำความสำเร็จมากขึ้น。

ตอนนี้、ผม、วิทยานิพนธ์"สี่แยกของการมุ่งเน้นและการสื่อสารที่ไม่รุนแรง - ความหมายลึกไปยังบอกกลับ -"("วารสารการโฟกัสและประสบการรักษาด้วย"ยก. วารสารเพื่อมุ่งเน้นและประสบการณ์บำบัดVol. 25, ฉบับที่ 1、2014ผมรู้สึกเป็นเกียรติที่จะโพสต์เมื่อปี) ได้รับการแปลเป็นภาษาญี่ปุ่น。

Madoka Kawahara

ในเคมบริดจ์、นายที่ปรึกษา Madoka Kawahara ดำเนินการโดยมุ่งเน้นการฝึกอบรม Ya、มีความสุขกับการเผชิญหน้าที่มีชื่อเสียงได้รับการรับรองโดยมุ่งเน้นผู้ประสานงาน Mako Hikasa เป็น。เพราะ、และนางสาว Madoka Kawahara อยู่แล้วทำงานในการแปลนี้、และในขั้นตอนสุดท้ายของโครงการ、Mako Hikasaมันได้รับการเพิ่ม。หลังจากการประชุมระหว่างประเทศ、ในการติดต่อเราไปสู่การแปลเสร็จสมบูรณ์、แล้วในขณะนี้、การแปลภาษาญี่ปุ่นที่แน่นอนได้เสร็จสมบูรณ์แล้ว。นี่คือ、ญี่ปุ่นมุ่งเน้นไปที่เว็บไซต์ของสมาคมฯคุณสามารถอ่านได้ใน。กว่าสมาคม、เราได้รับการอนุมัติของการเชื่อมโยงที่โพสต์。

ให้ฉันเป็นความกระตือรือร้นและความพยายามบางอย่างสนใจของพวกเขา、ขอบคุณอย่างสุดซึ้ง。เพื่อชี้แจงแนวความคิดและความแตกต่าง、มันได้รับการแลกเปลี่ยนบ่อยอีเมล。หลายของการฝึกอบรมมุ่งเน้นไปที่ได้รับการรับรองและผู้ปฏิบัติงานของญี่ปุ่น、เพราะจะกลายเป็นโอกาสที่จะได้รับรู้ทุกแง่มุมของการมุ่งเน้นไปนี้。

ความกตัญญู

ฮาเวียร์

ข้อความภาษาอังกฤษ

เน้นการประชุมระหว่างประเทศ 2016 ในเคมบริดจ์ (ประเทศอังกฤษ) พร้อมนำผลไม้มากขึ้น.

ตอนนี้ผมได้รับเกียรติในการนำเสนอบทความของฉัน “ข้ามมุ่งเน้นสันติวิธีและการสื่อสาร: สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบสำหรับลึก”, ที่ปรากฏใน ยก. วารสารเพื่อมุ่งเน้นและประสบการณ์บำบัด ใน 2014, แปลเป็นภาษาญี่ปุ่นกับชื่อ “การมุ่งเน้นและแยกสื่อสารที่ไม่ใช่ความรุนแรง - ต่อผลกระทบลึกบอกกลับ -“.

ด้วย Madoka Kawahara (คาวาฮาราเยน).

ในเคมบริดจ์ผมมีความสุขของการประชุม Madoka Kawahara (คาวาฮาราเยน), จิตบำบัดการฝึกอบรมในการมุ่งเน้นที่ได้เริ่มต้นแล้วการแปลบางเวลาที่ผ่านมา, และ Mako Hikasa (Hikasa เด็กเมา), ผู้ประสานงานการมุ่งเน้นที่มีชื่อเสียงที่เข้าร่วมโครงการในขั้นตอนสุดท้าย. การสนทนาที่เรามีหลังจากที่พบว่าได้นำงานที่เสร็จสมบูรณ์, และตอนนี้เรามีนี้แปลได้อย่างแม่นยำ, ที่มีอยู่ในเว็บไซต์ของ ญี่ปุ่นมุ่งเน้นสมาคม (ญี่ปุ่นมุ่งเน้นสมาคม), ทำซ้ำที่นี่ได้รับอนุญาต.

ผมต้องการที่จะแสดงความขอบคุณอย่างลึกซึ้งของฉันที่ให้ความสนใจและการทำงานหนักของพวกเขา –มีการจำนวนมากของ e-mail เพื่อชี้แจงแนวความคิดและความแตกต่าง– ที่จะทำให้เป็นไปได้ว่าทุกแง่มุมของการมุ่งเน้นไปนี้อาจจะเป็นที่รู้จักในหมู่ผู้เชี่ยวชาญด้านการมุ่งเน้นจำนวนมากและผู้ปฏิบัติงานในประเทศญี่ปุ่น.

ความกตัญญู,

ซาเวียร์

Ansembourg, โทมัส. หยุดการดี; แท้จริงฉัน! ฉบับภาพประกอบ. ทูตสวรรค์, 2015.

<ช่วง bbox_x = "472" bbox_y = "845" bbox_w = "168" bbox_h = fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " มันคือการอ้างอิงในต่างประเทศ การสื่อสารสันติวิธี (และการอ้างอิงส่วนบุคคลสำหรับฉัน, ตั้งแต่การฝึกอบรมของฉันใน CNV เริ่มต้นกับเขาและเขางบค้นคว้า). ตอนนี้เขาถือหุ้นเข้าใจลึกของเขาของธรรมชาติของมนุษย์และความเห็นอกเห็นใจมุมมองของความขัดแย้งกับรุ่นแสดงอย่างเต็มที่ (รูปแบบการ์ตูนเกือบ) หนังสือเล่มแรกของเขา, หยุดการดี; แท้จริงฉัน!, หนังสือที่ขายดีและเป็นทรัพยากรที่ไม่รู้จักเหนื่อยสำหรับการสะท้อน.

ในหนังสือเล่มนี้, มีภาพประกอบ อเล็กซิส Nouailhat, เพื่อให้ง่ายและการชี้นำ, โทมัส d'Ansembourg ประวัติส่วนตัวของเขา (บท 1, “ใครเป็นผู้ชายคนนี้?”), วิเคราะห์ด้วยอารมณ์ขันอย่างชัดเจนและบางส่วนของปัญหาพื้นฐานที่เราเผชิญเป็นคน (บท 2, “ต้องการที่จะได้รับออกจากกับดัก?”) และแนะ “บางความคิดของการสื่อสารสันติวิธี” (บท 3) เพื่อเริ่มต้นการเปลี่ยนจิตสำนึกของเรา (และจึงเปลี่ยนความสัมพันธ์และชีวิตของเราของเรา), และปิดด้วยที่ประสบความสำเร็จ “ข้อสรุป”.

ด้วยอารมณ์ขันและความสว่างที่เห็นได้ชัด, หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้เราใส่ใจกับชีวิตของเรา, กับการปรากฏตัวมากขึ้นและความสามารถในการประมวลผล. มันเป็นความสุขที่จะได้รับการปล่อยตัว Mensajero บรรณาธิการ, และสามารถ ดูตัวอย่างของดัชนีและภาพประกอบบางส่วนในเว็บไซต์ของพวกเขา.

<ช่วง bbox_x = "462" bbox_y = "6524" bbox_w = "262" bbox_h = fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ".

ซาเวียร์

วันหยุดสุดสัปดาห์นี้ผมได้รับเกียรติให้มีส่วนร่วมในการ ฉัน Congress เกี่ยวกับการศึกษาทางอารมณ์ Navarra, ที่จัดขึ้นโดย พ่อแม่ผู้ปกครองที่เกิดขึ้น. มันได้รับการจัดงานประชุมจัดด้วยความสนใจ, กับการดูแลที่ดีและยาที่ดีของความกล้าหาญ. นำเสนอของฉันเป็นเฉพาะที่เกี่ยวกับ “การศึกษาที่ส่งผลต่อที่ป้องกันการล่วงละเมิดทางเพศ”, หนึ่งในประเด็นที่ผมทำงานจาก การให้คำปรึกษาเด็กเกลียว, ซึ่งผมเป็นสมาชิกผู้ก่อตั้ง. แต่ในท้ายที่สุดก็มีตารางรอบที่มีคำถามสำหรับลำโพงทั้งหมด, เราได้ร่วมกันกับการดูแล Sonsoles Echevarren, นักข่าวจากสมุดบันทึก de Navarra. มันเป็นช่วงเวลาที่น่าสนใจมาก, และถึงแม้ว่าคำถามที่ถูกส่งไปยังลำโพงแต่ละ, ในตอนท้ายมีหลายคนในที่เรามีส่วนร่วมอีกหลายคน. ในบริบทนี้เป็นคำถามที่น่าสนใจมากที่เกิดขึ้น, “คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้เด็กฟังที่ปฏิเสธที่จะออกจากสวนสาธารณะ?”. คำตอบที่น่าสนใจและมีคุณค่าได้, Yo สมทบ Y mi ผลงาน: “ฟัง 'ใช่’ ใน 'ไม่'”.

เพราะในบล็อกนี้ได้รับการช่วยเหลือบทความของฉัน 'ฟัง “ใช่” <ช่วง bbox_x = bbox_y "901" = "13980" bbox_w = "44" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า = "51" อัลฟา = " “ไม่”‘, ซึ่งมันถูกตีพิมพ์ในตัวเลข 52 (มกราคม 2011) นิตยสาร มุมของเรา 0-6, เผยแพร่โดย ACCENT (ขณะนี้ยังคงไม่มีการตัวเลขใหม่, แม้ว่าจะยังคงมีอยู่). การพัฒนาบทความนี้วงกว้างมากขึ้นสิ่งที่ฉันเป็นที่ถกเถียงกันแล้ว: เมื่อคน (และเด็กหรือเด็กเป็นคนที่) ลูกเต๋า “ไม่”, เขาไม่ว่าจะเป็น “ใช่” หลายสิ่งหลายอย่าง, และถ้าเราฟังข้อความทั้งหมด, เราสามารถสร้างการเชื่อมต่อลึกและหาทางออกที่น่าพอใจสำหรับทุกฝ่าย. บทความเริ่มต้น:

อานา, สองปีครึ่ง, เธอไม่ต้องการที่เสื้อของเธอออกไปข้างนอก. José, สี่ปี, คุณไม่ต้องการที่จะได้รับการปิดการแกว่งที่จะกลับบ้าน. ไอรีน, ห้า, เขาไม่ต้องการที่จะไปนอน. ทำไมไม่ทำสิ่งเหล่านั้นที่เป็นผู้ใหญ่เราดูเหมือนสมบูรณ์เหมาะสม?

และสิ่งที่เราต้องทำต่อไป? ¿เราผลผลิตและทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ? ดังนั้นเราจึงรู้สึกไม่ดีเพราะเราไม่ได้ทำงานเพื่อการศึกษาของพวกเขา, และยังจะช่วยให้เรามีความรู้สึกของการออกจากกันในสิ่งที่เราเป็นคนยังต้องการ. คุณจะบังคับให้พวกเขาทำสิ่งที่เราต้องการ? แล้วเรามีการรับประกันการอภิปรายและสภาพแวดล้อมที่ไม่ดีเป็นเวลานาน, ระยะยาวและเราจะสอนพวกเขาว่าในท้ายที่สุดสิ่งที่สำคัญคือการมีอำนาจหรือบังคับ, และการเจรจาที่ทำหน้าที่เฉพาะเมื่อมันเป็นที่อ่อนแอ. จากประสบการณ์ส่วนตัวและอาชีพของฉันมีวิธีที่สาม, บนพื้นฐานของการสื่อสารที่ลึกลงไปในแต่ละสถานการณ์เหล่านั้น. และเป็นหนึ่งในทักษะที่เราพัฒนาในการฝึกอบรมที่ผมอำนวยความสะดวกคือความสามารถในการฟังสิ่งที่เขาพูด “ใช่” ลูกหลานของเราเมื่อพวกเขากล่าวว่า “ไม่”.

ดาวน์โหลดบทความเต็มรูปแบบ “ฟัง “ใช่” <ช่วง bbox_x = bbox_y "901" = "13980" bbox_w = "44" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า = "51" อัลฟา = " “ไม่”‘

ฉันหวังว่าคุณจะพบว่ามันน่าสนใจ.

ซาเวียร์

วันหยุดสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา 12 และ 13 กันยายน 2015 ฉันมีสิทธิ์และความสุขในการทำงานอีกครั้ง บริดคล็อด. ที่ผมกล่าวถึง รายการนี​​้, ผมได้พบกับ บริดคล็อด และ <ช่วง bbox_x = "916" bbox_y = "845" bbox_w = "88" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ", การขึ้นรูปได้รับการรับรองโดยศูนย์เพื่อการสื่อสารรุนแรง (ศูนย์เพื่อการสื่อสารที่ไม่รุนแรง, พนักงานของ), <ช่วง bbox_x = "842" bbox_y = "1175" bbox_w = "18" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " 2009 และจากช่วงเวลาที่เราเริ่มที่จะทำงานร่วมกันในการแปล ฟลอร์เต้นรำ CNV Castilian. แปลเสร็จสมบูรณ์ในที่สุดก็เห็นแสงใน 2014, ด้วยวิดีโอตัวอย่างบางส่วนที่สามารถดูได้ ฉันทำรายการนี​​้สำหรับการเปิดตัว. La <ช่วง bbox_x = "590" bbox_y = "14028" bbox_w = bbox_h "348" = fsize "24" = "16" fweight = "6" สีแดง = "31" สีเขียว = "128" ฟ้า alpha = "80" = " มันมีการจัดชุดของหลักสูตรการฝึกอบรมในมาดริด, บิลเบาและบาร์เซโลนาในช่วงเดือนกันยายน 2015, และสำหรับฉันจะได้รับความสุขในการทำงานอีกครั้งกับทีมบริดคล็อดสนับสนุนการแปลจากภาษาอังกฤษลงใน Castilian และในทางกลับกัน.

ในการเตรียมการสำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการฉันมีเวลาในการตรวจสอบวัสดุทั้งหมดที่ฉันมี ฟลอร์เต้นรำ CNV y de บริด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง. และคุณค่าของวัสดุทั้งหมด, แต่ละคนมีความมั่งคั่ง, มีสิ่งหนึ่งที่ยังคงเป็นที่ชื่นชอบ. พฤตินัย, บริดเชิญผมไปแบ่งปันวิสัยทัศน์ของฉันในบางจุดของการประชุมเชิงปฏิบัติการ, และฉันเกิดขึ้นเพื่อขยายคำแนะนำของฉันยังอยู่ในบล็อกนี้.

วัสดุที่ใช้ในคำถามเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้นและไม่มีคำบรรยายหรือการแปลใช้ได้, แต่ผมหวังว่าจะไม่ท้อใกล้เขา. “เชื่อมต่อกับเคารพ” (“เชื่อมต่อจากความเคารพ”, แปลตามตัวอักษรลงใน Castilian) เป็นวัสดุมัลติมีเดียจัดเก็บเอกสารโครงการที่ทำให้บริดคล็อด 2004 กับ 21 วัยรุ่นหนุ่มสาวและผู้ใหญ่อายุเฉลี่ยสิบเจ็ด. โครงการนี​​้ได้รับการเสนอชื่อเป็นการแทรกแซงในการฝึกอบรมเด็กชายและเด็กหญิงในสถานการณ์ของความยากลำบากทางสังคม การสื่อสารสันติวิธี, ภายในกรอบของการประชุมเชิงปฏิบัติการการสร้างจังหวะในเมือง, สิบสัปดาห์.

แนะนำทำไม? นี่คือบทสรุปของเหตุผลของผม:

• ดีวีดีด้วย ฟิล์ม, เดอ 25 นาที. เก็บช่วงเวลาที่สำคัญของโครงการ, ทั้งบันทึกโดยสามผู้ฝึกสอนเป็นคนหนุ่มสาวตัวเอง, และแก้ไขในการทำงานร่วมกันกับพวกเขา. พฤตินัย, ตามที่บอกในทางเดิน, ความจริงที่ perusing เซสชันก่อนหน้านี้ช่วยให้พวกเขาทั้งหมดมากขึ้นตระหนักถึงการเรียนรู้ของตัวเองและได้รับพฤติกรรมที่ดีขึ้น adecuasen กับความต้องการของทุกคน. มันเป็นเอกสารที่มีกราฟิกที่ช่วยให้การใส่ใบหน้า (และเสียง) กับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน, และสามารถคิดวิธีการที่จะใช้มันในบริบทอื่น ๆ.

• วิดีโอที่ถูกเสริมด้วยส่วนที่สองของหนังสือเล่มนี้, “คำแนะนำเกี่ยวกับภาพยนตร์” (“คู่มือสำหรับภาพยนตร์เรื่องนี้”), ในการที่ ลำดับโดยลำดับกล่าวถึงทุกสิ่งทุกอย่างที่เกิดขึ้น: ในแต่ละสถานการณ์, การเรียนการสอนการสื่อสารวิธีรุนแรง, การปฏิบัติครั้ง, ความขัดแย้งที่แท้จริงที่เกิดขึ้น… นี้ดีกว่าจะเข้าใจถึงเจตนาของแต่ละกิจกรรมและปัญหาที่พบและวิธีการที่พวกเขาได้รับการแก้ไข.

• และส่วนที่สามของหนังสือเล่มนี้ประกอบด้วย โปรแกรมที่สมบูรณ์, สิบสัปดาห์ การออกกำลังกายกับทุกรายละเอียดของ และวัสดุทั้งหมดนอกจากนี้ยังเรียงพิมพ์ (ภาษาอังกฤษ), เช่นเดียวกับการใช้มาตรการซีดีรอมกับแฟ้มของแต่ละวัสดุในรูปแบบไฟล์ PDF พร้อมที่จะพิมพ์. เห็นได้ชัดว่าวิดีโอไม่ได้เก็บรวบรวมออกกำลังกายทั้งหมด, ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่มีประโยชน์มากที่จะเห็นความคืบหน้ากิจกรรมกิจกรรม, มีความเป็นไปได้ของการจำลอง.

• ความพร้อมใช้งานของการแปลของสิ่งที่ นฤตยศาลา ตัวเองไป Castilian, กับชื่อ “เคารพฉัน, เคารพสำหรับคุณ”, ภายในสมบูรณ์ชั้นเต้นรำแพคเกจ.
• และ การเตือน บริดคล็อดไม่ได้ที่จะพยายามโครงการของรูปแบบนี้โดยไม่ต้องมือข้างหนึ่งพื้นหลังที่แข็งแกร่งและประสบการณ์ในการสื่อสารสันติวิธี, และประการที่สองทีมที่มีการศึกษาพื้นฐานของ CNV บางและมีประสบการณ์ในการทำงานกับวัยรุ่น. ฉันได้ทำบางส่วนของการออกกำลังกายเหล่านี้กับวัยรุ่นและเยาวชนที่มีความเสี่ยงในมาดริดและเป็นไปด้วยดี, ดังนั้นฉันสามารถใช้ได้.

ในการสรุป, ที่กำลังดูคุ้มค่าวัสดุ, อ่าน, rereading และดำเนินการ. และคุณสามารถซื้อใน ร้านค้าออนไลน์ของคุณ, ทรัพยากรชีวิต.

และถ้าคุณต้องการคำชี้แจงเพิ่มเติม, คุณสามารถโทรหาฉันไปที่รายชื่อโทรศัพท์ของฉันและหารือเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการ.

ผมหวังว่าเราเร็ว ๆ นี้จะมีโครงการอื่น ๆ ของรูปแบบนี้ที่นี่!

ซาเวียร์

“ตามประสบการณ์ของผม, การปฏิบัติของสันติวิธีการสื่อสารกับเด็กเล็กเป็นอีกเรื่องของสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวฉันที่วิธีที่ฉันพูดคุยกับตัวเองเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับผมและลูกชายของฉันที่จะเจรจา. อย่างไรก็ตาม, ฉันยังต้องการที่จะแสดงในคำพูดของฉันเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นสำหรับทั้ง, ที่ส่วนน้อยของเวลา, แม้ว่าผมจะคิดว่าบุตรหลานของฉันไม่เข้าใจภาษา, เพราะมันช่วยให้ผมเชื่อมต่อกับความรู้สึกและความต้องการของทั้งสอง. ที่, ตา, ช่วยให้ผมสงบลงและหากลยุทธ์ที่ไม่ทำงานให้กับทั้งสอง. ฉันยังต้องการที่จะพูดออกมาดัง ๆ เพราะผมคิดว่านี่เป็นวิธีการที่จะได้รับความรู้ภาษาและอารมณ์” (Inbal คาร์ช, การเลี้ยงดูจากหัวใจ, หน้า 38)

เมื่อคนมีส่วนร่วมในการประชุมเชิงปฏิบัติการการสื่อสารระหว่างบุคคลของฉันมีลูกชายหรือลูกสาวที่อยู่ในวัยเด็กหรือวัยรุ่น, หรือทำงานกับทุกเพศทุกวัยเหล่านั้น, โดยทั่วไปแล้วพวกเขาเกิดขึ้น “ใช่, วิธีการสื่อสารนี้เป็นอย่างดีในหมู่ผู้ใหญ่, แต่จะดูว่าฉันบอกฉันเด็ก / หลาน / นักศึกษา / ลูกของพ่อแม่อปุถมภ์…”. ถ้ามีเวลา, การปฏิบัติในการสื่อสารกับเด็กในการฝึกอบรม, แต่บ่อยครั้งที่ฉันเท่านั้นที่สามารถบ่งบอกถึงข้อเสนอแนะที่เป็นไปได้และการสำรวจ. ขณะนี้เรามีทรัพยากรใหม่, ที่ช่วยให้การสื่อสารในครอบครัวคุณไปอีกระดับหนึ่ง. นี้ไม่ได้เป็นเพียงการแก้ปัญหาความขัดแย้ง (ด้วย), แต่เพื่อสร้างประเภทการเชื่อมต่อจริงมากขึ้น, ลึกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น, เพื่อเตรียมความพร้อมเด็กในทางที่ยืดหยุ่นมากขึ้นของชีวิต.

มีความไวนี้ Inbal คาร์ชเขียนหนังสือของเขา การเลี้ยงดูจากหัวใจ. การแบ่งปันของขวัญของความเห็นอกเห็นใจ, การเชื่อมต่อและการเลือก, ตีพิมพ์ในปีที่ผ่านมาใน Castilian โดยบรรณ​​าธิการ Acanto. Inbal คาร์ช, การขึ้นรูป การสื่อสารสันติวิธี และแม่ของเด็ก, เขานำมานานหลายปีในการทำงานของสันติวิธีการสื่อสารภายในครอบครัว, โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากพ่อแม่เด็กของพวกเขา. Inbal เสียชีวิตในเดือนกันยายน 2014, แต่มรดกของเขายังคง BayNVC (องค์กรที่เผยแพร่สันติวิธีการสื่อสารจากอ่าวซานฟรานซิส, แคลิฟอร์เนีย, ซึ่งเขา cofounded) และงานเขียน (นอกเหนือไปจากหนังสือเล่มนี้, คุณสามารถอ่านบางส่วนของบทความของเขาในการสื่อสารในครอบครัวในภาษาอังกฤษ BayNVC). บล็อกนี้ยังต้องการที่จะรับรู้และส่วยให้ชีวิตและการทำงานของเขา.

ผมขอแนะนำหนังสือเล่มนี้ทั้งสำหรับผู้ที่มาเป็นครั้งแรก การสื่อสารสันติวิธี และสำหรับผู้ที่ต้องการที่จะกระชับปฏิบัติของพวกเขาที่มีเด็ก. หวังว่าคุณจะเพลิดเพลินไปกับ.

ซาเวียร์

ความขัดแย้งส่วนใหญ่สามารถได้รับการแก้ไขในทางที่น่าพอใจและเป็นประโยชน์สำหรับทุกฝ่าย, ให้ทรัพยากรและเวลาที่จะอุทิศ. นั่นเป็นประสบการณ์ส่วนตัวและเป็นมืออาชีพของฉันของปีที่ผ่านการเรียนรู้, การฝึกซ้อมและการส่ง การสื่อสารสันติวิธี. มันเป็นเรื่องพื้นฐาน (ไม่ใช่เรื่องง่าย) เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น. สำหรับผมมีองค์ประกอบที่สำคัญหลาย, ซึ่งสามารถสรุปได้ในต่อไปนี้:

• วิธีการที่เหมาะสม, เพื่อให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องรู้สึกปลอดภัยและเป็นที่เคารพในสิทธิของพวกเขา.
• ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมที่มีประสบการณ์ในการไกล่เกลี่ยและการฟังทักษะและลึก “การแปล” ข้อความเพื่อให้ง่ายในการฟังแต่ละคน.
• ชุมชนที่สนับสนุนกระบวนการบูรณะ, เวลาพลี, ช่องว่าง, กำลังคน, ฝึกอบรม…
• คนเต็มใจที่จะแก้ปัญหาความขัดแย้งในทางที่ว่าในท้ายที่สุดทุกฝ่ายรู้สึกได้ยินและที่ทุกฝ่ายออกจากความพึงพอใจกับการแก้ปัญหา.

ดังนั้นสำหรับผมแล้วมันเป็นความสุขในการใช้ทรัพยากรร่วมกันพัฒนาโดยชุมชนขนาดใหญ่ของคนที่อยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงจะ Gotleu ในเกาะมายอร์กา (มายอร์ก้า), เพราะพวกเขาเก็บรวบรวมวิธีการที่พวกเขาได้ทำงานแต่ละองค์ประกอบเหล่านั้น.

ในวิดีโอนี้คุณสามารถดูวิธีการที่พวกเขาได้มีส่วนร่วม, ด้วยการฟื้นฟู สถาบันเพื่อการอยู่ร่วมกันและความสำเร็จของโรงเรียน (<ช่วง bbox_x = "574" bbox_y = bbox_w "583" = "13" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " สถาบันเพื่อการอยู่ร่วมกันและโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จใน Castilian) รัฐบาลของหมู่เกาะแบลีแอริก, คณะโรงเรียนการศึกษาปฐมวัย, ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา, นักเรียนทุกเพศทุกวัย, ครอบครัว, และบริการสังคม, ตำรวจ, มหาวิทยาลัยและกลุ่มอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญทางสังคม. ในโมเสคของเสียง, เราทำให้เราคิดจากประสบการณ์ของการสร้างเครือข่ายความปลอดภัยนั้นในสภาพแวดล้อมที่มีความเสี่ยงต่อสังคม, และเราเห็นผลบางอย่าง.

สำหรับมุมมองที่เป็นระบบมากขึ้น, มันเป็นสิ่งพิมพ์ที่เก็บรวบรวมปัจจัยพื้นฐาน. ตีพิมพ์ในคาตาลัน, Castilian และภาษาอังกฤษเป็นส่วนหนึ่งของโครงการยุโรปหัวข้อนี้, <ช่วง bbox_x = "728" bbox_y = "493" bbox_w = "13" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " เป็นแนวทางในการปรับปรุงการอยู่ร่วมกันกับวิธีปฏิบัติบูรณะ / คู่มือ Mejoramos การอยู่ร่วมกันกับการปฏิบัติบูรณะ พัฒนาด้านทฤษฎีของการปฏิบัติบำรุง, ข้อมูลที่ถูกต้องมากขึ้นและยังมีตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมและข้อเสนอแนะสำหรับการอ่านข้อมูลเพิ่มเติมต่อไป.

และที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นแวดวงบูรณะ, การปฏิบัติของการแก้ปัญหาความขัดแย้งเกิดขึ้นในมิติทางสังคม การสื่อสารสันติวิธี, คุณสามารถอ่านเอกสารที่น่าสนใจ ความยุติธรรมและการปฏิบัติบำรุง. แวดวงการบูรณะและการประยุกต์ใช้ในด้านต่างๆ, เกณฑ์ทหารโดย วิเซนซ์ รูล·ลาน, ผู้ฝึกสอนที่ฉันมีความสุขของการประชุม, ในวิดีโอและคู่มือ, และเขาเป็นสมาชิกคนหนึ่งของ สมาคมยุติธรรมและบูรณะวิธีปฏิบัติของหมู่เกาะ (กับหน้า Castilian และ คาตาลัน, ด้วยทรัพยากรที่อีกหลายคน). การแนะนำที่ดี, จะลึกซึ้งยิ่งขึ้นรุ่นนี้โดยเฉพาะ. และคุณยังสามารถดูวิดีโอ (ภาษาอังกฤษ) บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของผู้สร้างของกลุ่มบูรณะ, โดมินิกแลกเปลี่ยน, RestorativeCircles.org.

บรรดาผู้ที่ได้กระทำการฝึกอบรมในการติดต่อสื่อสารระหว่างบุคคลบางอย่างที่ได้เห็นเราพูดถึงปัญหานี้พื้นดินการปฏิบัติบำรุง. ฉันหวังว่าทรัพยากรเหล่านี้แสดงให้เห็นเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ดีกว่าสิ่งที่คุณเคยได้ยินฉันและฉันไว้วางใจที่ปลุกความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของคุณเพื่อดำเนินการต่อการค้นพบวิธีที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและลึกเพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา, และพื้นที่อื่น ๆ.

ซาเวียร์

พวกเขาจะเป็นวันที่เจ็บปวดมากในหมู่ผู้ที่รู้และการปฏิบัติ การสื่อสารสันติวิธี. B มาร์แชลล์. โรเซนเบิร์ก, ผู้สร้างของการสื่อสารรุนแรง, เสียชีวิตล่าสุด 7 กุมภาพันธ์ 2015 ที่อายุ 80 ปี (ฉลองวันเกิดของเขาไม่กี่เดือนที่ผ่านมา รายการนี​​้), และคนที่รู้จักเขาดีในทั่วไปที่ได้เรียนรู้รูปแบบของพวกเขากำลังทำอะไรบางอย่างที่สอนเรา: เฉลิมฉลองเหตุการณ์ที่ได้ครอบคลุมความต้องการของเราและช่วยให้เราสามารถใช้การต่อสู้ของเหตุการณ์ที่ไม่เคยมีใคร unmet ความต้องการของเรา.

ฉันมีความสุขของ formarme กับเขาในช่วงเก้าวันของการฝึกอบรมเร่งรัดนานาชาติ (การฝึกอบรมเร่งรัดนานาชาติ, ไอไอที) วิตเซอร์แลนด์ในเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม 2008. จากการฝึกอบรมที่เป็นภาพที่ฉันมีกับมาร์แชลล์และภรรยาของเขา Valentina, ที่มีสัญลักษณ์เพิ่มการปรากฏตัวของชายสองคนและหญิงสาวที่รู้จักในพื้นหลัง, ซึ่งเชื่อมโยงกับมาร์แชลล์ให้ฉันให้กำลังใจในการทำงานกับเด็กของฉัน, และวัยรุ่น (อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม ในรายการเดิม).

ในช่วงวันนี้, ที่ผมอ่านข้อความต่างๆและ commemorations ที่เกิดขึ้นในชุมชนของการสื่อสารรุนแรง, ผมยังใช้ในการ reread บันทึกของสิ่งที่ฉันอาศัยอยู่วันนั้นกับเขา (และใน บริษัท ของการฝึกอบรมอื่น ๆ และคนอื่น ๆ). และต่อมาจะสัมผัส reread ผลงานของเขาทั้งหมด, เป็นวิธีการฟื้นฟูและให้เกียรติการทำงานของพวกเขา.

มาร์แชลล์โรเซ็นเบิร์กทำงานเพื่อสร้างโลกที่มีมนุษยธรรมมากขึ้น, ค้นพบแง่มุมของชีวิตและการเจริญเติบโตแม้ในการกระทำที่ไม่สามารถเข้าใจมากที่สุด. ประโยคพื้นฐานของคุณคือ “ความรุนแรงคือการแสดงออกที่น่าเศร้าของ unmet ความต้องการ”, และวิธีการ, สันติวิธีการสื่อสาร, วิธีการที่จะรับฟังและกำหนดใหม่การแสดงออกที่จะหาทางแก้ไขปัญหาที่ทุกฝ่ายเป็นผู้ชนะ.

สำหรับฉันมันเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเน้นให้รางวัลมาร์แชลล์ในการเปลี่ยนแปลงทางสังคม, เขาไม่ต้องการสันติวิธีการสื่อสารให้บริการเพื่อความสงบคนที่เขาจะพักอยู่กับชีวิตของเธอ. เริ่มต้นการทำงานที่อยู่ในแต่ละคน, แต่คุณไม่สามารถจะมี, ต้องไปถึงโครงสร้างที่แตกต่างกัน (ด้านเศรษฐกิจ, สังคม, นโยบาย, ทางการศึกษา…) และที่แปลงhumanizándolas. ขณะที่เขาบอกกับเราในวิตเซอร์แลนด์: “การกระทำของเราจะคล้ายกับที่ของคนที่เห็นเด็กล้มลงน้ำตกและประหยัด, และเห็นอีกและประหยัด, และเห็นอีกและประหยัด… ในบางจุดที่คุณจะต้องการที่เกิดขึ้นบุคคลที่จะดึงทารกและปีนน้ำตกที่จะหลีกเลี่ยง”.

นอกเหนือจากงานเขียนของเขา (มากกว่าโหลหนังสือ, ในหมู่พวกเขา การสื่อสารสันติวิธี. ภาษาของชีวิต) และวิดีโอและบันทึกการประชุมเชิงปฏิบัติการและเพลงของพวกเขา, มาร์แชลล์ที่เกิดขึ้นออก ศูนย์สันติวิธีเพื่อการสื่อสาร (ศูนย์เพื่อการสื่อสารที่ไม่รุนแรง), ที่มีประวัติของทศวรรษที่ผ่านมาของการทำงาน, และได้รับการทำงานโดยไม่มีเขาไม่กี่ปีที่ผ่านมา. นอกจากนี้ยังออกหลายร้อยของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรมได้รับการรับรองกับรูปแบบของพวกเขาจะถูกส่งยังคงนับถือและนับหมื่นของผู้ปฏิบัติงานที่พยายามที่จะนำแสงบางอย่างในความขัดแย้งในชีวิตประจำวันของเรา. มันเป็นสิ่งที่จะเฉลิมฉลอง.

ในขณะเดียวกัน, เขาผ่านใบเป็นโมฆะ. รู้ว่าเขาเสียชีวิตที่บ้านพร้อมด้วยภรรยา Valentina และเด็กของพวกเขาของเขาคือการปลอบใจเล็กน้อย. เรารู้ว่าเพราะเราจะเห็นพระองค์ไม่ได้เป็นตัวแทนของสถ​​านการณ์ความขัดแย้งใหม่, ไม่ได้ยินเสียงเพลงใหม่ ๆ, ได้เขียนหนังสือเล่มใหม่. และก่อนหน้านั้นมีการยอมรับกับความเจ็บปวดความรักความเมตตาและความโศกเศร้าที่ปรากฏ.

โดยเฉพาะการบูรณาการประสบการณ์เต็มรูปแบบที่เราสามารถย้ายไปได้อย่างเต็มที่, การบูรณาการที่ได้รับมาร์แชลล์และการแสวงหา, ทุกขณะ, วิธีการปรับปรุงวิธีการที่สมบูรณ์สำหรับทุกคน.

ในการเฉลิมฉลองและการไว้ทุกข์,

ซาเวียร์

ชั้นเต้นรำ NVC มีปรากฏอยู่แล้วในรุ่นใน Castilian, ในการที่ฉันได้ทำงาน, และนอกจากนี้ยังมีวิดีโอที่มีชื่อในภาษาสเปน.

บริดคล็อด และ <ช่วง bbox_x = "916" bbox_y = "845" bbox_w = "88" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = ", การขึ้นรูปได้รับการรับรองโดยศูนย์เพื่อการสื่อสารรุนแรง (ศูนย์เพื่อการสื่อสารที่ไม่รุนแรง, พนักงานของ), ปีที่ผ่านมาพวกเขาสร้างขึ้นเป็นเครื่องมือที่ดีในการสอนและฝึกการสื่อสารรุนแรง (CNV). ขณะที่พวกเขาเองมีใน การนำเสนอ, las ฟลอร์เต้นรำ CNV (ชั้น NVC เต้นรำ) โผล่ออกมาผ่านชุดของขั้นตอนในการอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติของสันติวิธีการสื่อสารกับแผนที่ของพื้นที่ที่ช่วยให้ขนาดของร่างกายใช้ในการทำงานในมิติทางอารมณ์, วิธีที่คุณเห็นในวิดีโอนี้:

ในช่วงฤดู​​ร้อน 2009 ฉันมีความสุขของ formarme เพื่อตอบสนองจีน่าและบริด, จากนั้นเขาและการแปลและการปรับตัวในการทำงานก็กลับ Castilian, ความพยายามในการที่คนจำนวนมากได้ทำงานและฉันได้ประสานงานเป็นครั้ง. ดังนั้นมันจึงเป็นความสุขที่จะแพร่กระจายเป็นเครื่องมือที่ง่ายและยังลึก, ที่สุดในสเปน, ที่เราสนใจที่จะรวมถึงจำนวนที่เป็นไปที่ใหญ่ที่สุดของเวอร์ชั่นภาษาสเปน.

ประสบการณ์ของฉันที่ ฟลอร์เต้นรำ CNV คนที่สามารถปฏิบัติมีเพียงความรู้ที่เริ่มต้นไม่กี่ของการสื่อสารรุนแรง (ในความเป็นจริงบางครั้งผมใช้ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเบื้องต้น). แม้แต่คนที่ไม่ทราบขั้นตอนการรุนแรงก​​ารสื่อสารของตัวเอง (เด็ก ๆ, และวัยรุ่น, ลูกค้าในการบำบัด) สามารถข้ามมันด้วยความช่วยเหลือของใครบางคนที่มีประสบการณ์มากขึ้น.

ชั้น NVC เต้นรำรวมภาพ, ร่างกายและภาษา, เพื่อให้ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นผ่านช่องทางมากขึ้นและประสบการณ์ลึก. และมีเก้า “การเต้นรำ” ที่แตกต่างกัน, มีชื่อเช่น “การเต้นรำของ 13 ขั้นตอนที่”, “การเต้นรำของการเชื่อมต่อและบูรณาการ”, “La Danza เดอลาไอรา / โรคพิษสุนัขบ้า, ความอัปยศและภาวะซึมเศร้า”, “การเต้นรำของใช่และไม่”, o “เปลี่ยนความเจ็บปวดความต้องการไม่ครอบคลุมในความต้องการของความงาม”.

ด้วย, <ช่วง bbox_x = "842" bbox_y = "1175" bbox_w = "18" = bbox_h fsize "24" = "16" fweight = "3" สีแดง = "51" สีเขียว = "51" สีฟ้า alpha = "51" = " 2013 พวกเขาก็ปล่อยวิดีโอบางอย่างที่อธิบายสามเต้นรำเหล่านี้, ในฉบับเรียบร้อยที่มีคำบรรยายภาษาสเปน.

ถ้าคุณต้องการที่จะซื้อชั้น NVC เต้นรำในรูปแบบที่แตกต่างกัน (ดาวน์โหลดเป็น PDF, กระดาษ, รุ่นพลาสติก…) และดีวีดีที่จะเรียนรู้พวกเขาที่บ้านหรือในทางปฏิบัติกลุ่ม, คุณสามารถเยี่ยมชม ร้านค้าออนไลน์ของคุณ, ทรัพยากรชีวิต.

Y อยากจะมีกับผมที่จะลองพวกเขาในเซสชั่นฟลอร์เต้นรำในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่เฉพาะเจาะจงของแต่ละบุคคล, เราจะมีความยินดีที่จะacompañaros.

ฉันหวังว่าคุณชอบ.

ซาเวียร์

ผมมีความสุขที่จะแบ่งปันบทความนี้ว่า สถาบันการโฟกัส ได้รับการตีพิมพ์ใน ยก. วารสารเพื่อมุ่งเน้นและประสบการณ์บำบัด, วารสารวิชาการของ, ในปริมาณ 25 ของ 2014. กระดาษของฉัน “ข้ามมุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง. สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบที่ลึก“ ปรากฏตัวขึ้นที่จุดเริ่มต้นของ 2014 และได้รับการตีพิมพ์เพียงดิจิทัลที่มีรูปแบบการเข้าถึงฟรีและในเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ ยก.

ดาวน์โหลดบทความในภาษาอังกฤษ, “ข้ามมุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง. สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบที่ลึก”.

ดาวน์โหลดเวอร์ชั่นภาษาสเปนของบทความ, “วิธีการสวมใส่และการสื่อสารมุ่งเน้นสันติวิธี. สะท้อนให้เห็นถึงความหมายที่ลึกซึ้งกับ”.

[ปรับปรุง 9 กุมภาพันธ์ 2017] ดาวน์โหลดเวอร์ชั่นญี่ปุ่นของบทความ, “จุดตัดของการมุ่งเน้นและการสื่อสารที่ไม่รุนแรง - ต่อผลกระทบลึกบอกกลับ”, และอ่าน เรื่องราวของการแปล (ในภาษาสเปน) โดยโดก้าคาวาฮารา (คาวาฮาราเยน) Y Mako Hikasa (Hikasa เด็กเมา). ขอบคุณมาก !!!

ฉันออกจากที่นี่เป็นนามธรรม:

บทคัดย่อ

ทั้งสองมุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง (NVC) จะขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่าคนได้รับข้อมูลเชิงลึกและกระบวนการภายในของพวกเขาได้ดำเนินการไปข้างหน้าเมื่อบางส่วนของคำของพวกเขาจะสะท้อนให้เห็นถึง. สะท้อนให้เห็นถึงการเชื่อมต่อจะช่วยเพิ่มทั้งกับตัวเองและมีเพื่อน. และสะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบที่จะนำความลึก, เป็นแง่มุมที่ส่อให้เห็นเข้ามาในการดำรงอยู่และกลายเป็นสติ.

อย่างไรก็ตาม, มุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง ใส่ความเครียดที่สะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมที่แตกต่างกันของการสื่อสารที่เป็นต้นฉบับ. มุ่งเน้นดังต่อไปนี้ รู้สึกความรู้สึก ในร่างกายเป็นวิธีใหม่ในการสร้างความหมายใหม่. การสื่อสารที่ไม่รุนแรง พยายามที่จะหาสากล จำเป็น ที่อยู่ในแกนกลางของทุกการกระทำของมนุษย์. มุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง ได้รับ ข้าม ในรูปแบบที่แตกต่างกัน (การแก้ไขระยะสั้นของนํ้าบางส่วนคือการสำรวจในบทความนี้). สามารถมุ่งเน้นไปที่อุดมด้วยโดยการแนะนำความรู้ใหม่สำหรับความต้องการของ, โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการถาม. และ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง สามารถเพิ่มโดยความไวต่อแสงใหม่เพื่อการแสดงออกที่เดิมของคนไม่เพียงแค่พยายามที่จะ "แปล" ทุกอย่าง, แต่ยังคุณค่าของภาษาเป็นนิสัยเป็นคำเปรียบเปรย.

เมื่อกระบวนการทั้งสองจะรวมกันและสหาย / บำบัดสะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมของทั้งสองระดับของการรับรู้, บุคคลที่ประสบความสำเร็จในผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับผลกระทบที่เกิดขึ้นลึกลงไป.

คำหลัก: โฟกัส, การสื่อสารที่ไม่รุนแรง (NVC), การเอาใจใส่, สะท้อน, ที่ข้าม.

สำหรับพูดภาษาสเปน, ไปที่คำตอบนี้ในภาษาสเปน.

ผมหวังว่าคุณจะสนุกกับมันและฉันจะรักการอ่านความคิดเห็นของคุณ,

ซาเวียร์

ด้วยความสุขที่ดีร่วมกันฉันบทความที่ผมเผยแพร่นี้ สถาบันการโฟกัส (มุ่งเน้นสถาบันระหว่างประเทศอยู่ในนิวยอร์ก) ปริมาณ 25 สอดคล้องกับ 2014 เดอ ยก. วารสารเพื่อมุ่งเน้นและประสบการณ์บำบัด, วารสารวิชาการอย่างเป็นทางการ. ปรากฏตัวขึ้นในรุ่นกระดาษในช่วงต้น 2014, บทความของฉัน “ข้ามมุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง. สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบที่ลึก“ เพิ่งได้รับการตีพิมพ์ในภาษาอังกฤษในการเข้าถึงฟรีในรูปแบบ PDF ได้ที่เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ ยก.

ดาวน์โหลดบทความต้นฉบับที่นี่, “ข้ามมุ่งเน้นและ การสื่อสารที่ไม่รุนแรง. สะท้อนให้เห็นถึงผลกระทบที่ลึก”.

ดาวน์โหลดเวอร์ชั่นภาษาสเปนของข้อ “วิธีการสวมใส่และการสื่อสารมุ่งเน้นสันติวิธี. สะท้อนให้เห็นถึงความหมายที่ลึกซึ้งกับ”.

[ปรับปรุง 9 กุมภาพันธ์ 2017] ดาวน์โหลดเวอร์ชั่นญี่ปุ่นของบทความ “จุดตัดของการมุ่งเน้นและการสื่อสารที่ไม่รุนแรง - ต่อผลกระทบลึกบอกกลับ” และเห็น ประวัติการแปล.

และฉันยังปล่อยให้สรุปเบื้องต้น:

บทคัดย่อ

มุ่งเน้นไปที่ทั้งสอง การสื่อสาร Noviolenta (CNV) จะขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่าคนได้รับข้อมูลเชิงลึกและกระบวนการของเราจะดำเนินการไปข้างหน้าเมื่อเราสะท้อนให้เห็นถึงบางส่วนของคำพูดของเรา. การเชื่อมต่อพลังงานสะท้อนด้วยตัวเองและคนที่มาพร้อมกับ. และสะท้อนให้เห็นถึงความหมายลึกดำเนินการในขณะที่ด้านนัยเปิดให้ดำรงอยู่ของพวกเขาและได้รับการยอมรับอย่างมีสติ.

อย่างไรก็ตาม, เอลมุ่งเน้น y la การสื่อสาร Noviolenta เน้นสะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมที่แตกต่างกันของการสื่อสารที่เป็นต้นฉบับ. โดยมุ่งเน้นการติดตาม รู้สึกความรู้สึก ในร่างกายเป็นวิธีใหม่ในการสร้างความหมายใหม่. La การสื่อสาร Noviolenta พยายามที่จะหา จำเป็น ชนสากลที่อยู่เบื้องหลังทุกการกระทำของมนุษย์. El เน้น y la การสื่อสาร Noviolenta มีรวมกัน (ข้าม) ต่างกัน (ทบทวนบางชุดมีการสำรวจในบทความนี้). สามารถมุ่งเน้นไปที่อุดมด้วยโดยการแนะนำความรู้ใหม่ของความต้องการของ, โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการผ่านสอบถาม. และ การสื่อสาร Noviolenta อาจจะเพิ่มขึ้นด้วยความไวใหม่ในการแสดงออกที่เดิมของคนไม่เพียงแค่พยายามที่จะ "แปล" ทั้งหมด, แต่ยังคุณค่าของภาษาที่พบโดยทั่วไปเป็นชุดของคำเปรียบเปรย.

เมื่อกระบวนการทั้งสองจะรวมกันและเมื่อผู้ฟังเป็นโค้ชหรือนักบำบัดโรคสะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมของการทั้งในระดับของการมีสติ, ผู้ถึงผลที่เกี่ยวข้องกับการเกิดผลกระทบอย่างลึกซึ้ง.

คำหลัก: โฟกัส, การสื่อสารที่ไม่รุนแรง (NVC) / การสื่อสาร Noviolenta (CNV), การเอาใจใส่, สะท้อน, ที่ข้าม/ครอส / รวม.

สำหรับภาษาอังกฤษ, ไปที่โพสต์ในภาษาอังกฤษ.

หวังว่าคุณจะชอบมันและฉันจะมีความสุขในการอ่านความคิดเห็นของคุณ,

ซาเวียร์

การอัพเกรดไป 26 กันยายน 2014:

ฉันมีเกียรติของการเป็นรุ่น Castilian ของบทความของฉันปรากฏขึ้นบน หน้าในภาษาสเปนมุ่งเน้นสถาบันนิวยอร์ก (สถาบันการโฟกัส). ขอบคุณมาก! ขอบคุณมาก!

การอัพเกรดไป 9 กุมภาพันธ์ 2017:

ขอบคุณมากสำหรับการแปลภาษาญี่ปุ่น Madoka Kawahara (คาวาฮาราเยน) Y Mako Hikasa (Hikasa เด็กเมา). ขอบคุณมาก !!! Aquíestáลา ประวัติการแปล.