Део мог рада као психолога и пратиоца у личним и организационим процесима састоји се од проналажења начина за преношење сложених порука путем метафора и аналогија.. У иницијативи “Обнављање изнутра”, које сам већ представио у овом другом посту, поставили смо неколико изазова и предлога за унапређење система дечије заштите, девојчице и адолесценти у Шпанији (И у остатку света).

Овог месеца сам сарађивао на чланку “Пратимо са особом каква јесмо”, који користи аналогије између мера које предузимамо суочени са пандемијом и аспеката о којима треба да водимо рачуна када идемо у пратњу деце, девојчице и адолесценти који су много пропатили. То је начин подизања свести о нашем начину постојања и деловања, како лично тако и професионално.

И видећете то, као и обично, Инсистирам на важности обука у трауми и запамтите вредност Фокусирање, Сматрам да је то веома користан алат на дневној бази..

Волео бих да знам шта мислите и како то живите.

П. Хавијер Ромео

Од почетка пандемије, многе дечије организације уложиле су напоре да створе ресурсе. Од Еспиралес Цонсултинг фор Цхилдрен смо припремили неколико различитих материјала.

У овом уносу на блогу желим да поделим неке видео снимке који су такође релевантни за оно што делим овде, из много разлога.

1. Представљају јасне и довољно широке поруке за дискусију са децом, девојчице и адолесценти о пандемији ЦОВИД-19, тако да имају назнаке шта им се дешава.
2. Они предлажу рад на свесности тела: од модела три интелигенције до ступања у додир са дахом, са напетошћу или са различитим сензацијама. Није Фокусирање, али указати на ту осетљивост.
3. Они су на шпанском, али и на француском и мароканском арапском. Био сам узбуђен што у овим видео снимцима користим ова два језика која су ми толико помогла да комуницирам док сам живела у Мароку и са адолесцентима мигрантима у Шпанији..

Остављам видео записе испод:

• Видео “Три интелигенције и бес”.

• Видео “Три интелигенције и страх”.

• Видео “Три интелигенције и траже помоћ”.

• Видео “Три интелигенције и туга”.

Надам се да ће резултати бити интересантни.

П. Хавијер Ромео

Стварање свести о телу као простору заштите од насиља један је од мојих основних професионалних приоритета.. у овој радионици, “Фокусирање, Тело и безбедност: Фокусирање за превенцију насиља” Комбинујем свој више од деценије рада посвећен заштити деце од разних врста насиља (последњих осам година у Спирални Консалтинг Деца) са техничком снагом од Фокусирање, То ми је много помогло на личном и професионалном нивоу..

Фокусирање нам може пружити нови начин да створимо сигурност у нашим животима кроз тело. Сви желимо да се према нама добро поступа., са поштовањем и уважавањем. Међутим, сведоци смо насиља на различитим нивоима врло често. Ако смо и у контакту са децом, и адолесценти, како у нашим породицама тако и из нашег рада, видимо многе ситуације насиља и питамо се како да га спречимо. Ова радионица има за циљ искуствени рад на оперативном концепту насиља са искуственом основом из тела.. На тај начин ћемо моћи да идентификујемо насиље из сопственог тела, а истовремено ћемо моћи да делујемо на јаснији и заштитничкији начин у свом животу и на свом професионалном плану..

Ова радионица је намењена људима заинтересованим да боље знају како да управљају насиљем из безбедног положаја у телу, како лично тако и професионално (специјалисти за социјалну интервенцију из психологије, психотерапије, социјални рад, образовање…). Није потребно никакво претходно знање о фокусирању (иако ће бити предност). Ова радионица је призната монографија за стицање дипломе у фокусу Шпански институт за фокусирање.

Датум: Субота 11 новембар 2017 од 10:00 a 14:00 и 16:00 a 20:00 и недеља 12 новембар 2017 од 10:00 a 14:00.

Место: Спаце “уђи у ово је твоја кућа”
Ц / Коста Брава, улаз преко Ц / Ла Масо 2, планта 1, локални 8
28031 Мадрид
(Метро Пацо де Луциа, линија 9; аутобуси 133,134 и 178)

Прецио: 170 евра.

Више информација и пријаве на fokusiranje Центро, који организује обуку: фоцусингцентро@гмаил.цом

Надам се да ће резултати бити интересантни,

П. Хавијер Ромео

[Оригинални унос 16 Октобар 2017, ажуриран 12 новембар 2017, датум обуке].

У складу са наставком прослављања објављивања пре годину дана прича о Пеппа Овен, мој добар пријатељ и партнер у Спирални Консалтинг Деца (где радимо на питањима афективног васпитања у детињству), овај унос допуњује претходни, позивајући се на његову књигу Језик дрвећа. ову причу, Чаробњак мисли, је објавио Едиториал Финео са илустрацијама на Маргарита Сада.

Своју намеру за ову књигу сама Пепа говори следећим речима:

Чаробњак мисли причати о миловању, и како миловања и масаже служе за емоционалну саморегулацију, да не стоје они дечаци и девојчице за које одрасли кажу, Не могу да доведу своје мисли у ред, или их ућуткати или сконцентрисати... Тако да ови момци и девојке имају "магични" трик да могу да уведу неки ред у себи. У тим мислима које дубоко у себи нису ништа друго до плод његове изузетне осетљивости.

Овоме додајем да је то прича која се савршено може прилагодити подучавању Фокусирање дечацима и девојчицама из следећих разлога:

• Представља позитиван и добродошао поглед на мисли, сензације, осећања, емоције и искуства уопште која деца имају (а да имамо и одрасле): оно што је у нама има смисла ако му понудимо адекватан начин слушања.
• Дечаци и девојчице могу да раде конкретне ствари како би обратили пажњу на своја унутрашња искуства, па да се смире (и, иако то није објашњено у причи, такође да се шири), а ми који смо око њих можемо да их пратимо.
• Унутрашња искуства су ефикасније праћена неком физичком акцијом. У причи, Пепа предлаже миловање погођеним областима (глава главног јунака, у овом случају), али објасни на последњој страни, “Речи за душу одраслих”, да може бити много других начина, све док је тело укључено.

Зато топло препоручујем ову књигу као начин представљања Фокусирања на начин прилагођен деци..

Верујем да ће вам се свидети колико и мени,

Хавијер

Недавно је прослављена прва годишњица објављивања приче. Језик дрвећа од Пеппа Овен, мој драги пријатељ и партнер у Спирални Консалтинг Деца (где радимо на питањима заштите деце). ову причу, објавио је Едиториал Финео и илустровао Мартина Ванда, имао неколико презентација, а први је био у Сајам књига у Мадриду 2015 за ове датуме, па се чинило прикладним запамтити то са овим уносом на блогу.

Пепа представља књигу на следећи начин:

Језик дрвећа ради се о смрти. Или боље речено о нити љубави која спаја обе стране живота. Разговарајте о људима који имају подељено срце, „пола на земљи, пола на небу“, и писана је за многе дечаке и девојчице (они који су сада деца и они други дечаци и девојчице скривени под кожом одраслих) који имају оваква срца.

Желим да истакнем три аспекта због којих препоручујем ову причу (и из тог разлога сам га већ више пута поклонио):

• Важност откривања симболичке везе са преминулом особом, који се могу култивисати у животу или када се догоди смрт. Никад није касно да се створи ритуал који онима од нас који смо још живи дају осећај повезаности.
• Телесна димензија туге, који изгледа мајсторски зашиљен. Прошетати, кретати се по терену, правите гестове тела… помаже нам да боље обрадимо губитке, без обзира на старост.
• Нежност која прожима рад позива нас да водимо рачуна о односу у свакој ожалошћеној ситуацији са свим дечацима и девојчицама: са којима су по годинама, и са којима у себи носимо своје унутрашње момке и девојке (а такође им је потребна ваша пажња).

За све ово и још много тога, то је књига коју сматрам препорученим за читање., а посебно да га има при руци када дође до губитака у окружењу.

Надам се да ћете уживати колико и ја.

Хавијер

Овог викенда имао сам част да учествујем на И Конгрес емоционалног образовања Наваре, у организацији Обучени родитељи. Био је то конгрес организован са великим интересовањем, са великом пажњом и добром дозом храбрости. Моја презентација се посебно бавила “Афективно образовање које штити од сексуалног злостављања”, једна од тема на којој радим Спирални Консалтинг Деца, чији сам члан оснивач. Али на крају је био округли сто са питањима за групу говорника, које смо делили са модерацијом Сонсолеса Ецхеваррена, Новинар Диарио де Наварра. Био је то веома интересантан тренутак, и иако су питања упућена сваком говорнику, на крају је било много у којима је учествовало још неколико. У том контексту појавило се веома интересантно питање, “Како слушати дете које одбија да напусти парк?”. Дати су занимљиви и вредни одговори, и ја сам дао свој допринос: “Чути 'да'’ у 'не'”.

Стога спашавам свој чланак на овом блогу 'Слушајте “да” у томе “не”‘, који је објављен у броју 52 (јануара од 2011) Магазине Наш кутак 0-6, објавио АКЦЕНАТ (тренутно више не објављује нове бројеве, иако још увек доступан). У овом чланку шире ширим оно што сам тада тврдио: Када особа (а момак или девојка је такође личност) коцке “не”, каже “да” на многе ствари, а ако слушамо целу поруку, моћи ћемо да успоставимо дубљу везу и пронађемо задовољавајуће решење за све стране. Чланак почиње овако:

Ана, две и по године, не жели да обуче капут да би изашао напоље. Јосе, четири године стар, не жели да сиђе са љуљашке да би отишао кући. Ирене, од пет година, не жели да спава. Зашто не желе да раде оне ствари које се нама као одраслима чине савршено разумним??

И шта ћемо даље? Хоћемо ли попустити и пустити их да раде шта хоће?? Тако да се осећамо лоше јер не сарађујемо са њиховим образовањем., а такође нам даје осећај да остављамо по страни оно што такође желимо као људи. Да ли их терамо да раде оно што желимо?? Тако да нам је загарантована дискусија и лоша атмосфера на дуже време., а дугорочно их учимо да је на крају важно имати моћ или снагу, а тај дијалог функционише само када си слаб. У мом личном и професионалном искуству постоји трећи пут, на основу дубље комуникације у свакој од тих ситуација. И једна од вештина које развијамо на радионицама које водим је способност да слушамо шта говоре “да” наши момци и девојке кад кажу “не”.

Преузмите цео чланак “слушајте “да” у томе “не”‘

Надам се да ће вам бити занимљиви.

Хавијер

Ових последњих дана октобра, питање смрти се све чешће појављује у животима деце. Од прославе Дана мртвих у одређеним породицама до свих различитих обојених догађаја Ноћи вештица, реалност је да је то време када деца могу да постављају питања о смрти, и згодно је имати припремљене одређене ставове и просторе за слушање и одговарање.

Уписала сам 2011 чланак који овде враћам, “Деца и смрт”, да запамтите неке корисне кључеве. У чланку, у издању часописа Наш кутак 0-6 - АКЦЕНАТ упућено раном васпитању и образовању, истражују се три фундаменталне области:

• Перцепција смрти у различитим годинама (између нула и шест година, Која је тема часописа?).
• Неке основне смернице за пратњу деце пре смрти.
• Препоручено читање, раздвојени на лектире за породице и професионалце и приче за читање са децом.

И почињем чланак уоквирујући га овим параграфом:

Дуго се веровало да дечаци и девојчице не трпе процесе туговања све до позних година. Међутим, истраживања у области везаности су показала да они од најранијег века пролазе кроз процесе жаловања, иако га тек касније испољавају на исти начин као одрасли. Зато је потребно са њима разговарати о смрти (а не да га крију из страха да им не нашкоде) када се то деси (или када ће се то догодити, у случају терминалних болести), па да разумеју 1) да особа дефинитивно одлази и 2) да лице не одлази добровољно, а такође и да се могу опростити, будући да ако ови појмови нису јасни и нема опроштаја, може се појавити патолошка туга. И зато је важно да знамо да слушамо и обраћамо пажњу шта се дешава у њима када се смрт појави у њиховим животима..
[цитирати као: РОМЕО БИЕДМА, Францисцо Хавиер (2011): „Момци и девојке и смрт“ у Наш кутак 0-6 - АКЦЕНАТ, 60, 17-21.]

Наставите да читате чланак…

Надам се да ће вам ова размишљања помоћи да будете у могућности да пратите децу око себе по овом питању.. Смрт је неизбежан део живота, и што га боље интегришемо, потпуније ће живети, наши момци и девојке и ми.

Са савешћу вам желим помен,

Хавијер

“према мом искуству, практиковање ненасилне комуникације са малом децом је више ствар онога што се дешава у мени – како да разговарам са собом о томе шта се дешава са мном и мојим дететом – него преговарања. Међутим, Такође желим да изразим своје разумевање онога што се дешава за обоје, бар део времена, чак и ако мислим да моје дете не разуме језик, јер ми помаже да се повежем са осећањима и потребама обојице. То, истовремено, помаже ми да се смирим и пронађем стратегије које ће вероватно успети за обоје. Такође желим да говорим наглас јер мислим да је то начин за стицање језичке и емоционалне писмености.” (Инбал Цхестнут, Бити родитељи од срца, страна 38)

Када људи који учествују у мојим радионицама интерперсоналне комуникације имају синове или ћерке који су у детињству или адолесценцији, или рад са тим узрастима, обично настају “да, овај начин комуникације је веома добар међу одраслима, али да видимо како ћу рећи свом сину/нећакињи/студентки/кумчери…”. ако имате времена, увежбавамо комуникацију са дечацима и девојчицама на тренингу, иако често могу само назначити сугестије и могућа истраживања. Сада имамо нови ресурс, што омогућава да се комуникација у породици подигне на други ниво. Не ради се само о решавању сукоба (то такође), већ да се створи аутентичнији тип везе, дубље и моћније, која децу припрема на отпорнији начин за живот.

Са овом осетљивошћу Инбал Касхтан је написао своју књигу Бити родитељи од срца. Поделите дарове саосећања, повезаност и избор, објављено прошле године на шпанском у издању Едиториал Ацанто. Инбал Цхестнут, тренер за Ненасилна комуникација и мајка детета, године водио рад Ненасилне комуникације унутар породице, посебно од очева и мајки до њихових синова и кћери. Инбал је преминуо у септембру 2014, али његово наслеђе живи БаиНВЦ (организација која шири ненасилну комуникацију из области залива Сан Франциска, Цалифорниа, чији је била суоснивач) и у његовим списима (поред ове књиге, Неке од његових чланака о комуникацији у породици на енглеском можете прочитати на БаиНВЦ). Овај блог такође жели да буде захвалност и признање његовом животу и раду.

Препоручујем ову књигу и онима који први пут приступају Ненасилна комуникација и за оне који желе да продубе праксу са децом. надам се да ти се свиђа.

Хавијер

Већина сукоба се може решити на начин који је задовољавајући и користан за све стране., Под условом да су потребни ресурси и време посвећени. То је моје лично и професионално искуство вишегодишњег учења, увежбавање и преношење Ненасилна комуникација. тако је основно (Није лако) и да су испуњени неопходни услови да дође до ове резолуције. За мене постоји неколико битних елемената, што се може сажети у следећем:

• Адекватна методологија, што омогућава свим укљученим странама да се осећају безбедно и поштоване у својим правима.
• Професионалци са искуственом обуком у медијацији и дубоким слушањем и “превод” порука како би их свака особа лакше чула.
• Заједница која подржава ресторативне процесе, додељивање времена, простори, људски ресурси, обука…
• Људи вољни да решавају сукобе на начин да се на крају све стране осећају саслушано и да су све стране задовољне решењем.

Зато ми је радост што делим ресурсе које је развила широка заједница људи у насељу Сон Готлеу у Палма де Мајорци. (Мајорка), пошто прикупљају како је сваки од ових елемената функционисао.

У овом видеу можете видети како су они били укључени, са ревитализацијом Институт за суживот и школски успех (el Институт за суживот и школски успех на шпанском) владе Балеарских острва, од наставног особља образовних центара раног васпитања и образовања, Примарни и секундарни, ученика свих узраста, породице, а такође и социјалне службе, полиција, универзитета и других значајних друштвених група. У мозаику гласова, добијамо представу о искуствима стварања те сигурносне мреже у социјално угроженом окружењу, и погледајте неке од резултата.

За систематичнији поглед, постоји публикација која окупља основне аспекте. Уређено на каталонском, шпански и енглески у оквиру европског пројекта са овом темом, тхе Водич Побољшавамо коегзистенцију са Ресторативним праксама / Водич Побољшавамо коегзистенцију са Ресторативним праксама развија теоријске аспекте Ресторативних пракси, треба више података и даје конкретне примере и предлоге за читање за проширење информација.

И да продуби Ресторативне кругове, пракса решавања сукоба са социјалном димензијом настала је у Ненасилна комуникација, можете прочитати занимљиву монографију Правосуђе и ресторативне праксе. Ресторативни кругови и њихова примена у различитим областима, израдио Виценц Рул·лан, тренер кога имам задовољство да познајем, који се појављује у видео снимку и у водичу, и да је члан Удружење за правосуђе и ресторативне праксе Балеара (са страницом цастеллано а у каталонски, са многим другим ресурсима). добар увод, да наставимо да се бавимо овим конкретним моделом. А такође можете гледати видео записе (на енглеском) на званичном сајту творца Ресторативних кругова, Доминиц Бартер, РесторативеЦирцлес.орг.

Они од вас који су са мном прошли обуку за међуљудску комуникацију видели су да обично помињем ову тему Ресторативне праксе. Надам се да ови ресурси мало боље илуструју оно што сте ме чули и верујем да ће покренути вашу креативност и машту да наставите да откривате ефикасније и дубље начине решавања конфликата у образовном окружењу., и у било којој другој области.

Хавијер

Објасните било коме шта психотерапије, а посебно оно што разумем као психотерапије, увек је изазов. А када овоме додамо да желимо да објаснимо деци, девојчице или адолесценти, изгледа да је теже. па ипак, психотерапија је нешто сасвим природно: да поврати изгубљену равнотежу (и тако поврати узде сопственог живота).

Као људска бића, ми смо у основи спремни да растемо на здрав начин. Природно би било да сви прођемо кроз различите фазе детињства, адолесценције и одраслог доба корак по корак. Било би природно, добро, С једне стране, укључите нутритивне елементе на психолошки ниво. (каплар, емоционалне, когнитивни, процедурални, став…) а с друге стране новим учењем савладати болне, па и штетне елементе (типа “Овај мој став ми више не служи” о “Не желим поново да имам посла са особом која ме не поштује”). Међутим, понекад ствари крену наопако (мало или много), и потребно је нешто учинити да се напредује са здрављем. Психотерапија је добар начин да се интегришу и излече проживљена искуства, опорављајући илузију за наш живот.

Видео “Гарра затворена (Доктор Фисх)”, израдила је група студената анимације из Схеридан Цоллеге под именом Фрозен Маммотх Продуцтионс, међу другима Тимотхи Цхан и Еунице Хванг, и може послужити као полазна тачка за почетак рефлексије.

Чини ми се да је овај видео добар пример за објашњење неколико основних тачака које волим да разјасним деци и адолесцентима., а такође и одраслима који размишљају о спровођењу а психотерапије:

1) Рад нас који делујемо као терапеути састоји се од опоравити здраве и живе Шта је унутра с ким се консултујемо. Сви ми имамо нешто вредно самом чињеницом постојања, иако су се понекад дешавале веома штетне ситуације, спољашње или унутрашње.

2) Да повратимо оно што је здраво и живо, имамо широк избор медија, погодан коме имамо испред (и у његовим годинама, њихове лајкове, његов стил, шта је проживео…). увек слушамо, често питамо, а понекад предлажемо активности (Како цртати, или обављају одређене активности, или испробајте различите технике). Наш циљ је да вратимо човеку оно што је здраво и живо, али чистији и јачи да бисте могли да наставите са својим животом.

3) Знамо да је процес захтева време. Ако узмемо недеље, месеци, године, живети са нечим болним, биће нам потребно и време посвећености да бисмо га излечили. Истина је да могу доћи до открића која радикално мењају наше искуство у тренутку, како се види на видео снимку, али то се дешава само када смо довољно истражили своју унутрашњост. А такође је потребно време да се то искуство глобално успостави у нашим животима..

4) И ми то знамо процес захтева напор. То је као чишћење ране која је постала инфицирана, може укључивати тренутни бол, али побољшање је евидентно на дужи рок. Напор утиче на људе који су око особе која долази на консултације. У случају деце, и адолесценти, стрес утиче на породицу, и из моје визије психотерапије интервенишем само ако постоји јасна и чврста посвећеност породице (посебно примарних неговатеља).

5) како се то дешава у видеу, као терапеути добро познајемо искуство јер ми смо живели сопствену психотерапију са сопственим изазовима. Наравно, имамо посебну обуку, широк и дубок, али себе не сматрамо изузетним људима. Ми смо једноставно људи који су сагледали свој бол и научили да гледају на бол других људи конструктивно и из нових перспектива..

Надам се да ће вам видео помоћи да имате јасније идеје о томе психотерапије, посебно када то желите да објасните својој деци, и адолесценти.

Хавијер