Dio mog rada kao psihologa i suputnika u osobnim i organizacijskim procesima sastoji se od pronalaženja načina za prenošenje složenih poruka putem metafora i analogija.. U inicijativi “Obnavljanje iznutra”, koje sam već predstavio u ovom drugom postu, postavljamo nekoliko izazova i prijedloga za poboljšanje sustava zaštite djece, djevojčice i adolescenti u Španjolskoj (I u ostatku svijeta).

Ovaj mjesec sam surađivao na članku “Pratimo se s osobom kakva jesmo”, koji koristi analogije između mjera koje poduzimamo suočeni s pandemijom i aspekata o kojima trebamo voditi računa u pratnji djece, djevojke i adolescenti koji su mnogo propatili. To je način osvješćivanja našeg načina postojanja i djelovanja, kako osobno tako i profesionalno.

I to ćete vidjeti, kao i obično, Inzistiram na važnosti trening iz traume i zapamtite vrijednost Fokusiranje, Smatram da je to vrlo koristan alat na dnevnoj bazi..

Volio bih znati što mislite i kako to živite.

F. Javier Romeo

Od početka pandemije mnoge su dječje organizacije uložile napore u stvaranje resursa. Od Espirales Consultinga za djecu pripremili smo nekoliko različitih materijala.

U ovom unosu na blogu želim podijeliti neke videozapise koji su također relevantni za ono što ovdje dijelim, iz mnogo razloga.

1. Predstavljaju jasne i dovoljno široke poruke za razgovor s djecom, djevojke i adolescenti o pandemiji COVID-19, tako da imaju naznake o tome što im se događa.
2. Predlažu rad svjesnosti tijela: od modela triju inteligencija do stupanja u dodir s dahom, s napetošću ili s različitim osjećajima. Nije Fokusiranje, ali ukazati na tu osjetljivost.
3. Na španjolskom su, ali i na francuskom i marokanskom arapskom. Bio sam uzbuđen što koristim ova dva jezika u ovim videozapisima, koji su mi toliko pomogli u komunikaciji dok sam živio u Maroku i s adolescentima migrantima u Španjolskoj..

Ostavljam video zapise ispod:

• Video “Tri inteligencije i bijes”.

• Video “Tri inteligencije i strah”.

• Video “Tri inteligencije i traže pomoć”.

• Video “Tri inteligencije i tuga”.

Nadam se da će rezultati biti zainteresirani.

F. Javier Romeo

Stvaranje svijesti o tijelu kao prostoru zaštite od nasilja jedan je od mojih temeljnih profesionalnih prioriteta.. u ovoj radionici, “Fokusiranje, tijelo i sigurnost: Fokusiranje na prevenciju nasilja” Kombiniram svoj više od desetljeća rada posvećen zaštiti djece od raznih vrsta nasilja (posljednjih osam godina u Spiralna Savjetovanje Djeca) s tehničkom snagom Fokusiranje, To mi je puno pomoglo na osobnoj i profesionalnoj razini..

Fokusiranje nam može pružiti novi način stvaranja sigurnosti u našim životima kroz tijelo. Svi želimo da se prema nama dobro postupa, s poštovanjem i uvažavanjem. Međutim, vrlo često svjedočimo nasilju na različitim razinama. Ako smo i u kontaktu s djecom, djevojke i adolescenti, kako u našim obiteljima tako i iz našeg rada, vidimo mnoge situacije nasilja i pitamo se kako ga spriječiti. Ova radionica ima za cilj iskustveni rad na operativnom konceptu nasilja s iskustvenom osnovom iz tijela.. Na taj ćemo način moći prepoznati nasilje iz vlastitog tijela, a ujedno ćemo moći jasnije i zaštitnički djelovati u svom životu i na svom profesionalnom području..

Ova radionica je namijenjena osobama koje žele bolje znati kako upravljati nasiljem iz sigurnog položaja unutar tijela, kako osobno tako i profesionalno (specijalisti za socijalnu intervenciju iz psihologije, psihoterapija, socijalni rad, obrazovanje…). Nije potrebno nikakvo predznanje o fokusiranju (iako će biti prednost). Ova radionica je priznata monografija za stjecanje diplome iz fokusa Fokusiranje španjolski institut.

Datum: Subota 11 studeni 2017 od 10:00 a 14:00 i 16:00 a 20:00 i nedjeljom 12 studeni 2017 od 10:00 a 14:00.

Mjesto: Prostor “uđi u ovo je tvoja kuća”
C / Costa Brava, ulaz preko C / La Masó 2, planta 1, lokalni 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucia, crta 9; autobusi 133,134 i 178)

Precio: 170 eura.

Više informacija i prijave na Centar za fokusiranje, koji organizira obuku: focusingcentro@gmail.com

Nadam se da će rezultati biti zainteresirani,

F. Javier Romeo

[Izvorni ulaz 16 Listopad 2017, ažurirana 12 studeni 2017, datum treninga].

U skladu s nastavkom obilježavanja objave prije godinu dana priča o Peppa pećnica, moj dobar prijatelj i partner Spiralna Savjetovanje Djeca (gdje radimo na pitanjima afektivnog odgoja u djetinjstvu), ovaj unos nadopunjuje prethodni, pozivajući se na njegovu knjigu Jezik drveća. ovu priču, Čarobnjak misli, je objavio Uredništvo Fineo s ilustracijama Margarita Sada.

Svoju namjeru za ovu knjigu sama Pepa govori sljedećim riječima:

Čarobnjak misli pričati o milovanju, te kako milovanja i masaže služe za emocionalnu samoregulaciju, da oni dječaci i djevojčice za koje odrasli kažu ne miruju, Ne mogu dovesti svoje misli u red, ili ih ušutkati ili se koncentrirati... Tako da ovi momci i cure imaju "magični" trik da mogu u sebi uvesti neki red. U tim mislima koje duboko u sebi nisu ništa drugo nego plod njegove izvanredne osjetljivosti.

Ovome dodajem da je to priča koja se može savršeno prilagoditi podučavanju Fokusiranje dječacima i djevojčicama iz sljedećih razloga:

• Predstavlja pozitivan i dobrodošao pogled na misli, senzacije, osjećaje, emocije i iskustva općenito koja djeca imaju (a da imamo i odrasle): ono što je u nama ima smisla ako mu ponudimo adekvatan način slušanja.
• Dječaci i djevojčice mogu učiniti konkretne stvari kako bi obratili pažnju na svoja unutarnja iskustva, pa da se smire (i, iako to nije objašnjeno u priči, također širiti), a mi koji smo oko njih možemo ih pratiti.
• Unutarnja iskustva učinkovitije su popraćena nekim fizičkim djelovanjem. U priči Pepa predlaže milovanja uključenim područjima (glava protagonista, u ovom slučaju), ali objasni na posljednjoj stranici, “Riječi za dušu odraslih”, da može postojati mnogo drugih načina, sve dok je tijelo uključeno.

Stoga toplo preporučujem ovu knjigu kao način predstavljanja Fokusiranja na način prilagođen djeci..

Vjerujem da će vam se svidjeti kao i meni,

Javier

Nedavno je proslavljena prva godišnjica objave priče. Jezik drveća od Peppa pećnica, moj dragi prijatelj i partner Spiralna Savjetovanje Djeca (gdje radimo na pitanjima zaštite djece). ovu priču, objavio je Uredništvo Fineo i ilustrirao Martina Vanda, imao nekoliko prezentacija, a prvi je bio u Sajam knjiga u Madridu 2015 za ove datume, pa se činilo prikladnim zapamtiti ga s ovim unosom na blogu.

Pepa predstavlja knjigu na sljedeći način:

Jezik drveća radi se o smrti. Ili bolje rečeno o niti ljubavi koja spaja obje strane života. Razgovarajte o ljudima koji imaju podijeljeno srce, “pola na zemlji, pola na nebu”, a napisana je za mnoge dječake i djevojčice (oni koji su sada djeca i oni drugi dječaci i djevojčice skriveni pod kožom odraslih) koji imaju ovakva srca.

Želim istaknuti tri aspekta zbog kojih preporučujem ovu priču (i zbog toga sam ga već više puta darovao):

• Važnost otkrivanja simboličke veze s umrlom osobom, koji se može uzgajati u životu ili nakon što je nastupila smrt. Nikad nije kasno stvoriti ritual koji onima od nas koji smo još živi daju osjećaj povezanosti.
• Tjelesna dimenzija tuge, koji se čini majstorski zašiljenim. Razgledavanje, kretati se po terenu, praviti tjelesne geste… pomaže nam bolje procesirati gubitke, bez obzira na godine.
• Nježnost koja prožima posao poziva nas da vodimo računa o odnosu u svakoj ožalošćenoj situaciji sa svim dječacima i djevojkama: s kim su po godinama, i s kojima u sebi nosimo svoje unutarnje dječake i djevojke (a također trebaju vašu pažnju).

Zbog svega ovoga i mnogo više, to je knjiga koju smatram preporučljivom za čitanje., a posebno da ga ima pri ruci kada dođe do gubitaka u okolišu.

Nadam se da će vam se svidjeti kao i meni.

Javier

Ovaj vikend imao sam čast sudjelovati na I kongres emocionalnog odgoja Navarre, Organizirano od Obučeni roditelji. Bio je to kongres organiziran s velikim zanimanjem, s velikom pažnjom i dobrom dozom hrabrosti. Moja prezentacija se posebno bavila “Afektivno obrazovanje koje štiti od seksualnog zlostavljanja”, jedna od tema na kojima radim Spiralna Savjetovanje Djeca, čiji sam član osnivač. No, na kraju je bio okrugli stol s pitanjima za grupu govornika, koje smo dijelili s moderacijom Sonsolesa Echevarrena, Novinar za Diario de Navarra. Bio je to vrlo zanimljiv trenutak, i premda su pitanja bila upućena svakom govorniku, na kraju ih je bilo mnogo u kojima je sudjelovalo još nekoliko. U tom kontekstu pojavilo se vrlo zanimljivo pitanje, “Kako slušati dijete koje odbija napustiti park?”. Dani su zanimljivi i vrijedni odgovori, i ja sam dao svoj doprinos: “Čuti 'da'’ u 'ne'”.

Stoga spašavam svoj članak na ovom blogu 'Slušaj “Da” u “Ne”‘, koji je objavljen u broju 52 (siječnja godine 2011) Časopis Naš kutak 0-6, objavio NAGLASAK (trenutno više ne nastavlja objavljivati ​​nove brojeve, iako još uvijek dostupan). U ovom članku šire razvijam ono što sam tada tvrdio: Kad osoba (a dječak ili djevojčica je također osoba) kocke “Ne”, kaže “Da” na mnoge stvari, a ako poslušamo cijelu poruku, moći ćemo generirati dublju povezanost i pronaći zadovoljavajuće rješenje za sve strane. Članak počinje ovako:

Ana, dvije i pol godine, ne želi obući kaput da bi izašao van. José, četiri godine, ne želi sići s ljuljačke da bi otišao kući. Irene, od pet godina, ne želi ići spavati. Zašto ne žele raditi one stvari koje se nama kao odraslima čine savršeno razumnim??

I što ćemo dalje? Hoćemo li popustiti i pustiti ih da rade što žele?? Dakle, osjećamo se loše jer ne surađujemo s njihovim obrazovanjem., a također nam daje osjećaj da ostavljamo po strani ono što također želimo kao ljudi. Prisiljavamo li ih da rade ono što želimo?? Tako da nam je zajamčena rasprava i loša atmosfera dugo vremena., a dugoročno ih učimo da je na kraju važno imati moć ili snagu, a taj dijalog funkcionira samo kad si slab. U mom osobnom i profesionalnom iskustvu postoji i treći put, temelji se na dubljoj komunikaciji u svakoj od tih situacija. A jedna od vještina koje razvijamo na radionicama koje vodim je sposobnost slušanja što govore “Da” naši momci i djevojke kad kažu “Ne”.

Preuzmite cijeli članak “Slušaj “Da” u “Ne”‘

Nadam se da će vam biti zanimljivi.

Javier

Ovih posljednjih dana listopada u životima djece sve češće se postavlja pitanje smrti. Od proslave Dana mrtvih u određenim obiteljima do svih različitih obojenih događanja Halloweena, stvarnost je da je to vrijeme kada djeca mogu postavljati pitanja o smrti, i prikladno je imati pripremljene određene stavove i prostore za slušanje i odgovaranje.

upisala sam 2011 članak koji vraćam ovdje, “Djeca i smrt”, da zapamtite neke korisne ključeve. U članku, u izdanju časopisa Naš kutak 0-6 - NAGLASAK upućeno Ranom odgoju i obrazovanju, istražuju se tri temeljna područja:

• Percepcija smrti u različitim dobima (između nula i šest godina, Koja je tema časopisa?).
• Neke osnovne smjernice za pratnju djece prije smrti.
• Preporučeno štivo, razdvojena na lektire za obitelji i profesionalce i priče za čitanje s djecom.

I počinjem članak uokvirujući ga ovim odlomkom:

Dugo se vremena smatralo da dječaci i djevojčice ne pate od procesa tugovanja sve do starije dobi. Međutim, istraživanja na području privrženosti pokazala su da oni od najranije dobi prolaze kroz procese žalovanja, iako ga tek kasnije ne manifestiraju na isti način kao odrasli. Zato je potrebno s njima razgovarati o smrti (a ne to skrivati ​​iz straha da im ne naudim) kad se to dogodi (ili kada će se to dogoditi, u slučaju terminalnih bolesti), tako da razumiju 1) da osoba definitivno odlazi i 2) da osoba ne ode svojevoljno, a i da se mogu oprostiti, budući da ako ti pojmovi nisu jasni i nema oproštaja, može se pojaviti patološka tuga. I zato je važno da znamo slušati i paziti što se događa u njima kada se smrt pojavi u njihovim životima..
[citirati kao: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Dječaci i djevojke i smrt" u Naš kutak 0-6 - NAGLASAK, 60, 17-21.]

Nastavite čitati članak…

Nadam se da će vam ova razmišljanja pomoći da možete pratiti djecu oko sebe po ovom pitanju.. Smrt je neizbježan dio života, i što ga bolje integriramo, potpunije će živjeti, naši dječaci i djevojčice i mi.

Po savjesti vam želim spomendan,

Javier

“prema mom iskustvu, prakticiranje nenasilne komunikacije s malom djecom više je stvar onoga što se događa u meni – kako da razgovaram sam sa sobom o tome što se događa sa mnom i mojim djetetom – nego pregovaranja. Međutim, Također želim riječima izraziti svoje razumijevanje onoga što se događa za oboje, barem dio vremena, čak i ako mislim da moje dijete ne razumije jezik, jer mi pomaže da se povežem s osjećajima i potrebama oboje. to je, u isto vrijeme, pomaže mi da se smirim i pronađem strategije koje će vjerojatno funkcionirati za oboje. Također želim progovoriti naglas jer mislim da je to način stjecanja jezične i emocionalne pismenosti.” (Inbal Kesten, Biti roditelji od srca, stranica 38)

Kada ljudi koji sudjeluju u mojim radionicama interpersonalne komunikacije imaju sinove ili kćeri koji su u djetinjstvu ili adolescenciji, ili raditi s tim godinama, obično nastaju “Da, ovaj način komuniciranja je jako dobar među odraslima, ali da vidimo kako ću reći svom sinu/nećakinji/učenici/kumčenici…”. ako imaš vremena, uvježbavamo komunikaciju s dječacima i djevojčicama na treningu, iako često mogu samo naznačiti prijedloge i moguća istraživanja. Sada imamo novi resurs, koji omogućuje da se komunikacija u obitelji podigne na drugu razinu. Ne radi se samo o rješavanju sukoba (to također), ali za stvaranje autentičnijeg tipa veze, dublje i moćnije, koja priprema djecu na otporniji način za život.

S tom osjećajnošću Inbal Kashtan napisao je svoju knjigu Biti roditelji od srca. Podijelite darove suosjećanja, povezanost i izbor, objavljeno prošle godine na španjolskom u izdanju Editorial Acanto. Inbal Kesten, oblikovnik nenasilno Komunikacija i majka djeteta, godine vodio rad Nenasilne komunikacije unutar obitelji, posebno od očeva i majki do njihovih sinova i kćeri. Inbal je preminuo u rujnu 2014, ali njegova ostavština živi BayNVC (organizacija koja širi nenasilnu komunikaciju iz područja zaljeva San Francisca, Kalifornija, čiji je bila suosnivačica) i u svojim spisima (osim ove knjige, Neke od njegovih članaka o komunikaciji u obitelji na engleskom možete pročitati na BayNVC). Ovaj blog također želi biti zahvala i priznanje njegovom životu i radu.

Preporučam ovu knjigu i onima koji prvi put pristupaju nenasilno Komunikacija i za one koji žele produbiti praksu s djecom. nadam se da ti se sviđa.

Javier

Većina sukoba može se riješiti na način koji je zadovoljavajući i koristan za sve strane., Pod uvjetom da su potrebni resursi i vrijeme posvećeni. To je moje osobno i profesionalno iskustvo višegodišnjeg učenja, vježbanje i prenošenje nenasilno Komunikacija. tako je osnovno (Nije lako) te da su ispunjeni potrebni uvjeti da se ovo rješenje dogodi. Za mene postoji nekoliko bitnih elemenata, što se može sažeti u sljedeće:

• Adekvatna metodologija, što omogućuje svim uključenim stranama da se osjećaju sigurno i poštuju svoja prava.
• Profesionalci s iskustvenom obukom u medijaciji i dubokim slušanjem i “prijevod” poruka kako bi ih svaka osoba lakše čula.
• Zajednica koja podržava restaurativne procese, dodjeljivanje vremena, prostorima, ljudski resursi, trening…
• Ljudi spremni rješavati sukobe na način da se na kraju sve strane osjećaju saslušano i da su sve strane zadovoljne rješenjem.

Zato mi je radost dijeliti resurse koje je razvila široka zajednica ljudi u četvrti Son Gotleu u Palma de Mallorci. (Mallorca), budući da prikupljaju kako je svaki od ovih elemenata radio.

U ovom videu možete vidjeti kako su sudjelovali, uz revitalizaciju Institut za suživot i školski uspjeh (el Institut za suživot i školski uspjeh na španjolskom) vlade Balearskih otoka, od učitelja odgojno-obrazovnih centara za rani odgoj i obrazovanje, Primarni i sekundarni, učenici svih uzrasta, obitelji, a također i socijalne službe, policija, sveučilište i druge značajne društvene skupine. U mozaiku glasova, dobivamo predodžbu o iskustvima stvaranja te sigurnosne mreže u socijalno ugroženom okruženju, i vidjeti neke od rezultata.

Za sustavniji pogled, postoji publikacija koja okuplja temeljne aspekte. Uredio na katalonskom, Španjolski i engleski u okviru europskog projekta s ovom temom, la Vodič Poboljšavamo suživot s Restorativnim praksama / Vodič Poboljšavamo suživot s Restorativnim praksama razvija teorijske aspekte Restorativnih praksi, treba više podataka i daje konkretne primjere i prijedloge za čitanje kako bi proširio informacije.

I produbiti Restorativne krugove, praksa rješavanja sukoba s društvenom dimenzijom nastala je u nenasilno Komunikacija, možete pročitati zanimljivu monografiju Pravosuđe i restaurativne prakse. Restauratorski krugovi i njihova primjena u raznim područjima, izradio Vicenç Rul·lan, trener kojeg imam zadovoljstvo poznavati, koji se pojavljuje u videu i u Vodiču, te da je član Udruženje za pravosuđe i restorativne prakse Baleara (sa stranicom u castellano i u katalonski, s mnogim drugim resursima). dobar uvod, kako bismo nastavili upuštati se u ovaj model. A možete i gledati video zapise (na engleskom) na službenoj stranici tvorca Restauratorskih krugova, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

Oni od vas koji su sa mnom prošli trening interpersonalne komunikacije vidjeli su da obično spominjem ovu temu Restorativnih praksi. Nadam se da ovi izvori malo bolje ilustriraju ono što ste čuli od mene i vjerujem da će potaknuti vašu kreativnost i maštu da nastavite otkrivati ​​učinkovitije i dublje načine rješavanja sukoba u obrazovnom okruženju., i na bilo kojem drugom području.

Javier

Objasnite bilo kome što psihoterapija, a posebno ono što shvaćam kao psihoterapija, uvijek je izazov. A kad tome dodamo da to želimo objasniti djeci, djevojčice ili adolescenti, čini se da je teže. a ipak, psihoterapija je nešto sasvim prirodno: da povrati izgubljenu ravnotežu (i tako vratite uzde vlastitog života).

Kao ljudska bića u osnovi smo spremni rasti na zdrav način. Prirodno bi bilo da svi prođemo kroz različite faze djetinjstva, adolescencije i odrasle dobi korak po korak. Bilo bi prirodno, zatim, S jedne strane, uključite nutritivne elemente na psihološkoj razini (kaplar, emotivan, kognitivni, proceduralni, stav…) a s druge strane novim učenjem prevladati bolne, pa i štetne elemente (tipa “Ovaj moj stav mi više ne služi” o “Ne želim opet imati posla s osobom koja me ne poštuje”). Međutim, ponekad stvari krenu po zlu (malo ili puno), i potrebno je nešto poduzeti da se sa zdravljem krene naprijed. Psihoterapija je dobar način za integraciju i iscjeljenje proživljenih iskustava, obnavljanje iluzije za naš život.

Video “Garra zatvorena (Doktor Fish)”, izradila je grupa studenata animacije iz Sheridan College pod imenom Frozen Mammoth Productions, između ostalih Timothy Chan i Eunice Hwang, a može poslužiti kao polazište za početak promišljanja.

Čini mi se da je ovaj video dobar primjer za objašnjenje nekoliko temeljnih točaka koje želim razjasniti djeci i adolescentima., a također i odraslima koji razmišljaju o provođenju a psihoterapija:

1) Rad nas koji djelujemo kao terapeuti sastoji se od oporaviti zdrave i žive Što je unutra s kim se konzultiramo. Svi mi imamo nešto vrijedno samom činjenicom postojanja, iako su se ponekad događale vrlo štetne situacije, vanjski ili unutarnji.

2) Da povratimo ono što je zdravo i živo, imamo širok izbor medija, prikladan kome imamo ispred (i u njegovim godinama, njihove lajkove, njegov stil, što je proživio…). uvijek slušamo, često pitamo, a ponekad predlažemo aktivnosti (kako crtati, ili obavljati određene aktivnosti, ili isprobati različite tehnike). Naš cilj je vratiti čovjeku ono što je zdravo i živo, ali čišći i jači kako biste mogli nastaviti sa svojim životom.

3) Mi to znamo proces traje. Ako uzmemo tjednima, mjeseci, godine, živjeti s nečim bolnim, također će nam trebati vrijeme posvećenosti da ga izliječimo. Istina je da mogu doći do otkrića koja radikalno mijenjaju naše iskustvo u trenutku, kako se vidi u videu, ali to se događa samo kad smo dovoljno istražili svoju unutrašnjost. A potrebno je i vrijeme da se to iskustvo globalno uspostavi u našim životima..

4) I mi to znamo proces zahtijeva napor. To je kao da čistite ranu koja je postala inficirana, može uključivati ​​trenutnu bol, ali poboljšanje je vidljivo dugoročno. Napor utječe na ljude koji su u blizini osobe koja dolazi na konzultacije. U slučaju djece, djevojke i adolescenti, stres utječe na obitelj, i iz moje vizije psihoterapije interveniram samo ako postoji jasna i čvrsta obveza od strane obitelji (posebno primarnih skrbnika).

5) kako se to događa u videu, kao terapeuti dobro poznajemo iskustvo jer proživjeli smo vlastitu psihoterapiju s vlastitim izazovima. Naravno da imamo posebnu obuku, široka i duboka, ali ne smatramo se iznimnim ljudima. Mi smo jednostavno ljudi koji su sagledali svoju bol i naučili gledati na tuđu bol konstruktivno i iz novih perspektiva..

Nadam se da će vam video pomoći da steknete jasnije ideje o tome psihoterapija, pogotovo kad to želiš objasniti svojoj djeci, djevojke i adolescenti.

Javier