Од почетокот на пандемијата, многу детски организации вложија напори да создадат ресурси. Во Spirals Consultancy for Children направивме неколку различни материјали.

Во овој запис на блогот сакам да споделам неколку видеа кои се исто така релевантни за она што го споделувам овде, поради многу причини.

1. Тие презентираат доволно јасни и широки пораки за да разговараат со децата, девојчиња и адолесценти за пандемијата COVID-19, за да имаат индиции за тоа што им се случува.
2. Тие предлагаат работа на свесност за телото: од моделот на трите интелигенции до стапувањето во контакт со здивот, со напнатоста или со различните сензации. тоа не е фокусирајќи, но посочи на таа чувствителност.
3. Тие се на шпански, но и на француски и марокански арапски. Возбуден сум што ги користам овие два јазика во овие видеа, кои ми помогнаа толку многу да комуницирам кога живеев во Мароко и со адолесценти мигранти во Шпанија..

Ги оставам видеата подолу:

• Видео “Трите интелигенции и бес”.

• Видео “Трите интелигенции и стравот”.

• Видео “Трите интелигенции и барање помош”.

• Видео “Трите интелигенции и тагата”.

Се надевам дека резултатите од интерес.

F. Хавиер Ромео

Во согласност со продолжувањето на славењето на објавувањето пред една година на приказните на Печка Пепа, мојот добар пријател и партнер во Детски советодавни спирали (каде работиме на прашања за афективно образование во детството), овој запис се надополнува претходниот, повикувајќи се на неговата книга Јазикот на дрвјата. оваа приказна, Волшебникот на мислите, е објавено од страна на Редакциски Fineo со илустрации на Маргарита Сада.

Самата Пепа ја кажува својата намера за оваа книга со следните зборови:

Волшебникот на мислите зборува за галење, и како галењето и масажата служат за емоционално саморегулирање, за да не седат мирни тие момчиња и девојки за кои возрасните велат, Не можат да си ги средат мислите, или замолчете ги или концентрирајте се... За овие момчиња и девојки да имаат „магичен“ трик да можат да стават ред во себе. Во тие мисли кои длабоко во себе не се ништо друго освен плод на неговата извонредна чувствителност.

На ова додавам дека тоа е приказна која може совршено да се прилагоди за да се предава фокусирајќи на момчиња и девојчиња од следните причини:

• Претставува позитивен и добредојден поглед на мислите, сензации, чувства, емоциите и општо искуствата што ги имаат децата (и дека имаме и возрасни): она што е во нас има смисла ако му понудиме адекватен начин на слушање.
• Момчињата и девојчињата можат да прават конкретни работи за да обрнат внимание на нивните внатрешни искуства, за да се смират (и, иако тоа не е објаснето во приказната, исто така да се шири), а ние што сме околу нив можеме да ги придружуваме.
• Внатрешните искуства се поефективно придружени со одредено физичко дејство. Во приказната, Пепа им предлага галење на инволвираните области (главата на главниот лик, во овој случај), но објасни на последната страница, “Зборови за душата на возрасните”, дека може да има многу други начини, се додека телото е вклучено.

Затоа, топло ја препорачувам оваа книга како начин да се прикаже Фокусирањето на начин пријателски за деца..

Верувам дека ќе ви се допадне исто како и мене,

Хавиер

Неодамна беше прославена првата годишнина од објавувањето на приказната. Јазикот на дрвјата на Печка Пепа, мој драг пријател и партнер во Детски советодавни спирали (каде работиме на прашања за заштита на децата). оваа приказна, објавено од страна на Редакциски Fineo и илустрирано со Мартина Ванда, имаше неколку презентации, а првиот беше во Саем на книга во Мадрид 2015 за овие датуми, па се чинеше соодветно да се запамети со овој запис на блогот.

Пепа ја претставува книгата на следниот начин:

Јазикот на дрвјата се работи за смрт. Поточно за нишката на љубовта која ги обединува двете страни на животот. Зборувајте за луѓе кои имаат поделено срце, „Половина на земјата, а половина на небото“, и е напишано за многуте момчиња и девојчиња (оние што се сега деца и оние други момчиња и девојчиња скриени под кожата на возрасните) кои имаат вакво срце.

Сакам да истакнам три аспекти за кои ја препорачувам оваа приказна (и поради таа причина веќе го имам поклонено во повеќе наврати):

• Важноста на откривање на симболична врска со починатиот, што може да се одгледува во животот или откако ќе настапи смртта. Никогаш не е доцна да се создаде ритуал кој на оние од нас кои се уште се живи им дава чувство на поврзаност.
• Телесната димензија на тагата, што изгледа мајсторски посочено. Прошетај, се движи низ теренот, правете гестови на телото… ни помага подобро да ги процесираме загубите, без разлика на возраста.
• Нежноста што се провлекува во работата нè повикува да се грижиме за врската во секоја тажна ситуација со сите момчиња и девојчиња: со кои се по возраст, и со кои ги носиме нашите внатрешни момчиња и девојчиња внатре (и им треба и вашето внимание).

За сето ова и многу повеќе, тоа е книга која сметам дека е препорачана да се прочита., а особено да го има при рака кога ќе настанат загуби во околината.

Се надевам дека ќе ти се допадне исто како мене.

Хавиер

Во овие последни денови од октомври, темата на смртта се појавува почесто во животот на децата.. Од прославата на Денот на мртвите во одредени семејства до сите настани со различна боја на Ноќта на вештерките, реалноста е дека тоа е време кога децата можат да поставуваат прашања во врска со смртта, и погодно е да се подготват одредени ставови и простори за слушање и одговарање.

Напишав во 2011 напис што го враќам овде, “Момци и девојчиња и смрт”, да запомните неколку корисни клучеви. Во написот, објавено од списанието Нашиот агол на 0-6 - АКЦЕНТ насочени кон рано детско образование, истражени се три фундаментални области:

• Перцепцијата на смртта во различни возрасти (помеѓу нула и шест години, која е темата на списанието).
• Неколку основни упатства за придружување на децата пред смртта.
• Препорачано читање, одделени во читања за семејства и професионалци и приказни што треба да ги читаат со деца.

И го започнувам написот врамувајќи го со овој став:

Долго време се сметаше дека децата не страдаат од процеси на жалост сè до напредната возраст. Како и да е, Истражувањата во областа на приврзаност покажаа дека тие поминуваат низ процеси на жалост од најраната возраст, иако не го манифестираат на ист начин како и возрасните до подоцна. Затоа е неопходно да им се каже за смртта (и не кријте го од страв дека ќе им наштети) кога тоа ќе се случи (или кога тоа ќе се случи, во случај на крајни заболувања), за да разберат 1) дека лицето дефинитивно заминува и 2) дека лицето не заминува доброволно, и исто така за да можат да се збогуваат, бидејќи ако овие концепти не се јасни и нема збогување, може да се појави патолошка тага. И затоа е важно да знаеме да слушаме и да обрнеме внимание на она што се случува внатре кога смртта ќе се појави во нивните животи.
[Цитирај како: РОМЕО БИЕДМА, Франциско Хавиер (2011): „Момци и девојчиња и смрт“ во Нашиот агол на 0-6 - АКЦЕНТ, 60, 17-21.]

Продолжете да ја читате статијата…

Се надевам дека овие размислувања ќе ви помогнат да можете да ги придружувате децата во вашето опкружување за ова прашање.. Смртта е неизбежен дел од животот, и подобро го интегрираме, поцелосно дали ќе живеат, нашите момчиња и девојчиња и нас.

Ви посакувам совесна комеморација,

Хавиер

Објаснете му на секој што психотерапија, а особено она што јас го разбирам како психотерапија, секогаш е предизвик. И кога на ова ќе додадеме дека сакаме да им објасниме на децата, девојчиња или тинејџери, се чини дека е потешко. а сепак, психотерапијата е нешто сосема природно: за враќање на изгубената рамнотежа (и на тој начин вратете ги уздите на сопствениот живот).

Како човечки суштества во основа сме подготвени да растеме на здрав начин. Природно би било сите ние да поминеме низ различни фази од детството, на адолесценцијата и зрелоста чекор по чекор. Тоа би било природно, добро, Од една страна, вклучете ги хранливите елементи на психолошко ниво. (каплар, емоционална, когнитивни, процедурални, ставови…) а од друга страна да ги надмине болните, па дури и штетните елементи со ново учење (од типот “Овој мој став веќе не ми служи” На “Не сакам да имам работа со личност која не ме почитува”). Како и да е, понекогаш работите тргнуваат наопаку (малку или многу), и потребно е нешто да се направи за да се оди напред со здравје. Психотерапијата е добар начин да се интегрираат и заздрават искуствата што ги живееле, враќање на илузијата за нашиот живот.

Видеото “Гара затворена (Доктор Фиш)”, беше направен од група студенти по анимација од Колеџот Шеридан под името Frozen Mammoth Productions, меѓу другите Тимоти Чан и Јунис Хванг, и може да послужи како почетна точка за започнување на размислувањето.

Ова видео ми се чини дека е добар пример за да објаснам неколку основни точки што сакам да им ги разјаснам на децата и адолесцентите., а исто така и на возрасните кои размислуваат да спроведат а психотерапија:

1) Работата на оние од нас кои дејствуваат како терапевти се состои од опорави ги здравите и живите Што има внатре кој го имаме во консултација. Сите ние имаме нешто вредно со самиот факт дека постоиме, иако понекогаш се случувале многу штетни ситуации, надворешен или внатрешен.

2) За да го вратиме она што е здраво и живо, имаме широк спектар на медиуми, соодветни на кого имаме пред (и на негова возраст, нивните допаѓања, неговиот стил, она што го живеел…). секогаш слушаме, често прашуваме, а понекогаш и предлагаме активности (како да црташ, или да спроведуваат конкретни активности, или пробајте различни техники). Нашата цел е да му го вратиме на човекот она што е здраво и живо, но почист и посилен за да можеш да продолжиш со својот живот.

3) Ние го знаеме тоа процесот бара време. Ако земеме недели, месеци, години, живеење со нешто болно, ќе ни треба и време на посветеност за да го излечиме. Вистина е дека може да има откритија кои радикално го менуваат нашето искуство во еден момент, како што се гледа на видеото, но тоа се случува само кога доволно ја истражуваме нашата внатрешност. Исто така, потребно е време за тоа искуство да се воспостави глобално во нашите животи..

4) И ние го знаеме тоа процесот бара напор. Тоа е како чистење на рана што се заразила, може да вклучи моментална болка, но подобрувањето е видливо на долг рок. Напорот влијае на луѓето кои се околу личноста која доаѓа на консултација. Во случај на деца, и адолесценти, стресот влијае на семејството, и од мојата визија за психотерапија интервенирам само доколку има јасна и цврста посветеност од страна на семејството (особено примарните старатели).

5) како што се случува во видеото, како терапевти добро го знаеме искуството бидејќи ние живеевме сопствена психотерапија со нашите сопствени предизвици. Секако дека имаме специфична обука, широк и длабок, но ние не се сметаме за исклучителни луѓе. Ние сме едноставно луѓе кои ја погледнале нашата болка и кои научиле да гледаат на болката на другите луѓе на конструктивен начин и од нови перспективи..

Се надевам дека видеото ќе ви помогне да имате појасни идеи за психотерапија, особено кога сакате да им објасните на вашите деца, и адолесценти.

Хавиер

На ненасилна комуникација тоа е многу длабока алатка, дека е погодно да се развива со сите средства и преку сите можни канали. Оние од вас кои правеле работилници со мене, го виделе изобилството на ресурси што ги користам (визуелни, простор…), меѓу другите и некои писма што ги разработив рачно, и кои ги користам во разни вежби.

Бев многу среќен со неодамнешното појавување на картите “онлајн FÁCIL”, многу корисен ресурс за придружба на процесите на луѓето кои се потпираат на визуелното, особено момчињата и девојчињата. Во Едноставна мачка, мала компанија која се стреми да донесе и создаде наставни материјали за обука за ненасилна комуникација во Шпанија, се одлучија да ги лансираат овие картички со сопствен дизајн.

Само што добив писма “онлајн FÁCIL” и ми се допаднаа многу аспекти. На едната рака, на дизајн, со едноставни цртежи кои ги прават картичките многу достапни, со розова позадина за чувства и со сина позадина за потреби (код кој веќе е универзален во заедницата за ненасилна комуникација од страна на партнер во).

Од друга страна, начинот на кој го имаат внимавај на зборовите: чувствата се во машки и женски, така што сите луѓе можат лесно да се чувствуваат вклучени; а потребите често се изразуваат на два комплементарни начини, за да може личноста да истражува кој е зборот што повеќе му одговара.

Што повеќе, додадете серија од предлози за употреба (предлози за игри), адаптирано од други извори со нивна дозвола, меѓу нив познатите “CNV покер”, што ги користам во работилниците за продлабочување.

Од тука моите честитки до тимот на Едноставна мачка за овој нов ресурс. Едвај чекам да ги пробам во мојата следна работилница и да видам што мислат оние кои учествуваат. Во меѓувреме можете да истражите повеќе за картичките во веб-страница и можете да ги купите онлајн доколку сте заинтересирани.

Верувам дека ги сметате за практични и лесни за продлабочување во Ненасилната комуникација.

Хавиер

партнер во, партнер во, партнер во.

партнер во и партнер во, партнер во (Центарот за ненасилна комуникација, партнер во), партнер во (CNV). партнер во партнер во, партнер во партнер во (NVC подиуми за танцување) NVC подиуми за танцување, NVC подиуми за танцување:

NVC подиуми за танцување 2009 NVC подиуми за танцување, NVC подиуми за танцување, NVC подиуми за танцување. NVC подиуми за танцување, NVC подиуми за танцување, NVC подиуми за танцување.

NVC подиуми за танцување партнер во Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација (Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација). Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација (Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација, и адолесценти, Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација) Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација.

Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација, Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација, Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација. Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација “Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација” Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација, Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација “Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација 13 Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација”, “Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација”, “Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација, Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација”, “Тие можат да ги практикуваат луѓе со само првично познавање на Ненасилна комуникација”, На “Трансформирајте ја болката од незадоволените потреби во убавина на потребите”.

Што повеќе, во 2013 монтирале неколку видеа во кои објаснуваат три од овие танци, во внимателно издание кое вклучува преводи на шпански.

Ако сакате да ги купите CNV Dance Floors во различни формати (како PDF преземање, на хартија, во пластифицирана верзија…) и ДВД-а за учење со нив дома или во групи за вежбање, можете да ја посетите вашата онлајн продавница, Животни ресурси.

И ако сакате да сметате на мене дека ќе ги пробам подиумот за танц на индивидуална сесија или на одредени работилници, Со задоволство ќе ве придружувам.

Се надевам дека ќе ви се допаднат.

Хавиер

Почетокот на годината е време на добри намери, на нови проекти и обновени илузии. На сите тие почетоци ќе им требаат чекори, можеби на почетокот многу мали чекори. Ова видео ја доловува идејата за менување на светот гест по гест.

Има моменти за големи потези, за радикални трансформации, за големите нерамнини.

А има и моменти за мали промени, за детални модификации, за “правете го истото, но на поинаков начин”.

Приказната на ова видео е дека чешката организација Раскрсница Оломоуц преуредува серија реклами Liberty Mutual, осигурителна компанија која спроведе серија рекламни кампањи низ годините за да ја зајакне одговорноста на граѓаните. Во оваа адаптација се собрани малите детали што можеме да ги правиме секој ден за да го направиме светот малку подобар, без разлика на идеолошките позиции или од кој било вид. И знаејќи дека можеби нема да добиеме од луѓето на кои им помагаме (иако реципроцитетот е фундаментален за основните односи), како во видеото, но нашата акција може да ги инспирира другите луѓе, и можеби никогаш нема да го дознаеме неговиот плод.

Ти посакувам и среќен 2014, со свесност и значаен придонес за светот.

Хавиер

Поради неговата важност за развивање на емпатичен однос кон капацитетите што ги имаат сите луѓе, без разлика на нашата возраст и вештините што ги имаме развиено, Ја копирам овде содржината на записот што го објавив во Спиралите консултантски услуги за деца, бидејќи рефлектира многу надежна визија за човечкото суштество.

Откако прочитав за теоријата на повеќекратна интелигенција, предложена и развиена од психологот Хауард Гарднер, Бев длабоко привлечен. Овој американски психолог предложил во 1983 таа интелигенција не била единствена (она што го мерат традиционалните тестови се логичко-математичката и лингвистичката интелигенција), но тоа беше повеќекратно (бројот се зголемува со текот на годините и истражувањата), а исто така и дека секоја од интелигенциите може да се развие. Оттогаш, го комбинира истражувањето со развојот на специфични педагошки материјали за посеопфатно образование., а неговата работа е препознаена од многу институции, вклучувајќи ја и наградата Принц од Астурија за општествени науки во 2011.

Бегоња Ибарола, психолог специјализиран за емоционален развој во детството, нè доближува до различните интелигенции во неговата книга Приказни за откривање интелигенција, објавено од страна на СМ група со привлечни илустрации на Ен Децис. Приказната за патувањето на група момчиња и девојчиња од Земјата до Пегаз, каде што запознаваат други момчиња и девојчиња вонземјани, служи како изговор за истражување на лингвистичката интелигенција (способност со зборови и јазик), логичко-математика (кои се однесуваат на броеви и логички операции), визуо-просторни (способност за ракување со просторни и визуелни податоци, како во графичката уметност и инженерството), музички (каква врска има тоа со музиката), капрал-кинестезија (се што е поврзано со телото и движењето), интраперсонални (поврзани со капацитетите на внатрешно самоспознавање), меѓучовечки (што има врска со социјалните и групните односи), натуралист (чувствителност кон природата) и егзистенцијални (способноста да се размислува за постоењето и други филозофски прашања). Секоја компонента од групата Земја е поврзана со друга од Пегазус и заедно ја истражуваат интелигенцијата што ја претставуваат во различните приказни од книгата..

Ориентирано за момчиња и девојчиња од основно (иако може да се користи од четиригодишна возраст), секоја приказна е претставена со серија насоки и предлози за работа за семејствата и професионалците. Мислам дека е многу вреден ресурс да се истражат заедно со децата нивните различни капацитети и да се подигне свеста за нивно развивање., притоа промовирајќи го нивното самоспознавање и самопочит. Од друга страна, Тоа е книга која помага да се вреднува различноста со докажување на сè што придонесува секоја од интелигенциите (и можат да елаборираат што им носат пријателите од капацитетите на секој од нив).

Се надевам дека ќе ти се допадне исто како мене.

Како што веќе реков во “Добредојдовте на блогот”, идејата е дека овој блог сака да служи како складиште на ресурси, за да се најдат секакви материјали и предлози кои служат за создавање на а Точно Врска Повеќе со другите луѓе и со нашиот внатрешен свет. Како што ќе има доволно разновидност, Сакам овде да ги објаснам различните ознаки што ќе ги користам за да ги класифицирам записите.

• CNV: Сите записи поврзани со ненасилна комуникација, експлицитно или дека ми се чини дека го имаат тоа “Свесност за CNV”.
• Текстови на ЦНВ: записи кои се однесуваат на книги, конкретни написи и документи ненасилна комуникација.
• фокусирајќи: Сите записи поврзани со фокусирајќи или нешто многу слично.
• Фокусирање во Мадрид: ќе собира обука за Фокусирање во Мадрид и околината (на пример, во Мирафлорес де ла Сиера, еден час од Мадрид).
• Фокусирање на текстови: записи кои се однесуваат на книги, конкретни написи и документи фокусирајќи.
• СИ спирали: има записи кои се тесно поврзани со мојата работа во Детски советодавни спирали за емоционални прашања, заштита и меѓучовечка комуникација, и дека сакам да се осврнам и на овој блог.
• Текстови Други: Има книги, статии и документи, без да е експлицитно од некоја од предложените дисциплини, тие имаат општ афинитет и вредност што ме наведува да ги спомнам во овој блог.
• Мрежи: веб-страници, блог и интернет ресурси.
• видеа: видеа воопшто, во комбинација со други ознаки кои ја специфицираат нивната содржина.
• Филмови: документарни филмови и филмови, и врз основа на факти и фикција, што се чини релевантно за чувствителноста што сакам да ја развијам со овој блог.
• Раскажувачко: сапунски опери (а исто така и приказни и литература за деца и млади) кои ни овозможуваат да уживаме во емпатијата што ја негуваме со ненасилна комуникација и со него фокусирајќи.
• Искуства: понекогаш животот ни носи изненадувања, искуства кои не тераат да ги преиспитаме нашите приоритети или да ги потврдиме нашите интуиции, и тие настани што ќе ги соберам со овој епиграф.
• За момчиња и девојчиња: ресурси кои можат директно или индиректно да се користат со децата.
• За тинејџери: ресурси кои можат директно или индиректно да се користат кај адолесцентите.
• Тековна агенда и Архивирана агенда: Поголемиот дел од обуката го давам на веќе организирани затворени групи, но во неколку наврати кога давам сесии за обука отворени за општата или специфичната јавност, ќе ги обесам со овие етикети, “Тековна агенда” се додека не се слави и “Архивирана агенда” кога ќе помине датумот на настанот, но за евиденција и можете да ги видите параметрите на обуката што ја давам.

Како што можеш да видиш, многу категории се испреплетуваат. Интересното е што секој истражува и може да најде што е корисно и интересно. А ќе има и други што ќе се додадат.

Искористи!