الماضي 6 أكتوبر مارشال روزنبرغ, خالق اللاعنفي الاتصالات, أوفت انه ثمانين والذين عانوا من فوائد عملهم نحتفل.

مارشال B. روزنبرغ ولد في 6 أكتوبر 1934 أون كانتون, أوهايو (الولايات المتحدة), وانتقلت العائلة في 1943 ديترويت, ميشيغان, قبل أعمال شغب عرقية من ذلك العام قريبا. مارشال يروي كيف تجربة العنف تميزت به. العنف الذي تتعرض أيضا في المدرسة, تم التعرف عليه كيهودي التي كتبها لقبه. كما لديه, اكتشف أن هناك أناس يمكن أن يتمتع ضرر. وفي الوقت نفسه, وقال انه يمكن أن نرى كيف كان الناس الآخرين قادرة على التحرك مع التعاطف مع المواقف الصعبة للغاية (جدته, خلال الأزمة كان قادرا على إطعام الناس في الشارع; أو عمه, وكنت قادرا على تغذية وشفاء وجدته المسنين).

في وقت لاحق درس علم النفس وحصل على الدكتوراه مع كارل روجرز في 1961, تأهيل نفسها بالتأكيد كما في علم النفس السريري في 1966. لكن, لم محور علم النفس السريري لا يرضي عنه, مع التركيز على العلامات والتشخيص. واصل البحث وتشكيل (وتشكلت أيضا في التركيز, في واقع الأمر الموصى به في التدريب المتقدم), وأخيرا أسس عملية اللاعنفي الاتصالات كما نعرفها اليوم.

منذ الثمانينات فقد عملت دوليا على حد سواء الوساطة في النزاعات الخطيرة وتطوير مهارات حل النزاعات أصغر في حياتنا اليومية, الصراعات مع الآخرين والصراعات الداخلية. وقبل بضع سنوات تم إزالته, بعد إجراء مئات التشكيلات في العالم، وبعد تأسيس المركز الدولي للاتصالات اللاعنفي (مركز للاتصالات اللاعنفي) لنشر هذه العملية المحولات. يمكنك قراءة المزيد عن حياته وحيث عملت في الموقع الإلكتروني للمركز الدولي للاتصالات اللاعنفي (مركز للاتصالات اللاعنفي).

كان من دواعي سروري له إنني formarme, مع زوجته فالنتينا ومدربين آخرين في التدريب المكثف الدولي (التدريب المكثف الدولي) السويسرية تسعة أيام في أغسطس 2008, وأنا لا يمكن الحصول على الدفء له، وكيف انه شجعني في محاولة لنقل فهمي اللاعنفي الاتصالات للأطفال والأشخاص الذين هم على اتصال معهم. ومنذ ذلك الحين ألهمت الكثير من عملي من خلال ما تعلمت منه, على حد سواء لخلق صحيح اتصال أكثر في حياة كل الناس (بما في ذلك الألغام), وفي حياة الأطفال, والمراهقين الذين I تتلامس, والناس الذين هم حول (لا سيما من خلال الأطفال دوامة استشارات, في خط التواصل بين الأشخاص). في هذا التدريب تحدثنا شهادة, وعلى الرغم من أنها في النهاية هو وسيلة أنا لم يتبع, أشعر جزءا من حركة اللاعنفية الاتصالات ومواصلة العمل مع جمعية للاتصالات اللاعنفي هنا في اسبانيا وغيرها من الجماعات وممارسات التعلم.

في ذلك الوقت أخذنا هذه الصورة الفوتوغرافية, تويست من مصير, غ retrata لمارشال, لي فالنتينا ومع اثنين من الصبية وفتاة التعرف عليها, كما ترمز العمل خصيصا مع الأطفال التي وقعت مع إلهام مارشال والاتصالات اللاعنفي.

من هنا أبعث بخالص الشكر والتحية. شكرا, مارشال!

مع الامتنان العميق أنا أرسل تحية شهيرا. شكرا, مارشال!

كزافييه

من هذا المنصب أريد للاحتفال جائزة نوبل للسلام 2014 وقد منحت لشخصين الذين يدافعون عن حقوق الأطفال, والمراهقين من اللاعنف.

بالنسبة لي فقد كان الفرح أن يعرفوا أنهم سوف تتلقى كايلاش ساتيارثي, مدافع رجل هندي من حقوق الطفل, خاصة أولئك الذين يعملون, y Malala Yousafzai, في سن المراهقة الباكستاني الذي ناضل من اجل الحق في تعليم الأطفال وخاصة الفتيات. من Espirales بلوق استشارات الأطفال حققنا إدخال معين حيث نعطي المزيد من التفاصيل عن الجوانب التي تهمنا هنا: عمل الأطفال من المشاركة. أدعوكم لقراءة المدخل, حيث نقدم لهم الكثير من البيانات والفيديو الذي يمكن رؤيته في كل من.

لأن هذا بلوق ولكن أريد أن أتحدث عن كيفية معالجة كل اللاعنف. وكيف يفعلون ذلك بدافع الشفقة, ولكن أيضا مع قوة عظمى. لا يتكلمون إلا من ضعف أو من الجبن. وقال غاندي “بين العنف والجبن, أنا أفضل العنف”, ثم تبين أن لديه أكثر قوة الطريقة التي على حد سواء, اللاعنف. أرى أن هذا في كايلاش وملالا.

كايلاش ساتيارثي, الذي كان لي شرف لقاء قبل بضع سنوات في مؤتمر حول حقوق الطفل, كان لديه علاقة وثيقة, مع الكثير من الاهتمام في ما نقوم به غيرهم من المهنيين. انه يعتبر نفسه الوريث إلى خط غاندي اللاعنف, وكان قد تم التنسيق أحداث متعددة في الداخل وعلى الصعيد العالمي, بفضل مهاراته الإصغاء وإشراك جميع الأطراف المعنية. والتي لم تتخذ قواته لإنقاذ الأطفال الذين يعملون في ظروف استغلالية, الاعتماد على قوات الشرطة في الهند والمخاطرة سلامتهم الجسدية (وعانت مرارا الإصابات وفقدان شارك في الإنقاذ).

ملالا يوسف زي اشتهر بدء بلوق للدفاع عن الحق في التعليم, وخاصة تعليم الفتيات مثلها, باكستان في المنطقة التي تحتلها حركة طالبان. ونتيجة لذلك حاولت طالبان قتلها, لكن لحسن الحظ انه نجا ولا يزال في طور التكوين, ولكن في المملكة المتحدة. تواصل ملالا لإلقاء محاضرة, كما تقول, “التعليم لجميع الأطفال, بما في ذلك بالطبع أبناء وبنات طالبان”. ويقول في الفيديو كيف في الوقت, عندما كان التهديد بالقتل, فكرت في كيفية الرد, وكيف قرر انه لا يريد أن يأخذ خط العدوان لأنه عندها سوف تصبح في نفس الشخص الذي اعتدى عليه.

لذلك فقد ملأها لي مع الارتياح الاعتراف شخصين وطريقتان لكونها مختلفة (انه رجل, المرأة هي; الكبار, انها في سن المراهقة; Injun, انها باكستاني; الهندوسي, انها مسلم), التي، مع ذلك، لأنها تستند إلى نظرة رحيمة وقوية لكلا الحقائق الإنسانية, وتؤدي إلى التزامات ونتائج ملموسة, خطوة خطوة. في الواقع أنها سبق أن أعربت عن رغبتها في العمل معا, على الرغم من أن لم تكن معروفة سابقا.

أترك هذا المنصب في احتفال, وأيضا مصدر إلهام. حقا من البشر يمكن أن نجد طريقا إلى اتصال أكثر واقعية, واتخاذ خطوات فعالة لحل مشاكل حقيقية جدا وملموسة.

أدعوكم للتحقيق أكثر من ذلك بقليل عن كايلاش وملالا, وأن تستمتع الروح التي يمكن أن تجلب لنا.

كزافييه

مذكرة: ومن المثير للاهتمام أن هناك خط العمل التركيز من المجتمع في أفغانستان وباكستان, في المناطق التي تم الأكثر تضررا من طالبان, لاستعادة النسيج الاجتماعي والاتصال من خلال التقاليد الصوفية, مع بعدا إضافيا يسهم التركيز. ملالا لا أعتقد أنني أعرف هذا العمل, ولكن هناك إلهام آخر أكثر.

مورد أساسي للتعلم التركيز هو موقع التركيز معهد نيويورك, المعهد التركيز. المعهد هو الجهة التي تنسق التوزيع الدولي للتركيز وشهادة دولية من المهنيين التركيز. مع هذه النية في الموقع لديه موارد وفيرة في أهم الجوانب.

أنه يحتوي على قسم الاسبانية, حيث عدة نصوص تمهيدية على التركيز وتظهر بعض التطبيقات, بما في ذلك مقالتي “الجمع بين التركيز والتواصل اللاعنفي: تعكس آثار أعمق ل”.

الصفحة الرئيسية, التي هي في اللغة الإنجليزية, لديها أقسام مختلفة, بما فيه:

• كيف تتعلم التركيز (تعلم التركيز).
• ما يجري في المجتمع من التركيز (شعرت الجماعة), مع النشرة الإخبارية (النشرة الإخبارية) الذي يبدو عدة مرات في السنة و فوليو. مجلة لتركيز والعلاج التجريبي, الجريدة الرسمية.
• تركز التطبيقات وتركيبات في بيئات مختلفة ولمختلف الجماهير (التركيز و…).
• متجر على الانترنت (التركيز مخزن), حيث يمكنك أن ترى شراء الكتب الرئيسية, أشرطة الفيديو والتسجيلات الصوتية, على الرغم من أن معظم النصوص باللغة الأسبانية هي أفضل وجدت في الموقع الأسبانية المعهد من التركيز.

ومن مكتبة خاصة للاهتمام يوجين Gendlin اون لاين (مكتبة Gendlin اون لاين), حيث يمكنك فتح الوصول إلى النسخة الأصلية (الإنجليزية أو الألمانية) مئات المقالات التي نشرت يركز المؤلف الرئيسي, وحيث يمكنك أن تقرأ الكثير أيضا عن الجانب الفلسفي أكثر من هذه الأداة, و فلسفة ضمنا (فلسفة وضمنا).

وأنا أدعوكم إلى التحقيق واكتشاف الموارد في هذه الصفحة, تكريس الوقت الذي تستحقه.

وآمل أن تجد أنها مجزية وأنا.

كزافييه

و جمعية للاتصالات اللاعنفي في اسبانيا يقدم معلومات عن التدريب في أسبانيا من قبل أشخاص مصادق عليه من مركز للاتصالات اللاعنفي (موظفي), وصلات, مقالات والوصول إلى نشاطات الجمعية.

بل هو نقطة توقف جيدة لمعرفة ما يجري في اسبانيا للاتصالات غير عنيفة، ويسهل الاتصال مع مجموعات التدريب والممارسة.

و مركز للاتصالات اللاعنفي, الإنجليزية “مركز الاتصالات اللاعنفي” (موظفي) هذا هو الموقع الرسمي لنشر التواصل اللاعنفي في جميع أنحاء العالم. تأسست الحويصلة بواسطة مارشال روزنبرغ, خالق الاتصالات اللاعنفي, المدرجة حاليا مستشارا, تقاعد من قيادة نشطة على أساس السن.

هناك إمكانية الحصول على العديد من العناصر (بعض بالاسبانية) وعدة أشرطة فيديو.

كما جاء في “مرحبا بكم في بلوق”, الفكرة هي أن يكون الغرض من هذه بلوق ليكون بمثابة مستودع للموارد, بحيث تكون جميع المواد والنصائح التي تساعد على خلق صحيح اتصال أكثر مع الآخرين ومع عالمنا الداخلي. كما سوف تكون متنوعة بما فيه الكفاية, أريد أن أوضح هنا التسميات المختلفة التي سوف تستخدم لتصنيف مقالات.

• CNV: كل المقالات التي تتعلق اللاعنفي الاتصالات, صراحة أو أن يبدو لي أن يكون هذا “NVC وعيه”.
• النصوص NVC: القيود المتصلة الكتب, محددة المقالات والوثائق اللاعنفي الاتصالات.
• تركز: كل المقالات التي هي وثيقة الصلة تركز أو شيئا من هذا القبيل جدا.
• التركيز أون مدريد: فيجمعون في تشكيلات مدريد على التركيز منطقة (مثلا, في ميرافلوريس دي لا سييرا, ساعة من مدريد).
• Textos التركيز: القيود المتصلة الكتب, محددة المقالات والوثائق تركز.
• Espirales CI: لا التذاكر التي ترتبط ارتباطا وثيقا عملي في الأطفال دوامة استشارات في مسائل المودة, حماية والتواصل, وأود أن أشير أيضا في هذا بلوق.
• نصوص أخرى: لا الكتب, المواد والوثائق, دون أن يكون بشكل صريح في أي من المجالات المقترحة, لديها تقارب العام وقيمة هذا يقودني إلى بكلامه على هذا بلوق.
• الشبكات: صفحات الويب, بلوق والموارد على الانترنت.
• أشرطة الفيديو: أشرطة الفيديو في عام, جنبا إلى جنب مع العلامات الأخرى التي تتطلب محتوياتها.
• أفلام: الأفلام الوثائقية والأفلام, على حد سواء على أساس الحقيقة والخيال, ويبدو لي ذات الصلة لحساسية أريد أن تطوير هذا بلوق.
• سرد: روايات (وقصص وأدب الأطفال) التي تسمح لنا لزراعة طعم التعاطف مع اللاعنفي الاتصالات و تركز.
• التجارب: في بعض الأحيان حياة يجلب المفاجآت, التجارب التي تجعلنا نعيد التفكير أولوياتنا وتأكيد حدسنا, وسوف تجمع هذه الأحداث في إطار هذا البند.
• للفتيان والفتيات: الموارد التي يمكن استخدامها مباشرة أو غير مباشرة مع الأطفال.
• للشباب: الموارد التي يمكن استخدامها مباشرة أو غير مباشرة مع المراهقين.
• جدول الأعمال الفعلي و قدم جدول الأعمال: معظم نقلها التدريب للجماعات مغلقة ونظمت, ولكن في حالات نادرة عندما فتح تشكيلات معينة أو لعامة الناس مع هذه التسميات على تعليق, “جدول الأعمال الفعلي” حتى يتم الانتهاء منه و “قدم جدول الأعمال” عندما لقد مرت على تاريخ الحدث, ولكن يمكن للسجل وانظر المعلمات من التشكيلات التي نقلها.

كما يمكن أن يرى, تتشابك العديد من الفئات. والشيء المثير للاهتمام هو أن كل شخص يمكن أن تجد شيئا للتحقيق وتجد أنه من المفيد ومثيرة للاهتمام. وسوف يكون هناك غيرها من الجهات التي ستضاف.

للبناء على!