La psihoterapija Ima bistven del poglobljenega usposabljanja, hkrati pa je zelo bogato spoznati nove pristope, nove tehnike, nove načine pristopa k nastajajočim temam. Posodabljanje in stalno usposabljanje sta del dobre prakse psihoterapije.

Psihoterapija Networker Zame je zelo koristen vir, da sem na tekočem psihoterapija. Poleg drugih virov (videi, besedila, specifične številke…), ta organizacija izdaja specializirano revijo, ki izhaja dvakrat na mesec, tako v papirni kot v elektronski obliki (odprt dostop za dve leti), in vsaka številka ima skupno nit, s članki strokovnjakov, ki so delali na temo meseca, in z zelo zanimivimi bibliografskimi referencami (pravzaprav sem po branju nekaterih člankov že kupil več knjig, in sem zelo zadovoljen).

Spletna stran ima veliko virov, in od tu želim priporočiti nekaj člankov in vprašanj, ki se mi zdijo še posebej nova.

• Novembrska in decembrska številka 2013, s temo “Naše navade, mi sami. Ali je krog lahko prekinjen?” (“naše navade, in nas samih. Ali lahko pretrgate krog?”), vprašanje z idejami, kako prekiniti začarane kroge v psihoterapiji, s člankom iz Ann Weiser Cornell, specialistka fokusne orientacijske psihoterapije, pri kateri sem se izobraževala, “Nekaj ​​novega, Tukaj in zdaj. Osvoboditi se navade” (“Nekaj ​​novega, tukaj in zdaj. Kako se osvoboditi običajnega”).
• Majska in junijska številka 2014, s temo “Zdravljenje travme. Kaj nam manjka?” (“Zdravite travmo. kaj nam manjka?”), z inovativnimi linijami za intervencijo pri travmi, kot je članek Janine Fisher “Sestavljanje kosov skupaj. 25 Leta učenja zdravljenja travme” (“združi vse kose. Petindvajset let se učim soočiti s travmo”).
• Septembrska in oktobrska številka 2014, s temo “Tam in ne tam. Odraščanje v dobi raztresenosti” (“tam in ne tam. Kako rasti v dobi raztresenosti”), bistvenega pomena pri predmetih, kot so “Getting Unhooked. Povezovanje s travmatiziranimi otroki, ki pritiskajo na vaše gumbe” (“Spravi se s trnka. Kako se povezati s travmatiziranimi otroki, zaradi katerih vam poskoči obramba”) avtorja Martha Strauss.

Zapuščam vam dobro branje in upam, da boste uživali..

Xavier

S tem vnosom želim proslaviti to Nobelovo nagrado za mir 2014 je bila podeljena dvema osebama, ki branita pravice otrok, dekleta in mladostniki iz nenasilja.

V veselje mi je bilo vedeti, da ga bo prejel Kailash Satyarthi, Indijec, ki brani pravice otrok, predvsem tisti, ki delajo, y Malala Yousafzai, pakistanski najstnik, ki se je boril za pravico do izobraževanja otrok in zlasti deklet. Desde blog Spiral Consulting za otroke Naredili smo poseben vnos, kjer podajamo več podrobnosti o vidikih, ki nas tam zanimajo: delo za otroke iz udeležbe. Vabim vas k branju vhod, kjer podajamo veliko podatkov in oboje si lahko ogledate na videu.

Na tem blogu pa želim razpravljati o tem, kako oba obravnavata nenasilje. In kako to storijo iz sočutja, ampak tudi z veliko silo. Ne govorijo iz slabosti ali strahopetnosti. Gandhi je že rekel “Med nasiljem in strahopetnostjo, Raje imam nasilje”, in nato pokazal, da obstaja način, ki je še močnejši od obeh, nenasilje. To vidim v Kailashu in v Malali.

Kailash Satyarthi, ki sem ga imel čast spoznati pred nekaj leti na konferenci o otrokovih pravicah, ima tesen odnos, z velikim zanimanjem za to, kar počnejo drugi strokovnjaki. Sam se ima za dediča Gandhijeve linije nenasilja, in je bil koordinator številnih dogodkov tako v svoji državi kot po svetu, zahvaljujoč njegovi sposobnosti poslušanja in vključevanju vseh vpletenih strani. In to ji ni vzelo moči za reševanje otrok delavcev iz izkoriščevalskih razmer., se zanaša na indijske policijske sile in tvega svojo fizično integriteto (je utrpel večkratne poškodbe in izgubo kolegov reševalcev).

Malala Yousafzai postal znan po tem, da je ustanovil blog za obrambo pravice do izobraževanja, predvsem za izobraževanje deklic, kot je ona, na območju Pakistana, ki so ga zasedli talibani. Zaradi tega so jo talibani poskušali ubiti., a je na srečo preživela in se še naprej oblikuje, ampak že v UK. Malala nadaljuje s predavanji, kot ona pravi, “za izobraževanje vseh fantov in deklet, vključno s sinovi in ​​hčerami talibanov”. In komentiraj video, kako takrat, ko so ji grozili s smrtjo, razmišljal, kako odgovoriti, in kako se je odločil, da noče stopiti na linijo agresije, ker bo potem postal enak tisti, ki ga je napadel.

Tako me je priznanje dveh ljudi in dveh različnih načinov bivanja navdalo z zadovoljstvom. (moški, Ona ženska; on odrasel, ona najstnica; Indijec, ona pakistanka; on hindu, ona je muslimanka), ki pa temeljijo na sočutnem in močnem pogledu na človeške realnosti, in to vodi do zavez in konkretnih rezultatov, Korak za korakom. Pravzaprav sta že izrazila zanimanje za sodelovanje., čeprav prej niso bili znani.

Ta vnos puščam kot praznovanje, in tudi kot navdih. Resnično lahko iz človeških bitij, kakršni smo, najdemo pot do bolj pristne povezave, in sprejeti učinkovite ukrepe za reševanje zelo resničnih in konkretnih problemov.

Vabim vas, da malo več raziščete o Kailashu in Malali, in da uživate v spodbudi, ki nam jo lahko prinesejo.

Xavier

Opomba: Zanimivo je vedeti, da obstaja vrsta dela Osredotočanje na skupnost v Afganistanu in Pakistanu, na območjih, ki so jih talibani najbolj kaznovali, obnoviti družbeno tkivo in povezanost prek lokalnih sufijskih tradicij, z dodatno dimenzijo, ki jo zagotavlja Focusing. Mislim, da Malala ne pozna tega dela, ampak obstaja še en navdih.

Pred nekaj dnevi sem komentiral v blog objavi Spiral Consulting for Children, kjer se ukvarjam z vprašanji medosebne komunikacije za družine in strokovnjake, ki delajo z otroki, in mladostniki, da včasih delavnica za izboljšanje komunikacije v družini ali v razredu vzbudi zanimanje, poleg pridobljenih spoznanj in naučenih orodij, mnogi ljudje zahtevajo več materiala, na katerega bi se lahko naslonili. Rad priporočam knjigo Adele Faber in Elaine Mazlish (trenerke in matere) s sugestivnim naslovom Kako govoriti, da bodo vaši otroci poslušajo in poslušajo, da bodo vaši otroci govoriti, klasika komunikacije s fanti in dekleti, ki se je pojavila v 1980. Že leta je postalo merilo pozitivnega starševstva: empatično in potrjujoče poslušanje ob postavljanju omejitev in doseganju zadovoljivih dogovorov za vse vpletene strani.

Po navdihu delavnic, ki sta jih izvedla oba avtorja, Knjiga je sestavljena iz naslednjih vsebin: Odsek 1. Kako pomagati otrokom pri soočanju s svojimi občutki. Odsek 2. Kako spodbujati sodelovanje. Odsek 3. Alternative kazni. Odsek 4. Kako spodbuditi avtonomijo. Odsek 5. pohvalo. Odsek 6. Kako se izogniti tipkanju. Odsek 7. Recapitulemos. Poleg tega, v najnovejši izdaji 2013 de la Uredništvo Medici vključuje pogled nazaj od avtorjev do učenja in izkušenj v več kot tridesetih letih ter ganljiv pogovor Joanne Faber, z izkušnjo hčerke avtorice Adele Faber in njenim srečanjem z lastnim materinstvom.

S pozitivnega pogleda na človeka in medčloveške odnose, besedilo temelji na osnovnem sklepanju in številnih primerih, nekateri so ilustrirani z vinjetami, ki so kot življenje samo, in nenehno ponuja ideje za uresničevanje s fanti in dekleti okoli nas. Čeprav je sprva namenjen družinam, Uporablja se lahko tudi na izobraževalnem in socialnem področju (čeprav imajo avtorji druge posebne knjige za predmet študija).

In če vaši sinovi in ​​hčere (ali študenti, s katerimi delate) so starejši, si lahko ogledate tudi knjigo istih avtorjev Kako govoriti, da bodo najstniki poslušali in kako poslušati, da bodo najstniki govorili z vami, ponuja nekaj različnih idej (primerno, ko so starejši) in predlogi vedno koristni, to vas bo verjetno nasmejalo.

Želim vam prijetno branje, in da uživate v raziskovanju novih oblik komunikacije.

Xavier

Zaradi pomena za razvoj empatičnega odnosa do sposobnosti, ki jih imajo vsi ljudje, ne glede na našo starost in veščine, ki smo jih razvili, Tukaj kopiram vsebino vnos, ki sem ga objavil v Spirals Consultancy for Children, saj odraža zelo upajočo vizijo človeka.

Ker sem bral o teoriji več inteligenc, predlagal in razvil psiholog Howard Gardner, Zelo me je pritegnilo. Ta ameriški psiholog je predlagal v 1983 ta inteligenca ni bila edinstvena (tradicionalni testi merijo logično-matematično in jezikovno inteligenco), vendar je bilo več (število se z leti in raziskavami povečuje), in tudi, da se lahko razvije vsaka od inteligenc. Od takrat združuje raziskave z razvojem posebnih pedagoških materialov za celovitejšo izobraževanje., in njegovo delo so priznale številne institucije, vključno z nagrado princa Asturijskega za družbene vede v 2011.

Begoña Ibarrola, psiholog, specializiran za čustveni razvoj v otroštvu, nam v svoji knjigi približuje različne inteligence Tales, da odkrijete inteligenco, objavila SM skupina z prikupnimi ilustracijami Anne Decis. Zgodba o potovanju skupine zemeljskih fantov in deklet do Pegaza, kjer srečajo druge tujke in dekleta, služi kot izgovor za raziskovanje jezikovnih inteligenc (sposobnost z besedami in jezikom), logiko-matematika (v zvezi s številkami in logičnimi operacijami), vizualno-prostorski (sposobnost ravnanja s prostorskimi in vizualnimi podatki, kot v grafični umetnosti in tehniki), glasbeni (kaj ima to opraviti z glasbo), telesna-kinestezica (vse, kar je povezano s telesom in gibanjem), znotrajosebno (povezane s sposobnostmi notranjega samospoznanja), medosebni (kaj ima to opraviti z družbenimi in skupinskimi odnosi), naravoslovec (občutljivost do narave) in eksistencialno (sposobnost razmišljanja o obstoju in drugih filozofskih vprašanjih). Vsaka komponenta skupine Zemlje je združena z drugo iz Pegaza in skupaj raziskujeta inteligenco, ki jo predstavljata v različnih zgodbah knjige..

Namenjeno fantom in dekletom osnovne šole (čeprav se lahko uporablja od štirih let), vsako zgodbo uvaja vrsta smernic in delovnih predlogov za družine in strokovnjake. Mislim, da je zelo dragocen vir za raziskovanje z otroki njihovih različnih sposobnosti in za ozaveščanje pri njihovem razvoju., hkrati pa spodbujajo njihovo samospoznanje in samospoštovanje. Por otro lado, To je knjiga, ki pomaga ceniti raznolikost, saj dokazuje vse, kar vsaka od inteligenc prispeva (in lahko razložijo, kaj jim njihovi prijatelji prinesejo iz zmogljivosti vsakega posebej).

Upam, da boste uživali toliko, kot je IM.

Kot sem že povedal v “Dobrodošli na blogu”, ideja je, da ta blog želi služiti kot skladišče virov, tako da se najdejo vse vrste materialov in predlogov, ki služijo ustvarjanju a True Connection Več z drugimi ljudmi in z našim notranjim svetom. Ker bo raznolikosti dovolj, Tukaj želim razložiti različne oznake, ki jih bom uporabil za razvrščanje vnosov.

• CNV: Vsi vnosi v zvezi z Nenasilnega Sporočilo, izrecno ali da se mi zdi, da to imajo “Zavedanje CNV”.
• Besedila NVC: vnosi, ki se nanašajo na knjige, določene članke in dokumente Nenasilnega Sporočilo.
• Osredotočenje: Vsi vnosi v zvezi z Osredotočenje ali kaj zelo podobnega.
• Osredotočanje v Madridu: bo zbiral usposabljanje o osredotočanju v Madridu in okolici (na primer, v Miraflores de la Sierra, eno uro iz Madrida).
• Textos ostrenja: vnosi, ki se nanašajo na knjige, določene članke in dokumente Osredotočenje.
• Spirale CI: obstajajo vnosi, ki so tesno povezani z mojim delom Espirales Consultoría de Infancia o čustvenih vprašanjih, zaščita in medosebna komunikacija, in to želim omeniti tudi v tem blogu.
• Druga besedila: Obstajajo knjige, členov in dokumentov, ne da bi bili izrecno iz katere koli od predlaganih disciplin, imajo splošno afiniteto in vrednost, zaradi katere jih omenim v tem blogu.
• Trakov: spletne strani, blog in internetni viri.
• Video posnetki: video posnetke na splošno, v kombinaciji z drugimi oznakami, ki določajo njihovo vsebino.
• Filmi: dokumentarci in filmi, tako na podlagi dejstev kot fikcije, ki se zdijo pomembne za občutljivost, ki jo želim razviti s tem blogom.
• Pripoved: telenovele (pa tudi zgodbe in otroška in mladinska literatura) ki nam omogočajo, da uživamo v empatiji, ki jo gojimo z Nenasilnega Sporočilo in z njim Osredotočenje.
• Izkušnje: včasih nam življenje prinese presenečenja, izkušnje, zaradi katerih ponovno premislimo o svojih prioritetah ali potrdimo naše intuicije, in tiste dogodke bom zbral s tem epigrafom.
• Za dečke in deklice: sredstva, ki jih je mogoče neposredno ali posredno uporabiti z otroki.
• Za Teens: sredstva, ki jih je mogoče neposredno ali posredno uporabiti pri mladostnikih.
• Dnevni red dejansko y Agenda vložena: Večino usposabljanja dajem že organiziranim zaprtim skupinam, toda ob nekaj priložnostih, ko izvajam usposabljanja, odprta za širšo ali določeno javnost, jih bom obesil s temi nalepkami, “Dnevni red dejansko” dokler se ni praznovalo in “Agenda vložena” ko je datum dogodka potekel, ampak za zapis in lahko vidite parametre treninga, ki ga dajem.

Kot lahko vidite, številne kategorije se prepletajo. Zanimivo je, da vsak razišče in najde tisto, kar je koristno in zanimivo. In dodani bodo drugi.

Izkoristiti!