Tá an síciteiripe Tá dlúthchuid oiliúna riachtanach aige, agus ag an am céanna tá sé an-saibhir cur chuige nua a fhoghlaim, teicníochtaí nua, bealaí nua chun dul i ngleic le téamaí atá ag teacht chun cinn. Tá nuashonrú agus oiliúint leanúnach mar chuid de dhea-chleachtas na síciteiripe.

Líonraí Síciteiripe Is acmhainn an-úsáideach é dom coinneáil suas chun dáta faoi síciteiripe. Seachas acmhainní eile (físeáin, téacsanna, uimhreacha ar leith…), foilsíonn an eagraíocht seo sainirisleabhar a thagann le chéile gach dhá mhí i bhformáid pháipéir agus leictreonach (rochtain oscailte ar feadh dhá bhliain), agus tá snáithe coitianta ag gach uimhir, le hailt ó ghairmithe a d’oibrigh ar théama na míosa, agus le tagairtí bibleagrafaíochta an-suimiúla (i ndáiríre tá roinnt leabhar ceannaithe agam cheana féin tar éis roinnt alt a léamh, agus táim an-sásta).

Tá go leor acmhainní ar an suíomh Gréasáin, agus as seo ba mhaith liom roinnt alt agus saincheisteanna a bhfuil cuma an-nua ormsa a mholadh.

• Eagrán na Samhna agus na Nollag 2013, leis an téama “Ár Nósanna, Sinn féin. An féidir an Ciorcal a Bhriseadh?” (“ár nósanna, agus sinn féin. An féidir leat an ciorcal a bhriseadh?”), ceist le smaointe maidir le conas ciorcail fí a bhriseadh i síciteiripe, le halt ó Ann Weiser Cornell, speisialtóir i Síciteiripe Treoshuíomh Fócasaithe a bhfuil oiliúint agam leis, “Rud Nua, Anseo agus Anois. Briseadh Saor ó Ghnáth” (“Rud nua, anseo agus anois. Conas a bhriseadh saor in aisce ó na gnáth”).
• Eagrán Bealtaine agus Meitheamh 2014, leis an téama “Tráma a Chóireáil. Cad Atá Ar Iarraidh orainn?” (“Caitheamh an tráma. cad atá uainn?”), le línte nuálacha le haghaidh idirghabhála i dtráma mar an t-alt le Janina Fisher “Ag cur na bpíosaí le chéile. 25 Blianta d'Fhoghlaim Cóireála Tráma” (“cuir na píosaí go léir le chéile. Cúig bliana is fiche ag foghlaim conas déileáil le tráma”).
• Eagrán Meán Fómhair agus Deireadh Fómhair 2014, leis an téama “Tá agus Níl ann. Ag Fás Aníos in Aois Suaite” (“ann agus ní ann. Conas a fhás in aois na seachrán”), riachtanach le míreanna mar “Dul Unhooked. Nascadh le Páistí Traumatized a Bhrúigh Do Chnaipí” (“Faigh amach as an hook. Conas teagmháil a dhéanamh le leanaí traumatized a dhéanann do chosaintí léim”) le Martha Strauss.

Fágaim le léamh maith thú agus tá súil agam go mbainfidh tú taitneamh as..

Javier

Ón iontráil seo ba mhaith liom Duais Nobel na Síochána a cheiliúradh 2014 bronnta ar bheirt a chosnaíonn cearta leanaí, cailíní agus ógánaigh ó Neamhfhoréigean.

Ba mhór an t-áthas dom fios a bheith agam go bhfaighidh Kailash Satyarthi é, fear Indiach a chosnaíonn cearta leanaí, go háirithe iad siúd a oibríonn, agus Malala Yousafzai, déagóir Pacastánach a throid ar son an chirt chun oideachais do leanaí agus go háirithe do chailíní. Ó an blag de Spiral Consulting for Children Tá iontráil shonrach déanta againn ina dtugaimid níos mó sonraí faoi na gnéithe a bhfuil suim againn ann: obair do leanaí ón rannpháirtíocht. Tugaim cuireadh duit léamh an bealach isteach, áit a dtugaimid go leor sonraí agus is féidir leat iad a fheiceáil ar fhíseán.

Ón mblag seo, áfach, ba mhaith liom plé a dhéanamh ar an gcaoi a dtéann an bheirt acu i ngleic le Neamhfhoréigean. Agus conas a dhéanann siad é ó compassion, ach freisin le fórsa mór. Ní ó laige ná ó mheabhair a labhraíonn siad. Dúirt Gandhi cheana féin “Idir foréigean agus cowardice, Is fearr liom foréigean”, agus ansin léirigh go raibh bealach níos cumhachtaí ná an dá cheann, neamhfhoréigean. Feicim é seo i Kailash agus i Malala.

Kailash Satyarthi, arbh é an onóir dom bualadh le chéile cúpla bliain ó shin ag comhdháil ar chearta leanaí, tá gaol dlúth aige, le suim mhór sna rudaí a dhéanann daoine gairmiúla eile. Measann sé é féin ina oidhre ​​ar shíneadh Gandhi maidir le Neamhfhoréigean, agus bhí sé ina chomhordaitheoir ar imeachtaí iolracha ina thír féin agus ar fud an domhain, a bhuíochas dá scileanna éisteachta agus cuimsiú na bpáirtithe go léir a bhí páirteach ann. Agus níor bhain sé sin a neart chun oibrithe leanaí a tharrtháil ó dhálaí dúshaothraithe., ag brath ar fhórsaí póilíní na hIndia agus ag cur a shláine coirp i mbaol (gortaíodh arís agus arís eile agus cailleadh comh-tharrthóirí).

Malala Yousafzai tháinig clú agus cáil amach as blag a thosú chun an ceart chun oideachais a chosaint, go háirithe le hoideachas cailíní cosúil léi, i limistéar sa Phacastáin atá áitithe ag an Taliban. Mar thoradh air sin, rinne an Taliban iarracht í a fheallmharú., ach ar an dea-uair tháinig sé slán agus leanann sé ag foirmiú, ach cheana féin sa RA. Leanann Malala ag léachtóireacht, mar a deir sí, “le haghaidh oideachas na mbuachaillí agus na gcailíní go léir, lena n-áirítear ar ndóigh mic agus iníonacha an Taliban”. Agus trácht ar an bhfíseán conas ag an am, nuair a bhí sí faoi bhagairt báis, smaoineamh ar conas freagairt, agus mar a shocraigh sé nach raibh sé ag iarraidh an líne ionsaitheach a ghlacadh mar go n-éireodh sé mar an gcéanna le cibé duine a d'ionsaigh é.

Mar sin chuir an t-aitheantas atá ag beirt agus dhá shlí éagsúla le bheith i mo shástacht mé. (an fear, Bean sí; sé fásta, tá sí ina dhéagóir; an Indiach, sí pacastáine; sé hiondúis, sí Moslamach), atá, áfach, bunaithe ar fhéachaint atruach agus láidir ar réaltachtaí daonna, agus as a dtagann gealltanais agus torthaí nithiúla, Céim ar Chéim. Go deimhin, tá spéis léirithe acu cheana féin in oibriú le chéile., cé nach raibh siad ar eolas roimhe seo.

Fágaim an iontráil seo mar cheiliúradh, agus freisin mar inspioráid. I ndáiríre ó na daoine go bhfuil muid in ann teacht ar bhealach i dtreo Nasc Níos Barántúla, agus bearta éifeachtacha a ghlacadh chun fadhbanna fíor-réadúla agus nithiúla a réiteach.

Tugaim cuireadh duit beagán eile a fhiosrú faoi Kailash agus Malala, agus go mbainfidh tú taitneamh as an spreagadh a thig leo a thabhairt dúinn.

Javier

Nóta: Tá sé suimiúil fios a bheith agat go bhfuil líne oibre i Dírithe ón bpobal san Afganastáin agus sa Phacastáin, sna ceantair is mó a chuir an Taliban pionós orthu, creatlach sóisialta agus nasc a athbhunú trí thraidisiúin áitiúla Sufi, leis an toise bhreise a sholáthraíonn Fócasú. Ní dóigh liom go bhfuil an post seo ar eolas ag Malala, ach tá inspioráid eile ann.

Cúpla lá ó shin rinne mé trácht i bhlagphost le Spiral Consulting for Children, áit a mbím ag obair ar shaincheisteanna cumarsáide idirphearsanta do theaghlaigh agus do dhaoine gairmiúla a oibríonn le leanaí, cailíní agus déagóirí, go gcothaíonn ceardlann uaireanta chun cumarsáid a fheabhsú sa teaghlach nó sa seomra ranga suim a chothú, agus seachas na léargais a fuarthas agus na huirlisí a foghlaimíodh, iarrann go leor daoine níos mó ábhar le leanúint air. Is maith liom leabhar a mholadh Adele Faber agus Elaine Mazlish (oiliúnóirí agus máithreacha) leis an teideal moltach Conas a labhairt ionas go mbeidh do leanaí ag éisteacht agus ag éisteacht ionas go mbeidh do leanaí ag caint leat, clasaiceach cumarsáide le buachaillí agus cailíní a bhí le feiceáil i 1980. Le blianta anuas tá sé ina thagarmharc de thuismitheoireacht dhearfach: éisteacht ionbhách agus bailíochtaithe agus teorainneacha á leagan síos agus comhaontuithe sásúla a bhaint amach do na páirtithe uile atá i gceist.

Spreagtha ag na ceardlanna a rinne an dá údar, Tá an leabhar bunaithe ar an ábhar seo a leanas: Caibidil 1. Conas cabhrú le leanaí déileáil lena gcuid mothúchán. Caibidil 2. Conas comhoibriú a chothú. Caibidil 3. Roghanna eile seachas pionós. Caibidil 4. Conas neamhspleáchas a spreagadh. Caibidil 5. an moladh. Caibidil 6. Conas éalú ó chlóchraoladh. Caibidil 7. Recapitulemos. Tuilleadh, san eagrán is déanaí de 2013 ó Medici eagarthóireachta Cuimsíonn sé súil siar ó na húdair ar fhoghlaim agus eispéiris thar tríocha bliain agus iarfhocal taitneamhach le Joanna Faber, lena taithí mar iníon an údair Adele Faber agus a teagmháil lena máithreachas féin.

Ó dhearcadh dearfach ar an duine agus ar an gcaidreamh daonna, tá an téacs bunaithe ar réasúnaíocht bhunúsach agus go leor samplaí, cuid acu léirithe le vignettes atá cosúil leis an saol féin, agus cuireann sí smaointe ar fáil go leanúnach le cur i bhfeidhm leis na buachaillí agus na cailíní timpeall orainn. Cé go bhfuil sé dírithe ar dtús ar theaghlaigh, is féidir é a úsáid freisin sa réimse oideachais agus sóisialta (cé go bhfuil leabhair shainiúla eile ag na húdair don ábhar staidéir).

Agus má tá do mhac agus iníonacha (nó na mic léinn a mbíonn tú ag obair leo) tá siad níos sine, is féidir leat breathnú ar an leabhar leis na húdair chéanna freisin Conas labhairt ionas go n-éistfidh déagóirí agus conas éisteacht le go labhróidh déagóirí leat, ag tairiscint roinnt smaointe éagsúla (oiriúnach le haghaidh nuair a bhíonn siad níos sine) agus moltaí úsáideach i gcónaí, is dócha go gcuirfidh sé sin meangadh gáire ort.

Ba mhaith liom léamh sona duit, agus go mbaineann tú taitneamh as cineálacha nua cumarsáide a fhiosrú.

Javier

Mar gheall ar a ábharthacht maidir le meon comhbhá a fhorbairt i leith na n-acmhainní atá ag gach duine, beag beann ar ár n-aois agus na scileanna atá forbartha againn, Déanaim cóip anseo den ábhar ó an iontráil atá foilsithe agam in Spirals Consultancy for Children, ós rud é go léiríonn sé fís an-dóchasach den duine.

Ó léigh mé faoi theoiric na hintleachta iolracha, molta agus forbartha ag an síceolaí Howard Gardner, Bhí mé meallta go mór. Mhol an síceolaí Meiriceánach seo i 1983 ní raibh an fhaisnéis sin uathúil (cad iad na tástálacha traidisiúnta a thomhaiseann faisnéis loighciúil-matamatach agus teanga), ach bhí sé iolra (tá an líon ag méadú thar na blianta agus taighde), agus freisin gur féidir gach ceann de na hintleachta a fhorbairt. Ó shin i leith, tá taighde comhcheangailte aige le forbairt ábhar oideolaíoch ar leith le haghaidh oideachas níos cuimsithí., agus tá a chuid oibre aitheanta ag go leor institiúidí, lena n-áirítear Gradam Prionsa Asturias le haghaidh Eolaíochtaí Sóisialta i 2011.

Begoña Ibarrola, síceolaí ag speisialú i bhforbairt mhothúchánach le linn óige, tugann sé níos gaire dúinn do na hintleachta éagsúla ina leabhar Scéalta chun faisnéis a fháil, arna fhoilsiú ag an Grúpa SM le léaráidí den scoth le Anne Decis. Scéal aistear grúpa buachaillí agus cailíní na Cruinne go Pegasus, áit a mbuaileann siad le buachaillí agus cailíní eachtrannacha eile, feidhmíonn sé mar leithscéal chun iniúchadh a dhéanamh ar éirim teanga (cumas le focail agus teanga), loighic-matamatice (a bhaineann le huimhreacha agus oibríochtaí loighciúla), amhairc-spásúil (an cumas sonraí spásúla agus amhairc a láimhseáil, mar atá sna healaíona grafacha agus san innealtóireacht), ceoil (cad a bhaineann sé le ceol), coirp-kinesthetic (gach rud a bhaineann leis an gcorp agus gluaiseacht), idirphearsanta (a bhaineann le cumais na féineolais inmheánaigh), idirphearsanta (cad a bhaineann sé le caidrimh shóisialta agus ghrúpa), nádúraí (íogaireacht i leith an dúlra) agus eiseach (an cumas machnamh a dhéanamh ar a bhfuil ann agus ar shaincheisteanna fealsúnacha eile). Péireáiltear gach comhpháirt den ghrúpa Domhan le comhpháirt eile ó Pegasus agus le chéile déanann siad iniúchadh ar an eolas a léiríonn siad i scéalta éagsúla an leabhair..

Dírithe ar bhuachaillí agus cailíní na Bunscoile (cé gur féidir é a úsáid ó cheithre bliana d'aois), tugtar sraith treoirlínte agus moltaí oibre do theaghlaigh agus do ghairmithe isteach gach scéal. Sílim gur acmhainn an-luachmhar é chun a gcumas éagsúil a fhiosrú le leanaí agus chun feasacht a ardú agus iad á bhforbairt., agus a bhféineolas agus a bhféinmheas á gcur chun cinn acu. Ar an lámh eile, Is leabhar é a chuidíonn le luach a chur ar an éagsúlacht trí gach rud a chuireann gach intleacht a léiriú (agus is féidir leo a mhionsaothrú cad a thugann a gcairde iad as cumais gach duine).

Tá súil agam go dtaitneoidh sé leat an oiread agus is maith liom.

Mar a dúirt mé cheana sa “Fáilte go dtí an blag”, is é an smaoineamh gur mian leis an bhlag seo feidhmiú mar stór acmhainní, ionas go bhfaightear gach cineál ábhar agus moladh a fhreastalaíonn ar a Tuilleadh Ceangal Barántúla le daoine eile agus lenár ndomhan istigh. Toisc go mbeidh go leor éagsúlacht ann, Ba mhaith liom a mhíniú anseo na lipéid éagsúla a bheidh mé ag dul a úsáid chun na hiontrálacha a rangú.

• CNV: Gach iontráil a bhaineann leis an Cumarsáid Neamhviolentach, go sainráite nó go bhfeictear domsa go bhfuil sin acu “Feasacht CNV”.
• Téacsanna CNV: iontrálacha a thagraíonn do leabhair, ailt agus doiciméid ar leith Cumarsáid Neamhviolentach.
• Ag díriú: Gach iontráil a bhaineann leis an Ag díriú nó rud éigin an-chosúil.
• Ag díriú ar Maidrid: baileoidh sé oiliúint ar Focusing i Maidrid agus an timpeallacht (mar shampla, i Miraflores de la Sierra, uair an chloig ó Maidrid).
• Téacsanna ag díriú: iontrálacha a thagraíonn do leabhair, ailt agus doiciméid ar leith Ag díriú.
• Bíseanna IC: tá iontrálacha a bhaineann go dlúth le mo chuid oibre i Bíseanna Comhairleacha Óige ar cheisteanna mothúcháin, cosaint agus cumarsáid idirphearsanta, agus gur mhaith liom tagairt a dhéanamh freisin sa bhlag seo.
• Téacsanna Daoine Eile: Tá leabhair ann, earraí agus doiciméid, gan a bheith go sainráite ó aon cheann de na disciplíní molta, tá cleamhnas ginearálta acu agus luach a thugann orm iad a lua sa bhlagmhír seo.
• Gréasáin: láithreáin ghréasáin, blag agus acmhainní idirlín.
• físeáin: físeáin i gcoitinne, in éineacht le lipéid eile a shonraíonn a n-ábhar.
• Scannáin: scannáin agus faisnéise, bunaithe ar fhíric agus ar fhicsean araon, is cosúil go bhfuil baint acu leis an íogaireacht is mian liom a fhorbairt leis an mblag seo.
• Insint: Sobalchláir (agus freisin scéalta agus litríocht leanaí agus óige) a ligeann dúinn blaiseadh den chomhbhá a chothaíonn muid leis an Cumarsáid Neamhviolentach agus leis Ag díriú.
• eispéiris: uaireanta cuireann an saol iontas orainn, eispéiris a chuireann ar ár gcumas ár dtosaíochtaí a athmhachnamh nó ár n-intleachta a dhearbhú, agus na himeachtaí sin a bhaileoidh mé leis an epigraph seo.
• do bhuachaillí agus do chailíní: acmhainní is féidir a úsáid go díreach nó go hindíreach le leanaí.
• do dhéagóirí: acmhainní is féidir a úsáid go díreach nó go hindíreach le déagóirí.
• Clár oibre iarbhír agus clár oibre cartlainne: Tugaim an chuid is mó den oiliúint do ghrúpaí dúnta atá eagraithe cheana féin, ach ar an gcúpla uair a thugaim seisiúin oiliúna atá oscailte don phobal i gcoitinne nó don phobal sonrach, crochfaidh mé iad leis na lipéid seo, “Clár oibre iarbhír” chomh fada is nach bhfuil sé ceiliúradh agus “clár oibre cartlainne” nuair a bheidh dáta an imeachta caite, ach le haghaidh an taifead agus is féidir leat a fheiceáil paraiméadair an oiliúint a thabhairt dom.

Mar is féidir leat a fheiceáil, fite fuaite le go leor catagóirí. Is é an rud suimiúil go ndéanann gach duine imscrúdú agus is féidir leo teacht ar cad atá úsáideach agus suimiúil. Agus beidh cinn eile a chuirfear.

Bain tairbhe as!