La псіхатэрапія У ім ёсць важная частка паглыбленага навучання, і ў той жа час вельмі ўзбагачае вывучэнне новых падыходаў, новыя метады, новыя спосабы падыходу да новых тэмаў. Абнаўленне і пастаяннае навучанне з'яўляюцца часткай добрай практыкі псіхатэрапіі.

Сеткавік па псіхатэрапіі Гэта вельмі карысны рэсурс для мяне, каб быць у курсе псіхатэрапія. Акрамя іншых рэсурсаў (відэа, тэксты, канкрэтныя лічбы…), гэтая арганізацыя выдае спецыялізаваны часопіс, які выходзіць раз у два месяцы як у папяровым, так і ў электронным фармаце (адкрыты доступ на працягу двух гадоў), і кожны нумар мае агульную нітку, з артыкуламі прафесіяналаў, якія працавалі над тэмай месяца, і з вельмі цікавымі бібліяграфічнымі даведкамі (насамрэч, я ўжо купіў некалькі кніг, прачытаўшы некаторыя артыкулы, і я вельмі задаволены).

На вэб-сайце шмат рэсурсаў, і адсюль я хачу парэкамендаваць некаторыя артыкулы і пытанні, якія здаюцца мне асабліва новымі.

• Лістападаўскі і снежаньскі нумар 2013, з тэмай “Нашы звычкі, Самі сябе. Ці можна разарваць кола?” (“нашы звычкі, і нас саміх. Вы можаце разарваць круг?”), праблема з ідэямі, як разарваць заганныя кругі ў псіхатэрапіі, з артыкулам ад Ann Вайзер Cornell, спецыяліст па псіхатэрапіі факусавальнай арыентацыі, у якой я навучаўся, “Нешта новае, Тут і цяпер. Збавенне ад звыклага” (“Нешта новае, тут і цяпер. Як адарвацца ад звыклага”).
• Травеньскі і чэрвеньскі нумар 2014, з тэмай “Лячэнне траўмы. Чаго нам не хапае?” (“Лячыць траўму. чаго нам не хапае?”), з інавацыйнымі лініямі для ўмяшання ў траўму, такімі як артыкул Яніны Фішэр “Злучэнне кавалкаў разам. 25 Гады навучання лячэнні траўмаў” (“сабраць усе часткі разам. Дваццаць пяць гадоў вучыцца змагацца з траўмамі”).
• Вераснёвы і кастрычніцкі нумар 2014, з тэмай “Там і не там. Расце ў эпоху адцягнення” (“там і не там. Як расці ў эпоху адцягнення”), неабходна з такімі прадметамі, як “Адчапіўшыся. Сувязь з траўміраванымі дзецьмі, якія націскаюць на вашыя кнопкі” (“Сысці з кручка. Як звязацца з траўміраванымі дзецьмі, якія прымушаюць скакаць вашу абарону”) ад Марты Штраус.

Я пакідаю вас з добрым чытаннем і спадзяюся, што вам спадабаецца..

Хаўер

З гэтага запісу я хачу адзначыць Нобелеўскую прэмію міру 2014 была ўзнагароджана двум асобам, якія абараняюць правы дзяцей, дзяўчат і падлеткаў з Non-Violence.

Для мяне было радасцю ведаць, што Кайлаш Сатьяртхі атрымае яго, індзеец, які абараняе правы дзяцей, асабліва тых, хто працуе, y Малала Юсафзай, пакістанскі падлетак, які змагаўся за права на адукацыю дзяцей і асабліва дзяўчынак. ад блог Spiral Consulting для дзяцей Мы зрабілі канкрэтны запіс, дзе мы даем больш падрабязную інфармацыю аб аспектах, якія нас цікавяць: працы для дзяцей ад удзелу. Запрашаю пачытаць ўваход, дзе мы даем шмат дадзеных, і вы можаце ўбачыць іх абодва на відэа.

Аднак з гэтага блога я хачу абмеркаваць, як яны абодва вырашаюць праблему ненасілля. А як яны гэта робяць са спагады, але і з вялікай сілай. Яны гавораць не ад слабасці і не ад баязлівасці. Гандзі ўжо сказаў “Паміж гвалтам і баязлівасцю, Я аддаю перавагу гвалту”, а затым паказаў, што ёсць спосаб, нават больш магутны, чым абодва, ненасілля. Я бачу гэта ў Кайласе і ў Малале.

Кайлаш Сатьяртхі, з якім я меў гонар пазнаёміцца ​​некалькі гадоў таму на канферэнцыі па правах дзяцей, мае блізкія адносіны, з вялікай цікавасцю да таго, што робяць іншыя спецыялісты. Ён лічыць сябе спадчыннікам лініі Гандзі на ненасілле., і быў каардынатарам шматлікіх мерапрыемстваў як у сваёй краіне, так і ва ўсім свеце, дзякуючы яго навыкам праслухоўвання і ўключэнню ўсіх удзельнікаў. І гэта не адняло ў яе сілы выратаваць дзяцей-працаўнікоў ад умоў эксплуатацыі., абапіраючыся на сілы індыйскай паліцыі і рызыкуючы сваёй фізічнай недатыкальнасцю (атрымаў неаднаразовыя траўмы і страты калег-ратавальнікаў).

Малала Юсафзай праславіўся тым, што стварыў блог у абарону права на адукацыю, асабліва да адукацыі такіх дзяўчат, як яна, на тэрыторыі Пакістана, акупаванай талібамі. У выніку талібы паспрабавалі забіць яе., але, на шчасце, ён захаваўся і працягвае фармавацца, але ўжо ў Вялікабрытаніі. Малала працягвае чытаць лекцыі, як яна кажа, “для адукацыі ўсіх хлопчыкаў і дзяўчынак, уключаючы, вядома, сыноў і дачок талібаў”. І каментуйце відэа як у той час, калі ёй пагражалі смерцю, думаў, як адказаць, і як ён вырашыў, што не хоча ісці на лінію агрэсіі, таму што тады ён стане такім жа, як той, хто на яго напаў.

Такім чынам, прызнанне двух людзей і двух розных спосабаў быцця напоўніла мяне задавальненнем. (мужчына, Яна жанчына; ён дарослы, яна падлетак; індзейца, яна пакістанка; ён індус, яна мусульманка), якія, аднак, заснаваныя на спагадлівым і моцным поглядзе на чалавечыя рэаліі, і гэта прывядзе да абавязацельстваў і канкрэтных вынікаў, Крок за крокам. Насамрэч, яны ўжо выказалі зацікаўленасць у сумеснай працы., хоць раней яны не былі вядомыя.

Я пакідаю гэты запіс як свята, а таксама як натхненне. Сапраўды, ад людзей, якімі мы ёсць, мы можам знайсці шлях да больш сапраўднай сувязі, і прыняць дзейсныя крокі для вырашэння вельмі рэальных і канкрэтных праблем.

Я запрашаю вас даследаваць крыху больш пра Кайлаша і Малалу, і што вы атрымліваеце асалоду ад заахвочвання, якое яны могуць прынесці нам.

Хаўер

Нататка: Цікава ведаць, што ёсць напрамак працы ў Арыентацыя ад супольнасці ў Афганістане і Пакістане, у раёнах, якія былі найбольш пакараныя талібамі, аднавіць сацыяльную тканіну і сувязь праз мясцовыя суфійскія традыцыі, з дадатковым вымярэннем, якое забяспечвае Focusing. Я не думаю, што Малала ведае гэтую працу, але ёсць іншае натхненне.

Некалькі дзён таму ён пракаментаваў у блогу Espirales Consulting Дзеці, Я працую на міжасобасныя праблемы камунікацыі для сем'яў і спецыялістаў, якія працуюць з дзецьмі, і падлеткаў, часам семінар для паляпшэння камунікацыі ў сям'і або клас служыць, каб абудзіць цікавасць, і, акрамя прасвятленні дасягаюцца і інструменты даведаліся, многія людзі просяць больш матэрыялу, каб абаперціся на. Я хацеў бы рэкамендаваць кнігу Адэль Фабер і Элейн Mazlish (фарміраванне і маці) з навадным назвай Кажучы сваім дзецям чуць і слухаць яго гаворку сваіх дзяцей, класік зносін з дзецьмі, якія з'явіліся ў 1980. На працягу многіх гадоў яна стала эталонам для пазітыўнага бацькоўства: эмпатические і праверка дапушчальнасці, а межы адзначаны і дасягнуць здавальняючага пагаднення для ўсіх уцягнутых бакоў.

Натхнёны абодвума аўтарамі праведзеных семінараў, Кніга пабудавана вакол наступнага зместу: кіраўнік 1. Дапамога дзецям справіцца са сваімі пачуццямі. кіраўнік 2. Як развіваць супрацоўніцтва. кіраўнік 3. альтэрнатывы пакаранню. кіраўнік 4. заахвочванне аўтаноміі. кіраўнік 5. пахвала. кіраўнік 6. Як пазбегнуць сукно. кіраўнік 7. рэзюмаваць. таксама, у апошнім выданні 2013 de la рэдакцыйныя Лекары Яна ўключае ў сябе выгляд ззаду аўтараў да навучання і вопыту на працягу больш чым трыццаці гадоў і кранальны эпілог Joanna Faber, з яго вопытам як дачка аўтара Адэль Фабер і яго сустрэча са сваім уласным мацярынствам.

З станоўчага пункту гледжання чалавечых істот і чалавечых адносін, Тэкст заснаваны на базавых развагах і многіх прыкладах, некаторыя ілюстравана мультфільмы, якія, як сама жыццё, і бесперапынна забяспечвае ідэі, якія будуць уведзены ў практыку з дзецьмі ў нашай асяроддзі. Нягледзячы на ​​тое, што першапачаткова арыентаваны на сем'і, Ён таксама можа быць выкарыстаны ў адукацыйных і сацыяльных абласцях (хоць аўтары маюць іншыя канкрэтныя кнігі па тэме даследавання).

І калі вашыя сыны і дочкі (ці студэнты, з якімі вы працуеце) Яны ўжо старэйшая, Вы таксама можаце паглядзець на кнігі тых жа аўтараў Гутарка з падлеткам вас слухаць і як слухаць для падлеткаў, каб пагаварыць з ім, Ён прапануе некалькі розных ідэй (асігнаваць, калі яны старэй) і пры ўмове, карысныя прапановы, яны прымушаюць вас ўсміхацца, верагодна,.

Я жадаю вам прыемнага чытання, і любяць даследаваць новыя формы зносін.

Хаўер

З-за яго важнасці для развіцця эмпатычнага стаўлення да здольнасцяў, якімі валодаюць усе людзі, незалежна ад нашага ўзросту і навыкаў, якія мы развілі, Я капіюю тут змест запіс, які я апублікаваў у Spirals Consultancy for Children, бо ён адлюстроўвае вельмі надзею бачанне чалавека.

Так як я чытаў пра тэорыю множнага інтэлекту, прапанаваны і распрацаваны псіхолагам Говард Гарднер, Мяне моцна прыцягнула. Гэты амерыканскі псіхолаг прапанаваў ст 1983 што інтэлект не быў унікальным (традыцыйныя тэсты вымяраюць логіка-матэматычны і лінгвістычны інтэлект), але гэта было некалькі (колькасць павялічвалася на працягу многіх гадоў і даследаванняў), а таксама тое, што кожны з інтэлектаў можа быць развіты. З тых часоў яна спалучала даследаванні з распрацоўкай канкрэтных педагагічных матэрыялаў для больш поўнага навучання., і яго праца была прызнана многімі ўстановамі, у тым ліку прэмія прынца Астурыйскага ў галіне сацыяльных навук у 2011.

Бягонья Ібарола, псіхолаг, які спецыялізуецца на эмацыйным развіцці ў дзяцінстве, набліжае нас да розных інтэлектаў у сваёй кнізе Гісторыі для выяўлення інтэлекту, апублікавана ў Група SM з мілымі ілюстрацыямі Эн Дэцыс. Гісторыя падарожжа групы зямных хлопчыкаў і дзяўчынак да Пегаса, дзе яны сустракаюцца з іншымі іншапланетнымі хлопчыкамі і дзяўчынкамі, служыць нагодай для вывучэння лінгвістычных інтэлектаў (здольнасць да словаў і мовы), логіка-матэм (якія адносяцца да лікаў і лагічных аперацый), візуальна-прасторавыя (здольнасць апрацоўваць прасторавыя і візуальныя дадзеныя, як у мастацкай графіцы і тэхніцы), музычны (якое дачыненне гэта мае да музыкі), цялесна-кінестэтычны (усё, што звязана з целам і рухам), унутрыасобасныя (звязана з магчымасцямі ўнутранага самапазнання), міжасобасныя (якое дачыненне гэта мае да сацыяльных і групавых адносін), натураліст (чуласць да прыроды) і экзістэнцыяльны (здольнасць разважаць пра існаванне і іншыя філасофскія праблемы). Кожны кампанент групы Зямлі спалучаецца з іншым з Пегаса, і яны разам даследуюць інтэлект, які прадстаўляюць у розных гісторыях кнігі..

Арыентаваны на хлопчыкаў і дзяўчынак пачатковай школы (хоць выкарыстоўваць яго можна з чатырохгадовага ўзросту), кожная гісторыя прадстаўлена шэрагам рэкамендацый і працоўных прапаноў для сем'яў і спецыялістаў. Я думаю, што гэта вельмі каштоўны рэсурс для вывучэння з дзецьмі іх розных здольнасцяў і павышэння дасведчанасці аб іх развіцці., адначасова спрыяючы іх самапазнанню і самапавагі. Я спадзяюся, што гэты дакумент дапаможа спецыялістам, а таксама шырокай грамадскасці паставіцца да гэтых дзяцей з міласэрнасцю., Гэта кніга, якая дапамагае цаніць разнастайнасць, даючы ўсё, што ўносіць кожны з інтэлектаў (і яны могуць удакладніць, што іх сябры прыносяць ім з магчымасцяў кожнага з іх).

Я спадзяюся, вам спадабаецца гэта столькі, колькі мне.

Як я ўжо казаў у “Сардэчна запрашаем у блог”, ідэя заключаецца ў тым, што гэты блог хоча служыць сховішчам рэсурсаў, каб былі знойдзены разнастайныя матэрыялы і прапановы, якія служаць для стварэння а Падключэнне больш пэўным з іншымі людзьмі і з нашым унутраным светам. Бо разнастайнасці хопіць, Я хачу растлумачыць тут розныя пазнакі, якія я буду выкарыстоўваць для класіфікацыі запісаў.

• ЦНВ: Усе запісы, звязаныя з негвалтоўных сувязі, відавочна або што мне здаецца, што ў іх гэта ёсць “Дасведчанасць аб CNV”.
• Textos ЦНВ: запісы, якія адносяцца да кніг, канкрэтныя артыкулы і дакументы негвалтоўных сувязі.
• Факусоўкі: Усе запісы, звязаныя з Факусоўкі ці нешта вельмі падобнае.
• Факусоўка ан Мадрыдзе: будзе збіраць навучанне па факусіроўцы ў Мадрыдзе і ваколіцах (напрыклад, Мірафлорэс-дэ-ла-Сьера, адна гадзіна язды ад Мадрыда).
• Textos факусоўкі: запісы, якія адносяцца да кніг, канкрэтныя артыкулы і дакументы Факусоўкі.
• CI шпулек: ёсць запісы, якія цесна звязаны з маёй працай у Спіраль Кансалтынг Дзеці па эмацыйных пытаннях, абарона і міжасобасныя зносіны, і што я хачу таксама згадаць у гэтым блогу.
• Іншыя тэксты: Ёсць кнігі, артыкулы і дакументы, не будучы відавочна з любой з прапанаваных дысцыплін, яны маюць агульнае сваяцтва і каштоўнасць, што прымушае мяне згадаць іх у гэтым блогу.
• Палатна: вэб-сайты, блог і інтэрнэт-рэсурсы.
• Відэа: відэа ў цэлым, у спалучэнні з іншымі этыкеткамі, якія вызначаюць іх змест.
• Кіно: дакументальныя фільмы і фільмы, як на аснове фактаў, так і выдумкі, якія, здаецца, маюць дачыненне да адчувальнасці, якую я хачу развіць з дапамогай гэтага блога.
• Гісторыя: мыльныя оперы (а таксама апавяданні і дзіцяча-юнацкая літаратура) якія дазваляюць нам атрымліваць асалоду ад эмпатыі, якую мы культывуем з негвалтоўных сувязі і з ім Факусоўкі.
• Вопыт: часам жыццё падносіць нам сюрпрызы, вопыт, які прымушае нас перагледзець свае прыярытэты або пацвярджае нашу інтуіцыю, і тыя падзеі я збяру з гэтым эпіграфам.
• Для дзяцей: рэсурсы, якія можна выкарыстоўваць прама ці ўскосна з дзецьмі.
• Для падлеткаў: рэсурсы, якія можна выкарыстоўваць прама або ўскосна з падлеткамі.
• Парадак дня фактычнай і Архівавання парадку дня: Я даю большую частку трэнінгаў ужо арганізаваным закрытым групам, але ў некаторых выпадках, калі я праводжу навучальныя заняткі, адкрытыя для шырокай ці канкрэтнай публікі, я буду вешаць іх такімі ярлыкамі, “Парадак дня фактычнай” пакуль яго не адзначалі і “Архівавання парадку дня” калі дата мерапрыемства мінула, але для запісу і вы можаце ўбачыць параметры навучання, якія я даю.

Як вы можаце бачыць, шмат катэгорый пераплятаюцца. Цікава тое, што кожны даследуе і можа знайсці тое, што карысна і цікава. І будуць іншыя, якія будуць дададзеныя.

Скарыстайцеся перавагамі!