Minggu lalu manual secara resmi disajikan lihat untuk melindungi. Kunci untuk memahami kekerasan terhadap anak, anak perempuan dan remaja dan untuk mengembangkan langkah-langkah perlindungan yang efektif, bahwa kami telah menguraikan pasangan saya Pepa Horno dan saya dari Anak-anak spiral Consulting untuk UNICEF Spanyol. Seperti biasa dengan publikasi saya, sektor entri manual lihat untuk melindungi di blog itu dan perluas beberapa aspek yang relevan di sini.

Manual ini memiliki tiga elemen yang penting untuk dibagikan di sini.

Pertama, secara luas mensistematisasikan konsep-konsep dasar untuk memahami kekerasan. Banyak orang yang menjalani terapi perlu memahami apa yang terjadi pada mereka dan bagaimana, dan meskipun biasanya proses iringan sudah cukup, terkadang mereka meminta saya untuk referensi untuk terus berkembang. Ini manual, meskipun bersifat teknis dan ditujukan untuk para profesional yang bekerja dengan anak-anak, dan remaja, juga dapat melayani orang-orang dengan pekerjaan terapeutik yang memadai.

Di samping itu, dan berkembang di garis itu, manual ini juga berguna bagi psikoterapis yang ingin memperbarui pengetahuan dan keterampilan mereka. Dengan kegiatan-kegiatan yang diusulkan di setiap bab, kita dapat memperluas kepekaan dan kemampuan kita untuk mengikuti proses-proses yang berkaitan dengan kekerasan dan trauma serta penyembuhannya.. Bagian praktisnya dirancang untuk menumbuhkan kesadaran akan intervensi kita.

Terakhir, penting untuk mengingat pentingnya dimensi tubuh baik dalam kekerasan dan konsekuensinya (terutama dalam trauma dan disosiasi) seperti dalam pemulihan. Seluruh manual memiliki aspek tubuh, dan terutama bekerja pada perasaan sejahtera yang coba dibangun di ruang yang Lingkungan yang Aman dan Protektif.

Buku panduan lihat untuk melindungi dapat diunduh secara gratis dari situs web UNICEF Spanyol.

Saya berharap bahwa hasil yang menarik, dan saya akan senang mengetahui bagaimana Anda menerimanya.

F. javier Romeo

seperti biasanya, Di blog ini saya membagikan elemen yang melintasi pekerjaan saya di Anak-anak spiral Consulting dengan kepentingan pribadi dan profesional lainnya. Dalam hal ini saya memiliki kepuasan berbagi panduan Suara untuk perubahan. Panduan metodologis untuk berkonsultasi dengan anak-anak, anak perempuan dan remaja di panti asuhan, apa yang kita buat Pepa Horno dan aku berhenti UNICEF Spanyol.

Senang menerima komisi untuk mensistematisasikan metodologi ini secara tertulis dengan cara yang terjangkau.. Bagian dari pekerjaan kami ketika menemani entitas publik dan swasta dari sistem perlindungan di sini di Spanyol dan di negara lain dalam proses perbaikan mereka terdiri dari memiliki mata protagonis mereka: anak-anak, anak perempuan dan remaja yang tinggal di pusat perlindungan. Dan mereka adalah spesialis dalam kehidupan mereka sendiri, dan seringkali institusi lupa bertanya kepada mereka, sayangnya.

Itulah mengapa sangat menyenangkan bahwa UNICEF Spanyol, dalam pekerjaannya dalam mempromosikan partisipasi anak dan remaja, telah mengundang kami untuk menyajikan metodologi sederhana untuk berkonsultasi dengan anak-anak ini, dan remaja. Kami berbicara lebih banyak tentang itu di blog Konsultasi Spiral untuk Anak.

Di dalamnya ada panduan teknis dan praktis, Bagi saya, aspek dari komunikasi interpersonal: bagaimana kita orang dewasa bisa bicara?, bagaimana kita dapat menciptakan ruang yang tepat dan bagaimana kita dapat mendengarkan anak-anak, dan remaja. Kata-kata yang kita gunakan dapat membuka atau menutup komunikasi, Karena itulah rumus-rumus yang kami sajikan sangat jelas.: menghormati, inklusi dan protagonis dari anak-anak itu sendiri, dan remaja.

Dan kami juga menekankan pada fleksibilitas dan adaptasi untuk semua anak, dan remaja, memberikan pedoman untuk mengakomodasi intervensi terhadap keragaman fungsional, keragaman budaya (terutama anak laki-laki dan perempuan migran tanpa pendamping) dan mereka yang memiliki masalah kesehatan mental dan trauma. Suara mereka, seperti yang kita katakan dalam judul, didengar dengan baik, dapat membuat perubahan menjadi lebih baik dalam hidup mereka.

Saya harap Anda menyukainya dan Anda menganggapnya menarik.

F. javier Romeo

Bagian dari pekerjaan saya sebagai psikolog dan pendamping dalam proses pribadi dan organisasi terdiri dari menemukan cara untuk mengkomunikasikan pesan yang kompleks melalui metafora dan analogi.. Dalam inisiatif “Memperbarui dari dalam”, yang sudah saya sajikan di postingan lain ini, kami mengajukan beberapa tantangan dan proposal untuk meningkatkan sistem perlindungan anak, gadis dan remaja di Spanyol (Dan di seluruh dunia).

Bulan ini saya telah berkolaborasi dengan artikel “Kami menemani dengan orang apa adanya”, yang menggunakan analogi antara langkah-langkah yang kita ambil dalam menghadapi pandemi dan aspek-aspek yang perlu kita jaga saat mendampingi anak-anak., gadis dan remaja yang telah banyak menderita. Ini adalah cara untuk membawa kesadaran pada cara keberadaan dan tindakan kita, baik secara pribadi maupun profesional.

Dan Anda akan melihat itu, seperti biasanya, Saya bersikeras pada pentingnya pelatihan trauma dan ingat nilai fokus, Saya merasa itu alat yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari..

Saya ingin tahu apa yang Anda pikirkan dan bagaimana Anda menjalaninya.

F. javier Romeo

Sebagai seorang psikolog, saya membagi waktu profesional saya antara praktik klinis yang menemani orang-orang dalam proses terapeutik mereka di Madrid dan memberi nasihat dan melatih organisasi yang terkait dengan perlindungan anak., gadis dan remaja dari Spirals Childhood Consulting. Itulah mengapa dengan senang hati saya mempersembahkan manualnya Menyertai luka jiwa. Trauma di masa kecil dan remaja, yang telah saya siapkan untuk Kantor Wilayah Desa Anak SOS di Amerika Latin dan Karibia.

Selengkapnya di postingan ini, isinya dan hubungannya dengan publikasi perlindungan anak lainnya, kamu bisa membaca posting blog CI Spiral ini.

Dua versi dokumen:

• Menyertai luka jiwa. Trauma di masa kecil dan remaja, ke halaman sederhana (lebih nyaman untuk mencetak di printer dan untuk membaca di ponsel atau tablet).
• Menyertai luka jiwa. Trauma di masa kecil dan remaja, halaman ganda (untuk melihat di layar besar atau untuk mencetak di cetak).

Di blog ini saya hanya perlu menambahkan bahwa penjelasan trauma sebagai suatu proses didasarkan pada model proses (Sebuah Model Proses) oleh Eugene Gendlin, dan penjelasan tentang blok afektif yang saya ketahui dari pelatih dan Koordinator Fokus Ann Weiser Cornell dan Barbara McGavin. Kutipan ke sumber tertentu dapat ditemukan di halaman 16-20 dari teks.

Saya harap hal ini berguna untuk anda.

F. javier Romeo

Menciptakan kesadaran tentang tubuh sebagai ruang untuk perlindungan terhadap kekerasan adalah salah satu prioritas profesional mendasar saya.. di bengkel ini, “fokus, tubuh dan keselamatan: Fokus untuk pencegahan kekerasan” Saya menggabungkan pekerjaan saya selama lebih dari satu dekade yang didedikasikan untuk perlindungan anak-anak dari berbagai jenis kekerasan (delapan tahun terakhir dalam Anak-anak spiral Consulting) dengan kekuatan teknis fokus, Ini telah banyak membantu saya pada tingkat pribadi dan profesional..

Fokus dapat memberi kita cara baru untuk menciptakan keamanan dalam hidup kita melalui tubuh. Kita semua ingin diperlakukan dengan baik, dengan hormat dan pertimbangan. namun, kami sangat sering menyaksikan kekerasan pada tingkat yang berbeda. Jika kita juga berhubungan dengan anak-anak, dan remaja, baik dalam keluarga kita maupun dari pekerjaan kita, kami melihat banyak situasi kekerasan dan kami bertanya-tanya bagaimana cara mencegahnya. Lokakarya ini bertujuan untuk bekerja berdasarkan pengalaman pada konsep operatif kekerasan dengan dasar pengalaman dari tubuh.. Dengan cara ini kita akan dapat mengidentifikasi kekerasan dari tubuh kita sendiri sementara pada saat yang sama kita akan dapat bertindak dengan cara yang lebih jelas dan lebih protektif dalam hidup kita dan di bidang profesional kita..

Workshop ini ditujukan untuk orang-orang yang tertarik untuk mengetahui lebih baik bagaimana mengelola kekerasan dari posisi yang aman di dalam tubuh, baik secara pribadi maupun profesional (spesialis dalam intervensi sosial dari psikologi, psikoterapi, pekerjaan sosial, pendidikan…). Tidak diperlukan pengetahuan sebelumnya tentang Pemfokusan (meskipun mereka akan menjadi keuntungan). Lokakarya ini adalah monografi yang diakui untuk memperoleh Diploma dalam Pemfokusan Fokus Spanyol Institute.

tanggal: Sabtu 11 November 2017 dari 10:00 A 14:00 dan dari 16:00 A 20:00 dan Minggu 12 November 2017 dari 10:00 A 14:00.

tempat: Ruang angkasa “masuklah ini rumahmu”
C / Costa Brava, pintu masuk melalui C / La Masó 2, tanaman 1, lokal 8
28031 Madrid
(Metro Paco de Lucia, garis 9; bis-bis 133,134 dan 178)

Harga: 170 euro.

Informasi lebih lanjut dan pendaftaran di fokus Centro, yang menyelenggarakan pelatihan: fokuscentro@gmail.com

Saya berharap bahwa hasil yang menarik,

F. javier Romeo

[Entri asli dari 16 Oktober 2017, diperbarui ke 12 November 2017, tanggal pelatihan].

Dalam rangka untuk terus merayakan publikasi dongeng de Pepa Horno, teman baik dan partner saya Anak-anak spiral Consulting (di mana kami bekerja pada masalah pendidikan afektif di masa kanak-kanak), entri ini melengkapi yang sebelumnya, mengacu pada bukunya Bahasa pohon. Kisah ini, Penyihir pikiran, telah diterbitkan oleh Editorial Fineo dengan ilustrasi Margarita Sada.

Pepa sendiri menceritakan niatnya membuat buku ini dengan kata-kata berikut ini:

Penyihir pikiran berbicara tentang belaian, dan bagaimana belaian dan pijatan berfungsi untuk pengaturan diri emosional, sehingga anak laki-laki dan perempuan yang dikatakan orang dewasa tidak tinggal diam, yang tidak bisa mengatur pikiran mereka, atau untuk membungkam mereka atau untuk berkonsentrasi ... Sehingga anak laki-laki dan perempuan ini memiliki trik "ajaib" untuk dapat mengatur diri mereka sendiri. Dalam pikiran itu, jauh di lubuk hatinya tidak lain adalah buah dari kepekaannya yang luar biasa.

Untuk ini saya menambahkan bahwa ini adalah cerita yang dapat diadaptasi dengan sempurna untuk diajarkan fokus kepada anak laki-laki dan perempuan karena alasan berikut:

• Sajikan pandangan pikiran yang positif dan ramah, sensasi, perasaan, emosi dan pengalaman secara umum yang dimiliki anak laki-laki dan perempuan (dan kami juga memiliki orang dewasa): apa yang ada di dalam diri kita memiliki arti jika kita menawarkannya cara mendengarkan yang memadai.
• Anak-anak dapat melakukan hal-hal konkret dengan memperhatikan pengalaman internalnya, agar mereka tenang (dan, meskipun tidak dijelaskan dalam cerita, juga untuk mereka terungkap), dan kita yang ada di sekitar mereka bisa menemani mereka.
• Pengalaman internal lebih efektif disertai dengan beberapa tindakan fisik. Pepa mengusulkan dalam cerita tersebut belaian ke area yang terlibat (kepala protagonis, pada kasus ini), tapi jelaskan di halaman terakhir, “Kata-kata untuk jiwa orang dewasa”, bahwa ada banyak cara lain, asalkan tubuh terlibat.

Jadi saya sangat merekomendasikan buku ini sebagai cara untuk menyajikan Focusing dengan cara yang ramah anak..

Saya percaya Anda akan menyukainya sama seperti saya,

javier

Akhir pekan ini saya mendapat kehormatan untuk berpartisipasi dalam Saya Kongres Pendidikan Emosional Navarra, diorganisir oleh Orangtua Dibentuk. Sudah kongres yang diselenggarakan dengan banyak minat, sangat hati-hati dan dosis keberanian yang baik. Presentasi saya secara khusus tentang “Pendidikan afektif yang melindungi dari pelecehan seksual”, salah satu tema tempat saya bekerja Anak-anak spiral Consulting, dimana saya adalah mitra pendiri. Tetapi pada akhirnya ada meja bundar dengan pertanyaan untuk set pembicara, bahwa kami berbagi dengan moderasi Sonsoles Echevarren, wartawan Diario de Navarra. Itu adalah momen yang sangat menarik, dan meskipun pertanyaan ditujukan kepada masing-masing pembicara, pada akhirnya ada banyak di mana kami berpartisipasi beberapa lagi. Dalam konteks itu muncul pertanyaan yang sangat menarik, “Cara mendengarkan anak yang menolak meninggalkan taman?”. Jawaban yang menarik dan berharga diberikan, dan saya berkontribusi pada kontribusi saya: “Mendengar ‘ya’ di ‘tidak '”.

Jadi saya menyelamatkan artikel saya di blog ini 'Dengarkan “ya” di “tidak”‘, yang muncul dipublikasikan di nomor tersebut 52 (Januari 2011) Majalah Sudut kami 0-6, Diposting oleh AKSEN (saat ini tidak lagi mengeluarkan nomor baru, walaupun masih tersedia). Dalam artikel ini saya mengembangkan lebih luas apa yang saya perdebatkan saat itu: Ketika seseorang (dan anak laki-laki atau perempuan juga seseorang) dadu “tidak”, katakan “ya” banyak hal, dan jika kita mendengarkan pesan lengkapnya, kami akan dapat membuat koneksi yang lebih dalam dan menemukan solusi yang memuaskan untuk semua pihak. Artikel dimulai seperti ini:

Ana, dua setengah tahun, tidak ingin memakai mantelnya untuk pergi keluar. José, empat tahun, tidak ingin turun dari ayunan untuk pulang. Irene, lima tahun, tidak mau tidur. Mengapa mereka tidak ingin melakukan hal-hal yang tampaknya masuk akal bagi kita sebagai orang dewasa?

Dan apa yang akan kita lakukan selanjutnya? Apakah kita menyerah dan melakukan apa yang mereka inginkan? Jadi kami merasa sedih karena kami tidak berkolaborasi dengan pendidikan Anda, dan itu juga memberi kita perasaan mengesampingkan apa yang juga kita inginkan sebagai manusia. Apakah kita memaksa mereka untuk melakukan apa yang kita inginkan? Maka kita dijamin diskusi dan lingkungan yang buruk untuk waktu yang lama, dan dalam jangka panjang kami mengajarkan mereka bahwa pada akhirnya yang penting adalah memiliki kekuatan atau kekuatan, dan dialog itu hanya berfungsi ketika seseorang lemah. Dalam pengalaman pribadi dan profesional saya ada cara ketiga, berdasarkan komunikasi yang lebih dalam di setiap situasi tersebut. Dan salah satu keterampilan yang kami kembangkan dalam lokakarya yang saya fasilitasi adalah kemampuan untuk mendengarkan apa yang mereka katakan “ya” anak laki-laki dan perempuan kita ketika mereka berkata “tidak”.

Unduh artikel lengkap “Dengarkan “ya” di “tidak”‘

Saya harap Anda menemukan mereka menarik.

javier

Pada hari-hari terakhir bulan Oktober ini, masalah kematian muncul lebih sering dalam kehidupan anak-anak. Dari perayaan Hari Orang Mati di keluarga tertentu hingga semua acara Halloween berwarna berbeda, kenyataannya adalah saat laki-laki dan perempuan dapat mengajukan pertanyaan tentang kematian, dan nyaman untuk menyiapkan sikap dan ruang mendengarkan dan respons tertentu.

Saya menulis di 2011 item yang saya ambil di sini, “Anak laki-laki dan perempuan dan kematian”, untuk mengingat beberapa kunci yang berguna. Di dalam artikel, diterbitkan oleh majalah Sudut kami 0-6 - ACCENT ditujukan untuk Pendidikan Anak Usia Dini, tiga bidang mendasar dieksplorasi:

• Persepsi kematian pada usia yang berbeda (antara nol dan enam tahun, yang merupakan tema majalah).
• Beberapa pedoman dasar untuk menemani anak-anak sebelum meninggal.
• Bacaan yang disarankan, dipisahkan menjadi bacaan untuk keluarga dan profesional dan cerita untuk dibaca dengan anak laki-laki dan perempuan.

Dan saya memulai artikel dengan membingkainya dengan paragraf ini:

Untuk waktu yang lama dianggap bahwa anak laki-laki dan perempuan tidak menderita proses kesedihan sampai usia lanjut. namun, Penelitian di bidang keterikatan telah menunjukkan bahwa mereka melalui proses berkabung sejak usia paling awal, meskipun mereka tidak menunjukkannya sama seperti orang dewasa sampai nanti. Jadi, perlu untuk memberi tahu mereka tentang kematian (dan tidak menyembunyikannya karena takut itu akan membahayakan mereka) kapan itu terjadi (atau kapan itu akan terjadi, dalam kasus penyakit terminal), jadi mereka mengerti 1) bahwa orang tersebut pasti pergi dan 2) bahwa orang tersebut tidak pergi secara sukarela, dan juga agar mereka bisa mengucapkan selamat tinggal, karena jika konsep ini tidak jelas dan tidak ada perpisahan, berkabung patologis mungkin muncul. Maka penting bagi kita untuk mengetahui cara mendengarkan dan memperhatikan apa yang terjadi di dalam ketika kematian muncul dalam hidup mereka..
[Kutip caranya: ROMEO BIEDMA, Francisco Javier (2011): "Anak laki-laki dan perempuan dan kematian" di Sudut kami 0-6 - ACCENT, 60, 17-21.]

Lanjutkan membaca artikel…

Saya berharap refleksi ini akan membantu Anda menemani anak-anak di lingkungan Anda tentang topik ini. Kematian adalah bagian tak terhindarkan dari kehidupan, dan semakin baik kita mengintegrasikannya, lebih lengkap mereka akan hidup, anak laki-laki dan perempuan kita dan kita.

Saya berharap Anda mengenangnya dengan hati nurani,

javier

Akhir pekan lalu 12 dan 13 September 2015 Saya memiliki hak istimewa dan kesenangan untuk berkolaborasi lagi dengan Bridget Belgrave. Seperti yang sudah saya komentari dalam posting ini, saya bertemu Bridget Belgrave sudah gina Lawrie, Formadoras disertifikasi oleh Pusat Komunikasi Tanpa Kekerasan (Pusat Komunikasi tanpa kekerasan, CNVC), di 2009 dan sejak saat itu kami mulai bekerja sebagai tim untuk menerjemahkan CNV dancefloor ke spanyol. Terjemahan lengkap akhirnya terungkap 2014, dengan beberapa video ilustratif yang dapat dilihat entri ini saya buat untuk peluncuran. itu Asosiasi untuk Komunikasi Tanpa Kekerasan telah menyelenggarakan serangkaian pelatihan di Madrid, Bilbao dan Barcelona selama September 2015, dan bagi saya sudah merupakan kepuasan untuk bekerja kembali sebagai tim dengan Bridget Belgrave mendukung dengan terjemahan dari Bahasa Inggris ke Bahasa Spanyol dan sebaliknya.

Dalam mempersiapkan lokakarya saya telah menghabiskan waktu meninjau semua materi yang saya miliki dari CNV dancefloor dan dari Bridget khususnya. Dan menilai semua materi, masing-masing dengan kekayaannya, ada satu yang masih menjadi favorit saya. Faktanya, Bridget mengundang saya untuk membagikan visi saya pada titik tertentu di bengkel, dan terpikir oleh saya untuk memperpanjang rekomendasi saya juga di blog ini.

Materi yang dipermasalahkan hanya dalam bahasa Inggris dan tidak memiliki terjemahan atau terjemahan, tapi saya harap itu tidak menghalangi Anda untuk mendekatinya. “Terhubung dengan Respect” (“Terhubung dari rasa hormat”, secara harfiah diterjemahkan ke dalam bahasa Spanyol) adalah bahan multimedia yang mendokumentasikan proyek yang dilakukan Bridget Belgrave 2004 dengan 21 remaja dan remaja dengan usia rata-rata tujuh belas tahun. Proyek ini diusulkan sebagai intervensi untuk melatih anak laki-laki dan perempuan dengan situasi kesulitan sosial di Indonesia Komunikasi tanpa kekerasan, dalam kerangka lokakarya untuk menciptakan irama perkotaan, selama sepuluh minggu.

Mengapa saya merekomendasikannya?? Berikut ini ringkasan alasan saya:

• DVD dengan film, dari 25 menit panjang. Kumpulkan momen mendasar dari proyek, direkam oleh tiga pelatih dan oleh orang-orang muda itu sendiri, dan diedit bekerjasama dengan mereka. Faktanya, seperti yang diceritakan dalam bagian tertentu, Melihat sesi sebelumnya membantu setiap orang menjadi lebih sadar akan pembelajaran mereka sendiri dan mencapai perilaku yang lebih sesuai dengan kebutuhan setiap orang.. Ini adalah dokumen grafik yang memungkinkan Anda menaruh wajah (dan suara) untuk berbagai situasi, dan memungkinkan Anda membayangkan bagaimana menerapkannya dalam konteks lain.

• Video ini dilengkapi dengan bagian kedua buku ini, “Panduan untuk Film” (“Panduan untuk menonton film”), di mana semua yang terjadi dikomentari berurutan: setiap situasi, bagaimana komunikasi tanpa kekerasan diajarkan, berlatih saat-saat, konflik aktual yang muncul… Dengan cara ini, niat masing-masing kegiatan dan kesulitan yang muncul dan bagaimana mereka dihadapi lebih dipahami..

• Dan bagian ketiga dari buku ini termasuk program lengkap, sepuluh minggu dengan semua latihannya yang terperinci dan semua tata letak plus (dalam Bahasa Inggris), selain itu menggabungkan CD-ROM dengan file masing-masing bahan dalam PDF siap dicetak. Jelas videonya tidak termasuk semua latihan, jadi sangat membantu untuk melihat perkembangan aktivitas demi aktivitas, dengan kemungkinan mereplikasi itu.

• Fakta memiliki terjemahan apa itu Lantai dansa itu sendiri di Kastilia, dengan judul “Hormati saya, Hormati untukmu”, dalam paket lantai dansa lengkap.
• Dan itu peringatan dari Bridget Belgrave untuk tidak mencoba proyek gaya ini tanpa di satu sisi memiliki latar belakang yang kuat dan pengalaman dalam Komunikasi Non-Kekerasan, dan di sisi lain tim pendidikan dengan basis CNV tertentu dan pengalaman dalam bekerja dengan remaja. Saya telah melakukan beberapa latihan ini dengan remaja dan orang muda yang berisiko sosial di Madrid dan itu berjalan dengan baik, jadi saya tersedia.

Singkatnya, bahan yang pantas dilihat, Baca, baca kembali dan laksanakan. Dan apa yang bisa Anda beli toko online, Sumber hidup.

Dan jika Anda ingin lebih banyak klarifikasi, Anda dapat menghubungi saya di telepon kontak saya dan kami mengomentari apa yang Anda inginkan.

Saya berharap bahwa segera kita dapat memiliki lebih banyak proyek gaya ini di sini!

javier

“menurut pengalaman saya, mempraktikkan Komunikasi Tanpa Kekerasan dengan anak kecil lebih merupakan masalah apa yang terjadi di dalam diri saya—bagaimana saya berbicara kepada diri sendiri tentang apa yang terjadi dengan saya dan anak saya—daripada bernegosiasi. namun, Saya juga ingin mengungkapkan pemahaman saya tentang apa yang terjadi pada kami berdua, setidaknya sebagian waktu, bahkan jika saya pikir anak saya tidak mengerti bahasanya, karena membantu saya terhubung dengan perasaan dan kebutuhan keduanya. Itu, pada waktu bersamaan, membantu saya tenang dan menemukan strategi yang mungkin berhasil untuk kita berdua. Saya juga ingin berbicara dengan lantang karena saya pikir ini adalah cara untuk memperoleh literasi bahasa dan emosional.” (kastanye inbal, Menjadi orang tua dari hati, halaman 38)

Ketika orang-orang yang berpartisipasi dalam lokakarya komunikasi interpersonal saya memiliki putra atau putri yang berada di masa kanak-kanak atau remaja, atau bekerja dengan usia itu, biasanya timbul “Ya, cara berkomunikasi ini sangat baik antara orang dewasa, tapi mari kita lihat bagaimana saya memberi tahu putra/keponakan/siswa/putri baptis saya…”. jika kamu punya waktu, kami berlatih komunikasi dengan anak laki-laki dan perempuan dalam pelatihan, meskipun seringkali saya hanya dapat menunjukkan saran dan kemungkinan eksplorasi. Sekarang kami memiliki sumber daya baru, yang memungkinkan komunikasi dalam keluarga dibawa ke tingkat yang lebih tinggi. Ini bukan hanya tentang menyelesaikan konflik (itu juga), tetapi untuk membuat jenis koneksi yang lebih otentik, lebih dalam dan lebih kuat, yang mempersiapkan anak-anak dengan cara yang lebih tangguh untuk hidup.

Dengan kepekaan ini Inbal Kashtan menulis bukunya Menjadi orang tua dari hati. Bagikan karunia belas kasih, koneksi dan pilihan, diterbitkan tahun lalu dalam bahasa Spanyol oleh Editorial Acanto. kastanye inbal, pelatih dari Komunikasi tanpa kekerasan dan ibu dari seorang anak, memimpin selama bertahun-tahun pekerjaan Komunikasi Non-Kekerasan dalam keluarga, terutama dari ayah dan ibu kepada putra dan putri mereka. Inbal meninggal pada bulan September 2014, tapi warisannya tetap hidup BayNVC (sebuah organisasi yang menyebarkan Komunikasi Non-Kekerasan dari San Francisco Bay Area, California, di mana dia adalah salah satu pendiri) dan dalam tulisannya (selain buku ini, Anda dapat membaca beberapa artikelnya tentang komunikasi dalam keluarga dalam bahasa Inggris di BayNVC). Entri blog ini juga ingin menjadi ucapan terima kasih dan penghargaan untuk kehidupan dan pekerjaannya.

Saya merekomendasikan buku ini baik bagi mereka yang mendekati untuk pertama kalinya Komunikasi tanpa kekerasan dan bagi mereka yang ingin memperdalam latihan mereka dengan anak-anak. saya harap Anda menyukainya.

javier