Majoritatea conflictelor pot fi rezolvate într-un mod satisfăcător și benefic pentru toate părțile., Cu condiția să fie dedicate resursele și timpul necesar. Aceasta este experiența mea personală și profesională de ani de învățare, exersând și transmitend Comunicación No Violenta. este atât de elementar (nu este usor) și că sunt îndeplinite condițiile necesare pentru ca această rezoluție să aibă loc. Pentru mine există câteva elemente esențiale, care poate fi rezumat în cele ce urmează:

• O metodologie adecvată, care permite tuturor părților implicate să se simtă în siguranță și respectate în drepturile lor.
• Profesionişti cu pregătire experienţială în mediere şi ascultare profundă şi “traducere” de mesaje pentru a le face mai ușor de auzit pentru fiecare persoană.
• O comunitate care sprijină procesele restaurative, alocarea timpului, spatii, resurse umane, formación…
• Oameni dispuși să rezolve conflictele într-un mod în care, în final, toate părțile să se simtă auzite și că toate părțile sunt mulțumite de soluție.

De aceea, este o bucurie pentru mine să împărtășesc resursele dezvoltate de o comunitate largă de oameni din cartierul Son Gotleu din Palma de Mallorca. (Mallorca), deoarece colectează modul în care a funcționat fiecare dintre aceste elemente.

În acest videoclip puteți vedea cum au fost implicați, cu revitalizarea Institutul pentru Conviețuire și Succes Școlar (el Institutul pentru conviețuire și succes școlar în spaniolă) al Guvernului Insulelor Baleare, din cadrele didactice ale centrelor de învățământ de Educație Timp, Primar si secundar, elevi de toate vârstele, familiile, precum și Serviciile Sociale, politie, universitatea și alte grupuri sociale semnificative. Într-un mozaic de voci, ne facem o idee despre experiențele creării acelei plase de siguranță într-un mediu social vulnerabil, și vezi câteva dintre rezultate.

Pentru o vedere mai sistematică, există publicaţia care adună aspectele fundamentale. Editat în catalană, Spaniolă și engleză în cadrul unui proiect european cu această temă, la Ghid Îmbunătățim conviețuirea cu practicile restaurative / Guide We improve coexistence with Restaurative Practices dezvoltă aspectele teoretice ale Practicilor restaurative, are nevoie de mai multe date și oferă exemple concrete și sugestii de lectură pentru a extinde informațiile.

Și pentru a adânci Cercurile Restauratoare, o practică a rezolvării conflictelor cu dimensiune socială isi are originea în Comunicación No Violenta, puteți citi interesanta monografie Justiție și practici restaurative. Cercuri restauratoare și aplicarea lor în diverse domenii, redactat de Vicenç Rul·lan, un antrenor pe care am plăcerea să-l cunosc, care apare în videoclip și în Ghid, și că este membru al Asociația de Justiție și Practici Restaurative din Baleare (cu pagina pe castilian si in catalan, cu multe alte resurse). o buna introducere, pentru a continua aprofundarea în acest model special. Și puteți viziona și videoclipuri (în limba engleză) pe site-ul oficial al creatorului Cercurilor Restaurative, Dominic Barter, RestorativeCircles.org.

Aceia dintre voi care ați făcut un antrenament de comunicare interpersonală cu mine ați văzut că de obicei menționez acest subiect al practicilor restaurative.. Sper ca aceste resurse să ilustreze puțin mai bine ceea ce m-ați auzit și am încredere că vă vor stârni creativitatea și imaginația pentru a continua să descoperiți modalități mai eficiente și mai profunde de rezolvare a conflictelor din mediul educațional., și în orice altă zonă.

Javier

La Comunicación No Violenta este un instrument foarte profund, că este convenabil să se dezvolte cu toate mijloacele și prin toate canalele posibile. Cei care au făcut ateliere cu mine au văzut profuzia de resurse pe care le folosesc (vizual, spaţiu…), printre altele câteva scrisori pe care le-am făcut de mână, și pe care îl folosesc în diverse exerciții.

Am fost foarte fericit de apariția recentă a scrisorilor “Konekta Facil”, o resursă foarte utilă pentru a însoți procesele oamenilor care se bazează pe vizual, în special băieți și fete. în Pisica simplă, o companie mică care se străduiește să aducă și să creeze materiale didactice pentru instruire în comunicare nonviolentă în Spania, au optat pentru lansarea acestor carduri cu design propriu.

Am primit doar scrisori “Konekta Facil” și mi-au plăcut multe aspecte. Pe de o parte,, el proiecta, cu desene simple care fac carduri foarte accesibile, cu fundal roz pentru sentimente si fundal albastru pentru nevoile (un cod deja universalizat în comunitatea Nonviolent Communication de către Ring de dans CNV).

Por otro lado, felul în care au ai grijă de cuvinte: sentimentele sunt masculine și feminine, pentru ca toți oamenii să se simtă incluși cu ușurință; iar nevoile sunt deseori exprimate în două moduri complementare, pentru ca persoana să poată explora care este cuvântul care i se potrivește mai mult.

De asemenea, adăugați o serie de propuneri de utilizare (sfaturi de joc), adaptat din alte surse cu permisiunea ta, printre ele celebrul “Poker CNV”, pe care îl folosesc în atelierele de aprofundare.

De aici, felicitările mele pentru echipa din Pisica simplă pentru această nouă resursă. Aștept cu nerăbdare să le încerc în următorul meu atelier și să văd ce cred cei care participă. Între timp, puteți explora mai multe despre cardurile din pagină web și le puteți cumpăra online dacă sunteți interesat.

Am încredere că le găsiți practice și ușor de aprofundat în Comunicarea nonviolentă.

Javier

dancefloors CNV au apărut deja în versiunea în castiliană, în care am lucrat, și sunt de asemenea disponibile în videoclipurile subtitrate spaniolă.

Bridget Belgrave y Gina Lawrie, Formadoras certificată de către Centrul de Comunicare nonviolentă (Centrul de Comunicare Nonviolentă, CNVC), Ani de zile au creat un instrument excelent pentru a preda și practica de comunicare nonviolentă (CNV). Așa cum ei înșiși au în supunere, las Ring de dans CNV (Etaje NVC dans) Au apărut printr-o serie de măsuri pentru a facilita practica nonviolentă Comunicarea cu un hărți spațiale care vă permit să utilizați dimensiunea corpului de a lucra dimensiunea emoțională, modul în care vedeți în acest film:

În timpul verii 2009 Am avut plăcerea de a formarme cu Gina și întâlni Bridget, și de acolo activitatea de traducere și adaptare a fost returnat la castiliană, un efort în care ne-am ajutat mulți oameni și am coordonat o vreme. Deci, este o plăcere să se răspândească un instrument simplu și totuși atât de profund, în cele din urmă în spaniolă, în care ne pasă să includă cel mai mare număr posibil de versiunea în limba spaniolă.

Experiența mea este că Ring de dans CNV oamenii pot practica cu doar o cunoaștere inițială câteva dintre comunicare nonviolentă (de fapt, am folosi, uneori, în atelierele introductive). Chiar și oamenii care nu cunosc procesul în sine de comunicare nonviolentă (copii, niñas y adolescentes, clienții în terapia) Ele pot trece cu ușurință cu ajutorul de la cineva mai experimentat.

Dancefloors NVC combina vizual, corporale și lingvistice, astfel încât experiența se produce prin mai multe canale și experiență este mai profundă. Și există nouă “dansuri” diferit, cu nume, cum ar fi “Dansul 13 pași”, “Integrare Dans și conectare”, “Dans de furie / Rage, Rușine și depresie”, “Dans de Da și Nu”, o “Transformarea durerea de nevoile nesatisfăcute în nevoile de frumusețe”.

De asemenea, en 2013 au lansat unele videoclipuri care să explice trei dintre aceste dansuri, într-o ediție atentă, care include subtitrari spaniole.

Dacă doriți să cumpărați dancefloor CNV în diferite formate (ca descărcare PDF, hârtie, versiune plastifiat…) și DVD-uri pentru a afla cu ei la domiciliu sau în practică de grup, puteți vizita magazin online, Resurse de viață.

Și dacă vrei să conta pe mine pentru a încerca dancefloor într-o singură sesiune sau ateliere de lucru specifice, Voi fi fericit să însoțească.

Sper că vă place.

Javier

Am onoarea de a preda împreună cu coordonatorul și prietenul meu Focusing Isabel Gascón Curs introductiv de focalizare “Asculta-ti corpul” (Nivel I). În acest atelier vom lucra într-un mod experiențial un fel de abordare de la dimensiunea corporală la întreaga noastră lume interioară.. Atitudinile de respect și curiozitate față de ceea ce găsim vor marca un mod diferit de a fi prezenți cu interiorul nostru, și, de asemenea, o modalitate mai deschisă de a aborda ceea ce experimentează copiii, niñas y adolescentes. Se adresează atât taților și mamelor, cât și profesioniștilor din relația de ajutor, prin exerciții experiențiale vom experimenta o legătură mai autentică cu inteligența noastră corporală simțită.

Fecha: viernes 20 de junio de 2014, de 17:30 a 21:30 si sambata 21 de junio de 2014 de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00.

Lugar: După Fundația Cimbru Center
C / Serrano Nu. 136
Madrid

Más información e inscripciones en la pagina web a Centrului Deschis al Fundației Tomillo.

Acest curs este valabil pentru obținerea diplomei în concentrarea Instituto Español de Focusing contabilitate ca 12 ore Nivelul I.

[Entrada original del 2 de junio de 2014, actualizada a 21 de junio de 2014, fecha de finalización del curso.]

Cu câteva zile în urmă, a comentat un blog Spirale Consulting copii, Lucrez pentru probleme de comunicare interpersonale pentru familii și profesioniștii implicați cu copii, niñas y adolescentes, , uneori, un atelier de lucru pentru a îmbunătăți comunicarea în familie sau în sala de clasă, servește pentru a stârni interesul, și în afară de ideile și instrumentele ajuns învățat, mulți oameni cer mai mult material pentru a se apleca. Îmi place să recomand cartea Adele Faber si Elaine Mazlish (formarea și mame) cu titlul sugestiv Cum de a vorbi, astfel copiii vor asculta și asculta astfel copiii tăi vor vorbi, o comunicare clasic, cu copii care au apărut în 1980. De ani de zile a devenit un punct de reper pentru parentale pozitive: ascultare empatică și validarea limite în timp ce sunt marcate și acordurile de satisfăcătoare sunt atins pentru toate părțile implicate.

Inspirat de ambii autori ateliere de lucru efectuate, Cartea este structurată în jurul următorul cuprins: Capitol 1. A ajuta copiii se ocupe cu sentimentele lor. Capitol 2. Cum de a facilita colaborarea. Capitol 3. Alternative la pedeapsă. Capitol 4. Cum de a încuraja încrederea în sine. Capitol 5. Laudă. Capitol 6. Cum să scape de firide. Capitol 7. Recapitulemos. De asemenea, în ultima ediție a 2013 de la Medicii editoriale include o vedere din spate a autorilor de învățare și experiențele pe parcursul a mai mult de treizeci de ani, un epilog atinge Joanna Faber, cu experienta ei ca fiica autorului Adele Faber și întâlnirea lui cu propria maternitate.

Din punct de vedere pozitiv de ființe umane și a relațiilor umane, Textul are la bază raționamente de bază și, în multe cazuri, ilustrat cu unele desene animate, care sunt ca viața, și oferă continuu idei pentru punerea în aplicare a merge cu copii în zona noastră. Deși este orientată inițial spre familii, pot fi de asemenea utilizate în domeniul educațional și social (deși autorii au alte cărți pentru studii tematice specifice).

Și în cazul în care copiii dumneavoastră (sau studenții cu care lucrați) sunt mai în vârstă și, pot uita, de asemenea, la cartea de aceiași autori Cum să vorbești așa adolescenti va asculta și cum să asculte astfel adolescenti va vorbi, oferirea unor idei diferite (adecvate atunci când acestea sunt mai mari) și a oferit sugestii utile, probabil Hagan Smiling.

Vă doresc o lectură fericit, și se bucură de a explora noi forme de comunicare.

Javier

Como cuento en una entrada del blog de Espirales Consultoría de Infancia, de la que soy socio, entre los propósitos de año nuevo, desde Espirales Consultoría de Infancia nos hemos propuesto dar a conocer herramientas de prevención e intervención en afectividad, protección y comunicación interpersonal que estamos utilizando ya con niños, niñas y adolescentes y que recomendamos a familias y profesionales. A veces recomendamos herramientas que tienen muy poco publicado en castellano, o cuyos textos de referencia son difíciles de obtener. Entonces daremos pistas que esperemos que sean orientativas.

No es el caso del Focusing, el proceso y técnica del enfoque corporal, que tiene abundante bibliografía en castellano. El Focusing es una técnica desarrollada por Eugene Gendlin, filósofo experiencial y psicoterapeuta humanista, para desarrollar conscientemente la capacidad de relacionarnos con nuestras emociones de otra manera. Consiste (explicado en pocas palabras) en utilizar las referencias de las sensaciones corporales para trabajar las emociones y todo el mundo interior (creencias, mensajes interiorizados, pensamientos recurrentes…). Soy consciente de que explicado así no dice mucho, y es que el Focusing es, básicamente, experiencial, y por eso solo se puede comprender experimentándolo. Eso sí, una vez probado, la mayoría de las personas lo reconocen como algo natural, algo que “les ha pasado en algún momento”, y con la técnica del Focusing aprendemos a utilizarlo cuando queremos, y que así no dependa de que estemos con un especial centramiento o capacidad.

Como con otras técnicas que conozco, yo me acerqué al Focusing en 2009 pensando en las aplicaciones que podía tener en la intervención con niños y niñas, y sin embargo me quedé cautivado por las capacidades que me ayudó a descubrir en mí mismo como persona y como profesional. Si tenéis curiosidad por esta línea de trabajo, he preparado dos nuevas formaciones, “Focusing y educación emocional en niños, niñas y adolescentes” y “Focusing y prevención de violencia en niños, niñas y adolescentes” (ambas con reconocimiento para la formación oficial de Focusing, ya que estoy reconocido como Formador Certificado (Certified Trainer) de Concentrându-se Institutul y por el Instituto Español de Focusing).

Así que para abriros el apetito os recomiendo el magnífico libro de Marta Stapert y Erik Verliefde Concentrându-se niños con. El arte de comunicarse con los niños y los adolescentes en el colegio y en casa, publicado por la Editorial Desclée en la colección Amae, con supervisión de la edición española de Isabel Gascón y Lucía Ema, formadoras de Focusing y buenas amigas mías. Escrito por Marta Stapert, una psicoterapeuta infantil y coordinadora de Focusing, y Erik Verliefde, un profesor, el libro es una magnífica introducción al Focusing para adultos, al mismo tiempo que ofrece actividades y ejercicios prácticos para personas que tienen niños, niñas y adolescentes alrededor, no solo profesionales de los ámbitos terapéutico y educativo, sino también para familias. Los padres y madres que lo han leído lo han encontrado muy útil y práctico, aunque hay algunos ejercicios que evidentemente mejoran mucho en un entorno terapéutico.

Espero que os guste (podéis echar un vistazo a parte del contenido en la página web de la editorial).

Javier

În calitate de consultant copilărie Espirales Consultoría de Infancia este destinat să imprime module “Afectiv Educație pentru prevenirea violenței” y “Prevenirea violenței de comunicare interpersonală” (bazează Nonviolent de comunicare pentru profesioniști educație socială) în cursul “Noul Educatorul socială: Îmbunătățirea competențelor în Educație socială” organizat de Școala de pregătire a personalului didactic Asociația de semințe.

Fechas (Module): martes 1, Miercuri 2, Joi 3 și vineri 4 Octombrie 2013, de 16:00 a 20:30.

Lugar: Asociația de semințe
Paseo Alberto Palacios Nr 13
28021 Madrid

Más información e inscripciones: 91 798 69 55

Descărcați Cursul de documente “Noul Educatorul socială: Îmbunătățirea competențelor în Educație socială”

[Entrada original del 3 Septembrie 2013, actualizada a 4 Octombrie 2013, data de finalizare a modulelor.]

Datorită relevanței sale pentru dezvoltarea unei atitudini empatice față de capacitățile pe care le au toți oamenii, indiferent de vârsta noastră și de abilitățile pe care le-am dezvoltat, Copiez aici continutul lui intrarea pe care am publicat-o în Spirals Consultancy for Children, întrucât reflectă o viziune foarte plină de speranţă asupra fiinţei umane.

De când am citit despre teoria inteligențelor multiple, propuse şi dezvoltate de către psiholog Howard Gardner, Am fost profund atras. Acest psiholog american a propus în 1983 acea inteligență nu era unică (ceea ce măsoară testele tradiționale sunt inteligența logico-matematică și lingvistică), dar a fost multiplu (numărul a crescut de-a lungul anilor și cercetării), și de asemenea că fiecare dintre inteligențe poate fi dezvoltată. De atunci, a combinat cercetarea cu elaborarea de materiale pedagogice specifice pentru o educație mai cuprinzătoare., iar munca sa a fost recunoscută de multe instituții, inclusiv Premiul Prințul Asturiei pentru Științe Sociale în 2011.

Begoña Ibarrola, un psiholog specializat în dezvoltarea emoțională în timpul copilăriei, ne apropie de diferitele inteligenţe din cartea sa Tales a descoperi inteligențe, publicat de grupul SM cu ilustrații îndrăznețe de Anne Decis. Povestea unei călătorii a unui grup de băieți și fete de pe Pământ către Pegasus, unde întâlnesc alți băieți și fete extratereștri, serveşte drept scuză pentru explorarea inteligenţelor lingvistice (abilitatea cu cuvintele și limbajul), logico-matematică (referitoare la numere și operații logice), vizual-spațial (capacitatea de a manipula date spațiale și vizuale, ca și în artele grafice și inginerie), muzical (ce legatura are cu muzica), Kinesthetic corporal (tot ce ține de corp și mișcare), intrapersonale (legate de capacităţile de autocunoaştere internă), interpersonale (ce are de-a face cu relațiile sociale și de grup), naturalist (sensibilitate față de natură) și existențială (capacitatea de a reflecta asupra existenței și a altor probleme filozofice). Fiecare componentă a grupului Pământului este asociată cu alta din Pegasus și împreună explorează inteligența pe care o reprezintă în diferitele povești ale cărții..

Orientat către băieți și fete din Primar (deși poate fi folosit de la vârsta de patru ani), fiecare poveste este introdusă printr-o serie de linii directoare și sugestii de lucru pentru familii și profesioniști. Cred că este o resursă foarte valoroasă pentru a explora împreună cu copiii diferitele lor capacități și pentru a crește gradul de conștientizare în dezvoltarea lor., promovându-și în același timp autocunoașterea și stima de sine. Por otro lado, Este o carte care ajută la prețuirea diversității evidențiind tot ceea ce contribuie fiecare dintre inteligențe (și pot elabora ceea ce le aduc prietenii din capacitățile fiecăruia).

Espero que os guste tanto como a mí.

Álex Rovira, consilier de afaceri, lector și scriitor atât de testare și roman, are o atitudine pozitivă față de ființele umane foarte aproape de ceea ce avem de comunicare nonviolentă și de focalizare.

Acest scurt material video oferă unele chei fundamentale pentru lucrul cu oamenii, atât managementul afacerilor și pentru cei care intervin mai în personală și socială. Fraza cheie “Economie de accident vascular cerebral” reflectă unul dintre conceptele de bază pe care încerc să transmit în formarea mea de lucru și suport: oamenii caută să fie văzut, fi recunoscute, iar dacă nu trece prin ceea ce căutăm pozitiv prin apeluri atenție cel mai neplăcut. Cheia este să fie conștienți de acest lucru și să învețe să citească printre rânduri. Pentru mine acest lucru mă ajută în munca mea cu adolescenti si familiile lor, și este principalul instrument pentru construirea de poduri între oameni.

Intenția de a veáis videoclip (în mod repetat, chiar, pentru a surprinde subtilitățile) și să reflecteze cu privire la modul de a stabili economiei accident vascular cerebral în viața noastră privată, și, de asemenea, în profesionale.

Espero que os guste.

Javier