ສອດຄ່ອງກັບການສືບຕໍ່ສະເຫຼີມສະຫຼອງການພິມເຜີຍແຜ່ ໜຶ່ງ ປີກ່ອນກ່ຽວກັບນິທານຂອງເດ Pepa Horno, ຫມູ່ທີ່ດີແລະຄູ່ຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍໃນ ເດັກນ້ອຍກ້ຽວວຽນທີ່ປຶກສາ (ບ່ອນທີ່ພວກເຮົາເຮັດວຽກກ່ຽວກັບບັນຫາຕ່າງໆຂອງການສຶກສາທີ່ມີຜົນກະທົບໃນໄວເດັກ), ເຂົ້ານີ້ສົມບູນ ທີ່ຜ່ານມາຫນຶ່ງ, ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ປື້ມຂອງລາວ ພາສາຂອງຕົ້ນໄມ້. ນິທານເລື່ອງນີ້, ຂອງຄວາມຍາວປາຂອງຄວາມຄິດ, ໄດ້ຖືກຈັດພີມມາໂດຍ ບັນນາທິການ Fineo ມີຮູບຂອງ Margarita Sada.

Pepa ເອງບອກຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງນາງ ສຳ ລັບປື້ມຫົວນີ້ໂດຍມີ ຄຳ ເວົ້າຕໍ່ໄປນີ້:

ຂອງຄວາມຍາວປາຂອງຄວາມຄິດ ສົນທະນາກ່ຽວກັບ caresses, ແລະວິທີການຮັກສາແລະນວດໃຫ້ບໍລິການດ້ວຍຕົນເອງທາງດ້ານອາລົມ, ສະນັ້ນວ່າເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ເວົ້າບໍ່ໄດ້ຢືນຢູ່, ຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາ, ຫຼືເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມິດງຽບຫລືສຸມໃສ່…ເພື່ອໃຫ້ພວກເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງເຫລົ່ານີ້ມີກົນອຸບາຍ“ ເວດມົນ” ເພື່ອຈະສາມາດຈັດລະບຽບບາງຢ່າງພາຍໃນຕົວເອງ. ໃນຄວາມຄິດເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເລິກເຊິ່ງບໍ່ມີຫຍັງນອກຈາກ ໝາກ ຜົນຂອງຄວາມອ່ອນໄຫວພິເສດຂອງລາວ.

ຕໍ່ບັນຫານີ້ຂ້າພະເຈົ້າກ່າວຕື່ມວ່າມັນແມ່ນເລື່ອງ ໜຶ່ງ ທີ່ສາມາດປັບປ່ຽນເຂົ້າໃນການສິດສອນໄດ້ ສຸມ ກັບເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງ ສຳ ລັບເຫດຜົນຕໍ່ໄປນີ້:

• ສະ ເໜີ ທັດສະນະໃນແງ່ບວກແລະການຕ້ອນຮັບຂອງຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ອາລົມແລະປະສົບການໂດຍທົ່ວໄປທີ່ເດັກນ້ອຍມີ (ແລະວ່າພວກເຮົາຍັງມີຜູ້ໃຫຍ່ ນຳ ອີກ): ສິ່ງທີ່ຢູ່ພາຍໃນພວກເຮົາມີຄວາມ ໝາຍ ຖ້າວ່າພວກເຮົາສະ ເໜີ ວິທີການຟັງທີ່ ເໝາະ ສົມ.
• ເດັກນ້ອຍສາມາດເຮັດສິ່ງທີ່ແນ່ນອນເພື່ອເອົາໃຈໃສ່ກັບປະສົບການພາຍໃນຂອງພວກເຂົາ, ສະນັ້ນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຈະສະຫງົບລົງ (ແລະ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍມັນໃນເລື່ອງ, ຍັງໃຫ້ພວກເຂົາຂະຫຍາຍຕົວ), ແລະຜູ້ທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາສາມາດໄປກັບພວກເຂົາໄດ້.
• ປະສົບການພາຍໃນແມ່ນມີການປະຕິບັດຕົວຈິງຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນຫລາຍຂື້ນ. Pepa ສະເຫນີ caresses ກັບພື້ນທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເລື່ອງ (ຫົວຫນ້າຂອງ protagonist ໄດ້, ໃນ​ກໍ​ລະ​ນີ​ນີ້), ແຕ່ອະທິບາຍໃນ ໜ້າ ສຸດທ້າຍ, “ຄຳ ເວົ້າ ສຳ ລັບຈິດວິນຍານຂອງຜູ້ໃຫຍ່”, ວ່າມັນສາມາດມີຫລາຍວິທີທາງອື່ນອີກ, ຕາບໃດທີ່ຮ່າງກາຍມີສ່ວນຮ່ວມ.

ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຂໍແນະ ນຳ ປື້ມຫົວນີ້ເປັນວິທີທີ່ຈະ ນຳ ສະ ເໜີ Focusing ໃນແບບທີ່ເປັນມິດກັບເດັກ..

ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າເຈົ້າຈະມັກມັນຫຼາຍເທົ່າທີ່ຂ້ອຍເຮັດ,

Javier