Moltes vegades importa més la nostra presència, com estem, que què fem.

aquest vídeo, que es pot veure a través de YouTube, demostra com la forma en què està present el professor Toshiro Kanamori impacta i transforma als seus estudiants. En un sistema educatiu tan competitiu com el japonès, aquest mestre de primària aconsegueix crear un entorn d'honestedat i respecte per als nens i nenes en una escola normal i corrent. Sense necessitat de treballar amb un model d'educació alternatiu, el professor Kanamori utilitza les activitats quotidianes per anar creant uns oasi de comunicació que resulten transformadors.

I la vida no és color de rosa per als alumnes i les alumnes. L'innovador és com el professor Kanamori crea un espai on l'escolta (entre estudiants i del professor) i l'autoescolta reforça les relacions i sana moltes ferides. I tot des d'un ambient de profund respecte (i d'una força tranquil·la i protectora del mestre). No us perdeu els episodis de la mort de familiars, els problemes d'atenció, i fins i tot la violència escolar entre iguals, per veure com els gestionen.

Crec profundament que aquest tipus de relacions es poden anar creant a cada centre educatiu si desenvolupem la nostra capacitat de comunicar-nos d'una forma més profunda, que ens permeti crear una connexió més autèntica.

I ara us deixo amb el vídeo.

Per veure la versió en castellà (subtitulada de la versió en català):

Part 1:

Aquesta és la primera part de la versió en castellà, hi ha també la versió en anglès (veure més a baix).

Part 2:

Part 3:

Part 4:

Part 5:

Versió en català (traduïda de la versió en anglès):

Aquesta versió ha estat eliminada de YouTube. Si algú la localitza de nou i ens ho comunica tornarem a penjar-la.

Versió en anglès / Versió en anglès:

Part 1:

Part 2:

Part 3:

Part 4:

Part 5:

Que ho gaudiu.

una salutació,

Javier

Com ja deia en la “Benvinguda a l'bloc”, la idea és que aquest bloc vol servir com a dipòsit de recursos, de manera que es trobin tota mena de materials i suggeriments que serveixin per crear una Connexió Més Autèntica amb altres persones i amb el nostre món interior. Com hi haurà prou varietat, vull explicar aquí les diferents etiquetes que vaig a utilitzar per classificar les entrades.

• CNV: totes les entrades que tinguin relació amb la Comunicació No Violenta, de manera explícita o bé que a mi em sembli que tenen aquesta “consciència CNV”.
• textos CNV: entrades que fan referència a llibres, articles i documents específics de Comunicació No Violenta.
• enfocament: totes les entrades que tinguin relació amb el enfocament o amb alguna cosa molt semblant.
• Focusing a Madrid: recolliran formacions sobre Focusing a Madrid i voltants (per exemple, a Miraflores de la Serra, a una hora de Madrid).
• Textos d'enfocament: entrades que fan referència a llibres, articles i documents específics de enfocament.
• espirals CI: hi ha entrades que estan molt relacionades amb la meva feina en Espirals Consultoria d'Infància en temes d'afectivitat, protecció i comunicació interpersonal, i que vull referir també en aquest bloc.
• textos Altres: hi ha llibres, articles i documents que, sense ser explícitament de cap de les disciplines proposades, tenen una afinitat general i un valor que em porta a citar-los en aquest bloc.
• webs: pàgines web, bloc i recursos a internet.
• vídeos: vídeos en general, combinats amb altres etiquetes que necessiten els seus continguts.
• pel·lícules: documentals i pel·lícules, tant basades en fets reals com de ficció, que em semblen rellevants per a la sensibilitat que vull desenvolupar amb aquest bloc.
• història: novel·la (i també contes i literatura infantil i juvenil) que ens permeten assaborir l'empatia que cultivem amb la Comunicació No Violenta i amb el enfocament.
• vivències: de vegades la vida ens porta sorpreses, experiències que ens fan replantejar-nos les nostres prioritats o confirmar les nostres intuïcions, i aquests esdeveniments els recolliré amb aquest epígraf.
• Per a nens i nenes: recursos que es poden utilitzar directament o indirectament amb nens i nenes.
• per a adolescents: recursos que es poden utilitzar directament o indirectament amb adolescents.
• Agenda actual i Agenda arxivada: imparteixo la majoria de les formacions a grups tancats ja organitzats, però en les escasses ocasions en què dono formacions obertes a públic general o específic les penjaré amb aquestes etiquetes, “Agenda actual” mentre no s'hagi celebrat i “Agenda arxivada” quan ja hagi passat la data de l'esdeveniment, però perquè quedi constància i es puguin veure els paràmetres de les formacions que imparteixo.

Com es pot veure, moltes categories s'entrellacen. L'interessant és que cadascú investigui i pugui trobar allò que li resulti útil i interessant. I hi haurà altres que s'aniran afegint.

Que vagi!