મનોવૈજ્ઞાનિક અને વ્યક્તિગત અને સંસ્થાકીય પ્રક્રિયાઓમાં સાથી તરીકેના મારા કામનો એક ભાગ રૂપકો અને સામ્યતાઓ દ્વારા જટિલ સંદેશાઓને સંચાર કરવાની રીતો શોધવાનો સમાવેશ કરે છે.. પહેલમાં “અંદરથી નવીકરણ”, જે મેં પહેલેથી જ રજૂ કર્યું છે આ બીજી પોસ્ટમાં, અમે બાળ સંરક્ષણ પ્રણાલીને સુધારવા માટે ઘણા પડકારો અને દરખાસ્તો રજૂ કરીએ છીએ, સ્પેનમાં છોકરીઓ અને કિશોરો (અને બાકીના વિશ્વમાં).

આ મહિને મેં લેખ સાથે સહયોગ કર્યો છે “રહેણાંક સંભાળમાં છોકરીઓ અને કિશોરો”, જે રોગચાળાને ધ્યાનમાં રાખીને આપણે જે પગલાં લઈ રહ્યા છીએ અને બાળકો સાથે જતી વખતે આપણે કાળજી લેવાની જરૂર હોય તેવા પાસાઓ વચ્ચે સામ્યતાનો ઉપયોગ કરે છે., છોકરીઓ અને કિશોરો જેમણે ઘણું સહન કર્યું છે. તે આપણી રહેવાની અને કરવાની રીતમાં જાગૃતિ લાવવાનો એક માર્ગ છે, વ્યક્તિગત અને વ્યવસાયિક બંને રીતે.

અને તમે તે જોશો, હંમેશની જેમ, હું ના મહત્વ પર આગ્રહ રાખું છું આઘાત માં તાલીમ અને ની કિંમત યાદ રાખો ધ્યાન કેન્દ્રિત, મને તે રોજ-બ-રોજના ધોરણે ખૂબ જ ઉપયોગી સાધન લાગે છે..

તમે શું વિચારો છો અને તમે તેને કેવી રીતે જીવો છો તે જાણવાનું મને ગમશે.

એફ. જાવિએર રોમિયો

રોગચાળાની શરૂઆતથી, ઘણા બાળકોની સંસ્થાઓએ સંસાધનો બનાવવા માટે સંઘર્ષ કર્યો છે. સ્પિરાલેસ કન્સલટíર્સિયા ડી ઇન્ફcન્સિયાથી અમે ઘણી વિવિધ સામગ્રી તૈયાર કરી છે.

આ બ્લોગ પોસ્ટમાં હું કેટલીક વિડિઓઝ શેર કરવા માંગું છું જે હું અહીં શેર કરી રહી છું તેનાથી પણ સંબંધિત છે, ઘણા કારણોસર.

1. તેઓએ સંદેશાઓ આગળ ધપાવી કે જે સ્પષ્ટ અને વ્યાપક છે બાળકો સાથે ચર્ચા કરવા માટે, COVID-19 રોગચાળા પર છોકરીઓ અને કિશોરો, જેથી તેઓને શું થઈ રહ્યું છે તેના વિશે કડીઓ હોય.
2. તેઓ શરીરની જાગરૂકતા અંગેના કામની દરખાસ્ત કરે છે: ત્રણ બુદ્ધિગમ્યના મોડેલથી લઈને શ્વાસના સંપર્કમાં આવે છે, તણાવ સાથે અથવા વિવિધ સંવેદનાઓ સાથે. તે નથી ધ્યાન કેન્દ્રિત, પરંતુ તે સંવેદનશીલતા માટે લક્ષ્ય રાખ્યું છે.
3. તેઓ સ્પેનિશ છે, પણ ફ્રેન્ચ અને મોરોક્કન અરબીમાં. જ્યારે હું મોરોક્કોમાં રહું છું ત્યારે અને સ્પેનમાં સ્થળાંતર કરનારા કિશોરો સાથે, આ વિડિઓઝમાં આ બે ભાષાઓનો ઉપયોગ કરવા માટે ઉત્સાહિત છું જેણે મને વાતચીત કરવા માટે ખૂબ સેવા આપી છે..

હું તમને નીચેની વિડિઓઝ છોડું છું:

• વિડિઓ “ત્રણ બુદ્ધિ અને ગુસ્સો”.

• વિડિઓ “ત્રણ બુદ્ધિ અને ભય”.

• વિડિઓ “ત્રણ બુદ્ધિ અને મદદ માટે પૂછે છે”.

• વિડિઓ “ત્રણ બુદ્ધિ અને ઉદાસી”.

હું આશા રાખું છું કે તમને તે રસપ્રદ લાગશે.

એફ. જાવિએર રોમિયો

હિંસા સામે રક્ષણ સ્થળ તરીકે શરીરના જાગૃતિ વધારવા મારા કી વ્યાવસાયિક પ્રાથમિકતાઓ એક છે. આ વર્કશોપ, “ધ્યાન કેન્દ્રિત, શરીર અને સલામતી: હિંસા રોકવા માટે ધ્યાન કેન્દ્રિત” હું એક દાયકા હિંસા વિવિધ પ્રકારના સામે બાળકો રક્ષણ માટે સમર્પિત કરતાં વધુ મારા કામ ભેગા (છેલ્લા આઠ વર્ષથી બાળકો કન્સલ્ટિંગ ગોળાકાર) તકનિકી શક્તિ સાથે ધ્યાન કેન્દ્રિત, જે તેને મને મદદ કરી બંને વ્યક્તિગત અને વ્યવસાયિક.

શરીરમાં આપણા જીવનમાં સુરક્ષા બનાવવા માટે એક નવી રીત પ્રદાન કરી શકે છે ધ્યાન કેન્દ્રિત. બધા લોકો અમે માંગો છો સાથે સારો વ્યવહાર કરવામાં, આદર અને વિચારણા સાથે. જોકે, વિવિધ સ્તરે સાક્ષી હિંસા વારંવાર. અમે બાળકો સાથે સંપર્કમાં પણ છે, તો, અને કિશોરોમાં, અમારા પરિવારો અને અમારા કામ બંને, અમે હિંસા ઘણા પરિસ્થિતિઓમાં જુઓ અને જાતને પૂછો તે કેવી રીતે અટકાવવા માટે. આ વર્કશોપ શરીરમાંથી એક પ્રયોગાત્મક આધાર સાથે હિંસા જેથી vivencial ઓપરેશનલ ખ્યાલ કામ ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે. તેથી અમે જ્યારે અમે વધુ સ્પષ્ટ આપણા જીવનમાં અને અમારા વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં રક્ષણાત્મક માર્ગ કામ કરી શકો છો અમારા શરીરમાંથી હિંસા ઓળખી શકે.

આ વર્કશોપ કેવી રીતે શરીરની અંદર સુરક્ષિત પદ પરથી હિંસા મેનેજ કરવા વિશે વધુ શીખવા રસ લોકો લક્ષ્યમાં રાખે છે, બંને વ્યક્તિગત અને વ્યવસાયિક (મનોવિજ્ઞાન સામાજિક હસ્તક્ષેપ નિષ્ણાતો, મનોરોગ ચિકિત્સા, સામાજિક કાર્ય, શિક્ષણ…). પહેલાં જેનું ભાષાનું જ્ઞાન ફોકસ તેઓ જરૂરી ન હોય (જોકે તે એક ફાયદો હશે). આ વર્કશોપ ભાર મૂકવાનું ડિપ્લોમા મેળવવા માટે માન્ય મોનોગ્રાફ છે ધ્યાન કેન્દ્રિત સંસ્થા સ્પેનિશ.

તારીખ: શનિવારે 11 નવેમ્બર 2017 થી 10:00 એક 14:00 અને 16:00 એક 20:00 અને રવિવારે 12 નવેમ્બર 2017 થી 10:00 એક 14:00.

સ્થળ: જગ્યા “ખર્ચ આ તમારા ઘર છે”
સી / કોસ્ટા Brava, ઇનપુટ સી / લા Masó 2, પ્લાન્ટ 1, સ્થાનિક 8
28031 મેડ્રિડ
(મેટ્રો પેકો દ લુસિયા, રેખા 9; બસો 133,134 અને 178)

ભાવ: 170 યુરો.

વધુ માહિતી અને નોંધણી ફોકસ સેન્ટ્રો, સંગઠિત તાલીમ: focusingcentro@gmail.com

મને આશા છે કે રસ નથી,

એફ. જાવિએર રોમિયો

[મૂળ પ્રવેશ 16 ઓક્ટોબર 2017, સુધારાશે 12 નવેમ્બર 2017, રચના તારીખ].

ડેની વાર્તાઓના એક વર્ષ પહેલાં પ્રકાશનની ઉજવણી કરવાનું ચાલુ રાખવાની લાઇનમાં પેપા ઓવન, મારો સારો મિત્ર અને સાથી બાળકો કન્સલ્ટિંગ ગોળાકાર (જ્યાં આપણે બાળપણમાં લાગણીશીલ શિક્ષણના મુદ્દાઓ પર કામ કરીએ છીએ), આ પ્રવેશ પૂરક છે પાછલા એક, તેમના પુસ્તક ઉલ્લેખ વૃક્ષો ભાષા. આ વાર્તા, વિચારો ધ વિઝાર્ડ ઓફ, દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે ફિનો પબ્લિશિંગ હાઉસ ના ચિત્રો સાથે માર્ગારીતા સદા.

પેપા પોતે નીચે આપેલા શબ્દોથી આ પુસ્તક માટેનો પોતાનો હેતુ જણાવે છે:

વિચારો ધ વિઝાર્ડ ઓફ તેમણે fondling બોલે, અને કેવી રીતે caresses અને મસાજ લાગણીશીલ સ્વ નિયમન માટે સેવા આપે છે, પુખ્ત કરતાં આ બાળકો માટે કહે છે કે તેઓ હજુ પણ બંધ નથી, જે તેમના વિચારો સૉર્ટ નિષ્ફળ, અથવા તેમને શાંત અથવા ધ્યાન કેન્દ્રિત ... તેની પોતાની અંદર કેટલાક ક્રમમાં લાવવા આ બાળકો માટે એક "જાદુ" યુક્તિ છે. તે વિચારો મૂળભૂત છે, પરંતુ તેના અસાધારણ સંવેદનશીલતા ફળ.

આ કરવા માટે હું ઉમેરવા કે તે એક વાર્તા છે કે સંપૂર્ણપણે શીખવવા માટે અનુકૂળ થઈ શકે છે ધ્યાન કેન્દ્રિત છોકરાઓ અને નીચેના કારણોસર કન્યાઓ માટે:

• તે વિચારો હકારાત્મક અને સ્વાગત દૃષ્ટિ રજૂ, લાગણી, લાગણીઓ, લાગણીઓ અને બાળકો સાથે સમગ્ર અનુભવો (અને અમે પણ પુખ્ત છે): શું અમને અંદર છે તે અર્થમાં બનાવે છે જો આપણે સાંભળી એક અનુકૂળ માર્ગ પ્રદાન કરે છે.
• બાળકો કોંક્રિટ વસ્તુઓ તેમના આંતરિક અનુભવો માટે ધ્યાન ચૂકવવા માટે કરી શકો છો, તેથી આ શાંત (અને, જો કે આ વાર્તા સમજાવાયેલ નથી, પણ તૈનાત કરવામાં આવ્યા છે), અને જેઓ આસપાસ છે અમે સાથે કરી શકો છો.
• આંતરિક શારીરિક ક્રિયા સાથે અનુભવો સાથે વધુ અસરકારક. પેપા વાર્તા સૂચિત સામેલ વિસ્તારોમાં caresses (આગેવાન વડા, આ કિસ્સામાં), પરંતુ છેલ્લા પૃષ્ઠ પર સમજાવી, “પુખ્ત આત્મા માટે શબ્દો”, ત્યાં ઘણા અન્ય રીતે હોઈ શકે છે, પૂરી પાડવામાં આવેલ છે કે તે શરીર સમાવેશ થાય છે.

તેથી હું ભારપૂર્વક રીતે બાળકો માટે અનુકૂળ ધ્યાન કેન્દ્રિત પ્રસ્તુત કરવા માટે એક માર્ગ તરીકે આ પુસ્તક ભલામણ.

હું આશા છે કે તમે મને તે ખૂબ ગમશે,

જાવિએર

વાર્તાના પ્રકાશનની પ્રથમ વર્ષગાંઠ તાજેતરમાં ઉજવવામાં આવી હતી. વૃક્ષો ભાષા થી પેપા ઓવન, મારા પ્રિય મિત્ર અને ભાગીદાર બાળકો કન્સલ્ટિંગ ગોળાકાર (જ્યાં અમે બાળ સુરક્ષા મુદ્દાઓ પર કામ કરીએ છીએ). આ વાર્તા, દ્વારા પ્રકાશિત ફિનો પબ્લિશિંગ હાઉસ અને દ્વારા સચિત્ર માર્ટિના વાંડા, અનેક રજૂઆતો કરી હતી, અને પ્રથમ માં હતું મેડ્રિડ પુસ્તક મેળો 2015 આ તારીખો માટે, તેથી આ બ્લોગ એન્ટ્રી સાથે તેને યાદ રાખવું યોગ્ય લાગ્યું.

પેપા પુસ્તકને નીચેની રીતે રજૂ કરે છે:

વૃક્ષો ભાષા તે મૃત્યુ વિશે છે. અથવા તેના બદલે પ્રેમના થ્રેડ વિશે જે જીવનની બંને બાજુઓને એક કરે છે. વિભાજિત હૃદય ધરાવતા લોકો વિશે વાત કરો, "અડધો પૃથ્વી પર અને અડધો સ્વર્ગમાં", અને તે ઘણા છોકરાઓ અને છોકરીઓ માટે લખાયેલ છે (જેઓ હવે બાળકો છે અને તે અન્ય છોકરાઓ અને છોકરીઓ પુખ્ત વયના લોકોની ત્વચા હેઠળ છુપાયેલા છે) જેમના દિલ આના જેવા હોય છે.

હું ત્રણ પાસાઓને પ્રકાશિત કરવા માંગુ છું જેના માટે હું આ વાર્તાની ભલામણ કરું છું (અને એટલા માટે મેં તેને એક કરતાં વધુ પ્રસંગોએ ભેટ તરીકે આપી છે):

• મૃત વ્યક્તિ સાથે સાંકેતિક કડી શોધવાનું મહત્વ, જે જીવનમાં ઉગાડી શકાય છે અથવા એકવાર મૃત્યુ આવી જાય છે. એવી ધાર્મિક વિધિ બનાવવામાં ક્યારેય મોડું થતું નથી જે આપણામાંના જેઓ હજી જીવંત છે તેમને જોડાણની લાગણી આપે છે.
• દુઃખનું શારીરિક પરિમાણ, જે નિપુણતાથી નિર્દેશિત દેખાય છે. જોવાલાયક સ્થળો, ક્ષેત્ર આસપાસ ખસેડો, શરીરના હાવભાવ કરો… નુકસાનને વધુ સારી રીતે પ્રક્રિયા કરવામાં મદદ કરે છે, ઉંમરને ધ્યાનમાં લીધા વિના.
• કામમાં પ્રસરેલી કોમળતા અમને દરેક દુ:ખની પરિસ્થિતિમાં તમામ છોકરાઓ અને છોકરીઓ સાથે સંબંધની કાળજી લેવા આમંત્રણ આપે છે.: જેમની સાથે તેઓ ઉંમર પ્રમાણે છે, અને જેની સાથે આપણે અંદરના છોકરાઓ અને છોકરીઓને અંદર લઈ જઈએ છીએ (અને તેઓને પણ તમારા ધ્યાનની જરૂર છે).

આ બધા અને વધુ માટે, તે એક પુસ્તક છે જેને હું વાંચવાની ભલામણ કરું છું., અને ખાસ કરીને જ્યારે પર્યાવરણમાં નુકસાન થાય ત્યારે તેને હાથમાં રાખવું.

હું તમને તે મને તેટલી ગમશે.

જાવિએર

આ સપ્તાહના અંતે મને આમાં ભાગ લેવાનું સન્માન મળ્યું છે I કોંગ્રેસ ઓફ ઈમોશનલ એજ્યુકેશન ઓફ નવરા, દ્વારા આયોજિત પ્રશિક્ષિત માતાપિતા. તે ખૂબ જ રસ સાથે યોજાયેલી કોંગ્રેસ છે, ખૂબ કાળજી અને હિંમતની સારી માત્રા સાથે. મારી પ્રેઝન્ટેશન સાથે ખાસ વ્યવહાર કરવામાં આવ્યો હતો “લૈંગિક દુર્વ્યવહાર સામે રક્ષણ આપતું અસરકારક શિક્ષણ”, હું જે થીમ પર કામ કરું છું તેમાંથી એક બાળકો કન્સલ્ટિંગ ગોળાકાર, જેનો હું સ્થાપક સભ્ય છું. પરંતુ અંતે વક્તાઓના જૂથ માટે પ્રશ્નો સાથે એક રાઉન્ડ ટેબલ હતું, જે અમે સોન્સોલ્સ એચેવરેનના મધ્યસ્થતા સાથે શેર કરી રહ્યા હતા, ડાયરિયો ડી નવરા માટે પત્રકાર. તે ખૂબ જ રસપ્રદ ક્ષણ હતી, અને તેમ છતાં પ્રશ્નો દરેક વક્તાને સંબોધવામાં આવ્યા હતા, અંતે ત્યાં ઘણા હતા જેમાં ઘણા વધુ ભાગ લીધો હતો. આ સંદર્ભમાં એક ખૂબ જ રસપ્રદ પ્રશ્ન ઊભો થયો, “પાર્ક છોડવાનો ઇનકાર કરનાર બાળકને કેવી રીતે સાંભળવું?”. રસપ્રદ અને મૂલ્યવાન જવાબો આપવામાં આવ્યા હતા, અને મેં મારું યોગદાન આપ્યું: “'હા' સાંભળીને’ 'ના' માં”.

તેથી હું આ બ્લોગમાં મારા લેખને બચાવું છું 'સાંભળો “હા” માં “ના”‘, જે નંબરમાં પ્રકાશિત થયો હતો 52 (ની જાન્યુઆરી 2011) મેગેઝિન અમારી ખૂણે 0-6, દ્વારા પ્રકાશિત એક્સેન્ટ (હાલમાં તે નવા નંબરો રિલીઝ કરવાનું ચાલુ રાખતું નથી, હજુ પણ ઉપલબ્ધ હોવા છતાં). આ લેખમાં મેં તે સમયે જે દલીલ કરી હતી તે હું વધુ વ્યાપક રીતે વિકસાવું છું: જ્યારે વ્યક્તિ (અને છોકરો કે છોકરી પણ એક વ્યક્તિ છે) ડાઇસ “ના”, કહે છે “હા” ઘણી વસ્તુઓ માટે, અને જો આપણે આખો સંદેશ સાંભળીએ, અમે ઊંડું જોડાણ જનરેટ કરી શકીશું અને તમામ પક્ષો માટે સંતોષકારક ઉકેલ શોધી શકીશું. લેખ આ રીતે શરૂ થાય છે:

અના, અઢી વર્ષ, તે બહાર જવા માટે તેનો કોટ પહેરવા માંગતો નથી. જોસ, ચાર વર્ષનો, ઘરે જવા માટે સ્વિંગમાંથી ઉતરવા માંગતો નથી. ઇરેન, પાંચ વર્ષનો, તે સૂવા માંગતો નથી. તેઓ શા માટે તે વસ્તુઓ કરવા માંગતા નથી જે પુખ્ત વયના તરીકે અમને સંપૂર્ણ રીતે વાજબી લાગે છે??

અને આપણે આગળ શું કરીએ? શું આપણે હાર માનીશું અને તેઓ જે ઈચ્છે છે તે કરવા દઈશું?? તેથી અમને ખરાબ લાગે છે કારણ કે અમે તેમના શિક્ષણમાં સહયોગ નથી કરી રહ્યા., અને તે આપણને લોકો તરીકે જે જોઈએ છે તે છોડી દેવાની લાગણી પણ આપે છે. શું આપણે તેમને જે જોઈએ છે તે કરવા દબાણ કરીએ છીએ?? તેથી અમે લાંબા સમય સુધી ચર્ચા અને ખરાબ વાતાવરણની ખાતરી આપીએ છીએ., અને લાંબા ગાળે અમે તેમને શીખવીએ છીએ કે અંતે મહત્વની બાબત એ છે કે શક્તિ કે તાકાત હોવી જોઈએ, અને તે સંવાદ ત્યારે જ કામ કરે છે જ્યારે તમે નબળા હો. મારા અંગત અને વ્યાવસાયિક અનુભવમાં ત્રીજો રસ્તો છે, તે દરેક પરિસ્થિતિમાં ઊંડા સંચાર પર આધારિત છે. અને વર્કશોપમાં અમે જે કૌશલ્યો વિકસાવીએ છીએ તેમાંની એક હું સુવિધા આપું છું તે છે તેઓ જે કહે છે તે સાંભળવાની ક્ષમતા “હા” અમારા છોકરાઓ અને છોકરીઓ જ્યારે તેઓ કહે છે “ના”.

સંપૂર્ણ લેખ ડાઉનલોડ કરો “સાંભળો “હા” માં “ના”‘

હું આશા રાખું છું કે તમને તે રસપ્રદ લાગશે.

જાવિએર

ઓક્ટોબર આ અંતિમ દિવસોમાં બાળકોના જીવન જેથી વધુ વારંવાર મૃત્યુ ની થીમ ઊભી થાય છે. હેલોવીન એક અલગ રંગ તમામ ઘટનાઓ ચોક્કસ પરિવારો ડેડ દિવસ થી, વાસ્તવિકતા એ છે કે તે સમય છે જ્યારે બાળકો મૃત્યુ વિશે પ્રશ્નો પૂછી શકે છે, અને તે તૈયાર ચોક્કસ વલણ અને જગ્યાઓ સાંભળી અને જવાબો માટે અનુકૂળ છે.

હું લખ્યું 2011 એક લેખ કે પુનઃપ્રાપ્તિ અહીં, “બાળકો અને મૃત્યુ”, કેટલાક ઉપયોગી કડીઓ યાદ કરવા માટે. લેખ, મેગેઝિન દ્વારા પ્રકાશિત અમારી ખૂણે 0-6 - એક્સેંટ બાળપણ શિક્ષણ દિશામાન, ત્રણ કી વિસ્તારોમાં શોધવામાં:

• વિવિધ ઉંમરે મૃત્યુ દ્રષ્ટિ (શૂન્ય અને છ વર્ષ વચ્ચે, જે તેને મેગેઝિન વિષય છે).
• કેટલાક મૂળભૂત દિશાનિર્દેશો મૃત્યુ બાળકો સાથે.
• ભલામણ વાંચન, પરિવારો અને વ્યાવસાયિકો અને વાર્તાઓ બાળકો સાથે વાંચવા માટે અલગ વાંચન.

અને હું આ લેખ રચનાઓ ફકરો સાથે શરૂ:

એક લાંબા સમય માટે એવું વિચારવામાં આવ્યું હતું કે બાળકો અદ્યતન યુગમાં શોક પ્રક્રિયાઓ સહન ન હતી. જોકે, વ્યસન ક્ષેત્રમાં સંશોધન દર્શાવે છે કે પ્રારંભિક યુગ થી માને પ્રક્રિયા પસાર, જોકે પાછળથી તેઓ ત્યાં સુધી પુખ્ત જેવા પ્રગટ નથી. તેથી તે મૃત્યુ વાત કરવા માટે જરૂરી છે (અને તેમને નુકસાન ભય છુપાવવા નથી) તે ત્યારે થાય છે જ્યારે (અથવા જ્યારે તે થાય છે, જીવલેણ રોગથી કિસ્સામાં), સમજવા માટે 1) વ્યક્તિ કે ચોક્કસપણે રહ્યું છે અને 2) તે વ્યક્તિ સ્વેચ્છાએ છોડી નથી, અને પણ તેઓ કહી શકે છે ગુડબાય, કારણ કે જો આ ખ્યાલો સ્પષ્ટ નથી નથી અને એક વિદાય થાય છે, એક રોગવિજ્ઞાનવિષયક શોક ટેલિફોન નંબર. અને તેથી તે મહત્વનું છે કે અમે સાંભળવા અને શું જ્યારે મૃત્યુ તેમના જીવન માં જોવા મળે છે અંદર થાય છે માટે ધ્યાન પગાર.
[તરીકે ટાંકવામાં: રોમિયો BIEDMA, ફ્રાન્સિસ્કો જાવિએર (2011): "બાળકો અને મૃત્યુ" અમારી ખૂણે 0-6 - એક્સેંટ, 60, 17-21.]

ચાલુ લેખ વાંચી…

હું આશા છે કે આ અસર તમારા પર્યાવરણ બાળકોને આ વિષય સાથે સેવા આપશે. મૃત્યુ જીવન અનિવાર્ય ભાગ છે, અને વધુ સારી રીતે સંકલિત, તેઓ વધુ સંપૂર્ણપણે જીવશે, અમારા બાળકો અને અમને.

હું તમને એક સમારંભમાં સભાનતા માંગો,

જાવિએર

“મારા અનુભવ મુજબ, નાના બાળકો સાથે અહિંસક સંદેશાવ્યવહારની પ્રેક્ટિસ કરવી એ મારી અંદર શું ચાલી રહ્યું છે તેની બાબત છે - વાટાઘાટો કરવા કરતાં - મારી અને મારા બાળક સાથે શું થઈ રહ્યું છે તે વિશે હું મારી જાત સાથે કેવી રીતે વાત કરું. જોકે, અમારા બંને માટે શું થઈ રહ્યું છે તે અંગેની મારી સમજને પણ હું શબ્દોમાં મૂકવા માંગુ છું, સમયનો ઓછામાં ઓછો ભાગ, ભલે મને લાગે કે મારું બાળક ભાષા સમજી શકતું નથી, કારણ કે તે મને બંનેની લાગણીઓ અને જરૂરિયાતો સાથે જોડવામાં મદદ કરે છે. તે છે, તે જ સમયે, મને શાંત થવામાં અને વ્યૂહરચના શોધવામાં મદદ કરે છે જે અમારા બંને માટે કામ કરે તેવી શક્યતા છે. હું પણ મોટેથી બોલવા માંગુ છું કારણ કે મને લાગે છે કે ભાષા અને ભાવનાત્મક સાક્ષરતા પ્રાપ્ત કરવાનો આ માર્ગ છે.” (ઇનબલ ચેસ્ટનટ, હૃદય માંથી પેરેંટિંગ, પાનું 38)

જ્યારે મારી આંતરવ્યક્તિત્વ સંચાર વર્કશોપમાં ભાગ લેનારા લોકો પાસે એવા પુત્રો કે પુત્રીઓ હોય છે જેઓ તેમના બાળપણ અથવા કિશોરાવસ્થામાં હોય છે, અથવા તે વય સાથે કામ કરો, સામાન્ય રીતે ઊભી થાય છે “હા, પુખ્ત વયના લોકો વચ્ચે વાતચીત કરવાની આ રીત ખૂબ સારી છે, પરંતુ ચાલો જોઈએ કે હું મારા પુત્ર/ભત્રીજી/વિદ્યાર્થી/પુત્રીને કેવી રીતે કહું…”. જો તમારી પાસે સમય હોય તો, અમે તાલીમમાં છોકરાઓ અને છોકરીઓ સાથે વાતચીતની પ્રેક્ટિસ કરીએ છીએ, જો કે ઘણીવાર હું માત્ર સૂચનો અને સંભવિત સંશોધનો સૂચવી શકું છું. હવે અમારી પાસે એક નવું સંસાધન છે, જે પરિવારમાં સંચારને બીજા સ્તર પર લઈ જવા દે છે. તે માત્ર તકરાર ઉકેલવા વિશે નથી (તે પણ), પરંતુ વધુ અધિકૃત પ્રકારનું જોડાણ બનાવવા માટે, ઊંડા અને વધુ શક્તિશાળી, જે બાળકોને જીવન માટે વધુ સ્થિતિસ્થાપક રીતે તૈયાર કરે છે.

આ સંવેદનશીલતા સાથે ઈન્બલ કશ્તાને પોતાનું પુસ્તક લખ્યું હૃદય માંથી પેરેંટિંગ. કરુણાની ભેટો શેર કરો, જોડાણ અને પસંદગી, સંપાદકીય એકેન્ટો દ્વારા ગયા વર્ષે સ્પેનિશમાં પ્રકાશિત. ઇનબલ ચેસ્ટનટ, ના ટ્રેનર નોનવાયોલન્ટ કોમ્યુનિકેશન અને એક બાળકની માતા, વર્ષો સુધી પરિવારમાં અહિંસક સંદેશાવ્યવહારના કાર્યનું નેતૃત્વ કર્યું, ખાસ કરીને પિતા અને માતાઓથી લઈને તેમના પુત્રો અને પુત્રીઓ સુધી. ઈન્બાલનું નિધન સપ્ટેમ્બરમાં થયું હતું 2014, પરંતુ તેનો વારસો જીવે છે બેએનવીસી (એક સંસ્થા જે સાન ફ્રાન્સિસ્કો ખાડી વિસ્તારમાંથી અહિંસક સંચાર ફેલાવે છે, કેલિફોર્નિયા, જેમાંથી તેણી સહ-સ્થાપક હતી) અને તેમના લખાણોમાં (આ પુસ્તક ઉપરાંત, તમે અંગ્રેજીમાં કુટુંબમાં સંચાર પરના તેમના કેટલાક લેખો અહીં વાંચી શકો છો બેએનવીસી). આ બ્લોગ એન્ટ્રી પણ તેમના જીવન અને કાર્ય માટે આભાર અને શ્રદ્ધાંજલિ બનવા માંગે છે.

હું બંને માટે આ પુસ્તકની ભલામણ કરું છું જેઓ પ્રથમ વખત આસન્ન છે નોનવાયોલન્ટ કોમ્યુનિકેશન અને જેઓ બાળકો સાથે તેમની પ્રેક્ટિસને વધુ ગાઢ બનાવવા માંગે છે. આશા છે કે તમે આનંદ.

જાવિએર

સૌથી સંઘર્ષો તમામ પક્ષો માટે સંતોષકારક અને નફાકારક રીતે ઉકેલ લાવી શકાય છે, સાધનો અને સમર્પિત સમય પૂરી પાડવામાં આવેલ. જે શીખવાના વર્ષ મારી અંગત અને વ્યાવસાયિક અનુભવ, પ્રેક્ટિસ અને ટ્રાન્સમિટ નોનવાયોલન્ટ કોમ્યુનિકેશન. તે ખૂબ મૂળભૂત છે (સરળ નથી) જરૂરી શરતો કે ઠરાવ હોતો. મારા માટે ત્યાં અનેક આવશ્યક તત્વો છે, નીચેનામાં સારાંશ શકાય છે:

• યોગ્ય પદ્ધતિ, સાથે સંકળાયેલા તમામ પક્ષો સુરક્ષિત લાગે છે અને તેમના અધિકારો આદર પરવાનગી આપવા માટે.
• મધ્યસ્થી અને ઊંડા શ્રવણ કૌશલ્ય તાલીમ સાથે પ્રયોગશીલ વ્યાવસાયિકો અને “અનુવાદ” સંદેશા સરળ દરેકને માટે સાંભળવા બનાવવા માટે.
• એક સમુદાય કે પુનઃસ્થાપન પ્રક્રિયાઓ આધાર, ફાળવવા સમય, જગ્યાઓ, માનવબળ, તાલીમ…
• એક રીતે તે આખરે તમામ પક્ષો સાંભળ્યું લાગતી અને તે બધા પક્ષો વિરોધાભાસ ઉકેલવા માટે તૈયાર લોકો ઉકેલ સાથે સંતુષ્ટ છોડી.

તેથી તે મારા માટે પાડોશમાં લોકોના મોટા સમુદાય દ્વારા વિકસિત સાધનો શેર કરવા માટે એક આનંદ Palma દ મેલ્લોર્કા Gotleu છે (મેલ્લોર્કા), કારણ કે તેઓ એકત્રિત કેવી રીતે તેઓ આ તત્વોની દરેક કામ કર્યું છે.

આ વિડિઓમાં તમે જોઈ શકો છો કે કેવી રીતે તેઓ સામેલ કરવામાં આવ્યા છે, પુનરોદ્ધારની ઇન્સ્ટિટ્યૂટ સહઅસ્તિત્વના અને શાળા સફળતા માટે (આ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ Castilian માં સહઅસ્તિત્વ અને શાળા સફળતા માટે) બાલેરિકટાપુઓ spain_ provinces ટાપુઓ સરકાર, શાળાઓ બાળપણ શિક્ષણ શિક્ષકો તરફથી, પ્રાથમિક અને માધ્યમિક, તમામ ઉંમરના વિદ્યાર્થીઓ, પરિવારો, અને સામાજિક સેવાના, પોલીસ, યુનિવર્સિટી અને અન્ય મહત્વના સામાજિક જૂથો. અવાજો એક મોઝેક માં, અમને સામાજિક સંવેદનશીલ પર્યાવરણ કે નેટવર્ક સુરક્ષા બનાવવાની અનુભવો એક વિચાર બનાવવા, અને અમે કેટલાક પરિણામો જોવા.

વધુ વ્યવસ્થિત જોવા માટે, તે પ્રકાશન કે મૂળભૂત ભેગો છે. કતલાન માં પ્રકાશિત, કાસ્ટિલિયન અને ઇંગલિશ આ વિષય સાથે યુરોપીયન પ્રોજેક્ટ માળખામાં, આ માર્ગદર્શન સિદ્ધાંતો પુનઃસ્થાપન સાથે પુનઃસ્થાપન પ્રયાસો / માર્ગદર્શન Mejoramos સહઅસ્તિત્વ સાથે સહઅસ્તિત્વ સુધારવા પુનઃસ્થાપન પ્રયાસો સૈદ્ધાંતિક પાસાઓ વિકાસ પામે છે, વધુ સચોટ માહિતી અને વધુ માહિતી માટે વધુ વાચન માટે કોંક્રિટ ઉદાહરણો અને સૂચનો પૂરા પાડે છે.

અને આરોગ્ય તેમજ શકિતવર્ધક વર્તુળોમાં વધારે ઊંડું, સંઘર્ષ ઠરાવ એક પ્રથા સામાજિક પરિમાણ ઉદ્ભવ્યા નોનવાયોલન્ટ કોમ્યુનિકેશન, તમને રસપ્રદ મોનોગ્રાફ વાંચી શકે પુનઃસ્થાપન ન્યાય પ્રયાસો. પુનઃસ્થાપન વર્તુળો અને વિવિધ ક્ષેત્રોમાં તેની અરજી, દ્વારા તૈયાર રહેણાંક સંભાળમાં છોકરીઓ અને કિશોરો, એક ટ્રેનર હું બેઠકમાં આનંદ છે, વિડિઓ અને માર્ગદર્શન પર, અને તેમણે એક સભ્ય છે આઇલેન્ડ્સ જસ્ટિસ અને આરોગ્ય તેમજ શકિતવર્ધક પ્રયાસો એસોસિયેશન (પૃષ્ઠ સાથે કાસ્ટિલિયન અને કતલાન, અનેક સાધનો વધુ સાથે). એક સારી રજૂઆત, વધુ આ ચોક્કસ મોડેલ વધારે ઊંડું. અને તમે પણ વિડિઓઝ જોઈ શકો છો (ઇંગલિશ) પુનઃસ્થાપન વર્તુળોમાં સર્જક સત્તાવાર વેબસાઇટ પર, ડોમિનિક બાર્ટર, RestorativeCircles.org.

કોણ કર્યું છે તમે જોઈ હોય મારી સાથે આંતરવ્યક્તિત્વ પ્રત્યાયન કેટલાક તાલીમ હું સામાન્ય રીતે પુનઃસ્થાપન માટેની પદ્ધતિઓની આ મુદ્દાને ઉલ્લેખ. હું આ સંસાધનો આશા થોડો સારો દાખલો શું તમે મને અને હું વિશ્વાસ છે કે તમારી સર્જનાત્મકતા જાગૃત અને તમારા કલ્પના સાંભળ્યું છે શૈક્ષણિક પર્યાવરણ વિરોધાભાસ ઉકેલવા માટે વધુ અસરકારક અને ઊંડા રીતે શોધ્યું ચાલુ રાખવા માટે, અને કોઈપણ અન્ય વિસ્તાર.

જાવિએર

કોઈને શું સમજાવો મનોરોગ ચિકિત્સા, અને ખાસ કરીને શું હું સમજી મનોરોગ ચિકિત્સા, તે હંમેશા એક પડકાર છે. અને જ્યારે આ ઉમેરવામાં આવે છે અમે બાળકોને તે સમજાવવા માટે કરવા માંગો છો, અથવા કિશોરો, તે સખત શોધે. અને હજુ સુધી, મનોરોગ સંપૂર્ણપણે કુદરતી છે: હારી સિલક પુનઃપ્રાપ્ત કરવા માટે (અને આમ તેમના જીવનના કાબૂ મેળવવા).

મનુષ્ય તરીકે આપણે મૂળભૂત આરોગ્યપ્રદ વધવા માટે તૈયાર છે. તે કુદરતી હશે કે બધા લોકો બાળપણ વિવિધ તબક્કાઓ મારફતે ખસેડવાની થઈ શકે છે, કિશોરાવસ્થા અને પુખ્ત પગલું. તે કુદરતી હશે, પછી, એક તરફ માનસિક પોષક તત્ત્વોને વણી લે (શરીર, લાગણીશીલ, જ્ઞાનાત્મક, પ્રક્રિયાગત, વર્તનને…) અને બીજી બાજુ પર નવા શીખવાની સાથે દુઃખદાયક અને તે પણ હાનિકારક તત્વો દૂર કરવાનો પ્રયાસ (પ્રકાર “ખાણ આ વલણ અને મને નથી આપતું” આ “હું નથી ક્યારેય એક વ્યક્તિ જે મને આદર નથી સાથે વ્યવહાર કરવા માંગો છો”). જોકે, કેટલીકવાર વસ્તુઓ ખોટું જાઓ (થોડી અથવા ઘણો), અને તમે આરોગ્ય સાથે આગળ વધો કંઈક કરવાની જરૂર છે. મનોરોગ ચિકિત્સા સંકલિત અને અનુભવો મટાડવું માટે એક સારો માર્ગ છે, અમારા જીવન માટે ઉત્સાહ ફરી.

વિડિઓ “Garra rufa (ડોક્ટર માછલી)”, તે એનિમેશન વિદ્યાર્થીઓ એક જૂથ દ્વારા વિકસાવવામાં આવી હતી શેરીડેન કોલેજ ફ્રોઝન મેમથ પ્રોડક્શન્સ ના નામ હેઠળ, બીજી બાબતોની સાથોસાથ ટીમોથી ચાન અને એયુનિસ વાંગ, અને અમે પ્રારંભ બિંદુ પ્રતિબિંબ શરૂ કરવા માટે તરીકે સેવા આપી શકે.

આ વિડિઓ કેટલાક ચાવીરૂપ પોઇન્ટ કે હું બાળકો અને કિશોરોમાં સ્પષ્ટ બનાવવા માંગો છે તે સમજાવવા માટે એક સારું ઉદાહરણ લાગે, અને એ પણ પુખ્ત જે પેદા એક બનાવવા મનોરોગ ચિકિત્સા:

1) તે કામ જે થેરાપિસ્ટ તરીકે કામ કરે છે સ્વસ્થ અને જીવંત પુનઃપ્રાપ્ત જે છે અંદર આપણે જોઈએ છીએ. અમે તમામ કંઈક તેના અસ્તિત્વના માત્ર હકીકત દ્વારા મૂલ્યવાન છે, તેમ છતાં ક્યારેક ખૂબ નુકસાનકારક પરિસ્થિતિ થઇ છે, બાહ્ય આંતરિક.

2) પુનઃપ્રાપ્ત કરવા માટે આપણે શું તંદુરસ્ત અને જીવંત હોય છે સાધન વિવિધ, યોગ્ય જેમને અમે પહેલાં (અને તેના ઉંમરે, તમારા સ્વાદ, તેમના શૈલી, શું રહ્યા છે…). હંમેશા અમે સાંભળવા, ઘણીવાર આપણે પૂછી, અને ક્યારેક અમે પ્રવૃત્તિઓ પ્રસ્તાવ (કેવી રીતે ડ્રો કરવા, અથવા ચોક્કસ પ્રવૃત્તિઓ કરવા, અથવા અલગ તરકીબો પ્રયાસ કરી). અમારો ધ્યેય વ્યક્તિ કે તેઓ તંદુરસ્ત અને જીવે છે પાછા આપવા, પરંતુ ક્લીનર અને મજબૂત તમે તમારા જીવન ખસેડી શકો છો કે જેથી.

3) અમે તે ખબર પ્રક્રિયા સમય લે. અમે અઠવાડિયા લાગી જો, મહિના, વર્ષની, દુઃખદાયક સાથે રહેતા, અમે પણ સમર્પણ મટાડવું કરવા માટે સમય જરૂર પડશે. તે સાચું ત્યાં ડિસ્કવરીઝ કે અમે ધરમૂળથી એક સમયે અમારી અનુભવ બદલી હોઇ શકે છે, વિડિઓ દેખાય છે, પરંતુ તે માત્ર ત્યારે થાય છે જ્યારે આપણે આપણા આંતરિક પૂરતી તપાસ કરવામાં આવી છે. અને તે સમય અનુભવ માટે આપણા જીવનમાં વૈશ્વિક જગ્યાએ મૂકવામાં આવે છે લે.

4) અને અમે તે ખબર પ્રક્રિયા કરવાના પ્રયાસરૂપે સમાવેશ. તે ઘા કે ચેપ બની ગયું છે સફાઈ જેવું છે, તે ક્ષણિક પીડા સમાવેશ થઈ શકે છે, પરંતુ સુધારણા લાંબા ગાળે પૂરાવો છે. પ્રયાસ જે લોકો જેઓ પરામર્શ માટે આવે આસપાસ છે અસર કરે છે. બાળકો માટે, અને કિશોરોમાં, પ્રયાસ કુટુંબ પર અસર કરે છે, અને મનોરોગ ચિકિત્સા મારા દ્રષ્ટિ થી હું માત્ર દરમિયાનગીરી જો ત્યાં પરિવાર પાસેથી સ્પષ્ટ અને મજબૂત પ્રતિબદ્ધતા છે (ખાસ કરીને પ્રાથમિક caregivers).

5) વિડિઓ જેમ, થેરાપિસ્ટ સાથે અનુભવ કારણ કે ખબર અમે અમારી પોતાની પડકારો સાથે આપણા પોતાના મનોરોગ ચિકિત્સા રહેતા હોય. અલબત્ત અમે ચોક્કસ તાલીમ છે, વ્યાપક અને ઊંડા, પરંતુ અમે અસાધારણ લોકો વિચારતા નથી. અમે ફક્ત જે લોકો અમારા પીડા જોવાય છે અને અમે અન્ય સકારાત્મક પીડા અને નવા દ્રષ્ટિકોણથી જોવાની શીખ્યા.

હું આશા રાખું છું વિડિઓ વિશે કેટલીક સ્પષ્ટ વિચારો હોય તમે સેવા આપશે મનોરોગ ચિકિત્સા, ખાસ કરીને જ્યારે તમે તમારા બાળકો સમજાવવા કૃપા કરીને, અને કિશોરોમાં.

જાવિએર