Част от работата ми като психолог и спътник в личните и организационни процеси се състои в намирането на начини за предаване на сложни послания чрез метафори и аналогии.. В инициативата “Алберто Родригес”, които вече представих в тази друга публикация, поставихме няколко предизвикателства и предложения за подобряване на системата за закрила на детето, момичета и юноши в Испания (И в останалия свят).

Този месец си сътрудничих със статията “Алберто Родригес”, който използва аналогии между мерките, които предприемаме в лицето на пандемията, и аспектите, за които трябва да се грижим, когато придружаваме децата, момичета и юноши, които са пострадали много. Това е начин за осъзнаване на начина ни на съществуване и действие, както в личен, така и в професионален план.

И вие ще видите това, както обикновено, Настоявам за важността на обучение по травма и запомнете стойността на Фокусирането, Намирам го за много полезен инструмент в ежедневието..

Бих искал да знам какво мислите и как го живеете.

F. Хавиер Romeo

За съзнателно използване на социалните мрежи. За съзнателно използване на социалните мрежи.

За съзнателно използване на социалните мрежи, За съзнателно използване на социалните мрежи.

1. За съзнателно използване на социалните мрежи, За съзнателно използване на социалните мрежи, За съзнателно използване на социалните мрежи.
2. За съзнателно използване на социалните мрежи: За съзнателно използване на социалните мрежи, с напрежението или с различните усещания. с напрежението или с различните усещания Фокусирането, с напрежението или с различните усещания.
3. с напрежението или с различните усещания, с напрежението или с различните усещания. с напрежението или с различните усещания.

с напрежението или с различните усещания:

• с напрежението или с различните усещания “с напрежението или с различните усещания”.

• с напрежението или с различните усещания “с напрежението или с различните усещания”.

• с напрежението или с различните усещания “с напрежението или с различните усещания”.

• с напрежението или с различните усещания “с напрежението или с различните усещания”.

с напрежението или с различните усещания.

F. Хавиер Romeo

Създаването на съзнание за тялото като пространство за защита от насилие е един от основните ми професионални приоритети.. в тази работилница, “Фокусирането, тяло и безопасност: Фокусирайки се за превенция на насилието” Съчетавам работата си от повече от десетилетие, посветена на защитата на децата от различни видове насилие (последните осем години в <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = ") с техническата мощ на Фокусирането, Много ми помогна в личен и професионален план..

Фокусирането може да ни предостави нов начин да създадем сигурност в живота си чрез тялото. Всички искаме да бъдем третирани добре., с уважение и внимание. <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", много често сме свидетели на насилие на различни нива. Ако сме в контакт и с деца, и юноши, както в семействата ни, така и от работата ни, виждаме много ситуации на насилие и се чудим как да го предотвратим. Този уъркшоп е насочен към опитна работа върху оперативна концепция за насилие с опитна основа от тялото.. По този начин ще можем да идентифицираме насилието от собственото си тяло, като в същото време ще можем да действаме по-ясен и по-защитен начин в нашия живот и в нашата професионална сфера..

Този семинар е насочен към хора, които се интересуват да научат по-добре как да управляват насилието от безопасна позиция в тялото, както в личен, така и в професионален план (специалисти по социална интервенция от психология, психотерапия, социална работа, образование…). Не са необходими предварителни познания за фокусиране (въпреки че те ще бъдат предимство). Този семинар е призната монография за получаване на диплома за фокусиране на <Педя bbox_x = "572" bbox_y = "1547" bbox_w = "229" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = ".

Дата: Събота 11 Ноември 2017 на 10:00 един 14:00 Y 16:00 един 20:00 и неделя 12 Ноември 2017 на 10:00 един 14:00.

Лугар: Космос “влезте, това е вашата къща”
C / Коста Брава, вход през C / La Masó 2, planta 1, местен 8
28031 Мадрид
(Метро Пако де Лусия, линия 9; автобуси 133,134 Y 178)

цена: 170 евро.

Повече информация и регистрация на Фокусирането Centro, който организира обучението: focusingcentro@gmail.com

Надявам се, че резултатите от интерес,

F. Хавиер Romeo

[Оригинална влизане дел 16 Октомври 2017, актуализиран 12 Ноември 2017, формация дата].

с напрежението или с различните усещания с напрежението или с различните усещания, с напрежението или с различните усещания <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = " (с напрежението или с различните усещания), този запис допълва този запис допълва, този запис допълва Езикът на дървета. този запис допълва, Магьосникът от мисли, този запис допълва този запис допълва този запис допълва този запис допълва.

този запис допълва:

Магьосникът от мисли този запис допълва, този запис допълва, този запис допълва, този запис допълва, този запис допълва. В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност.

В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност Фокусирането В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност:

• В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, чувствата, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност (В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност): В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност.
• В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност (Y, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност, В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност), В онези мисли, които дълбоко в себе си, не са нищо друго освен плод на неговата изключителна чувствителност.
• Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия. Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия (Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия), Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, “Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия”, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия.

Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия.

Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия,

Ксавие

Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия Езикът на дървета на с напрежението или с различните усещания, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = " (Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия). този запис допълва, публикувано от този запис допълва Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия, Вътрешните преживявания са по-ефективно придружени от някои физически действия Панаир на книгата в Мадрид 2015 Панаир на книгата в Мадрид, Панаир на книгата в Мадрид.

Панаир на книгата в Мадрид:

Езикът на дървета Панаир на книгата в Мадрид. Панаир на книгата в Мадрид. Панаир на книгата в Мадрид, Панаир на книгата в Мадрид, Панаир на книгата в Мадрид (Панаир на книгата в Мадрид) Панаир на книгата в Мадрид.

Панаир на книгата в Мадрид (и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път):

• и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път, и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път. и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път.
• и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път, и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път. и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път, и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път, и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път… и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път, и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път.
• и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път: и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път, и поради тази причина вече съм го подарил повече от един път (и те също се нуждаят от вашето внимание).

и те също се нуждаят от вашето внимание, и те също се нуждаят от вашето внимание.

Надявам се да ви хареса толкова, колкото и УИ.

Ксавие

Този уикенд имах честта да участва в Аз конгрес по Емоционален образование Навара, организиран от Сформирана родители. Тя е на конференция, организирана с голям интерес, с голямо внимание и добра доза смелост. Презентацията ми беше конкретно за “Афективно образование, която предпазва от сексуално насилие”, една от темите, които работят от <Педя bbox_x = "522" bbox_y = "1072" bbox_w = "630" bbox_h = "39" fsize = "14" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = ", на която аз съм един от основателите. Но в крайна сметка е имало дискусия с въпроси за всички говорители, бяхме споделя с умереността на Sonsoles Echevarren, журналист от Диарио де Навара. Това беше един много интересен момент, и въпреки, че въпросите са били адресирани до всеки високоговорител, в края имаше много хора, в които участват няколко по-. В този контекст възниква един много интересен въпрос, “Как да слушате едно дете, което отказва да напусне парка?”. интересните и ценни отговори бяха дадени, и Донесох си принос: “Слушане да’ в "не"”.

Rescue в този блог, защото моята статия "Чуйте “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” в “не”‘, която е бил публикуван в броя 52 (Януари 2011) списание Нашата ъгъл на 0-6, публикувано от АКЦЕНТ (Той вече не продължава освобождаване нови номера, въпреки че все още са налични). Това развитие статия по-широко, което аз тогава твърди,: когато едно лице (и едно момче или момиче е и човек) зарове “не”, Той казва: “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” много неща, и ако слушаме цялото съобщение, можем да създадем по-дълбока връзка и намери задоволително решение за всички страни. Статията започва:

майка, две години и половина, Тя не иска палтото си, за да излезем навън. Жозе, четири години, Вие не искате да загубите люлката да се прибера вкъщи. Irene, пет години, Той не иска да заспи. Защо да не направим тези неща, които като възрастни ние като че ли напълно разумно?

И какво ще правим сега? ¿Ние се получи и правят каквото си искат? След това се чувствам зле, защото ние не работим за тяхното образование, а също и това ни дава усещането за оставим настрана това, което ние като хора също искат. Бихте ли ги принуди да направим това, което искаме? Тогава ние сме гарантирани обсъждане и лоша среда за дълго време, дългосрочен план и ние ги учим, че в крайна сметка важното е да има власт или сила, и че диалогът служи само когато е слаб. В моя личен и професионален опит има и трети път, въз основа на по-дълбоко комуникация във всяка от тези ситуации. И едно от уменията, които сме разработили в цеховете аз улесняват е способността да слуша това, което казват “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” нашите деца, когато те казват “не”.

Изтеглете цялата статия “слушате “<Педя bbox_x = "618" bbox_y = "428" bbox_w = "12" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = "” в “не”‘

Надявам се да ви е интересно.

Ксавие

и те също се нуждаят от вашето внимание. и те също се нуждаят от вашето внимание, и те също се нуждаят от вашето внимание, и те също се нуждаят от вашето внимание.

и те също се нуждаят от вашето внимание 2011 статия, която възстановявам тук, “Деца и смърт”, статия, която възстановявам тук. статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук Нашата ъгъл на 0-6 статия, която възстановявам тук статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук:

• статия, която възстановявам тук (статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук).
• статия, която възстановявам тук.
• статия, която възстановявам тук, статия, която възстановявам тук.

статия, която възстановявам тук:

статия, която възстановявам тук. <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст. изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст (изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст) изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст (изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст), изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст 1) изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст 2) изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст. изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст.
[изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст: изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст, изследвания в областта на привързаността показват, че те преминават през траурни процеси от най-ранна възраст (2011): „Момчета и момичета и смърт“ в Нашата ъгъл на 0-6 статия, която възстановявам тук, 60, 17-21.]

„Момчета и момичета и смърт“ в…

„Момчета и момичета и смърт“ в. „Момчета и момичета и смърт“ в, „Момчета и момичета и смърт“ в, „Момчета и момичета и смърт“ в, „Момчета и момичета и смърт“ в.

„Момчета и момичета и смърт“ в,

Ксавие

“Според моя опит, практиката на ненасилствена комуникация с малки деца е по-скоро въпрос на това, което се случва вътре в мен -От как говоря за себе си за това, което се случва с мен и сина ми да се преговаря. <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", Аз също искам да изразя с думи моето разбиране за това какво се случва и за двете, поне част от времето, дори и да мисля, че детето ми не разбира езика, защото това ми помага да се свържете с чувствата и нуждите на двете. че, завой, ми помага да се успокои и да намерят стратегии, които могат да работят и за двете. Аз също искам да говоря на глас, защото аз мисля, че това е начинът за придобиване на езикови и емоционална грамотност.” (Inbal Kashtan, Възпитание от сърце, страница 38)

Когато хората, които участват в моите семинари за междуличностно общуване са синове или дъщери, които са в детството или юношеството, или да работят с тези възрасти, Обикновено те възникват “да, Този начин на общуване е много добре сред възрастните, но за да видите как да кажа моето дете / племенница / студент / кръщелница…”. Ако времето позволява, Ние практика общуването с деца в обучението, но често мога само да посочи евентуални предложения и изследвания. Сега имаме нов ресурс, която ви позволява да семейно общуване на друго ниво. Това е не само за решаване на конфликти (също), но за да се създаде по-автентичен вид връзка, по-дълбоко и по-мощен, който подготвя децата в по-гъвкаво живот.

С тази чувствителност Inbal Kashtan пише книгата си Възпитание от сърце. Споделете даровете на състраданието, връзка и избор, публикувано миналата година в кастилски от Редакционен Acanto. Inbal Kashtan, формиране В размирната комуникация и майка на дете, водена в продължение на години на работата на ненасилствена комуникация в семейството, особено родителите към децата си. Inbal почина през септември 2014, но наследството му продължава baynvc (организация, която разпространява ненасилствена комуникация от залива на Сан Франциско, Калифорния, на която той е съосновател) и писания (В допълнение към тази книга, Можете да прочетете някои от статиите му за семейството комуникация на английски език baynvc). Този блог също иска да бъде на благодарност и почит към живота и творчеството му.

Аз препоръчвам тази книга, както за тези, които идват за първи път В размирната комуникация и за тези, които искат да се задълбочи практиката им с деца. Надявам се да се насладите на.

Ксавие

Повечето конфликти могат да бъдат решени по задоволителен начин и печеливш за всички страни, предвидени средства и време, за да се посвети. Това е моят личен и професионален опит на години учене, практикуване и предаване В размирната комуникация. Тя е толкова основен (не е лесно) като необходими условия за случва, че резолюция. За мен има няколко основни елементи, които могат да бъдат обобщени в следните:

• Подходяща методология, да се даде възможност на всички страни, участващи чувстват сигурни и уважавани в своите права.
• Преживяване професионалисти с курсове по медиация и дълбоко умения за слушане и “превод” съобщения, за да ги направят по-лесно да чуят за всички.
• Общност, която подкрепя възстановителните процеси, Отделяне на време, пространства, работна ръка, <Педя bbox_x = "848" bbox_y = "1052" bbox_w = "77" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "6" червено = "31" зелен = "128" синьо = "80" алфа = "…
• Хората, които желаят да се решават конфликти по начин, който в крайна сметка всички страни се чувстват чути и че всички страни да оставят доволни от решението.

Така че за мен това е радост да споделят ресурси, разработени от голяма общност от хора в квартала са Gotleu в Палма де Майорка (Майорка), тъй като те се събират, как те са работили всеки от тези елементи.

В това видео можете да видите как те са били въвлечени, съживяването на Институт за съвместно съществуване и успеха в училище (<Педя bbox_x = "580" bbox_y = "520" bbox_w = "13" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = " Институт за съвместно съществуване и успеха в училище в кастилски) Правителство на Балеарските острови, от учителите в училищата Предучилищно образование, Начално и средно, ученици от всички възрасти, семейства, и социални услуги, полицията, Университет и други значими социални групи. В мозайка от гласовете, Ние направим представа за опита за създаване на тази мрежа за сигурност по социално уязвими среда, и ние виждаме някои резултати.

За един по-систематичен поглед, Това е публикация, която събира основите. Публикувана в каталунската, Кастилски и английски език в рамките на европейски проект с тази тема, <Педя bbox_x = "717" bbox_y = "430" bbox_w = "13" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = " Ръководство за подобряване на съжителство с възстановително практики / Ръководство Mejoramos съжителство с практиките възстановителни развива теоретичните аспекти на възстановителните практики, по-точни данни и предоставя конкретни примери и предложения за по-нататъшно четене за повече информация.

И за да се задълбочи възстановителните кръгове, практика на разрешаване на конфликти възникнали в социалното измерение В размирната комуникация, Можете да прочетете интересна монография Възстановителното правосъдие практики. Възстановително кръгове и неговото приложение в различни области, изготвен от Хавиер Мугика, обучаващ, който имам удоволствието на среща, на видеото и ръководството, и той е член на Асоциация на правосъдието и възстановително практики на острови (с страница кастилски и каталонски, с няколко ресурси повече). Един добър въведение, още повече да задълбочава този конкретен модел. И можете да гледате видеоклипове (Английски език) на официалния сайт на създателя на възстановителни кръгове, Доминик Бартер, RestorativeCircles.org.

Кой са направили някои обучение в междуличностно общуване с мен сте видели аз обикновено говорим за този проблем на възстановителните практики. Надявам се, че тези ресурси малко по-добре илюстрират това, което сте ми и аз вярвам, че се събуди креативността и въображението си, чух да продължи откриването на по-ефективни и по-дълбоки начини за решаване на конфликти в образователната среда, както и всяка друга област.

Ксавие

Всеки, който обясни какво на психотерапия, и особено това, което аз разбирам като психотерапия, Тя винаги е предизвикателство. И когато това се добавя искаме да обясним на децата, или юноши, Изглежда, че е по-трудно. И още, психотерапията е напълно естествено: да се възстанови изгубеното равновесие (и по този начин да си възвърне контрола на живот на човек).

Като човешки същества ние сме основно готов да растат здравословно. Най-естественото нещо би било, че всички хора могат да се преминават през различните етапи на детството, юношеството и зрелостта стъпка. Най-естественото нещо би било, след това, от една страна на хранителните елементи да включват психологическо ниво (телесен, емоционален, познавателен, процедурно, нагласите…) и от друга страна се опитва да преодолее болезнени и дори вредни елементи с нов живот (тип “Това не ми служи отношението ми и” от “Аз не искам никога да се справят с един човек, който не ме уважава”). <Педя bbox_x = "544" bbox_y = "2251" bbox_w = "99" bbox_h = "24" fsize = "16" fweight = "3" червено = "51" на зелено = "51" синьо = "51" алфа = ", Понякога нещата се объркат (малко или много), и трябва да се направи нещо, за да се движи напред с здраве. Психотерапията е един добър начин да се интегрират и да лекува преживяванията, възвръщането на ентусиазма за нашия живот.

видео “Garra Руфа (Doctor Fish)”, Тя е разработена от група ученици на анимация Sheridan College под името Замразени Mammoth Productions, наред с другото, Timothy Chan Y Юнис Hwang, и ние може да служи като да започне размисъл за отправна точка.

Това видео изглежда добър пример за да обясни няколко ключови точки, които ми харесват, за да стане ясно и за деца и юноши, а също и за възрастни, които те представляват направи психотерапия:

1) Работата на тези, които действат като терапевти е възстановяване на здрави и живи който е вътре виждаме. Ние всички имаме нещо ценно за самия факт на съществуващата, въпреки че понякога са настъпили много вредни ситуации, външен или вътрешен.

2) За да се възстанови това, което имаме здрав и жив разнообразие от медии, Подходящ когото ние имаме пред (и на неговата възраст, техните вкусове, си стил, това, което е живяло…). Ние винаги ще чуете, често питаме, и понякога ние предлагаме дейности (как да изготвят, или извършването на определени дейности, или се опитва различни техники). Нашата цел е да върне на лицето, че той е здрав и жив, но по-чист и по-силно, така че той може да се движи върху живота му.

3) ние знаем, че процесът отнема време. Ако вземем седмици, месеца, възраст, живеещи с болезнено, ние също ще се нуждаят от време, за да се излекува всеотдайност. Вярно е, че може да има открития, които ние коренно променят нашия опит в даден момент, тъй като тя се появява във видеото, но това се случва само, когато ние сме били изследване нашата вътрешна достатъчно. И това отнема време за това преживяване е въведена в световен мащаб в нашия живот.

4) И ние знаем, че процесът е усилие. Това е като почистване на рана, която се превърна в заразения, Това може да включва моментна болка, но подобрението е очевидно дългосрочно. Усилията засяга хората, които са около който идва за консултация. За деца, и юноши, усилието засяга семейството, и от моята визия на психотерапията аз се намеси само ако е налице ясна и силна ангажираност от страна на семейството (особено настойници).

5) Както във видеото, като терапевти познават добре опита, защото Ние сме живели нашите собствени психотерапия с нашите собствени предизвикателства. Разбира се, ние имаме специално обучение, широк и дълбок, но не смятаме, изключителни хора. Ние сме просто хора, които са гледали нашата болка и сме се научили да погледнем към болката на другите конструктивно и от нови перспективи.

Надявам се, че видеото ще ви служи да има някои по-ясни идеи за психотерапия, особено когато ли да обясни на децата си, и юноши.

Ксавие