疫情開始以來，許多兒童組織都在努力創造資源. 從 Espirales Consulting for Children 我們準備了幾種不同的材料.

在此博客條目中，我想分享一些與我在這里分享的內容相關的視頻, 因為許多的原因.

1. 他們提供了足夠清晰和廣泛的信息來與孩子們討論, 女孩和青少年關於 COVID-19 大流行, 以便他們了解發生在他們身上的事情的線索.
2. 他們提出了一項身體意識的工作: 從三智模型到接觸呼吸, 緊張或不同的感覺. 它不是 專注, 但指出這種敏感性.
3. 他們是西班牙語, 還有法語和摩洛哥阿拉伯語. 我很高興能在這些視頻中使用這兩種語言，這對我在摩洛哥生活以及與西班牙的移民青少年進行交流非常有幫助。.

我把視頻留在下面:

• 視頻 “三智與怒”.

• 視頻 “三智與恐懼”.

• 視頻 “三智與求救”.

• 視頻 “三智與悲”.

我希望感興趣的結果.

F. 哈維爾·羅密歐

為了繼續慶祝一年前出版的故事 佩奇烤箱, 我的好朋友和夥伴 童年諮詢螺旋 (我們致力於解決兒童情感教育問題), 此條目補充 上一個, 提到他的書 樹的語言. 這個故事, 思想的魔術師, 已由 社論 Fineo 帶有插圖的 瑪格麗塔薩達.

佩帕本人用以下的話講述了她對這本書的意圖:

思想的魔術師 談論愛撫, 以及愛撫和按摩如何促進情緒自我調節, 讓那些大人說的男孩女孩不要站著不動, 他們無法理清思路, 或者讓他們沉默或集中註意力……這樣這些男孩和女孩就有了一個“神奇”的把戲，可以讓他們自己有秩序. 在那些內心深處的想法中，只不過是他非凡敏感的果實.

為此，我補充說，這是一個可以完美適應教學的故事 專注 男孩和女孩，原因如下:

• 提出積極和歡迎的思想觀點, 感覺, 情懷, 兒童的一般情緒和經歷 (而且我們也有成年人): 如果我們提供適當的傾聽方式，我們內心的東西是有意義的.
• 男孩和女孩可以做具體的事情來關注他們的內心體驗, 讓他們冷靜下來 (ÿ, 雖然故事中沒有解釋, 也要傳播), 而我們身邊的人可以陪伴他們.
• 內部體驗更有效地伴隨著一些身體動作. 在故事中，佩帕提議對相關區域進行愛撫 (主角的頭, 在這種情況下), 但在最後一頁解釋, “成年人的靈魂的話”, 可以有很多其他的方式, 只要涉及到身體.

所以我強烈推薦這本書，作為一種以兒童友好的方式展示專注的方式。.

我相信你會和我一樣喜歡它,

哈維爾

最近慶祝了這個故事出版一周年。 樹的語言 從 佩奇烤箱, 我親愛的朋友和夥伴 童年諮詢螺旋 (我們在哪裡致力於兒童保護問題). 這個故事, 發布的 社論 Fineo 並由 瑪蒂娜萬達, 有幾個演講, 第一個是在 馬德里書展 2015 這些日期, 所以用這個博客條目來記住它似乎是合適的.

佩帕以下列方式呈現這本書:

樹的語言 這是關於死亡的. 或者更確切地說，關於連接生活雙方的愛之線. 談論有分裂的心的人, “一半在地上，一半在天上”, 它是為許多男孩和女孩寫的 (那些現在還是孩子的人和那些隱藏在成年人皮下的男孩和女孩) 誰有這樣的心.

我想強調我推薦這個故事的三個方面 (出於這個原因，我已經不止一次將它作為禮物贈送了):

• 發現與死者的象徵聯繫的重要性, 可以在生活中或死亡後培養. 創造一種儀式，讓我們這些還活著的人有一種聯繫的感覺，永遠不會太晚.
• 悲傷的身體維度, 看起來巧妙地指出. 散步, 在田野裡走動, 做肢體動作… 幫助我們更好地處理損失, 不論年紀.
• 滲透在作品中的溫柔邀請我們在每個悲傷的情況下照顧與所有男孩和女孩的關係: 他們按年齡和誰在一起, 和我們一起攜帶我們內心的男孩和女孩 (他們也需要你的關注).

對於所有這些以及更多，這是一本我認為推薦閱讀的書。, 尤其是在環境中發生損失時手頭有它.

我希望你和我一樣喜歡它.

哈維爾

在十月的最後幾天，死亡問題在孩子們的生活中更加頻繁地出現. 從某些家庭慶祝亡靈節到萬聖節所有不同顏色的活動, 現實情況是，孩子們可以提出關於死亡的問題, 準備好一定的傾聽和回應的態度和空間是很方便的.

我寫在 2011 我在這裡恢復的一篇文章, “男孩女孩和死亡”, 記住一些有用的鍵. 在文章中, 由雜誌出版 我們的角落 0-6 - 口音 針對幼兒教育, 探索了三個基本領域:

• 不同年齡段對死亡的看法 (零到六年, 雜誌的主題是什麼？).
• 死前陪伴孩子的一些基本準則.
• 推薦閱讀, 分為家庭和專業人士的閱讀材料和與孩子一起閱讀的故事.

我用這一段來開始這篇文章:

長期以來，人們認為男孩和女孩直到高齡才經歷悲傷的過程. 不過, 依戀領域的研究表明，他們從最早的時代就經歷了哀悼過程, 儘管他們直到後來才以與成年人相同的方式表現出來. 這就是為什麼有必要和他們談論死亡的原因 (不要隱藏它，以免傷害他們) 當它發生時 (或者什麼時候會發生, 在絕症的情況下), 讓他們明白 1) 該人肯定要離開並且 2) 該人不是自願離開的, 也因此他們可以說再見, 因為如果這些概念不清楚，就沒有告別, 可能出現病態悲痛. 這就是為什麼當死亡出現在他們的生活中時，我們知道如何傾聽並關注他們內心發生的事情很重要。.
[引用為: 羅密歐·比德瑪, 弗朗西斯科·哈維爾 (2011): 《男孩女孩與死亡》中的 我們的角落 0-6 - 口音, 60, 17-21.]

繼續閱讀文章…

我希望這些思考能夠幫助你能夠在這個問題上陪伴你周圍的孩子。. 死亡是生命中不可避免的一部分, 我們整合得越好, 他們將更充分地生活, 我們的男孩女孩和我們.

祝你有良心紀念,

哈維爾

向任何人解釋是什麼 心理治療, 尤其是我所理解的 心理治療, 這總是一個挑戰. 當我們添加到這一點時，我們想向孩子們解釋它, 女孩或青少年, 好像比較難. 但是, 心理治療是完全自然的: 恢復失去的平衡 (從而奪回你自己生活的韁繩).

作為人類，我們基本上已經準備好以健康的方式成長. 很自然的事情是我們所有人都會經歷童年的不同階段, 一步一步的青春期和成年期. 這將是自然的, 出色地, 一方面，在心理層面融入營養元素 (下士, 情緒化的, 認知的, 程序, 態度的…) 另一方面以新的學習克服痛苦甚至有害的因素 (類型的 “我的這種態度不再為我服務” ○ “我不想再和一個不尊重我的人打交道”). 不過, 有時事情會出錯 (一點或很多), 並且有必要做一些事情來推動健康. 心理治療是整合和治愈生活經歷的好方法, 為我們的生活恢復幻想.

視頻 “加拉關閉 (魚醫生)”, 由一群動畫專業的學生製作 謝里登學院 以冷凍猛獁象製作公司的名義, 除其他外 蒂莫西·陳 ÿ 尤妮絲·黃, 它可以作為開始反思的起點.

在我看來，這段視頻是一個很好的例子，可以解釋我想向兒童和青少年闡明的幾個基本點。, 也適用於考慮進行 心理治療:

1) 我們這些作為治療師的人的工作包括 恢復健康和活著 裡面有什麼我們有誰在諮詢. 我們都有一些有價值的東西，僅僅因為存在的事實, 儘管有時會發生非常有害的情況, 外部或內部.

2) 為了恢復健康和活著的東西，我們有 多種媒體, 適合我們前面的人 (在他這個年紀, 他們的喜好, 他的風格, 他的生活…). 我們總是傾聽, 我們經常問, 有時我們會提議活動 (如何繪製, 或執行特定活動, 或嘗試不同的技術). 我們的目標是回饋人們健康和充滿活力的東西, 但更乾淨更強壯，這樣你就可以繼續你的生活.

3) 我們知道 這個過程需要時間. 如果我們需要幾週的時間, 月, 年, 與痛苦的事情一起生活, 我們還需要一段時間的奉獻來治愈它. 確實，可能有一些發現會在瞬間徹底改變我們的體驗, 正如視頻中出現的那樣, 但這只有在我們對我們的內部進行了足夠的調查時才會發生. 而且，這種體驗在我們的生活中在全球範圍內建立起來也需要時間。.

4) 我們知道 這個過程需要努力. 就像清洗被感染的傷口, 可能涉及瞬間疼痛, 但從長遠來看，改善是顯而易見的. 這種努力會影響來諮詢的人周圍的人. 在兒童的情況下, 女孩和青少年, 壓力影響家庭, 根據我對心理治療的看法，我只有在家人有明確而堅定的承諾時才會進行干預 (尤其是主要照顧者).

5) 正如視頻中發生的那樣, 作為治療師，我們非常了解這種體驗，因為 我們用自己的挑戰過著自己的心理治療. 當然我們有專門的培訓, 廣而深, 但我們不認為自己是傑出的人. 我們只是看到我們的痛苦並學會以建設性的方式和從新的角度看待他人痛苦的人。.

我希望這個視頻能幫助你對這個問題有更清晰的認識 心理治療, 特別是當你想向你的孩子解釋時, 女孩和青少年.

哈維爾

的 非暴力溝通 這是一個非常深入的工具, 想方設法通過各種可能的渠道進行發展. 那些和我一起做研討會的人已經看到了我使用的大量資源 (視覺效果, 空間…), 除其他外，還有一些我親手製作的信件, 我在各種練習中使用.

我對最近出現的卡片感到非常滿意 “EASY konekta”, 一個非常有用的資源來陪伴依賴視覺的人的過程, 尤其是男孩和女孩. 在 簡單的貓, 一家致力於為西班牙的非暴力溝通培訓提供和製作教材的小公司, 選擇推出他們自己設計的這些卡片.

我剛收到信 “EASY konekta” 我喜歡很多方面. 一方面, 的 設計, 簡單的圖紙使卡片非常實惠, 粉紅色背景表示感覺，藍色背景表示需要 (一個已經被非暴力溝通社區普遍化的代碼 雷士舞池).

另一方面, 他們的方式 看話: 感情是男性化和女性化的, 讓所有人都能輕鬆感受到包容; 和需求通常以兩種互補的方式表達, 讓這個人可以探索哪個詞更適合他.

除了, 添加一系列 使用建議 (遊戲建議), 經他們許可改編自其他來源, 其中著名的 “CNV撲克”, 我在深化研討會中使用的.

在此祝賀我的團隊 簡單的貓 對於這個新資源. 我迫不及待地想在我的下一個研討會上嘗試一下，看看那些參加的人是怎麼想的. 同時，您可以探索更多關於卡片的信息 網站 如果您有興趣，可以在線購買.

我相信您會發現它們在非暴力溝通中既實用又容易加深.

哈維爾

CNV 舞池已經出現在他們的西班牙語版本中, 我合作過的, 和西班牙語字幕的視頻也可用.

布里奇特貝爾格雷夫 ÿ 吉娜·勞瑞, 非暴力溝通中心認證的培訓師 (非暴力溝通中心, CNCC), 多年前創造了一個偉大的工具來教授和實踐非暴力溝通 (CNV). 正如他們自己所說 他的介紹, 這 雷士舞池 (雷士舞池) 通過一系列步驟來促進非暴力交流的實踐，空間圖允許身體維度被用來處理情感維度, 如本視頻所示:

在夏天的 2009 我有幸與 Gina 一起訓練並見到了 Bridget, 並從那裡恢復了西班牙語的翻譯和改編工作, 許多人合作的努力，我已經協調了一段時間. 這就是為什麼傳播如此簡單的工具，同時又如此深刻的原因是一種樂趣, 終於用西班牙語了, 在我們已經註意包含盡可能多的西班牙語使用者的版本中.

我的經驗是 雷士舞池 它們可以由僅初步了解非暴力溝通的人練習 (事實上，我有時會在介紹性研討會中使用它). 即使是不了解非暴力溝通過程本身的人 (孩子們, 女孩和青少年, 治療中的客戶) 他們可以在更有經驗的人的幫助下輕鬆完成.

雷士舞池結合視覺, 身體和語言, 讓體驗通過更多的渠道發生，體驗更深. 有九個 “舞蹈” 不同的, 帶有暗示性的名字 “的舞蹈 13 腳步”, “融合與連接之舞”, “憤怒/憤怒之舞, 羞恥和沮喪”, “是與否的舞蹈”, ○ “將未滿足需求的痛苦轉化為需求之美”.

除了, 在 2013 他們編輯了一些視頻，在其中解釋了其中的三種舞蹈, 在包含西班牙語字幕的精心編輯中.

如果您想購買不同格式的 CNV 舞池 (怎麼下載成pdf, 在紙上, 塑化版…) 以及在家里或練習小組中與他們一起學習的 DVD, 您可以訪問 您的在線商店, 生命資源.

如果您想指望我在單獨的課程或特定的研討會中嘗試舞池, 我很樂意陪你.

我希望你喜歡他們.

哈維爾

新年伊始，是美好的時光, 新項目和新的幻想. 所有這些開始都需要步驟, 起初可能很小的步驟. 這個視頻捕捉了一個手勢改變世界的想法.

有時會有大動作, 進行徹底的轉變, 對於大顛簸.

也有小改動的時候, 用於詳細修改, 為了 “做同樣的事，但以不同的方式”.

這個視頻的故事是捷克組織 十字路口奧洛穆茨 重新排列一系列廣告 自由互助社, 一家保險公司，多年來開展了一系列廣告活動以加強公民責任. 在這次改編中，收集了我們每天可以做的讓世界變得更美好的小細節, 無論意識形態立場或任何形式. 並且知道我們可能不會從我們幫助的人那裡得到 (儘管互惠是基本關係的基礎), 如視頻所示, 但我們的行動可以激勵他人, 我們可能永遠不知道它的果實.

祝你幸福快樂 2014, 具有對世界的認識和重大貢獻.

哈維爾

由於它與發展對所有人所具有的能力的移情態度的相關性, 不管我們的年齡和我們已經發展的技能, 我在這裡複製的內容 我在 Spirals Consultancy for Children 上發表的條目, 因為它反映了人類充滿希望的願景.

自從我讀到了多元智能理論, 由心理學家提出和發展 霍華德·加德納, 我被深深吸引. 這位美國心理學家在 1983 這種智力不是獨一無二的 (傳統測試衡量的是邏輯數學和語言智力), 但它是多個 (多年來，這個數字一直在增加，研究), 並且每個智能都可以被開發. 從那時起，它將研究與特定教學材料的開發相結合，以進行更全面的教育。, 並且他的工作得到了很多機構的認可, 包括阿斯圖里亞斯王子社會科學獎 2011.

貝戈尼亞·伊巴羅拉, 專門研究兒童時期情緒發展的心理學家, 讓我們更接近他書中的不同智能 發現智慧的故事, 發布的 SM集團 由 Anne Decis 繪製的可愛插圖. 一群地球男孩和女孩到飛馬的旅程的故事, 他們遇到其他外星男孩和女孩的地方, 作為探索語言智能的藉口 (文字和語言的能力), 邏輯數學 (與數字和邏輯運算有關), 視覺空間 (處理空間和視覺數據的能力, 就像在圖形藝術和工程中一樣), 音樂 (和音樂有什麼關係), 身體動覺 (與身體和運動有關的一切), 內心的 (與內在自知能力有關), 人際交往 (它與社會和群體關係有什麼關係), 自然主義者 (對自然的敏感性) 和存在主義 (反思存在和其他哲學問題的能力). 地球組的每個組成部分都與飛馬座的另一個組成部分配對，他們一起探索他們在書中不同故事中所代表的智慧。.

面向小學部的男孩和女孩 (雖然它可以從四歲開始使用), 每個故事都由一系列指導方針和工作建議介紹給家庭和專業人士. 我認為這是一個非常寶貴的資源，可以與孩子們一起探索他們的不同能力，並提高他們發展他們的意識。, 同時促進他們的自知和自尊. 另一方面, 這本書通過證明每個智能貢獻的一切來幫助重視多樣性 (他們可以根據每個人的能力詳細說明他們的朋友帶給他們的東西).

我希望你和我一樣喜歡它.

正如我已經在 “歡迎來到博客”, 這個想法是這個博客想要作為資源庫, 以便找到各種材料和建議，以創建一個 更真實的聯繫 與其他人和我們的內心世界. 因為會有足夠的品種, 我想在這裡解釋我將用來對條目進行分類的不同標籤.

• CNV: 相關的所有條目 非暴力溝通, 明確地或者在我看來他們有那個 “CNV 意識”.
• CNV文字: 涉及書籍的條目, 具體文章和文件 非暴力溝通.
• 專注: 相關的所有條目 專注 或非常相似的東西.
• 專注於馬德里: 將收集在馬德里及周邊地區集中註意力的培訓 (例如, 在米拉弗洛雷斯德拉謝拉, 距馬德里一小時).
• 重點文字: 涉及書籍的條目, 具體文章和文件 專注.
• CI螺旋: 有與我的工作密切相關的條目 童年諮詢螺旋 關於感情問題, 保護和人際溝通, 我也想在這個博客中提到.
• 文字其他: 有書, 文章和文件, 沒有明確來自任何提議的學科, 它們具有普遍的親和力和價值，使我在此博客中提及它們.
• 網: 網站, 博客和互聯網資源.
• 影片: 一般的視頻, 與指定其內容的其他標籤相結合.
• 電影: 紀錄片和電影, 基於事實和虛構, 這似乎與我想用這個博客發展的敏感性有關.
• 敘述: 肥皂劇 (還有故事、兒童和青少年文學) 這讓我們能夠品嚐到我們培養的同理心 非暴力溝通 和他一起 專注.
• 體會: 有時生活會給我們帶來驚喜, 讓我們重新思考我們的優先事項或確認我們的直覺的經歷, 以及我將用這首題詞收集的那些事件.
• 對於男孩和女孩: 可以直接或間接與孩子一起使用的資源.
• 對於青少年: 可以直接或間接用於青少年的資源.
• 當前議程 ÿ 存檔議程: 我將大部分培訓都提供給已經組織好的封閉小組, 但在少數情況下，當我向公眾或特定公眾開放培訓課程時，我會將它們貼上這些標籤, “當前議程” 只要它沒有被慶祝和 “存檔議程” 活動日期已過時, 但為了記錄，你可以看到我給出的訓練參數.

如你看到的, 許多類別交織在一起. 有趣的是每個人都調查並且可以找到有用和有趣的東西. 還會有其他的會被添加.

充分利用!