Kopš pandēmijas sākuma daudzas bērnu organizācijas ir pielikušas pūles, lai radītu resursus. Uzņēmums Espirales Consulting for Children esam sagatavojuši vairākus dažādus materiālus.

Šajā emuāra ierakstā es vēlos dalīties ar dažiem videoklipiem, kas ir saistīti arī ar to, ko es šeit kopīgoju, daudzu iemeslu dēļ.

1. Viņi sniedz skaidru un pietiekami plašu vēstījumu, ko apspriest ar bērniem, meitenes un pusaudži par COVID-19 pandēmiju, lai viņiem būtu nojausmas par to, kas ar viņiem notiek.
2. Viņi piedāvā ķermeņa apzināšanās darbu: no trīs inteliģences modeļa līdz saskarsmei ar elpu, ar spriedzi vai dažādām sajūtām. Tas nav Fokusēšana, bet norāda uz šo jutīgumu.
3. Tie ir spāņu valodā, bet arī franču un marokāņu arābu valodā. Esmu sajūsmā, ka šajos videoklipos izmantoju šīs divas valodas, kas man ir tik ļoti palīdzējušas sazināties, kad dzīvoju Marokā un ar migrantu pusaudžiem Spānijā..

Es atstāju videoklipus zemāk:

• Video “Trīs inteliģences un niknums”.

• Video “Trīs saprāti un bailes”.

• Video “Trīs inteliģences un lūdz palīdzību”.

• Video “Trīs inteliģences un skumjas”.

Ceru, ka rezultāti interesēs.

F. Javier Romeo

Atbilstoši turpinot svinēt pirms gada publicēto stāstu par Peppa cepeškrāsns, mans labs draugs un partneris Spiral Consulting Bērni (kur strādājam pie afektīvas audzināšanas jautājumiem bērnībā), šis ieraksts papildina iepriekšējā, atsaucoties uz viņa grāmatu Koku valoda. šī pasaka, Domu burvis, ir publicējis Redakcija Fineo ar ilustrācijām Margarita Sada.

Pati Pepa savu nodomu šai grāmatai stāsta ar šādiem vārdiem:

Domu burvis runāt par glāstiem, un kā glāsti un masāžas kalpo emocionālai pašregulācijai, lai tie puikas un meitenes, par kuriem runā pieaugušie, nestāv uz vietas, Viņi nevar sakārtot savas domas, vai apklusināt vai koncentrēties... Lai šiem zēniem un meitenēm ir kāds "maģisks" triks, lai viņi varētu ieviest kaut kādu kārtību sevī. Šajās domās, kas dziļi sirdī nav nekas cits kā viņa neparastā jūtīguma auglis.

Tam es piebilstu, ka tas ir stāsts, kuru var lieliski pielāgot mācīšanai Fokusēšana zēniem un meitenēm šādu iemeslu dēļ:

• Sniedz pozitīvu un draudzīgu skatījumu uz domām, sajūtas, jūtas, emocijas un pārdzīvojumi kopumā, kas ir bērniem (un ka mums ir arī pieaugušie): tam, kas atrodas mūsos, ir jēga, ja mēs tam piedāvājam adekvātu klausīšanās veidu.
• Zēni un meitenes var darīt konkrētas lietas, lai pievērstu uzmanību saviem iekšējiem pārdzīvojumiem, lai viņi nomierinās (un, lai gan stāstā tas nav izskaidrots, arī izplatīties), un mēs, kas esam viņu tuvumā, varam viņus pavadīt.
• Iekšējo pieredzi daudz efektīvāk pavada kāda fiziska darbība. Stāstā Pepa piedāvā glāstus iesaistītajām jomām (galvenā varoņa galva, šajā gadījumā), bet paskaidrojiet pēdējā lapā, “Vārdi pieaugušo dvēselei”, ka var būt daudz citu veidu, kamēr ķermenis ir iesaistīts.

Tāpēc es ļoti iesaku šo grāmatu kā veidu, kā bērniem draudzīgā veidā pasniegt fokusu..

Es ticu, ka jums tas patiks tikpat ļoti kā man,

Javier

Nesen tika atzīmēta stāsta publicēšanas pirmā gadadiena. Koku valoda no Peppa cepeškrāsns, mans dārgais draugs un partneris Spiral Consulting Bērni (kur strādājam ar bērnu aizsardzības jautājumiem). šī pasaka, publicēja Redakcija Fineo un ilustrēja Mārtiņa Vanda, bija vairākas prezentācijas, un pirmais bija Madrides grāmatu izstāde 2015 šiem datumiem, tāpēc šķita pareizi to atcerēties ar šo emuāra ierakstu.

Pepa grāmatu pasniedz šādi:

Koku valoda tas ir par nāvi. Vai drīzāk par mīlestības pavedienu, kas vieno abas dzīves puses. Runājiet par cilvēkiem, kuriem ir dalīta sirds, "puse uz zemes un puse debesīs", un tas ir rakstīts daudziem zēniem un meitenēm (tie, kas tagad ir bērni, un tie citi zēni un meitenes, kas slēpjas zem pieaugušo ādas) kam ir tāda sirds.

Es vēlos izcelt trīs aspektus, kuriem iesaku šo stāstu (un šī iemesla dēļ es to jau esmu uzdāvinājis vairāk nekā vienu reizi):

• Cik svarīgi ir atklāt simbolisku saikni ar mirušo personu, ko var izkopt dzīvē vai pēc nāves. Nekad nav par vēlu izveidot rituālu, kas tiem no mums, kuri vēl esam dzīvi, sniedz saiknes sajūtu.
• Bēdu ķermeniskā dimensija, kas šķiet meistarīgi norādīts. Ievērojamu vietu apskate, pārvietoties pa lauku, veikt ķermeņa žestus… palīdz mums labāk apstrādāt zaudējumus, neatkarīgi no vecuma.
• Maigums, kas caurstrāvo darbu, aicina mūs rūpēties par attiecībām katrā sēru situācijā ar visiem zēniem un meitenēm: ar kuriem viņi ir pēc vecuma, un ar ko mēs nesam iekšā savus iekšējos zēnus un meitenes (un viņiem arī ir vajadzīga jūsu uzmanība).

Par to visu un vēl daudz ko citu, tā ir grāmata, kuru uzskatu par ieteicamu lasīšanai., un jo īpaši, lai tas būtu pa rokai, kad vidē rodas zaudējumi.

Es ceru, ka jums tas patīk, cik man.

Javier

Šajās pēdējās oktobra dienās bērnu dzīvē biežāk rodas nāves problēma. No Mirušo dienas svinēšanas atsevišķās ģimenēs līdz visiem dažādajiem Helovīna notikumiem, realitāte ir tāda, ka tas ir laiks, kad bērni var uzdot jautājumus par nāvi, un ir ērti sagatavot noteiktas attieksmes un telpas klausīšanai un reaģēšanai.

Es ierakstīju 2011 raksts, ko atkopju šeit, “Bērni un nāve”, lai atcerētos dažas noderīgas atslēgas. Rakstā, publicējis žurnāls Mūsu stūris 0-6 - AKCENTS adresēts agrīnai bērnības izglītībai, ir izpētītas trīs galvenās jomas:

• Nāves uztvere dažādos vecumos (no nulles līdz sešiem gadiem, Kāda ir žurnāla tēma?).
• Dažas pamatnostādnes, kas jāpavada bērniem pirms nāves.
• Ieteicamā literatūra, sadalīti lasījumos ģimenēm un profesionāļiem un stāstos, ko lasīt kopā ar bērniem.

Un es sāku rakstu, ierāmējot to ar šo rindkopu:

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka zēni un meitenes necieš sērošanas procesus līdz pat lielam vecumam. Tomēr, pētījumi pieķeršanās jomā ir parādījuši, ka viņi jau no seniem laikiem piedzīvo sēru procesus, lai gan viņi to neizpauž tādā pašā veidā kā pieaugušie tikai vēlāk. Tāpēc ar viņiem ir jārunā par nāvi (un neslēpt to, baidoties nodarīt viņiem pāri) kad tas notiek (vai kad tas notiks, neārstējamu slimību gadījumā), lai viņi saprastu 1) ka persona noteikti dodas prom un 2) ka cilvēks neaiziet brīvprātīgi, un arī lai viņi varētu atvadīties, tā kā ja šie jēdzieni nav skaidri un nav atvadu, var parādīties patoloģiskas skumjas. Un tāpēc ir svarīgi, lai mēs zinātu, kā ieklausīties un pievērst uzmanību tam, kas notiek viņu iekšienē, kad viņu dzīvēs parādās nāve..
[citāts kā: ROMEO BĪDMA, Fransisko Havjers (2011): "Zēni un meitenes un nāve". Mūsu stūris 0-6 - AKCENTS, 60, 17-21.]

Turpiniet lasīt rakstu…

Ceru, ka šīs pārdomas palīdzēs jums būt līdzi apkārtējiem bērniem šajā jautājumā.. Nāve ir neizbēgama dzīves sastāvdaļa, un jo labāk mēs to integrējam, pilnīgāk viņi dzīvos, mūsu zēni un meitenes un mēs.

Es novēlu jums piemiņu ar sirdsapziņu,

Javier

Paskaidrojiet ikvienam, kas psihoterapija, un it īpaši tas, ko es saprotu kā psihoterapija, tas vienmēr ir izaicinājums. Un, pievienojot tam, mēs vēlamies to izskaidrot bērniem, meitenes vai pusaudži, šķiet, ka tas ir grūtāk. un tomēr, psihoterapija ir kaut kas pilnīgi dabisks: lai atgūtu zaudēto līdzsvaru (un tādējādi atņemt savas dzīves grožus).

Kā cilvēki mēs būtībā esam gatavi augt veselīgā veidā. Dabiski būtu tas, ka mēs visi izietu cauri dažādiem bērnības posmiem, soli pa solim pusaudža un pieaugušā vecumā. Tas būtu dabiski, labi, No vienas puses, iekļaujiet uztura elementus psiholoģiskā līmenī (kaprālis, emocionāls, izziņas, procesuāls, attieksme…) un, no otras puses, pārvarēt sāpīgos un pat kaitīgos elementus ar jaunu mācīšanos (tipa “Šāda mana attieksme man vairs nekalpo” o “Es nevēlos atkal saskarties ar cilvēku, kurš mani neciena”). Tomēr, dažreiz lietas noiet greizi (maz vai daudz), un kaut kas jādara, lai ar veselību virzītos uz priekšu. Psihoterapija ir labs veids, kā integrēt un dziedināt pārdzīvoto pieredzi, mūsu dzīves ilūzijas atgūšana.

Video “Garra slēgta (Doktors Zivis)”, veidoja animācijas studentu grupa no Šeridanas koledža ar nosaukumu Frozen Mammoth Productions, starp citiem Timotijs Čans un Eunice Hwang, un tas var kalpot kā sākumpunkts pārdomu sākšanai.

Šis video, manuprāt, ir labs piemērs, lai izskaidrotu vairākus būtiskus punktus, kas man patīk darīt skaidru bērniem un pusaudžiem., un arī pieaugušajiem, kuri apsver iespēju veikt a psihoterapija:

1) Mūsu, kas darbojas kā terapeiti, darbs sastāv no atgūt veselus un dzīvus Kas ir iekšā, kas mums ir konsultācijas. Mums visiem ir kaut kas vērtīgs jau pastāvēšanas dēļ, lai gan dažreiz ir notikušas ļoti kaitīgas situācijas, ārējā vai iekšējā.

2) Lai atgūtu to, kas ir veselīgs un dzīvs, mums ir plašs mediju klāsts, piemērots, kam mēs esam priekšā (un viņa vecumā, viņu patīk, viņa stils, ko viņš ir dzīvojis…). mēs vienmēr klausāmies, mēs bieži jautājam, un dažreiz mēs piedāvājam aktivitātes (kā zīmēt, vai veikt noteiktas darbības, vai izmēģiniet dažādas tehnikas). Mūsu mērķis ir atdot cilvēkam to, kas ir vesels un dzīvs, bet tīrāks un stiprāks, lai jūs varētu turpināt savu dzīvi.

3) Mēs to zinām process prasa laiku. Ja paņemam nedēļas, mēnešus, gadiem, dzīvot ar kaut ko sāpīgu, mums būs vajadzīgs arī veltīšanās laiks, lai to dziedinātu. Tiesa, var būt atklājumi, kas vienā mirklī radikāli maina mūsu pieredzi, kā tas redzams video, bet tas notiek tikai tad, kad esam pietiekami pētījuši mūsu interjeru. Un arī ir vajadzīgs laiks, lai šī pieredze globāli nostiprinātos mūsu dzīvē..

4) Un mēs to zinām process prasa piepūli. Tas ir tāpat kā inficētas brūces tīrīšana, var ietvert īslaicīgas sāpes, bet uzlabojumi ir acīmredzami ilgtermiņā. Pūles ietekmē cilvēkus, kas ir blakus personai, kas nāk uz konsultāciju. Bērnu gadījumā, meitenes un pusaudži, stress ietekmē ģimeni, un no sava redzējuma par psihoterapiju es iejaucos tikai tad, ja no ģimenes puses ir skaidra un stingra apņemšanās (īpaši primārie aprūpētāji).

5) kā tas notiek video, kā terapeiti mēs labi zinām pieredzi, jo mēs esam izdzīvojuši savu psihoterapiju ar saviem izaicinājumiem. Protams, mums ir īpaša apmācība, plats un dziļš, bet mēs neuzskatām sevi par izciliem cilvēkiem. Mēs vienkārši esam cilvēki, kas ir skatījušies uz mūsu sāpēm un kuri ir iemācījušies raudzīties uz citu cilvēku sāpēm konstruktīvi un no jaunām perspektīvām..

Ceru, ka video palīdzēs jums gūt skaidrākus priekšstatus par psihoterapija, it īpaši, ja vēlaties to izskaidrot saviem bērniem, meitenes un pusaudži.

Javier

La nevardarbīgs Paziņojums tas ir ļoti dziļš instruments, ka ir ērti attīstīt ar visiem līdzekļiem un pa visiem iespējamiem kanāliem. Tie no jums, kuri ir piedalījušies semināros ar mani, ir redzējuši, cik daudz resursu, ko izmantoju (vizuālie materiāli, telpa…), cita starpā dažas vēstules, kuras esmu izstrādājis ar roku, un ko izmantoju dažādos vingrinājumos.

Es biju ļoti apmierināts ar neseno kartīšu parādīšanos “VIEGLI konekta”, ļoti noderīgs resurss to cilvēku procesu pavadīšanai, kuri paļaujas uz vizuālo, īpaši zēni un meitenes. In Vienkāršs kaķis, neliels uzņēmums, kas cenšas piegādāt un izveidot mācību materiālus mācībām par nevardarbīgu komunikāciju Spānijā, ir izvēlējušies laist klajā šīs sava dizaina kartes.

Es tikko saņēmu vēstules “VIEGLI konekta” un man patika daudzi aspekti. No vienas puses, el dizains, ar vienkāršiem zīmējumiem, kas padara kartes par ļoti pieņemamām cenām, ar rozā fonu sajūtām un ar zilu fonu vajadzībām (kods, ko nevardarbīgās komunikācijas kopienā jau ir universāli izmantojis Deju grīdām CNV).

Otrkārt, kā viņiem ir skatīties vārdus: jūtas ir vīrišķā un sievišķā, lai visi cilvēki varētu viegli justies iekļauti; un vajadzības bieži tiek izteiktas divos viens otru papildinošos veidos, lai cilvēks varētu izpētīt, kurš vārds viņam atbilst vairāk.

Arī, pievienot virkni lietošanas priekšlikumi (spēļu ieteikumi), pielāgoti no citiem avotiem ar viņu atļauju, starp tiem slavenais “CNV pokers”, ko izmantoju padziļināšanas darbnīcās.

No šejienes es apsveicu komandu Vienkāršs kaķis šim jaunajam resursam. Nevaru vien sagaidīt, kad varēšu tos izmēģināt savā nākamajā darbnīcā un redzēt, ko domā tie, kas piedalās. Tikmēr varat izpētīt vairāk par kartēm vietnē vietne un jūs varat tos iegādāties tiešsaistē, ja jūs interesē.

Es ticu, ka tie jums šķiet praktiski un viegli padziļināmi nevardarbīgā komunikācijā.

Javier

CNV deju grīdas jau ir parādījušās spāņu versijā, kurā esmu sadarbojies, un ir pieejami arī video ar subtitriem spāņu valodā.

Bridget Belgrave un Gina Lawrie, Formēšana sertificējusi centra nevardarbīgā paziņojumu (Centrs nevardarbīgs paziņojumu, Kalps un), pirms gadiem tika izveidots lielisks rīks nevardarbīgas komunikācijas mācīšanai un praktizēšanai (CNV). Kā viņi paši stāsta viņa prezentācija, las Deju grīdām CNV (NVC deju grīdas) radās, veicot virkni darbību, lai atvieglotu nevardarbīgas komunikācijas praksi ar telpiskām kartēm, kas ļauj izmantot ķermeņa dimensiju, lai strādātu pie emocionālās dimensijas, kā redzams šajā video:

gada vasarā 2009 Man bija prieks trenēties ar Džīnu un satikt Bridžitu, un no turienes tika atsākts tulkošanas un adaptācijas darbs spāņu valodā, centieni, kuros ir sadarbojušies daudzi cilvēki un ko es kādu laiku esmu koordinējis. Tāpēc ir prieks izplatīt tik vienkāršu un tajā pašā laikā tik dziļu rīku, beidzot spāņu valodā, versijā, kurā esam parūpējušies, lai iekļautu pēc iespējas vairāk spāņu valodā runājošo.

Mana pieredze ir tāda, ka Deju grīdām CNV Tos var praktizēt cilvēki, kuriem ir tikai sākotnējās zināšanas par nevardarbīgo komunikāciju (patiesībā es to dažreiz izmantoju ievaddarbnīcās). Pat cilvēki, kuri nezina par pašu nevardarbīgās komunikācijas procesu (bērni, meitenes un pusaudži, klienti terapijā) viņi to var viegli iziet ar kāda pieredzējušāka palīdzību.

NVC Dance Floors apvieno vizuālo, ķermeniski un lingvistiski, lai pieredze notiktu pa vairākiem kanāliem un pieredze būtu dziļāka. un ir deviņi “dejas” savādāk, ar tik suģestējošiem nosaukumiem kā “deja 13 Soļi”, “Integrācijas un savienošanās deja”, “Dusmu/dusmu deja, kauns un depresija”, “Jā un nē deja”, o “Pārvērtiet neapmierināto vajadzību sāpes vajadzību skaistumā”.

Arī, uz 2013 viņi rediģēja dažus videoklipus, kuros viņi izskaidro trīs no šīm dejām, rūpīgā izdevumā, kurā ir iekļauti subtitri spāņu valodā.

Ja vēlaties iegādāties CNV deju grīdas dažādos formātos (kā lejupielādēt pdf formātā, uz papīra, plastificētā versijā…) un DVD, lai ar tiem mācītos mājās vai prakses grupās, jūs varat apmeklēt jūsu tiešsaistes veikals, Dzīves resursi.

Un, ja vēlaties paļauties uz mani, izmēģināšu Deju grīdas individuālā sesijā vai īpašās darbnīcās, Es labprāt jūs pavadīšu.

Ceru, ka jums tās patīk.

Javier

Gada sākums ir labu nodomu laiks, par jauniem projektiem un atjaunotām ilūzijām. Visiem šiem pirmsākumiem būs nepieciešami soļi, varbūt sākumā ļoti maziem soļiem. Šajā video ir iemūžināta ideja par pasaules žestu mainīšanu ar žestu.

Ir laiks lielām kustībām, radikālām pārvērtībām, par lielajiem izciļņiem.

Un ir arī laiki nelielām izmaiņām, detaļu modifikācijām, par “darīt to pašu, bet savādāk”.

Šī video stāsts ir par to, ka Čehijas organizācija Olomoucas krustojums pārkārto reklāmu sēriju Liberty Mutual, apdrošināšanas sabiedrība, kas gadu gaitā ir veikusi vairākas reklāmas kampaņas, lai pastiprinātu pilsoņu atbildību. Šajā adaptācijā ir apkopotas mazās detaļas, kuras mēs varam darīt katru dienu, lai padarītu pasauli nedaudz labāku, neatkarīgi no ideoloģiskajām pozīcijām vai jebkāda veida. Un zinot, ka mēs varam nesaņemt no cilvēkiem, kuriem palīdzam (lai gan savstarpīgums ir fundamentālo attiecību pamatā), kā video, bet mūsu rīcība var iedvesmot citus cilvēkus, un mēs, iespējams, nekad neuzzināsim tās augļus.

Es novēlu jums un laimīgu 2014, ar izpratni un nozīmīgu ieguldījumu pasaulē.

Javier

Sakarā ar to, ka tā ir svarīga empātiskas attieksmes attīstībai pret spējām, kas piemīt visiem cilvēkiem, neatkarīgi no mūsu vecuma un attīstītajām prasmēm, Iekopēju šeit saturu ieraksts, ko esmu publicējis vietnē Spirals Consultancy for Children, jo tas atspoguļo ļoti cerīgu cilvēka redzējumu.

Tā kā es lasīju par vairāku intelektu teoriju, ierosināja un izstrādāja psihologs Hovards Gārdners, Es biju dziļi piesaistīts. Šis amerikāņu psihologs ierosināja 1983 ka inteliģence nebija unikāla (tradicionālie testi mēra loģisko-matemātisko un lingvistisko inteliģenci), bet tas bija daudzkārt (gadu un pētījumu laikā to skaits ir pieaudzis), un arī to, ka katru no inteliģencēm var attīstīt. Kopš tā laika tā ir apvienojusi pētniecību ar specifisku pedagoģisko materiālu izstrādi vispusīgākai izglītībai., un viņa darbu ir atzinušas daudzas institūcijas, gadā, tostarp Astūrijas prinča balvu par sociālajām zinātnēm 2011.

Begonja Ibarrola, psihologs, kas specializējas emocionālajā attīstībā bērnībā, tuvina mūs dažādajām inteliģencēm savā grāmatā Stāsti, lai atklātu intelektu, publicēja SM grupa ar burvīgām Annes Decis ilustrācijām. Stāsts par Zemes zēnu un meiteņu grupas ceļojumu uz Pegazu, kur viņi satiek citus svešzemju zēnus un meitenes, kalpo kā attaisnojums lingvistiskās inteliģences izpētei (prasme strādāt ar vārdiem un valodu), loģika-matemātika (kas attiecas uz skaitļiem un loģiskām operācijām), vizuāli telpisks (spēja apstrādāt telpiskos un vizuālos datus, tāpat kā grafiskajā mākslā un inženierzinātnēs), muzikāls (kāds tam sakars ar mūziku), kaprālis-kinestētika (viss, kas saistīts ar ķermeni un kustībām), intrapersonāls (kas saistīti ar iekšējās sevis izzināšanas spējām), starppersonu (kāds tam ir sakars ar sociālajām un grupu attiecībām), dabaszinātnieks (jūtīgums pret dabu) un eksistenciāls (spēja reflektēt par esamību un citiem filozofiskiem jautājumiem). Katrs Zemes grupas komponents ir savienots pārī ar citu no Pegasus, un kopā viņi pēta intelektu, ko tie pārstāv dažādos grāmatas stāstos..

Orientēts uz sākumskolas zēniem un meitenēm (lai gan to var lietot no četru gadu vecuma), katru stāstu ievada virkne vadlīniju un darba ieteikumu ģimenēm un profesionāļiem. Manuprāt, tas ir ļoti vērtīgs resurss, lai kopā ar bērniem izpētītu viņu dažādās spējas un palielinātu izpratni par to attīstīšanu., vienlaikus veicinot viņu sevis izzināšanu un pašcieņu. Otrkārt, Tā ir grāmata, kas palīdz novērtēt daudzveidību, pierādot visu, ko sniedz katrs intelekts (un viņi var izstrādāt to, ko viņu draugi viņiem piedāvā, izmantojot katras iespējas).

Es ceru, ka jums tas patīk, cik man.

Kā jau teicu “Laipni lūdzam emuārā”, ideja ir tāda, ka šis emuārs vēlas kalpot kā resursu krātuve, lai tiktu atrasti visa veida materiāli un ieteikumi, kas kalpo, lai izveidotu a Connecting Vairāk Authentic ar citiem cilvēkiem un ar mūsu iekšējo pasauli. Tā kā būs pietiekami daudz dažādības, Es vēlos šeit izskaidrot dažādās etiķetes, kuras izmantošu, lai klasificētu ierakstus.

• CNV: Visi ieraksti, kas saistīti ar nevardarbīgs Paziņojums, vai man šķiet, ka viņiem tas ir “CNV apzināšanās”.
• Textos CNV: ieraksti, kas attiecas uz grāmatām, konkrētiem rakstiem un dokumentiem nevardarbīgs Paziņojums.
• Fokusēšana: Visi ieraksti, kas saistīti ar Fokusēšana vai kaut kas ļoti līdzīgs.
• Koncentrēšanās en Madrid: apkopos apmācību par Fokusēšanu Madridē un apkārtnē (piemēram, Miraflores de la Sierra, stundu no Madrides).
• Textos Fokusēšanas: ieraksti, kas attiecas uz grāmatām, konkrētiem rakstiem un dokumentiem Fokusēšana.
• CI spoles: ir ieraksti, kas ir cieši saistīti ar manu darbu Spiral Consulting Bērni par emocionāliem jautājumiem, aizsardzība un starppersonu komunikācija, un uz ko vēlos atsaukties arī šajā emuārā.
• Citi dokumenti: Ir grāmatas, raksti un dokumenti, nepārprotami nepiederot nevienai no piedāvātajām disciplīnām, tiem ir vispārēja radniecība un vērtība, kas liek man tos pieminēt šajā emuārā.
• Webs: tīmekļa vietnes, emuāri un interneta resursi.
• Video: video kopumā, kombinācijā ar citām etiķetēm, kas norāda to saturu.
• Kino: dokumentālās filmas un filmas, gan balstīti uz faktiem un izdomājumiem, kas šķiet atbilstoši jutīgumam, ko vēlos attīstīt ar šo emuāru.
• Stāsts: ziepju operas (un arī stāsti un bērnu un jauniešu literatūra) kas ļauj mums izbaudīt empātiju, ko mēs attīstām ar nevardarbīgs Paziņojums un ar viņu Fokusēšana.
• Pieredze: dažreiz dzīve mums sagādā pārsteigumus, pieredze, kas liek mums pārdomāt savas prioritātes vai apstiprina mūsu intuīcijas, un tos notikumus es apkopošu ar šo epigrāfu.
• Bērniem: resursi, kurus var tieši vai netieši izmantot kopā ar bērniem.
• Tīņi: resursi, kurus var tieši vai netieši izmantot ar pusaudžiem.
• Agenda faktiskais un Archived Agenda: Lielāko daļu apmācību sniedzu jau organizētām slēgtām grupām, bet dažos gadījumos, kad es sniedzu apmācības, kas ir atvērtas plašai vai konkrētai sabiedrībai, es tās piekarīšu ar šīm etiķetēm, “Agenda faktiskais” kamēr tas nav svinēts un “Archived Agenda” kad notikuma datums ir pagājis, bet par ierakstu un jūs varat redzēt apmācības parametrus es dodu.

Kā tu redzi, daudzas kategorijas savijas. Interesanti ir tas, ka katrs pēta un var atrast to, kas noder un interesants. Un būs arī citi, kas tiks pievienoti.

Izmantojiet priekšrocības!